اویت ػاى ترای پیؽاد یک طرح تحقیقاتی

ثشداؿت ثب ؿوب پظؾ ػال ثیي استجبعی پل الیي عشح یه ػاى .وذ هی ثشلشاس سا ؿوب عشح اص دیگشاى

ػاى ث ال گب ثب و ثذد هی مؾ چیضی وبى دیگشاى ري دس .ؿد هی ایجبد ؿوب

داساى خاذگبى تػظ لضبت ثشای هؼیبس الیي عشح یه ػاى .اػت

ویذ هی فىش ؿوب و ثبؿذ چیضی وبى عشح ػاى ویذ تالؽ

چگ ػاى طرح پیؽادی تحقیق را اتخاب کین؟

ویذ خدداسی ولی ػاى یه اتخبة اص.

ثخؾ آگبی وبفی اذاص ث ثبیذ ػاى (Informative) ثبؿذ. لهیت یه ث هتؼلك صبى دس سا خغش ػبهل یه ؿیع خایذ هی اگش

هذظش ذف دیگشاى تب ؿد هی ثبػث صیش ولی ػاى ویذ، هغبلؼ خبف :ـذ هتج ػاى سی اص سا ؿوب وبس هحتای ؿوب

خبف لهیت ث هتؼلك صبى

چگ ػاى طرح پیؽادی تحقیق را اتخاب کین؟

ثبؿذ تحمیك اجبم اص ؿوب ولی ذف دسثشگیشذ ثبیذ ػاى. ثبؿذ، ػالی كست ث جبیذ ػاى

ؿد هی ؿوب پیـبد هثش جل ػذم ث هجش وبس ایي. ػال روش ثشای فشكت وبفی اذاص ث تحمیك پیـبدی عشح هتي دس

.ؼت ؿوب هذظش

ثخؾ آگبی وبهال ثدى، دلیك ثدى وتب ػیي دس ثبیذ ػاى .ثبؿذ

چگ ػاى طرح پیؽادی تحقیق را اتخاب کین؟

ثبؿذ وبهل جول یه هـبث جبیذ ػاى ؿد هی افشاد سی ؿوب عشح تبثیشگضاسی ػذم ث هجش حبلت ایي.

اكلی ػال فشضی وذ فبؽ ؿوب ػاى یؼت الصم (Thesis) .ثبؿذ تحمیك پیـبدی عشحتلوین عشح خاذى هلغ اص تش صد اػت هوىي خاذ كست ایي دس

.وذ گیشی

آوچ ک می خایم در رابط با آن صحبت کىیم؟

تذاؼت جای ظازهاى ریکرد تراظاض هضع اتخاب هؼیارای

آا از یکی اتخاب ا هضع تذی الیت هذرض ؼخصی ظرات اظاض تر هضع اتخاب در هن کات

5

M Karami, Ph.D

شما چگو مضع تحقیق خد را اوتخاب می کىیذ؟

M Karami, Ph.D

6

Warm up Question! (Brain Storming)

هؼیارای اتخاب هضع تحقیق

هبػجت 1.

اجتبة اص دثبس وبسی 2.

لبثلیت اجشا3.

همجلیت ػیبػی 4.

( اثشثخـی -ضی)ثب كشف ثدى5.

فسیت یبص ث داد ب 6.

هالحظبت اخاللی7.

7

M Karami, Ph.D

ح اهتیاز دی

هبػجت: هبػت یؼت 1. هبػت اػت 2. ثؼیبس هبػت اػت 3.

اجتبة اص دثبس وبسی:

هغبلؼبت هـبث جد داسد 1.

شچذ هغبلؼبت هـبث جد داسد لی هؼبئل اكلی سا دس ثش ذاسد2.

هغبلؼبت هـبث جد ذاسد 3.

8

M Karami, Ph.D

(اداه ) ح اهتیاز دی

لبثلیت اجشا: ثب تج ث هبثغ هجد لبثل اجشا یؼت 1. ثب تج ث هبثغ هجد لبثل اجشا اػت 2.

همجلیت ػیبػی: لبثل لجل یؼت 1. ون ثیؾ لبثل لجل اػت 2.

لبثل لجل اػت3.

9

M Karami, Ph.D

(اداه ) ح اهتیاز دی ثب كشف ثدى:

ضی ثب تج ث تبیج پیؾ ثیی ؿذ هغبلؼ ثؼیبس ثبال اػت 1.

ضی ثب تج ث تبیج پیؾ ثیی ؿذ هغبلؼ هبػت اػت 2.

ضی ثب تج ث تبیج پیؾ ثیی ؿذ هغبلؼ ون اػت 3.

