Post on 03-Jan-2020
1
COMENIUS ANGOL-MAGYAR KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANMENET
2013/2014-ES TANÉV
Tanító: Fürné Kiss Zsuzsanna, Varga Mariann
Tankönyv: Nemzedékek tudása Olvasás 2.
2
Hét Tananyag Új fogalmak, feladatok Készség- és képességfejlesztés
Íráskészség-fejlesztés
• Ismerkedés az új ol-vasókönyvvel és munkafüzettel
Az olvasókönyv és a munkafüzet felépítése, szerkezete. A tartalomjegyzék használata. Az olvasás szépsége, szükséges-sége.
A kisbetűs ábécé másolá-sa nyomtatott betűkről.
• Nyári élmények, ol-vasmányok
Kötetlen beszélgetés, összefüggő beszéd gyakorlása. Beszélgetés a régi és a mai isko-láról.
Másodikos lettem című fejezet
Szept. 1. hét
• Nagy László: Balaton parton
• Gianni Rodari: El-aludni-felébredni
A versről tanultak ismétlése. A vers műfaji jellemzői. Esti szokások és a pihenés fon-tossága.
Válogató másolás a vers-ből. Mondatkiegészítések.
• Petőcz András: Csu-torás Gergely éneke
A világgal való ismerkedés fon-tossága.
• Néma értő olvasás felmérése (Az Égig érő mesefa című me-sét ajánljuk.)
Beszélgetés meseélményekről. Humor a mesében.
Az olvasókönyv írott betűs szólásainak máso-lása.
Égig érő mesefa című fejezet
• A róka és a kácsák • Hangos olvasás fel-
mérése
Szerepek szerinti olvasás. Játék. Hangos olvasás, értő néma olva-sás gyakorlása
2. hét
• Kutya-macska barát-ság
Önálló szövegfeldolgozás. Olva-sástechnika fejlesztése mondatpi-ramis olvasásával.
Hasonlatok másolása az olvasókönyvből.
• A szarvas Időrend jelölése. Szövegértés fejlesztése.
Szereplő bemutatása két mondat írásával.
• A vadgalamb és a szarka
A türelem fontossága. Közmon-dás kiegészítése.
3. hét
• Ugorjunk árkot! Önálló válasz fogalmazása. Hiá-nyos vázlat kiegészítése. A beszélő szándékának érzékelte-tése helyes hanglejtéssel.
Közmondások másolása.
3
Hét Tananyag Új fogalmak, feladatok
Készség- és képességfejlesztés Íráskészség-fejlesztés
• Az egerek gyűlése Szereplő(k) csoportosítása. Be-szélgetés a dicsekvésről, a száj-hősökről. Tartalommondás.
• A kiskutya meg a szamár
A mese kifejezéseinek használa-ta. Gyermeklexikon használata.
A j betűs szavak leírása betűrendben.
• Mit látott a kisegér? A vers alapgondolatának megfi-gyelése. Pontos versolvasás.
Versrészlet másolása.
Szept. 4. hét
• Móricz Zsigmond: Disznók az esőben
A szereplők felismerése tulajdon-ságaik alapján. Szemjáték.
Igaz állítások leírása.
• Az oroszlán és az egér
• Differenciált feldol-gozásra ajánljuk.
Beszélgetés a jó cselekedetekről.
A farkas és a kutya A farkastanya
Beszélgetés a szabadságról. Adott kifejezések összekötése időrendben. A mese alapgondola-tának tömör megfogalmazása. Kérdések megfogalmazása.
• A róka és a cinege Beszélgetés a meggondolatlan-ságról. Önálló szövegfeldolgozás.
Hosszú magánhangzós és hosszú mássalhangzós szavak gyűjtése.
Okt. 1. hét
• A varga, a szikra és a bab
Mondatok kiegészítése. Igaz-hamis állítások jelölése.
A szereplők nevének leírása látó-halló tollba-mondással.
• Hogyan cseréltek lábat az állatok?
