Post on 27-Jun-2015
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08 de novembro de 2014
Bom dia!!! J J J
Quem é você?
O Que você faz?
O Que te faz feliz?
Qual sua expectativa?
www.educadigital.org.br
O Que é???
Como definição, DT é um novo jeito de pensar e abordar problemas ou, dito de outra forma, um modelo de
pensamento centrado nas pessoas.
Design? termo de di)cil tradução no Português: “Projeto”? “Criação”? “Plano”? Pode ter significados diferentes conforme o propósito de uso: webdesign, design de interiores, design gráfico.
Thinking? do verbo em Inglês “to think”, “pensar” ou “achar” em alguns casos. “Design Thinking”? No tradutor online: “Pensamento de Design”.
Vídeo
hJp://vimeo.com/89504853
Raciocínio abduTvo, criaTvidade e auto-‐organização hJp://revistas.pucsp.br/index.php/cogniTofilosofia/arTcle/view/13248/9763
Design Thinking
Organizações e instituições de ensino no mundo todo começam a adotar a
abordagem focada nas pessoas. Inovação é valor percebido!
Qual educação queremos?
1 -‐ O Diploma que não existe: “Especialista em design da floresta amazônica”; 2 -‐ Novo paradigma – sociedade do conhecimento. Na sociedade industrial, muita gente para coisas robóIcas e repeIIvas. “Sempre se fala dos empregos perdidos com robôs e computadores, mas é porque ainda treinamos as pessoas para serem como robôs e computadores. “Qual a resposta certa?”, “Qual o teste?”, “Vai cair na prova?”; 3 – Permanente busca da pergunta certa X Tentar sair da universidade e arrumar um emprego. Precisamos formar pessoas que são diferentes umas das outras, inovadoras, colaboraIvas, quesIonadoras; 4 – Manter a energia em movimento, o fluxo de moIvação por aprender sempre; 5 -‐ Conceitos da Cultura Digital: pesquisa e seleção de informações, comparIlhamento, colaboração, circulação de conhecimento, uso de licenças livres, uso responsável da Internet, mulIculturalidade etc; 6 – O que eu faço pelo meu bairro, por minha cidade e pelo meu país? Consciência Cidadã
Aprendizagem ao longo da vida
Trabalho em equipe
Resolução de problemas complexos
Auto-‐regulação do aprendizado
Competências do milênio
Escola = cenários educacionais para proporcionar/impulsionar o desenvolvimento de competências cogni7vas e não cogni7vas
2008 – Convenção China
Contexto atual
Tecnologia digital chega às escolas, porém a metodologia
tradicional se mantém nos espaços, tempos e formatos
Contexto desejado
Aluno como ator fundamental do processo educacional,
opinando, revelando suas dificuldades e propondo soluções
em uma ação coletiva.
Formação de professores
COMO É NORMALMENTE Top-down
COMO ACREDITAMOS QUE DEVE SER Bottom-up
Especialistas ou técnicos ensinam professores a aprimorarem suas
aulas utilizando modernas ferramentas tecnológicas
Educadores compartilham dúvidas e trocam experiências entre pares para resolver desafios educacionais de seu cotidiano, considerando o contexto da
cultura digital
www.dtparaeducadores.org.br
SONHOS
SONHOS PESADELOS
SONHOS PESADELOS
Momento individual Redija um desafio a partir da chamada “Como podemos…”
Momento coletivo Compartilhem as frases e votem considerando: entusiasmo e ingerência
Compartilhando desafios!
Com quem nosso desafio fala?
