Post on 17-May-2015
Miikka Salavuo 10.11.2011Otavan Opisto
Opettajan muuttuva identiteetti
8. marraskuuta 11
Opettajan identiteetti
Identiteetti on aina kokonaisuus
Persoona + ammattitaito +opetuskäsitykset +oppimiskäsitykset + odotukset
8. marraskuuta 11
Opettajan identiteetti
”Opettajat....rakentavat jatkuvasti uudelleen näkemyksiään itsestään suhteessa muihin, työpaikan toimintakulttuuriin ja -tapoihin, ammatilliseen merkitykseen ja opetuskulttuuriin”
Bolsen:
http://people.ucsc.edu/~bolsen/05introduction.pdf
8. marraskuuta 11
Muutos
Roolit muuttuvat
Toimintakulttuurin vaikutus suuri
Identiteetti jatkuvassa muutoksessa
Kuva: jscreationzs
Maailma muuttuu yhä nopeammin, pysyykö opettajuus perässä?
8. marraskuuta 11
Muutos
Tiedonjakajasta oppimisen edesauttajaksi
G. Siemens: Kuraattori, intendentti
From sage-on-the-stage to the guide-on-the-side
Kuva: Paul Gooddy
8. marraskuuta 11
Muutos
Sisältöjen siirtäjästä metataitojen kehittäjäksi
Kuva: Phaitoon
Elinikäisen oppimisen ilon ja taitojen käynnistäjä?
8. marraskuuta 11
Opettajuuden Erityispiirteitä
Harvoin ”vain töissä”; uravalinta
Sitoutuminen?
Kutsumus?
Luovuus, ongelmanratkaisukyky avainasemassa
Opettajuuden kokeminen
8. marraskuuta 11
YhteiskuntaKoulukulttuuri
Oma oppihistoria
Odotukset
Oma arvomaailma
Arviointikulttuuri
Kollegat
Vuorovaikutussuhteet
Säädökset/ Ops
Identiteettiin vaikuttavat...
Oppimiskäsitykset
Kuva: jscreationzs
8. marraskuuta 11
Odotuksia
Tulokset vs. oppiminen
Oppilaiden käsitykset opettajan roolista
Vanhempien odotukset
Kuva: jscreationzs
8. marraskuuta 11
Rooleja
Kasvattaja
Yksityishenkilö
VirkamiesPedagogi
Asiantuntija
Kollega
Kuva: jscreationzs
8. marraskuuta 11
KasvattajaTunne vaikuttamisesta, muutoksen aikaansaamisesta
Vallantunne vs. merkityksen tunne
Ohjaa löytämään heimoja
Ohjaa löytämään suuntaa, kiinnostuksen aiheita
Kehittää sosiaalisia taitoja
Luottamus olennaista
Valmentaja
Sparraaja
Motivoija
Tukija
Kuuntelija
Viestin välittäjä
Kurinpitäjä
Auktoriteetti
Tuomari
Sopija
Kuva: jscreationzs
8. marraskuuta 11
PedagogiOppimisen ohjaaja
Ongelmanratkaisija
Oikeille, henkilökohtaisille poluille ohjaava..
Oppimisen uudistaja vai tiedonjakaja?
Allekirjoittaako uudistuvat pedagogiset ideologiat? Miten identieettiin vaikuttaa oma kouluhistoria?
Opettajan identiteetti vs. pedagogiikan kehitys, tutkimus
Ovela: piilotavoitteet, metataitojen kehittäjä (minkälaiset valmiudet, halu, uskomukset? )
Vapaudet toteuttaa opetusta vs. ulkoinen kontrolli
Kuva: jscreationzs
8. marraskuuta 11
Asiantuntija
Identiteettikeskiössä oman oppiaineen asiantuntijuus
Erehtymätön?
Uudistaja vai säilyttäjä? Tiedonjakaja, motivoija vai oppimisen ohjaaja?
Kokeeko olevansa enemmän asiantuntija vai pedagogi?
Valitseeko aineenopettaja opettajan ammatin sisällön & työmahdollisuuksien takia?