فسیت یبص ث داد ب:

ثشای تلوین گیشاى، یبص فسی ث آب یؼت 1.

دس عل یه ػبل آیذ الصهذ 2.

ث كست فسی ث آب یبص اػت3.

هالحظبت اخاللی:

هـىل اخاللی ػوذ اػت1.

هـىل اخاللی جضیی اػت 2.

هـىل اخاللی جد ذاسد3.

10

M Karami, Ph.D

معیارای اوتخاب طرح تحقیقاتی

امتیاز کل

عىايیه معیارای اوتخاب طرح تحقیقاتی پیشىادی

7 6 5 4 3 2 1

هالحظات اخالقی

تاصرف فریت تدى

هقثلیت ظیاظی

قاتلیت اجرا

دتار کاری

هاظثت

11

M Karami, Ph.D

(تا ت ظرات ؼخصی هذرض) کات هن در اتخاب هضع

آیذ هاسد اص ثؼیبسی دس تحمیك هضع اتخبة ثجییذ، خة سا آیذ .وذ هی تضویي سا ؿوب ؿغلی

داسد، جد آى ثشای پبػخ ثی ػال یه تب و هضػبتی اتخبة اص تایذ هی و داسد جد ػاالتی ػلؼ ؿیذ هغوئي ثبیذ .ثپشیضیذ .وبیذ هلضم سا ؿوب ثؼذی تحمیمبت

مؾ كشفب ؿوب آى هگش ثپشیضیذ پشاوذ هضػبت ثب تحمیمبت اص .جبؿیذ هجشی ثبؿیذ داؿت آى دس وىبس

سی ثبیذ ولی هضع اتخبة اص پغ Gap of Knowledge هشثط .ؿیذ هتوشوض هجد هبثغ هشس اص اػتفبد ثب آى ث

همبالت ثحث همذه ب، به پبیبى هضع اتخبة دالیل لؼوت اص .ویذ اػتفبد

12

M Karami, Ph.D

(تا ت ظرات ؼخصی هذرض) کات هن در اتخاب هضع..

ثجشیذ ثش ظش كبحت افشاد ولیذی بی ساوبیی اص. ثب ثتایذ اگش لی ؿیذ هحمك تب داسیذ س پیؾ عالی سا ىیذ فشاهؽ

.پیود خایذ ثخثی سا سا ایي ؿیذ، وگبم دلؼصی ظش كبحت افشادگفت ث ثذایذ ؿوب عشح پزیشفتي خبعش ث ـیذ دلؼشد لت یچ

“ؼت هفمیت تالؿی ش ػشاجبم” ثتىهبذ هجد الىتشیه اهىببت اص Email Alert RSS ب طسبل

دس اتـبسات اػتبدات آخشیي اص واس وبس ایي ثب .ثجشیذ ثش همبالت .ؼتیذ هغلغ دیب دس خد هضع حیغ

وىبساتبى ساوب اػتبد ثب آب دسثبس ویذ یبداؿت سا خد ی ب ایذ .ویذ كحجت

13

M Karami, Ph.D

Warm up Questions!

ؿوب دس چ هالؼی ثب چ ذفی ث جؼتج دس هبثغ هی پشداصیذ؟ ث عس هؼول جؼتجی خد سا

چگ؟ اص وجب ؿشع هی ویذ؟

آیب ثشبه یب فشآیذی ثشای جؼتج دس ري خد یب ث كست هىتة

داسیذ؟

M Karami, Ph.D

14

!آچ ک هی خاین درتار آى صحثت کین

M Karami, Ph.D

الضاهبت لجل اص جؼتجی هبثغ تذیي ػال پظؾ اجضاء آى ثشاػبع اػتشاتظیPICO

هفم حؼبػیت اختلبكی ثدى جؼتج سؽ ب هبثغ هسد اػتفبد ثشای جؼتج آؿبیی ثب ثبه بی اعالػبتی دس حیغ ػلم پضؿىی ؿبخت ولیذ اط بی هبػت آؿبیی ثب شم افضاسبی هذیشیت هبثغ

15

الساهات قثل از جعتج

M Karami, Ph.D

ویذ تذیي سا خد پظؾ ػال!

اػتشاتظی ثشاػبع سا پظؾ ػال اجضاء PICO ثیؼیذ! هبذ خد هضع ثب هشتجظ ولیذی اطگبى اص هشحل ایي دس MeSH

.ویذ اػتفبد

وبییذ آغبص سا جؼتج تذیي سا جؼتج اػتشاتظی.