A kívánságok felsorolása idő-rendben. Más befejezés alkotása. Össze-függések felismertetése monda-tok helyes befejezésével.
Négy, öt szótagú szavak gyűjtése.
• A három kívánság • A tulipánná változott
királyfi A népmesék jellegzetességeinek közös megkeresése. Tartalom-mondás.
A próbák leírása tollba-mondással.
2. hét
• A kiskakas gyémánt félkrajcárja
Beszélgetés az előrelátás, a gon-dolkodás fontosságáról. A törté-nések időrendjének jelölése.
Szólások, közmondások leírása emlékezetből írás-sal.
• Móra Ferenc: Fityók Humoros és hihetetlen történések a mesében. Szerepek szerinti ol-vasás.
A legjobban tetsző hu-moros rész lemásolása (2-3 mondat).
3. hét
A világ vándorai című fejezet
4
• Gauss Viktor: Gye-rünk a napba!
Tanítói felolvasás. Mesehallga-tás. Beszélgetés ismeretterjesztő ol-vasmányokról.
Két-három mondat írása a kedvenc évszakról.
• Könyvtárlátogatás Ismerkedés a könyvtári informá-cióhordozókkal.
Hét Tananyag Új fogalmak, feladatok Készség- és képességfejlesztés
Íráskészség-fejlesztés
• Hogyan lopott tüzet a gyík?
Önálló szövegfeldolgozás. Vita a gyík tettéről.
• Weöres Sándor: Kis versek a szélről
Jellemző hangok és szavak a versben. Ritmus jelölése. Találós kérdések. Beszélgetés a vágyak-ról, kívánságokról.
Egy vers másolása.
• Felhő Szómagyarázatok. A felhők ke-letkezése.
Mondat másolása a fel-hőkről.
Okt. 4. hét
• Mester Attila: A leg-kisebb eső meséje
Verstanulás.
• Zelk Zoltán: Párács-ka
Önálló szövegfeldolgozás gya-korlása. Hangos olvasás gyakorlása (8.).
• A. A. Milne: Malac-kát kiönti az árvíz
Beszélgetés olvasott regényekről. (Összefüggések felismerése a regényrészletben.
Mondatok befejezése.
• Hogyan keletkeztek az évszakok?
Szereplők jellemzése. Mondatkiegészí-tések.
A tél jellemzőinek válo-gató másolása a meséből.
Nov. 1. hét
• Kányádi Sándor: Jön az ősz
A vers hangulata. Az alapgondo-lat megjelenése mindennapi éle-tünkben. Az olvasástechnikát fejlesztő feladatok.
Az 1. versszak leírása látó-halló tollbamondás-sal.
• Petőfi Sándor: Itt van az ősz, itt van újra… (részlet)
A műköltészeti alkotások jellem-zői. A verssorok összecsengésé-nek megfigyelése. A helyes arti-kuláció gyakorlása versmondás-sal.
Egy versszak leírása em-lékezetből.
Móra Ferenc: A kíván-csi hópelyhek
Beszélgetés a télről, a havazásról, a téli örömökről. Az itthon telelő állatok élete.
2. hét
• Kányádi Sándor: Aki fázik
• Szilágyi Domokos: Olvadás
Verstanulás. A megértés bizonyí-tása feladatmegoldással. Kakukk-tojások keresése. A rímek megfi-gyelése. Verstanulás. Olvasástechnikát fejlesztő felada-tok.
A vers leírása látó-halló tollbamondással.
5
Zelk Zoltán: Kis patak A vers értelmezése. A hangsú-lyozás gyakorlása a mondanivaló érzékeltetésével.
• Tamkó Sirató Károly: A hold
Beszélgetés az égitestekről, egyéni megfigyelések elmondása. A költői kifejezések és a minden-napi beszéd összehasonlítása. Gyermeklexikon használata. Természeti jelenségek megjelení-tése az irodalomban.
Saját vélemény leírása földünk szebbé tételéről.