Quem são as pessoas envolvidas no nosso desafio?
hJp://vimeo.com/88799637
Vídeo-animação
Empatia
Roman Krznaric Primeiro Museu da EmpaTa do Mundo (sonho)
Fundador e professor da The School of Life,
conselheiro de organizações como a
Oxfam e a ONU
hJp://www.romankrznaric.com/ hJp://www.theschooloflife.com/ hJp://www.virgin.com/unite/entrepreneurship/the-‐world%E2%80%99s-‐first-‐empathy-‐museum
“Habilidade de se colocar no lugar de outra pessoa, compreender seus senImentos, sensações e perspecIvas para ter uma melhor compreensão sobre como guiar suas ações em relação a essa pessoa”
Hábitos de uma pessoa empáTca, segundo Roman Krznaric -‐ CulNva a curiosidade diante de estranhos (sabe aquela pessoa do lado no ônibus?) -‐ Desafia seus próprios preconceitos e busca coisas em comum (patricinhas, hipster, mauricinhos, coxinhas e afins) -‐ Tenta viver a vida de outra pessoa (ambientes, esTlos, roTna, vestuário e sapatos) -‐ Ouve muito e se abre (vulnerabilidade, sem máscaras, generosidade e humildade) -‐ Desenvolve uma imaginação ambiciosa (pessoas com crença diferente da nossa)
hJp://www.youtube.com/watch?v=cDDWvj_q-‐o8
Empatia Observe as pessoas envolvidas
no seu desafio Visite espaços análogos ao ambiente
do seu desafio
Inspiração!
Almoço!!!
Interpretação dos dados
20
Feed-back grupos
Vídeo
Carrinho de supermercado
Prestar atenção: Composição dos grupos Perfil das pessoas Como fizeram a fase da “Descoberta”
https://www.youtube.com/watch?v=QkfC4p0o7Lc
Página 60 do livro
Sugestões de leitura e vídeos
The power of OutrospecTon hJp://migre.me/mAOAD Emphaty – The Cleveland Clinic hJp://migre.me/mAOEf Seis hábitos da pessoa altamente empáTca hJp://migre.me/mAOHx Tim Brown – CEO da IDEO hJp://www.ted.com/speakers/Tm_brown
Open IDEO hJp://migre.me/mATAH Entrevista com Joe Ito, Mídia Lab MIT hJp://migre.me/mAOV6 Toolkit DT para Educadores www.dtparaeducadores.org.br Quando Sinto que já Sei hJp://migre.me/mAPaA
Referências sobre pensamento deduTvo e abduTvo
ArNgo Raciocínio AbduTvo, CriaTvidade e Auto-‐organização hJp://revistas.pucsp.br/index.php/cogniTofilosofia/arTcle/view/13248/9763 Livros LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia cienxfica. SP, ATLAS, 1991. hJp://www.dem.fmed.uc.pt/Bibliografia/Livros_Educacao_Medica/Livro27.pdf LAKATOS, Eva Maria; Marconi, Marina de Andrade. Fundamentos da metodologia cienxfica. SP. Editora Atlas. 5ª edição, 2003. (cap. 04) hJp://docente.ifrn.edu.br/olivianeta/disciplinas/copy_of_historia-‐i/historia-‐ii/china-‐e-‐india Nascimento, Dinalva Melo do. Metodologia do trabalho cienxfico: teoria e práTca. Editora Fórum, 2008. hJp://books.google.com.br/books?hl=pt-‐BR&lr=&id=HpoGi324VSIC&oi=fnd&pg=PP1&dq=metodo+induTvo+e+deduTvo&ots=75DlxHNGoq&sig=AgIx-‐7CnsyJtcdWSy2VN8qFGgiY#v=onepage&q&f=false Web Abdução (lógica filosófica) hJp://pt.wikipedia.org/wiki/Abdu%C3%A7%C3%A3o_(l%C3%B3gica_filos%C3%B3fica) Raciocínio InduTvo: hJp://pt.wikipedia.org/wiki/Racioc%C3%ADnio_induTvo
Eventos de educação e design pelo mundo EducaTon Design Shop -‐ MIT hJp://edudesignshop.mit.edu/ Big Ideas Fest – ISKME hJp://www.bigideasfest.org/ Design (fucking) Thinking hJp://designfuckingthinking.tumblr.com/ Make Space – D School Stanford hJp://dschool.stanford.edu/makespace/ Design Thinking para Museus hJp://designthinkingformuseums.net SXSW Edu – Texas EducaTon Agency hJp://sxswedu.com/ 45 Estudos sobre Design Thinking na Educação hJp://www.teachthought.com/teaching/45-‐design-‐thinking-‐resources-‐for-‐educators/
Priscila Gonsales prigon@educadigital.org.br