هذظش همبالت تبیی ث اعالػبتی ثبه یه و ثبؿیذ داؿت خبعش ث !دذ وی پؿؾ سا ؿوب

16

یصگی ای ظال پصػ

چیؼت؟ تحمیك اص ذف و وبیذ سؿي دلیمب اعالػبت تشویت و ؿىلی ث ثبؿذ گؼتشد ثؼیبس جبیذ ػال

ثبؿذ هغمی غیش هغبلؼبتلبثل هغبلؼبت تؼذاد وبؾ ثبػث یض هحذد ثؼیبس ػاالت عشفی اص

.ؿذ خاذ تبیج خبسجی اػتجبس ودى ون وچیي سد

M Karami, Ph.D

17

یک هثال از ظال پصػ

M Karami, Ph.D

ثشسػی ساثغ ثیي سصؽ وشدى اثتال ث ثیوبسیبی ػشق وشش ث ظش ؿوب ثشای پبػخ ث ایي ػال چ همبالتی سا گضیؾ وشد؟

هتغیش هؼتمل دس ایي ػال چیؼت چ داه ای سا دس ثش هی گیشد؟

هتغیش اثؼت دس ایي ػال چیؼت چ عیفی سا ؿبهل هی ؿد؟

18

Question components : PICO

M Karami, Ph.D

• What types of Participants?

• What types of Interventions?

• What types of Comparisons?

• What types of Outcomes?

19

1هثال

M Karami, Ph.D

ػال پظؾ ایي اػت:

In patients with type 1 diabetes mellitus, is

subcutaneous insulin infusion comparable

with multiple insulin injections in glycemic

control, diabetes complications and quality

of life?

20

PICOاجساء ظال پصػ تر اظاض

Population: In patients with type 1 diabetes mellitus,

Intervention(s): is subcutaneous insulin infusion comparable with multiple insulin injections

Outcome(s): in glycemic control, diabetes complications and quality of life?

M Karami, Ph.D

21

حعاظیت جعتج

حؼبػیت (sensitivity) چذ و اػت آى وذ ثیبى جؼتج یه .اذ ؿذ گضیؾ وـف هشتجظ، همبالت دسكذ

آب تشویت هتشادف ولوبت اص اػتفبد هشتجظ همبالت جؼتجی دس

یه دس حؼبػیت افضایؾ بی تىیه جول اص «(OR) یب» ػولگش ثب .ثبؿذهی جؼتج

M Karami, Ph.D

22

اختصاصی تدى جعتج

ثدى اختلبكی یب یظگی (specificity) چ و اػت آى هجیي .اذ ؿذ گضیؾ غیشهشتجظ همبالت هیضاى

وبس حجن افضایؾ ثبػث غیشهشتجظ همبالت صیبد ثؼیبس تؼذاد ؿذى اسد

.ؿدهی آب هغبلؼ دس دلت وبؾ حتی

ػولگش اص اػتفبد « (AND)» ثبػث یىذیگش ثب ولوبت تشویت دس .گشددهی جؼتج ثدى اختلبكی افضایؾ

M Karami, Ph.D

23

جعتج در اظتفاد هرد هاتغ ا رغ

الىتشیىی بی داد بی ثبه

دس ایشاى الىتشیىی بی داد بی ثبه غیشالىتشیه هبثغ دػتی جؼتجی جؼتجی ػبیشهمبالت هشسی هشتجظ

Related articles/citations

جؼتجی هبثغ هسد اػتفبد دس هغبلؼبت هسد ثشسػی References

ؿبػبیی هبثغ چبح ـذ (Grey literature) پبیبى به، گضاسؽ عشح ب..

M Karami, Ph.D

24

M Karami, Ph.D

Medline

Embase

ISI

Scopus

Biological Abstracts

CINAHL

Psychinfo

Chemical Abstracts

CENTRAL

ای اطالػاتی تیي الوللی پایگا

25

M Karami, Ph.D

Elsevier Science

Ovid

Blackwell Science

Oxford university Press

Springer

Proquest

Ebsco

ای الکتریک هقاالت پایگا

26

M Karami, Ph.D

EMRO

Emrmedex

ای ای اطالػاتی هطق پایگا

:منطقه‌اي

IranMedex

SID

Magiran

IranPsych

:کشوري

27

M Karami, Ph.D

ثغس ػبد تی یه دػتس الؼول ؿفبف ثشای جؼتج اػت. جضئیبت اػتشاتظی جؼتج دس پبیگب بی هختلف تفبتبیی ثب

.یىذیگش داسد

اكل اػتشاتظی جؼتج دس پبیگب بی هختلف تمشیجب هـبث اػت

تذيیه استراتژی جستج

28

M Karami, Ph.D

AND

OR

NOT

“….”