Mondd, szereted az állatokat? című fejezet
• Gárdonyi Géza: Akik a mézet csinálják
Rónay György: Mondd, szereted az állatokat? (részletek)
Tanítói felolvasás, mesehallgatás. A tartalomjegyzék használata. Az ismeretterjesztő és szépiro-dalmi írások kapcsolódásai. A fejezet felépítésének megismeré-se.
3. hét
Könyvtárlátogatás Lexikonok, szótárak használata. Hét Tananyag Új fogalmak, feladatok
Készség- és képességfejlesztés Íráskészség-fejlesztés
• Mosonyi Aliz: A ku-tya Zelk Zoltán: Tisza és Sajó
Beszélgetés a kutyákról. Hangos olvasási gyakorlatok (1., 2.).
Két-három kérdés írása az olvasmányhoz közö-sen.
• Mosonyi Aliz: A macska és az egér
A házimacska rokonai. Hangos olvasás fejlesztése (3.). Tarta-lommondás.
Összetett szavak leírása.
• Gianni Rodari: A macskaevő egér
Beszélgetés a baromfiudvar lakó-iról. Az állatok jellegzetes szoká-sai, életmódja.
Nov. 4. hét
• Mosonyi Aliz: A ba-romfiudvar népe Gárdonyi Géza: A kiskacsák
Hangos olvasás fejlesztése (6.)
• Mosonyi Aliz: A te-hén Móricz Zsigmond: A török és a tehenek
Az állatok és kicsinyeik. Gyer-meklexikon használata. A tanul-ság megfogalmazása. (Más kárán tanul az okos.) Dramatizálás.
A mese utolsó két mon-datának másolása.
• Jékely Zoltán: Mi történt ezután?
Azonosság az emberek és az álla-tok tulajdonságai között.
Dec. 1. hét
• Mosonyi Aliz: A ló A szúnyog meg a ló
Szólások, közmondások értelme-zése. Dramatizálás, bábozás.
Új befejezés írása.
6
• Hajnal Anna: A kis-csikó Weöres Sándor: Pa-ripám csodaszép pej-kó
Szómagyarázatok. Rímek megfi-gyelése.
A vers 3. versszakának leírása látó-halló tollba-mondással.
• Mosonyi Aliz: A ma-darak Nemes Nagy Ágnes: Madarak
Beszélgetés a madarakról. A ma-darak csoportosítása. Kifejező versolvasás gyakorlása.
A „legkedvesebb” mada-rak nevének leírása önál-lóan.
• Lázár Ervin: Doktor Hertelendi, a seregély
Önálló mesefeldolgozás. Az új-rakezdés elkerülésének gyakorlá-sa szópiramisok olvasásával.
Kérdések alkotása a szö-veghez.
• Móra Ferenc: A cine-ge cipője Karácsonyi ünnepkör
Beszélgetés a madarak téli életé-ről. Időrend. Verstanulás. Beszélgetés a karácsonyi ünnep-körről.
Egy versszak leírása látó-halló tollbamondással. A legjobban tetsző 2-3 mondat másolása.
2. hét
• Molnár Ferenc: A kékszemű hölgy (Fel-adatok a mf. II. köte-tében.)
A történet alkalmas dramatizálás-ra, iskolai előadásra.
Hét Tananyag Új fogalmak, feladatok Készség- és képességfejlesztés
Íráskészség-fejlesztés
• Karácsonyi versek, mesék.
A mesék hangulatának megfigye-lése.
3. hét
• Újévi versek, köszön-tők. Kányádi Sándor: Bal-lag már Benedek Elek: Újévi köszöntők
Könyvtárlátogatás
Beszélgetés az újévi népszokás-okról, helyi hagyományokról. Hangulatot kifejező olvasás.
Egy köszöntő részletének leírása tollbamondással.
• Mosonyi Aliz: A sün
Lengyel Balázs: A csillagos sün (részlet)
A megértés bizonyítása: igaz-hamis állítások. A főszereplő jellemzése szóban. Tartalom-mondás.
A golyóstoll használatá-nak bevezetése (differen-ciáltan). A kis és nagy abc írása.