Elinikäinen oppija
Kuva: jscreationzs
8. marraskuuta 11
YksityishenkilöMiten hallita ja säilyttää yksityisyys, mutta tuoda persoona esiin?
Persoona tärkeä - tuleeko esiin työssä?
Persoonan säilyttäminen, oman itsensä säilyttäminen oleellista!
Missä kulkee raja?
Kodin ja koulun välinen yhteys
Työn omistajuus
Kuva: jscreationzs
8. marraskuuta 11
Yksityishenkilö
Opettajilla oli vaikeuksia olla avoimesti haavoittuvaisia oppilaiden keskuudessa, ja luoda luottamukseen perustavia oppimisympäristöjä. He kuvasivat ammattiaan yhä enemmän johtamistyöksi, jossa on kasvavia tulospaineita.
Tutkimus liittyi yläkoulun uudistukseen USA:ssa
Sue Lasky:
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0742051X0500079X
8. marraskuuta 11
KollegaJakaminen
Muutos verkostoitumisen myötä: kollegat myös muualla kuin opettajanhuoneessa
Vertaistuki
Verkostoituminen
Vertaisoppiminen
Saaminen
Kysyminen
Auttaminen
Ohjaaminen
Kuva: jscreationzs
8. marraskuuta 11
Virkamies
Kodin ja koulun yhteys
Yhteyshenkilö perheen ja julkisen sektorin välillä
Ops:in toimeenpanija ;-)
Asiakaspalvelija?
Kuva: jscreationzs
8. marraskuuta 11
Mitä muut sanovat?
...”roolinmuutos ylhäisen yksinäisestä luennoitsijasta monienverkostojen hallitsijaksi ja osaajaksi [joka toimii] eri piirien - esim. koulun hallinto, vanhemmat, muiden ammattien harjoittajat jne. - keskiössä”...
Noora Malkavaara
”Minä olen jo yli 20 vuotta mieltänyt olevani oppimisen ohjaaja enkä opettaja.... eivätkä koulujen käytännöt ja oppilaiden/ huoltajien asenteet aina tue tuota prosessia, mutta onneksi tässä työssä on mahdollisuus tehdä itsenäisiä ratkaisuja.”....
Annu Lius
”Ehkä suurin muutos liittyy yhteistyöhön, oman rajan avaamiseen,verkottumiseen, ajattelun ulkoistamiseen, asiantuntijuuden jakamiseen,aitoon yhdessä tekemiseen. Työelämässä näistä puhutaan ja näille ope löytää vasta-argumentteja:kiire, ops, ei makseta lisätyöstä tai kuten eräs ope ilmaisi: "En kaipaa mitään apuopettajia, osaan kyllä oman hommani."
Anne Rongas
8. marraskuuta 11
Mitä muut sanovat?
”Toisin voimallisemmin keskusteluun kylläkin jo monesti mainitun elementin,nimittäin kontekstin. Hyvä opettaja ja opettajuus kulkee ja muuttuu ajassa, tällä hetkellä pitää olla avoin, utelias, kunnioittava ja hyvä koordinoija, makrotason asiantuntija, siis henkilö, joka pärjää missä hyvänsä.”......
Hannu Kuusela
”Identiteetti määrittyy myös suhteiden ja vuorovaikutuksen kautta. Voiko perusminää erottaa työminästä? Voiko yhtä oppiainetta erottaa yleissivistys-käsitteestä? Voiko yksilön tai ryhmänhallinnan erottaa yhteisöllisyydestä? Kyse lienee fokuksesta ja näkökulman valinnasta.”
Vesa Ilola
”Opettajuuteen kai liittyy institutionaalisuus, halutaan tai ei. Tässä instituutioiden muutos on minulle avain. Koulu on perinteinen opettajuuden paikka ja foorumi. Kouluinstituutio määrittelee sen sisällä käsitteellisesti toimivan opettajan roolin, toimii opettaja sitten seiniin nojaten tai pilvissä.-->....Että se roolin ja identiteetin muutoksen tarve ja tuska tulee, kun opettaja näkee roolinsa toisin kuin ne, jotka instituutiota määrittelevät - ja määräävät...”
Mikko Jordman
8. marraskuuta 11