…*

ىاي مختلف ممکن است با ىم تفاوت داشتو عملگرىا در پايگاه

باشنذ

Au, Ti, Jn, MeSH, …

..استفاد از عملگرای بلیه ي 29

Keyword

Keyword

Keyword

Keyword

Keyword Keyword

Keyword

Keyword

Keyword

Keyword

Keyword

Keyword

Keyword

Keyword

Keyword

OR OR OR

AND AND

ؼوای کلی از یک اظتراتصی جعتج

M Karami, Ph.D

30

جعتج تا هثالؼوای کلی از یک اظتراتصی

هثالی ازفرآیذ هرر هاتغ اظتراتصی جعتج

جؼتجی ث الذام حبضش هغبلؼ هضع ثب ساثغ دس هجد هبثغ ث دػتیبثی ثشای ,Disease Outbreaks, Syndromic Surveillance ولیذی ولوبت

Measles, Outbreak Simulation, Sensitivity, Evaluation Metrics, CUSUM, EWMA, Algorithms هغمی بی تشویت اص اػتفبد ثب AND, OR,

NOT اعالػبتی بی پبیگب دس Pub Med، ISI (Web of Science)، Scopus، Science Direct Ovid گشدیذ.

یبفت ؿذ یبد بی اط ولیذ ثب و هشتجظ هبثغ همبالت ث دػتیبثی ثشای "وبهال اكلی همبالت دس ؿذ روش اػتبدات هبثغ جؼتجی ث الذام ـذ اذ،

.گشدیذ هشسی همبالت یض هشتجظ

اػتبدی ساثظ ایي، ثش ػال (Citation Map) وبهال اكلی همبالت اص ثشخی" .گشدیذ ثشسػی یض هضع ثب هشتجظ

M Karami, Ph.D

32

پایگاا هاتغ اطالػاتی در دظترض ترای جعتج

M Karami, Ph.D

33

http://library.umsha.ac.ir

ؼاخت کلیذ اش ای هاظة

ػجت تاذ هی جؼتج گبم دس ؿذ وتشل ػجبسات اص گیشی ثش هتفبت اؿىبل هتشادف ولوبت جد لجیل اص هـىالتی ثش غلج

.ؿد اهالیی

اص اػتفبد دس هتؼذد هضایبی جد ثب MeSH داسد جد یض هؼبیجی و ثشای MeSH ػجبسات جد ػذم ث تاى هی جول آى اص و

.وشد اؿبس هضػبت

M Karami, Ph.D

34

MeSH (Medical Subject Headings)

M Karami, Ph.D

35

آؼایی تا رم افسارای هاظة هذیریت هاتغ

Procite

Reference manager

EndNote

هبثغ آسؿی هبثغ، ث اسجبع جؼج، لبثلیت ثش ػال افضاسب شم ایي هشاحل توبهی هبثغ ثذی دػت تىشاسی همبالت ؿبػبیی دس

ػبیش همبل بیی دسافت تی تب گضساؽ یغ پیؾ تذیي .وذ هی ووه ؿوب ث گضاسؿبت

M Karami, Ph.D

36

EndNoteرم افسار

M Karami, Ph.D

37

ظثک ای ارجاع ت هاتغ

38

Different Standard formats for citing references,

include:

MLA style: Modern Language Association

APA style: Publication Manual of the American

Psychological Association

CMS Footnote style

CBE Number style

ظثک ای ارجاع ت هاتغ در ػلم پسؼکی

39

The Harvard System

The order of references at the end of manuscript is alphabetical, regardless of the chronology

The Vancouver System

Has been adopted in the “Uniform Requirements for Manuscript Submitted to Biomedical Journals” by International Committee of Medical Journal Editors at

http://www.icmje.org

et al means “and others”