• Gyakorlóóra A hangos és értő olvasás gyakor-lása.
• Mosonyi Aliz: Az őz Felix Salten: Bambi, a kis őz (részlet)
Regényrészlet önálló feldolgozá-sa. Hangos olvasás gyakorlása (7.) Szereplők felismerése a re-gényrészlet mondataiból.
A szereplő jellemzése egy-két mondatban.
Jan. 1. hét
• Mosonyi Aliz: A mó-kus Felix Salten: Perri, a kicsi mókus (részlet
Hangos olvasás gyakorlása (13.).
7
• Mosonyi Aliz: A medve Gyárfás Endre: Mac-kó-ébresztő
A tavasz jelei a versben. Költői kifejezések. Az ismétlések szere-pe.
Az utolsó versszak máso-lása.
• Kormos István: Mese Vackorról, egy piszén pisze kölyökmackóról
A verses mese műfaja, megérté-sének bizonyítása a lényeges gondolatok aláhúzásával.
A kölyökmackó külső tulajdonságainak leírása.
• Néma értő olvasás felmérése. (Móra Fe-renc: A kíváncsi hó-pelyhek című olvasási feladatlappal).
2. hét
• Hangos olvasás fel-mérése.
Hét Tananyag Új fogalmak, feladatok Készség- és képességfejlesztés
Íráskészség-fejlesztés
• Mosonyi Aliz: Az oroszlán Lázár Ervin: Bruckner Szigfrid, a cirkuszi oroszlán
Beszélgetés cirkuszi élmények-ről. Tartalommondás.
• Mosonyi Aliz: Az elefánt A csökönyös kisele-fánt
Időrend. Rokon értelmű kifejezé-sek gyűjtése. Hangos olvasás gyakorlása (4., 5.).
Két-három mondat írása tollbamondással.
• A dinoszaurusz Joanna Papuzinska: Háziállatunk, a dino-szaurusz
Önálló szövegfeldolgozás gya-korlása. A folyamatos olvasás tempójának közelítése a természetes beszéd-hez.
Két mondat írása emlé-kezetből.
Jan. 3. hét
• Könyvtárlátogatás • József Attila: Hangya A verssorok játékának megfigye-
lése. Szómagyarázat! Egy versszak leírása látó emlékezet útján.
• Tamkó Sirató Károly: Darázs-garázs
A darazsak élete: Rímpárok. Ritmusgyakorlatok. Szünetek tartásának gyakorlása a versben.
Cselekvést jelentő szavak gyűjtése.
• Összefoglalás Állatszereplők csoportosítása különböző szempontok alapján.
A növények országa című fejezet
4. hét
• Madarász Flóris: Az alvó ország
Tanítói felolvasás, mesehallgatás.
Febr. 1. hét
• Boldizsár Ildikó: Ho-gyan kaptak nevet a növények?
A saját név fontossága, felelőssé-ge. Hosszú szavak olvasásának gyakorlása.
A festőnövények nevei-nek összegyűjtése, leírá-sa.
8
• Móra Ferenc: Sétálni megy Panka…
A vers hangulata. Rímpárok ke-resése. Rajz egyeztetése a vers-szakokhoz.
Az első versszak leírása emlékezetből.
• H. C. Andersen: A százszorszép
Beszélgetés a virágokról. Adott kifejezések időrendbe állítása. Az olvasás tempójának közelítése a természetes beszédhez.
• Tompa Mihály: A pitypang meséje
A pitypang jellemző tulajdonsá-gai. Könyvtárlátogatás.
• Szép Ernő: Pitypang A vers szerkezetének megfigye-lése. Szövegértés bizonyítása igaz-hamis állításokkal.
Igaz állítások leírása.
• H. C. Andersen: A len A mese szépsége, tanulsága. Idő-rend. Kulcskifejezések. Tarta-lommondás.
A cselekvések leírása időrendben.
• Harmath Lujza: A növények királyvá-lasztása
Szólások, közmondások értelme-zése. Hangos olvasás gyakorlása (10.). Beszélgetés a barátság fon-tosságáról.
