Atte Vieno, MA Tutkija, Opiskelijajärjestöjen tutkimussäätiö Otus

Usein kysyttyä, harvoin vastattua – epätäydellisiä näkökulmia koulutusvalintoihin

Esityksen kulku

•  Taustaa Koukku-hankkeesta

•  Väärin asetettuja kysymyksiä: ”miten opiskelijat ajattelevat… / miten opiskelijat tekevät…”

•  Aineisto

•  Analyysi

•  Rajattomat mahdollisuudet / olemattomat takeet

•  Implikaatioita opintopolun vaiheissa?

TAVOITE: Herättää ajatuksia ja keskustelua opiskelijoiden koulutusvalintoja koskevasta päätöksenteosta ja niihin liittyvien järjestelmien uudistustarpeesta

Tausta KOUKKU – koulutusvalinnat kuntoon ESR-hanke 2010–2013

Tutkimukseen perustuva kehittämishanke Hanke on suunniteltu OKM:n ehdotuksesta: ongelmaksi on tunnistettu 2. asteelta valmistuvien siirtyminen jatkokoulutukseen; tarve ilmaistu myös opinto-ohjaajien suunnalta Haasteet hankkeen taustalla

§ 2. asteen opiskelijan epävarmuus tulevaisuuden koulutusvalintojen edessä

§ Tilanteeseen vastataan usein lykkäämällä valintoja (välivuodet) § Yhteiskunta on muuttunut monimutkaisemmaksi ja

epävarmuudet ovat lisääntyneet

Toisen asteen valmistuva koulutusvalintojen edessä

Työelämäkäsitys ja -kokemukset

”Viidakkorumpu” eli kaveritieto ja kulttuuri

Vanhemmat ja muut sukulaiset

Opiskelukokemukset ”tätä on matematiikka”

Hyväntahtoinen sumuverho Koulutus Ura ja elämä

Sosiaalinen media

OSA ELÄMÄÄ OSA ELÄMÄÄ OSA ELÄMÄÄ

Tutkimuskysymys

Millaisten taustaoletusten ja tiedon pohjalta 2. asteen koulutuksesta valmistuneet ja valmistuvat tekevät jatko-opintojaan/opiskelua koskevia päätöksiä?

Miten opiskelijat ajattelevat… Miten opiskelijat tekevät…

1) Ketkä opiskelijat ajattelevat/tekevät?

Opiskelijat eivät ole homogeeninen ryhmä vaan heitä jakavat samanlaiset jakolinjat kuin muutakin yhteiskuntaa

2) Missä kontekstissa ajattelevat/tekevät?

Yhteyden ja tilanteen ratkaiseva vaikutus merkityksenannossa –

missä elämäntilanteessa ajatellaan, kenen kanssa

Aineisto

Kirjoituskilpailu korkeakouluopiskelijoille 3–5/2011 teemasta ”koulutusvalintani”

o 69 kirjoitusta

Taustatietoja kirjoittajista o 80 % naisia o Ikä (md) 24 vuotta, min 19–max 46 o 90 % lukion käyneitä o 80 % kirjoitushetkellä yliopistossa opiskelemassa

Analyysi – aineiston ominaisuuksia

Kirjoituksissa enemmän samankaltaisuutta kuin eroja Syitä

Valikoituneet kirjoittajat (enimmäkseen lukion käyneitä, yliopisto-opiskelijoita, naisia, ei lapsia) Kirjoitustehtävän luonne – ohjaa käyttämään sellaisia kulttuurisia skeemoja, joilla pystyy tekemään itsensä ymmärretyksi tuntemattomalle lukijalle Mutta myös: jaettu yhteinen sukupolvikokemus

Mahdollista - Löytää itsensä vielä jostakin aivan muusta koulutuksesta tai työstä - Parempi tulevaisuus - Itsensä ylittäminen - Vastoinkäymisten voittaminen - Uudesta alasta innostuminen, suunnan muuttaminen - Maailmalle lähteminen - Tehdä asiat omalla tavallaan - Muutos, joka tekee kaikki aiemmat suunnitelmat tyhjäksi

Välttämätöntä - Oppia aina uutta - Itsensä ylittäminen - Erilaisten mahdollisuuksien kokeminen - Tehdä sitä mikä tuntuu hyvältä - "Tämän tien kulkeminen" - Itsensä toteuttaminen - Kouluttautuminen - Moniosaaminen