تنظیم اهداف

دلیل ؿوب ثشای اجشای طشح چیؼت؟ (اختلبكی)پبػخ ث آى یؼی اذاف ولی جضئی

اهیذاس ؼتیذ ث چ چیضی دػت پیذا ویذ؟

پبػخ ث آى یؼی فشضیبت ػاالت پظؾ

40 M Karami, SBMU 18 April, 2012

توصیفیتنظیم اهداف در پروپوزال یک مطالعه

دلیل ؿوب ثشای اجشای طشح چیؼت؟ (اختلبكی)پبػخ ث آى یؼی اذاف ولی جضئی

اهیذاس ؼتیذ ث چ چیضی دػت پیذا ویذ؟

ػاالت پظؾپبػخ ث آى یؼی

41 M Karami, SBMU 18 April, 2012

تحلیلیتنظیم اهداف در پروپوزال یک مطالعه

دلیل ؿوب ثشای اجشای طشح چیؼت؟ (اختلبكی)پبػخ ث آى یؼی اذاف ولی جضئی

اهیذاس ؼتیذ ث چ چیضی دػت پیذا ویذ؟

ػاالت پظؾ+ فشضیبت پظؾپبػخ ث آى یؼی

42 M Karami, SBMU 18 April, 2012

تعریف: تنظیم اهداف

هطبلؼ اجبم ثب ثبیؼتی و سا آچ تحمیمبتی، پشط یه اذاف .وذ هی ثبصگ سا یبفت دػت آى ثبهـخق یض وبس سؽ هـخق، سؿي اذاف داؿتي ثذى

.ثد خاذ،هؼبل و ؼتذ پلی هبذ تحمیك فشضی ػال ذف

.دذ هی پیذ تحمیك سؽ ث سا پظؾ

43 M Karami, SBMU 18 April, 2012

انواع: تنظیم اهداف

ولی ذف(General Objective) هی هطشح سا یبفت خاذ دػت آى ث ولی ثطس هطبلؼ و سا آچ–

.وذ .ثشػذ آى ث ثبیذ تحمیك پشط گیشد اجبم ثبیذ و سا آچ–

یظ اختلبكی، جضئی، اذاف(Special Objectives) ظش اص و تش وچه اجضای ث ولی ذف ذف، ث سػیذى ثشای–

.ؿد هی ؿىؼت اذ پیػت ن ث هطمی دس ثبیذ ثلى ثبؿذ، طشح اجشایی هشاحل یب وبس سؽ ثیبگش جبیذ–

.وذ پیذا ود تبیج

44 M Karami, SBMU 18 April, 2012

ویژگی ها: تنظیم اهداف

oافؼبل ثب گیشی اذاص لبثل سؿي، كست ث ذف .ؿد ؿت (همبیؼ ػجؾ، تؼییي،)سفتبسی

oثبؿذ دػتیبثی لبثل هطمی ثبیذ ذف. oصهبى هىبى، هطبلؼ، هسد هتغیشبی دذ ـبى ذف

.ثبؿذ هطبلؼ هسد جوؼیت

45 M Karami, SBMU 18 April, 2012

ویژگی های سوال پژوهش

oؿذ هطشح پشػـی كست ث و اػت دلیمی سؿي ػجبست .گیشد هی ثش دس سا هتغیش د یب یه “هؼوال oهمبیؼ یب هتغیش یه ضؼیت چگگی هسد دس “هؼوال ػال

.ؿد هی طشح هتغیش دoوذ هی هـخق سا وبس هؼیش پظؾ ػال oهی فشان ب یبفت تفؼیش ب داد تحلیل تجضی ثشای هجبیی

.وذ

46 M Karami, SBMU 18 April, 2012

ویژگی های فرضیه

oآهبسی تحلیل تجضی سؽ فشضی، ثیبى ح :پذیزی آسمون .وذ هی هـخق ساoهبثغ اػبع ثش تذیي ػلوی صیشثبی داسای :بودن منطقی

پظـگش تجشثیبت یب ػلوی،هـبذاتoبودن درک قابل و ساده oوذ هی ثیبى سا هتغیش چذ یب د ساثط فشضی. oثبؿذ پظؾ هؼبل ثب استجبط دس هؼمین طس ث.

47 M Karami, SBMU 18 April, 2012

مروری بر چگونگی نگارش اهداف و فرضیات در عمل

oالؼی پشپصال چذ هشس oفشم چذ دس فشضیبت اذاف گبسؽ فشهت ثش هشسی

هختلف بی داـگب دس پشپصال

48 M Karami, SBMU 18 April, 2012

تؼشیف هتغیش

هی و پذیذ یه یب فشد یه گیشی اذاص لبثل هـخل یب كفت وذ تغییش دیگش فشد ث فشدی اص ثبؿذ داؿت هختلف همبدیش تاذ

یب ؿذ هی گیـشی اـذاص وـ هطبلؼـ هـسد افــشاد اص خلكیبتی

ؿد هی اطـالق گیـشـذ هی لـشاس جـ پـشع هسد

هی گیشی -اذاص لبثل وشد اختیبس سا هختلفی همبدیش و ػاهلی

همبدیش تاذ هی و پذیــذ یـب چیـض فـشد، یه هـخلـ .ثبؿـذ ثپزیشد سا هختلفی

49

ااع یب مؾ هتغیش

هتغیش هؼتمل: Independent

ؿشط همذم یب پیـیي یب ؿشط الصم لجل اص لع یه پیبهذ اػت هتغیش هؼتمل هتغیشی اػت و تحت دػتىبسی لشاس هی گیشد یب سفتبس آى