2. hét
• Nogáll Janka: Mese az erdőről
Időrend. Szereplők és mondatok egyeztetése.
Mondatok kiegészítése.
Hét Tananyag Új fogalmak, feladatok Készség- és képességfejlesztés
Íráskészség-fejlesztés
• Száz Imre: Kisanna Erdőországban (rész-let)
A gombák jellemzői, csoportosí-tásuk. Tartalommondás.
Weöres Sándor: Galagonya Nemes Nagy Ágnes: Gesztenyefalevél
A versek hangulata, mondaniva-lója, ritmusa. Versillusztráció készítése. Versek ritmusának jelzése kopogással, tapssal, járás-sal.
A Gesztenyefalevél című vers utolsó versszakának leírása tollbamondással.
• Az alma meg a kerti manó
Az örömszerzés. Rajzos szóma-gyarázatok. Hangos olvasás gya-korlása (11.).
Találós kérdés másolása.
Febr. 3. hét
• Könyvtárlátogatás Akik körülöttünk élnek... című fejezet
Tanítói felolvasás, mesehallgatás. A tartalomjegyzék használata.
• Boldizsár Ildikó: Az elveszett tárgyak nap-ja
• Beney Zsuzsa: Ho-gyan vártalak?
4. hét
Török Sándor: Andris
A gyermekvárás szépsége. A versek hangulata. Ellentétek a versben. Szómagyarázat. Beszél-
Az utolsó versszak máso-lása.
9
megérkezése (részlet) • Differenciált feldol-
gozásra ajánljuk. Móra Ferenc: Nagy-apó
getés a csecsemőkről, kisbabák-ról. Szerepek szerinti olvasás. Szövegtagolás. Dramatizálás. Beszélgetés a családról, a mun-kamegosztásról. A „még” és „már” szavak jelen-tése a történetben
Hogyan telik egy napom otthon? Három-négy mondat írása közösen vagy önállóan.
Restár Sándor: Nagyapa
A vers hangulata, mondanivalója. A gyűjtögetések szerepe életünk-ben.
• Március 15. Hazám, hazám című népköltés Kölcsey Ferenc: Himnusz (részlet)
Beszélgetés a hazáról, a hazasze-retetről. Az 1848/49-es forrada-lom és szabadságharc jelentősé-ge.
A Himnusz egy verssza-kának másolása.
• Vörösmarty Mihály: Szózat (részlet)
A teljes mű tanítói bemutatása. Tartalom megbeszélése. Beszél-getés a márciusi fiatalok tetteiről. Könyvtárlátogatás.
A Szózat egy versszaká-nak másolása.
• Jókai Mór: Márciusi fiatalok Petőfi Sándor: Nem-zeti dal (részlet)
A versek hangulata, legfontosabb gondolata. Versek olvasásának gyakorlása.
• Móra Ferenc: Szél-vész kisasszony
A csínytevés és a tudatos rosszal-kodás közötti különbség megbe-szélése. Tartalommondás.
Márc. 1. hét
• Mezei András: Ha apuval...
Beszélgetés az édesapákról. Régi kifejezések másolá-sa.
Hét Tananyag Új fogalmak, feladatok Készség- és képességfejlesztés
Íráskészség-fejlesztés
• Varga Domokos: Barátnők
A szövegben való tájékozódás bizonyítása feladatmegoldások-kal.
Az én barátom, barátnőm címmel 3-4 mondat írása.
• Varga Domokos: Juli beteg lett
Folyamatos olvasás tempójának közelítése a természetes beszéd üteméhez.
• Török Sándor: Falat-ka
Önálló feladatmegoldás. Köz-mondások, szólások értelmezése. Cselekvést jelentő szavak keresé-se.
Válogató másolás a szó-lásokból, közmondások-ból.
• Gyakorlóóra Beszélgetés a testvérekről. Roko-ni kapcsolatok a családban. Tar-talommondás.