Siedettävää - Uuden oppimisen ja itsensä ylittämisen kuluttavuus

tavoiteltavaa

vältettävää

väistämätöntä

Vaarallista - Työn ja vapaa-ajan sekoittuminen - Motivaation puute - Työttömyys - Stressi - Epäonnistuminen - Sosiaalinen ja taloudellinen putoaminen Valmistuminen työhön jota ei halua tehdä - Opiskelun meneminen hukkaan (mutta toisaalta ajatellaan ettei se voi mennä hukkaan) - Tulla jonkun muun määrittelemäksi - Jumittua asemaan, jota ei koe omakseen

mahdollista

Sisällönanalyysi

Rajattomat mahdollisuudet / olemattomat takeet – sekä – että, ei joko – tai!

    Rajattomat  mahdollisuudet   Olemattomat  takeet  

Keskeinen  hyve   Rohkeus   Varovaisuus  

Koulutuksen  merkitys   Mahdollistaja   Vakuutus  

Toimintaa  koulutusjärjestelmässä  ohjaa  

Pyrkimys  itsensä  toteuttamiseen  (Allardt:  being)  

Pyrkimys  materiaaliseen  ja  sosiaaliseen  selviytymiseen  (Allardt:  having,  loving)  

Uhkakuvat   Stressi,  työn  ja  vapaa-­‐ajan  sekoittuminen,  jumittuminen  tylsään  työhön  jossa  ei  pääse  toteuttamaan  itseään  

Työttömyys,  taloudellinen  ja  sosiaalinen  putoaminen  

Koulutusvalinnan  keskeinen  haaste  

Luopumisen  vaikeus   Tietämisen  vaikeus  

Rajattomat mahdollisuudet / olemattomat takeet

Eivät ”opiskelijatyyppejä”

Eivät orientaatioita

Kulttuurisia skeemoja kokemuksen jäsentämiseksi ja välittämiseksi

AIKA kirjoitushetki

Rajattomien mahdollisuuksien korostaminen

Olemattomien takeiden korostaminen

koulutusvalinta itsensä toteuttamisen kannalta

koulutusvalinta varman päälle

Narratiivien analyysi - kaksi yleistä tarinatyyppiä

kriisi

itsensä toteuttaminen uuden koulutuksen kautta

työllistymisen varmistelu (harjoittelut, sivuaineet, uudet koulutusvalinnat)

Agendaa toimijoille opintopolun eri vaiheissa? 2. asteelta korkea-asteelle Ø Koulutuksen ja työelämän yhteys jo 2. asteella Ø Onko nuoren ongelmana tieto vai kokemus? Ø Tulevaisuudesta ei voi tietää, mutta nykyisyydestä voi -> realistista tietoa opiskelun vaatimuksista Korkea-asteelta työelämään… vai uuteen koulutukseen? Ø Työelämäyhteyksien esillä pitäminen läpi opiskeluajan Ø Sitoutuneetkin opiskelijat vaihtavat alaa, jos työelämäyhteys ei selviä Ø Työllistymisen varmistelu sivuainevalinnoilla ja moninkertaisella kouluttautumisella ovat todellisuutta yhtä aikaa (uhka)rohkean epävarmoille aloille heittäytymisen kanssa

Näihin haasteisiin Koukku-hanke hakee ratkaisuja

Koukku-hankkeen työkalut

1)  Henkilökohtaisia urapolkuja suuntimassa – HUPS –prosessi

2)  Seikkailu sumussa –simulaatio

3)  Pienet, suuret valinnat – korttipeli koulutusvalinnoista

Lisätietoja työkaluista sivuillamme www.koukkuun.fi

Keskusteluun

Rajattomien mahdollisuuksien ja olemattomien takeiden ristiveto

Esimerkiksi… Miten näkyy omassa tutkimuksessanne tai työssänne? Miten 2. astetta / koulutusvalintajärjestelmiä / korkeakoulutusta pitäisi kehittää jotta voitaisiin vastata sekä nuorten että yhteiskunnan tarpeisiin? Muita näkökulmia koulutusvalintoihin ja koulutuksen ja työn yhteyteen?

Kiitos – sana on vapaa!

www.koukkuun.fi

Atte Vieno, atte.vieno@otus.fi, p. 050 366 0599