تحت هطبلؼ لشاس هی گیشد تب اثش یب اثشاتؾ هـخق ؿد هتغیشی و ثشای تكیف یب اذاص گیشی ػاهلی و دسایجبد هؼئل هسد

هؼتمل ؿبخت هی ؿدتحمیك مؾ یب دخبلت داسذ ث بم هتغیشبی

50

(اداه ) ااع هتغیش

هتغیشبی اثؼت: Dependent V. هتغیشی و تغییشات آى حبكل تغییشات هتغیشبی دیگش اػت وذهتغیشی و هؼئل هسد هطبلؼ سا تكیف ود یب اذاص گیشی هی

هتغیشبی هذاخل ایConfounding or Intervening V. ثشسػی . تبثیش هی گزاسد( ش د ) هتغیشی و سی هتغیش هؼتمل تبثغ

(ضؼیت تغزی) اوؼیبػیى دس هشي هیش اطفبل

51

(اداه ) ااع هتغیش

هتغیشبی صهی ای :Background V. ثشای سؿي ؿذى خلكیبت گش ب یب . دس و تحمیمبت جد داسذ

هثل ػي ، جغ ضؼیت تبل . جاهغ

هتغیشبی هشوت: هتغیشی و تیج ػجؾ آى ثب یه ػذد یب یه خلكیت ـبى داد

هی ؿد لی الصه اؽ ثشسػی اذاص گیشی چذ هتغیش اػت هثل DMFT

52

(Scale)همیبع ػجؾ هتغیشب

ویفی اػوی:Nominal هتغیشی و احذ اذاص گیشی ذاسد تب هی تاى بهی سا ثش تیج

ایي ػجؾ . ػجؾ بد، یب هؼئل داؿتي یب ذاؿتي یه خلكیت .ث كست كسی ظبشی اجبم هی گیشد

ای یب تشتیجی ویفی ستج :Ordinal ثذى داؿتي احذ هـخق اذاص گیشی ثشاػبع خاف ایى ثتاى

تیج ػجؾ یه خبكیت سا، ثیبى ستج فشد یب ؿیئی دس ساثط ثب ػبیش افشاد ثیبى وشد یب ثشػىغ همیبع اػوی، دس ایي همیبع، هؼئل چمذس

. هطشح هی ؿد ... داسد ذاسد یب چمذس خة ثذ

53

(Scale)همیبع ػجؾ هتغیشب

ای ووی فبكل:Interval هتغیشی و ثشای اذاص گیشی احذ هـخق، هؼیي ، لبثل دسن ثشای و

تؼشیف ؿذ فبكل ثیي طجم ب هؼبی اػت لی فبلذ كفش راتی دس ػلم پضؿىی فمط دسج حشاست یه همیبع فبكل ای اػت

ووی ؼجتی:Ratio هتغیشی و داسای احذ هـخق، هؼیي ، تؼشیف ؿذ یض داسای كفش

. كفش ـبى دذ فمذاى خبكیت هسد ظش اػت. راتی هی ثبؿذهیضاى وگلثیي –هیضاى هشي هیش –حجن –صى –لذ –فـبسخى

...

54

هتغیشبی پیػت گؼؼت

هوکي خد ک گیذ کوی هتغیش سا سثتی ای فاصل هتغیش د تاشذ گسست یا پیست است

پیست کویت : هوکي حقیقی اػذاد تواهی خد هقذاس د تیي تتاذ ک است کویتی

. صى - قذ طل :هاذ کذ اختیاس ساگسست کویت :

پزیش شواسش هجوػ خد هقادیش ػاى ت تتاذ ک است کویتی ... فاسذ ای دذاى تؼذاد خااس، تؼذ :هاذ کذ اختیاس سا اػذاد

55

ااع تؼشیف هتغیشب

ادساکی تؼشیف :Conceptual غالثا تؼشیف ع ایي . کذ هی تیاى آى اص ادساک حسة تش سا هتغیش

واى تصیف حقیقت دس ادساکی تؼشیف .آیذ هی لغات فشگ دس کین گیشی اذاص سا آى هایلین ک است خصصیتی

ػولی یا کاستشدی تؼشیف : Operational

است پزیش اذاص ػوال ک کذ هی تؼشیف سا خصصیتی تؼشیف ایي . صست دس .کذ هی تیاى سا هشد ػیی اقؼیات تؼشیف ع ایي