Márc. 2. hét
Összefoglalás Hangos olvasási gyakorlatok (9.). Viselkedésformák. Szövegrészle-tek felismerése az olvasott mű-vekből.
Két-három összefüggő mondat írása a családról.
10
Álom – Álmodozás – Játék című fejezet
• Gárdonyi Géza: A mindentudó kalap
Tanítói felolvasás, mesehallgatás. A varázslat, a varázseszközök szerepe.
3. hét
• József Attila: Altató Beszélgetés az estékről, esti szo-kásokról.
Az első versszak leírása emlékezetből.
Könyvtárlátogatás • Csoóri Sándor: Csupa
zöld az álmom is A verssorok hosszúságának meg-figyelése. A szavak tiszta ejtésé-nek gyakorlása. Rejtvények.
Az utolsó mondat leírása tollbamondással. Egy versszak másolása.
• Móra Ferenc: Alvás és álom Fecske Csaba: Hold és álom
Álomba ringató versek hangulata. Érzelmeket kifejező versolvasás gyakorlása.
• Radnóti Miklós: Éj-szaka
A vers hangulata, ritmusa, szer-kezetének megfigyelése. Pontos és ritmusos versolvasás.
4. hét
• Gyurkovics Tibor: Apám húsvétja Húsvéti mondókák
A történet hangulata. Húsvéti népszokások, hagyományok.
A felsorolás leírása. Hús-véti mondóka leírása emlékezetből.
Hét Tananyag Új fogalmak, feladatok Készség- és képességfejlesztés
Íráskészség-fejlesztés
• József Attila: Kedves
Jocó! Beszélgetés a szegénységről és a gazdagságról. Közmondások ér-telmezése.
A vers leírása tollbamon-dással.
• Barak László: Bátorí-tó
Beszélgetés a félelemről. Tréfál-kozó hangnem a versben. Hang-erő, hanglejtés a versben.
• Michael Ende: A va-rázslóiskola (részlet)
Önálló szövegfeldolgozás. Olva-sástechnikai gyakorlat mondatpi-ramis segítségével.
Kiegészített szavak má-solása. Mf. II/41. o. 3.
Ápr. 2. hét
• Móra Ferenc: Dióbél királykisasszony
Régi szép kifejezések a mesében. A történet hangulata. Tartalom-mondás. Dramatizálás.
Három-négy mondat le-írása tollbamondással.
• Juhász Gyula: Mese Hervay Gizella: A gyerekváros
A vers hangulata. A mese önálló szövegfeldolgozása.
Tulajdonságot kifejező szavak leírása a versből.
• Hervay Gizella: Ra-kétás-mese
A szöveg alapgondolata. Tarta-lommondás.
Két-három összefüggő mondat másolása.
3. hét
• Zelk Zoltán: Anyu, végy egy hegyet né-kem
A vers szereplői. Beszélgetés a kívánságokról. Folyamatos, hangsúlyos versolvasás.
11
• Készülődés anyák napjára Janikovszky Éva: Ha én felnőtt volnék
Beszélgetés az édesanyákról. Beszélgetés a felnőttek feladatai-ról, felelősségéről.
• Szabó István: Anya ujjai
Móricz Zsigmond: A köszöntő
A vers hangulata, tartalma. Az anyai szeretet, gondoskodás. Szövegértés igazolása. Párbeszé-dek olvasásának gyakorlása. Dramatizálás.
Mit tud a tíz ujj? Másolás a versből.
• Petőfi Sándor: Füst-bement terv
Beszélgetés tervekről, elképzelé-sekről. Költői kifejezések. Vers-tanulás.
Egy versszak leírása toll-bamondással.
4. hét
Könyvtárlátogatás
• Kiss Dénes: Kerékpár Beszélgetés a szabadidőről. Mondatok befejezése.
• Michael Ende: A já-tékhajó (részlet)
Beszélgetés a felnőttek és a gye-rekek kapcsolatáról. Tájékozódás a regényrészletben.
Az utolsó mondat leírása tollbamondással. Két-három mondat írása saját vagy elképzelt kerékpár-ról.
