Novas tecnologias e a Educação – Parte 2/2Alex Sandro Gomes, Ph.D.Centro de Informática, UFPE, CNPq

4ª Revolução Industrial

4ª Revolução Industrial

Educação e competitividade

1ª Revolução

Memorizar conteúdo

Controle e disciplina

2ª Revolução

Memorizar conteúdo

Controle e disciplina

3ª Revolução

Raciocínio Computacional

Criatividade

4ª Revolução

Raciocínio Computacional

Design e Criatividade

Autonomia

Colaboração

Políticas para desenvolver competências para o Século XXIAPEC’2008 Education Reform Symposium in Xi'an, China, define as competências do Século 21 (21CC) 21st Century Skills and Competences for New Millennium Learners in OECD Countries:• Self-regulation of

learning• Learning as active

construction of knowledge

• Collaborative learning www.

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Alfabetização Midiática e Informacional: você conhece?

Em 2011, a UNESCO lançou uma publicação que tem como objetivo orientar os professores sobre o uso das tecnologias da informação e da comunicação em seus projetos educacionais, fornecendo métodos, currículos e recursos pedagógicos apropriados. Esse lançamento, que ocorreu durante a Primeira Conferência de Mídia e Informação, recebeu o nome de Alfabetização Midiática e Informacional: currículo para formação de professores.

Design MindsetEconomia Criativa

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Creativity thinking

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Criador da Teoria do Ócio Criativo, na qual propõe a fusão entre trabalho, estudo e lazer como forma de criação de riqueza em uma sociedade pós-industrial, Domenico De Masi perdeu as contas de quantas vezes visitou o Brasil.

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Diagnosticar necessidades de aprendizagemSinais de presença e de ações realizadas por outros participantes ajudam a dar consciência das ações dos colegas

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Obrigadoasg@cin.ufpe.br