رکش یض آیذ هی دسـت تـ اقؼیات ایـي آى تسـط ک سشی لضم .شد هی

56

داشگا وذاى: و جذل هتغیشا

هـخلبت

ل هتغیش تم

هؼ

ؼتاث

ویفی ووی

تؼشیف

ح اذاص گیشی

همیبع

ستج ای اػوی گؼؼت پیػت

57

جذل هتغیشب

دير ف

واحد تعريف‌عملی نقش‌‌ مقیاس نام‌متغیر

صى /هشد A صهی ای ویفی اػوی جغ 1

ػبل B صهی ای ووی گؼؼت ػي 2

بم روش ثب ػبیش داهذاس / وـبسص /وبسهذ C صهی ای ویفی اػوی ؿغل 3

ذاسد /داسد D صهی ای ویفی اػوی ػبثم ثیوبسی هضهي 4

تؼذاد افشاد خباس 5 E صهی ای ووی گؼؼت

فش

اكلی ویفی اػوی ضؼیت ثیو دسهبی 6F

اهبم اهذاد وویت/ هؼلح یشبی/اجتوبػی تأهیي/ دسهبی خذهبت ثیو ثیو ثذى / ب ثیو ػبیش/ (س)

سیبل G اكلی ووی پیػت ضی بی كشف ؿذ تػظ خباس 7

ضی بی كشف ؿذ تػظ خباس 8 ثبثت دسیبفت خذهبت ػالهت

سیبل H اكلی ووی پیػت

ح تبهیي ضی بی كشف ؿذ 9 تػظ خباس عی یىؼبل اخیش

دسآهذ جبسی اػضبء خباد - I صهی ای ویفی اػوی

حؼبة پغ اذاص -

پشداخت بی كست گشفت تػظ ثیو -

فشؽ لاصم ػبیل خب یب عال جاشات -

ووه هبلی اعشافیبى یب دػتبى -

لشم گشفتي اص دػتبى یب اعشافیبى -

ػبیش -

58

1- (گسست کوی پیست کوی ای، ستث اسوی،) :مقیاس 2- (سایش هخذشگش ای، صهی اصلی، اتست، هستقل،) :نقش

A: تدى صى یا هشد فتایپ داسای. B: شذ هصاحث فشد اظاسات اساس تش گزسد هی فشد ػوش اص ک سالایی تؼذاد. C: هحسب ی دسآهذ هثغ است هشغل آى ت سصهش طس ت فشد ک است کاسی هظس

شذ هصاحث فشد اظاسات اساس تش گشدد، هی

D: شذ هصاحث فشد اظاسات اساس تش خااد اػضای اص یک ش دس هضهي تیواسی جد طالی هسوش، هشافثت یاصهذ ک است ایی تیواسی اص آذست هضهي تیواسی اص هظس است . ... سشطاى دیاتت، ػشقی، قلثی ای تیواسی قثیل اص ستذ اپزیش تاصگشت هذت

E: سقف یک صیش شذ هصاحث فشد اظاسات اساس تش ک ستذ افشادی تؼذاد هضس .کذ هی صذگی

59

آچ ک هی خاین درتار آى صحثت کین

تصیف داد ا جذال اظتفاد از جذل تخالی در پرپزال ودارا ؼاخص ای هرکسی ترای تصیف داد ا ؼاخص ای پراکذگی ترای تصیف داد ا هفاین پاراهتر، آهار تزیغ ای و گیری هفم ترآرد قط ای فاصل ای ااع تزیغ داد ا

(یادآری درض آهار)آزهى فرضی اتخاب آزهى ای آهاری

60

M Karami, PhD

ؼاخص ای هرکسی: تصیف داد ا

هیاگیي هیا وا جوغ

61

M Karami, PhD

ؼاخص ای پراکذگی: تصیف داد ا

احراف هؼیار اریاط داه خطای هؼیار هیاگیي دک، چارک، صذک: چذک ا

62

M Karami, PhD

ااع تزیغ داد ا تر حعة ؼکل تزیغ

تزیغ رهال

تزیغ چل

تزیغ کؽیذ

63

M Karami, PhD

ااع ودار ا کارترد آا

وداس دایش ای(Pie) وداس ػتی(Bar) وداس یؼتگشام(Histogram) وداس خغی(Linear) وداس ػبل ثشي(Steam and leaf) وداس جؼج ای(Box plot) وداسError Bar

