Post on 12-Jan-2016
description
Open de wereldthemadag FODOK en JC
Corrie Tijsseling6 maart 2010
Wie?
Docent Pedagogische Wetenschappen, Universiteit Utrecht
Auteur Anders doof zijn. een nieuw perspectief op dove kinderen. Uitgeverij van Tricht, Twello.
Auteur Doof ofzo? Wegwijzer bij gehoorverlies. In opdracht van Berengroep, Bilthoven.
Co-auteur boek geschiedenis doven- en slechthorendenonderwijs in Nederland. Verschijnt medio april 2010. Uitgeverij Garant, Apeldoorn/Antwerpen.
De wereld
FODOK en JC: Open de wereldEcologisch model, Bronfenbrenner1 wereld of 2 werelden of meer werelden?
Anders zijn, los makenidentificeren, erbij horen
Voorwaarden: balans in draagkracht en draaglasthardop denken
Ecologisch model, Bronfenbrenner
Microsysteem
Fysieke aspecten, bijvoorbeeld: soort woning, speelgelegenheid, dorp of stad
Relationele aspecten, bijvoorbeeld: 1 of 2 ouders, broers/zussen, leeftijdsverschil, uitgebreidere familie
OpvoedingsstijlCommunicatiestijl
Mesosysteem
Kinderdagverblijf, peuterzaalBasisschool (speciaal/regulier), buitenschoolse opvang
Voortgezet onderwijs (speciaal/regulier)
CultuurCommunicatiestijl
Exosysteem
Sociale, informele en formele context:Werk oudersVriendenkring oudersReligieuze gemeenschapEtnische gemeenschapGeografische gemeenschap
Macrosysteem
Structuur en ideologie van een samenleving, bijvoorbeeld:
Communistisch of sociaal-democratisch
Sociale voorzieningen: welke, hoeveel?
Wetgeving: anti-discriminatie?
Balans: draagkracht en
draaglastOuders: problemen met opvoedingJongeren: problemen met ontwikkeling
Draagkracht: mate waarin men met problemen kan omgaan, manier waarop problemen ervaren worden.
Draaglast: mate waarin problemen als last ervaren worden.
Evenwicht
Beschermende factoren, bijvoorbeeld:stabiele relatie ouderspositief zelfbeeldontbreken beperkingen
Risicofactoren, bijvoorbeeld:conflicten/gescheiden oudersnegatief zelfbeeldenkelvoudige of meervoudige
beperking
Theory of Mind
Denken over andermans denkenNodig voor sociaal verkeerAnticiperen op sociale situaties
Onverbrekelijk verbonden met taal
Ontwikkelt vooral door spontaan, informeel leren
Dove kinderen en ToM
Doof geboren kinderen: resultaten vergelijkbaar met autistische kinderen
Autistische kinderen: biologische oorzaak, brein kan sociale prikkels niet verwerken
Dove kinderen: omgevingsoorzaak, te weinig prikkels vanuit omgeving
Maar: niet alleen vorm, ook kwaliteit van communicatie van belang
Vader doet boodschappen
Tuinbonen of snijbonen?Moeder bellen ja of nee?Wat denkt vader?Wat denkt vader dat moeder denkt?
Wat vertelt vader?Wat denkt Jantje?Wat leert Jantje?
Jantje gaat de wereld in
Denkwereld en leefwereld = taal en cultuur
Gesproken taal en horendencultuurGebarentaal en dovencultuurOfwel: de ervaring van doof zijn in een wereld waar geluid belangrijk is, kan niet bedacht worden door iemand die niet zonder geluid kan.
Samenvattend
Ecologisch model: elk systeem belangrijk voor
bepaalde levensfase, elk systeem heeft bepaalde
problemenBalans: draagkracht en draaglast
Hardop denken leidt tot begrip en probleemoplossend vermogen
Dank voor uw aandacht!
Vragen?