• Gárdonyi Géza: Bo-lond Istók generális
Tréfás, vidám hangvétel a mesé-ben. Dramatizálás, hangos olva-sás gyakorlása (2.). Tanítói felol-vasás, mesehallgatás.
Párbeszéd másolása a történetből.
Titkok és jeles napok című fejezet
Máj. 1. hét
• Krúdy Gyula: A zöld vadász
Hét Tananyag Új fogalmak, feladatok Készség- és képességfejlesztés
Íráskészség-fejlesztés
• Mint a mesékben A történet főbb eseményei. Han-gos olvasás gyakorlása (10.).
• Varga Katalin: Kisbence titkai
A csillagos égbolt titkai. A vers alapgondolata. Rímek keresése.
Az utolsó két sor leírása tollbamondással.
• Megismerjük a világ titkait
A tartalom megbeszélése. A szö-vegben való tájékozódás gyako-roltatása tanítói kérdésekkel.
Máj. 2. hét
• Szép Ernő: Meglátod Beszélgetés a jövőről. A vers hangulata, szerkezete. Rajzos szómagyarázat.
Rímpárok írása.
• Bajor Andor: Első
csillagászleckéim Hangos olvasás gyakorlása (10.). Párbeszéd. Új kifejezések. Lexi-konhasználat. Dramatizálás.
Három-négy mondat le-írása tollbamondással.
3. hét
• Varga Domokos: Misi földgömbje
A valóság és a mese megkülön-böztetése. Összetett szavak olva-sása, gyakorlása.
Az elbeszélésben találha-tó állatok, növények ne-veinek leírása.
12
Könyvtárlátogatás • Benedek Elek: A Ti-
sza Az eredetmonda fogalma. Felso-rolás. Tartalommondás.
Az arkangyal munkáját bemutató mondat máso-lása.
• Benedek Elek: A Ró-zsa-hegy
Mondatkiegészítések. Tájékozó-dás a szövegben. Tartalommon-dás. Hangos olvasás gyakorlása (3.).
Két mondat írása a kép-ről.
• Benedek Elek: A kecskekörmök
Szómagyarázatok. Igaz-hamis állítások. Hangos olvasás gyakor-lása.
4. hét
• Néma értő olvasás felmérése (Tasnády Éva: Borika fája című mese feladatlappal)
Hangos olvasás felmérése
• Gárdonyi Géza: Bo-lond Istók kifúrja a világot
Önálló szövegfeldolgozás. Szere-pek szerinti olvasás gyakorlása.
• Szepesi Attila: Vá-rosok
A vers hangulata, kapcsolódása a társadalmi ismeretekhez. Rajzos szómagyarázatok. Könyvtárláto-gatás.
Egy versszak másolása.
Jún. 1. hét
• Egyszer volt Budán kutyavásár
Mátyás király, ahogy a nép szí-vében él. Közmondások értelme-zése. Jellemző tulajdonságok csoportosítása.
Hét Tananyag Új fogalmak, feladatok Készség- és képességfejlesztés
Íráskészség-fejlesztés
• Benedek Elek: Ördög árka Benedek Elek: Vár és forrás
A népmesék és az eredetmondák hasonlóságai. Tartalommondás (Vár és forrás).
Az utolsó mondat leírása látó-halló tollbamondás-sal. (Vár és forrás)
• Benedek Elek: Le-ánykő
Időrend. A főszereplő jellemző tulajdonságai.
• Ismétlések, összefog-lalások Janikovszky Éva: Bi-zonyítványosztás
Ismétlések, összefog-lalások
Népköltészeti, műköltészeti alko-tásokról tanultak összefoglalása. Humor az iskolában. Az állatokról, növényekről tanul-tak összefoglalása.
Három mondat írása a nyári tervekről.
Jún. 2. hét
• Nyári olvasmányok, kulturális események ajánlása a könyvtár-ban
Legkedvesebb 2. osztályos me-sém és versem. Nyelvi játékok.