64

M Karami, PhD

جذال ااع آا

Frequency distribution tables

65

M Karami, PhD

(Dummy tables)جذال تخالی

وبیؾ داد بی خبم یب ػیي همبدیش اػذاد یه هتغیش اعویبى اص/ ووه ث

دػتیبثی ث اذاف هسد ظش سؽ تجضی تحلیل داد ب تذیي گضاسؽ بیی

لغفب جذال وداسبی یىبیه همبالتی سا و دس پشپصال ث : کار ػولی

آب اػتبد داد ایذ، هالحظ فشهت تخبلی آب سا ثشای اػتفبد احتوبلی ! تشػین ویذ Wordدس پشپصال ثب اػتفبد اص

66

M Karami, PhD

هثالی از گارغ قعوت تجسی تحلیل داد ا

آهاری ای آزهى ا، داد تصیف رغ ،افسار رم رکر :کت .اظت هن قعوت ایي در آالیس ترای اظتفاد هرد اصلی هحاظثات

ب داد ودى اسد هظس ب (Data Entry) افضاس شم اص SPSS 5/11 گبسؽ ث .وبییین هی اػتفبد STATA افضاس شم اص ب داد تحلیل تجضی ثشای

اوؼي ثب ػبصی ایوي هتؼبلت هغلة ب بی پیبهذ تجوؼی ثشص هیضاى هظستؼییي یبفت هاج یبفت هاج گش دس (DT) خشدػبالى دگب (DTP) گب ػ

آهبس بی ؿبخق اص هؼتمل بی هتغیش دهگشافیه هـخلبت گضاسؽ وچیي بی هتغیش ثیي ساثغ تؼییي فشضیبت آصهى ثشای .وشد خاین اػتفبد تكیفی دس اوؼي ثب ػبصی ایوي هتؼبلت هغلة ب بی پیبهذ تجوؼی ثشص هیضاى هؼتمل

لجؼتیه سگشػیى هذل اػىئش -وب آصهى اص یبفت هاج یبفت هاج گش گشدیذ تؼییي 05/0 یض آهبسی بی آصهى داسی هؼی ػغح .ثشد خاین اػتفبد

.اػت

67

M Karami, PhD

هثالی از گارغ قعوت تجسی تحلیل داد ا

اظت هن قعوت ایي در آالیس ترای اظتفاد هرد افسار رم رکر :کت. ث الذام هجغ ش دس ػبل 60 تب 10 صبى هشي بی داد فشػت اػتخشاج اص پغ

هـتشن د ث د و هاسدی هـتشن هاسد ثشای هجغ تفىیه ث آى پبالیؾ -Capture) گیش ثبص گیش سؽ اص اػتفبد ثب بیت دس ود ؼتذ

recapture Method) آهبس هشوض هبثغ دس ؿوبسی ون هاسد هحبػج ث الذام هشي هشالجت ظبم ثذاؿت صاست هشي ثجت هجغ احال، ثجت ػبصهبى ایشاى،

شم اص .ود خاین هبدس هشي هاسد ػبل 60 تب 10 صبى هشي تؼذاد ثشای هبدساى .وبیین هی اػتفبد ب داد آبلیض سد ثشای SPSS اوؼل افضاسبی

68

M Karami, PhD

(Limitation)محذيدیت ا

69

ؼاهل

رکر هؽکالت هحذدیت ای احتوالی در اجرای طرح

رغ کاػ آا در پرپزال

قاط قت ضؼف یک هطالؼ در قعوت تحث هقال آرد هی ؼد: کت.

یک مثال: (Limitation)محذيدیت ا

70

اعالػبت تسؽ ایجبد احتوبل (Information Bias) پشاوذگی دلیل ث و هتفبت، پشػـگشاى اص اػتفبد ث اججبس تیج دس هغبلؼ تحت افشاد ؿذ هی داد یىؼبى آهصؽ پشػـگشاى توبهی تسؽ ایي تؼذیل ثشای .ؿذ خاذ آسی جوغ یىؼبى سؽ ث ب داد

ثشای ثشسػی ایي دس وبفی، و حجن ث دػتشػی هحذدیت ث تج ثب ثب و اػت گشدیذ دسكذ 60ثب ثشاثش هغبلؼ تاى پبییي ثشص ثب ػبسض د

هشتفغ سا هـىل ایي هب ؿؾ هذت ث هغبلؼ اجبم صهبى وشدى عالی .ػبصین هی

یک مثال: (Limitation)محذيدیت ا

71

ثشای هشاجؼ ػشؿوبسی ثیي فبكل دس خباس هىبى مل احتوبل ؿد هی ػؼی هـىل ایي حل ثشای .داسد جد هبدس هشي پشػـگشی

ػبوي خباس ویي اص ظش هسد خباس ػىت جذیذ هحل آدسع .گشدد الذام پشػـگشی ثشای اخز