Post on 14-Apr-2017
ЧомуЧомудитина поганодитина погано
розмовляє?розмовляє?
Причини:
Психологічні проблеми
• Природна сором'язливість
• Мовні або фізіологічні проблеми
• Погіршення екології
Причини:
• Ускладнення під час вагітності
• Проблеми в пологах• Проблеми в
післяпологовому періоді
Розвиток мовлення залежить від багатьох факторів:
• Розвиток органів чуття (слуху,зору)
• Зрілість кори головного мозку
• Психофізичне здоров'я
• Мовна середа
Дитину необхідно сприймати як співрозмовника з моменту його перебування в утробі матері
Дуже важливо якомога більше говорити з малюком, навіть коли він ще не навчився вам
відповідати
Пам'ятайте – він запам'ятовує що ви говорите і як ви говорите
Саме вашою мовою поповнюється активний і пасивний запас, а в подальшому і зв'язкова
мова дитини
Норми розвитку мовлення
0 – 1 року• Гуління (2 міс.)• Гуління з інтонацією
(4 міс)• Лепет (6 – 8 міс)• Перші слова (10-
12мес)
Поради логопеда:
• Більше розмовляйте з малюком. Коментуйте свої дії
• «Заряджайте» дитину своїми емоціями, ритмом пісень, потішок, грайте на музичних інструментах
Поради логопеда:
• Використовуйте дзеркало, щоб допомогти дитині усвідомити свої рухи
• Показуйте малюкові різноманітні іграшки та предмети
Поради логопеда:
• Грайте в веселі, кумедні, рухливі ігри, пам'ятаючи, що звуки з'являються у малюка в момент радісного збудження і рухової активності
Поради логопеда:
• Під час бадьорості малюка, його купання, годування, переодягання, вкладання на сон пояснюйте все, що ви з ним робите
Поради логопеда:
• Розвивайте дрібну моторику малюка – ігри з кубиками, пірамідки, вовчки, розвиваючі килимки і т. п.
Розвиток дрібної моторики:
Іграшки від 0 до 1 года:
1 – 2 років• Запас слів від 2-3 до 20-
30 (12 міс)• Розуміє прості
прохання, не супроводжуються жестом. Реагує на своє ім'я (1р2міс)
• Вимовляє безліч слів і словосполучень. Добре розвинене звуконаслідування. Знає 3-6 частин тіла (1р6міс)
2 – 3 рока• Запас слів від 2-3 до 20-
30 (12 міс)• Розуміє дії і предмети
на картинках (2 роки)• Задає питання «що
це?», «де?»• В активному словнику
налічується близько 50 слів (2 роки)
2 – 3 рока:• Запас слів від 2-3 до 20-
30 (12 міс)• Намагається вимовляти
трискладові і чотирискладові слова. Вимовляє прості речення з 3 -4 слів (2р 2 міс)
• Починає вживати у мовленні прийменники
3 – 4 роки• Запас слів від 2-3 до
20-30 (12 міс)• Мінімальний запас
слів – 250.(3 роки)• У звуковимові
відсутні шиплячі і сонорні звуки
• Розуміє нескладні сюжетні картинки
3 - 4 роки• Починає підбирати
рими до слів.• Користується
зменшувально-пестливими суфіксами
• Називає своє ім'я, стать, вік
• Розмовляє сам з собою, коментує свої дії
Поради логопеда:
• Розширювати словниковий запас дитини (читання книг, прослуховування аудіокниг, ляльковий театр і т. п.)
• Формувати зв'язне мовлення• Розвивати правильну звуковимову
(головним чином через ігри з звуконаслідуванням)
4 роки• Словниковий запас
досягає 2000 – 3000 слів.
• Вигадування нових слів (словотвір)
• Мимовільне запам'ятовування віршів
4 роки• Мова ще не до кінця
зв'язна• Визначає наявність
заданого звуку в слові (4р6мес)
• Підбирає слова-антоніми (4р 6 міс)
• Припустимо відсутність сонорних звуків (Р, Л)
Поради логопеда:
• Розвивати слухову увагу
• Развивати фонематичне сприйняття
• Розвивати фонематичний аналіз
Поради логопеда:
• Формувати правильне мовленнєве дихання
• Розвивати правильну звуковимову
• Розвивати лексико-граматичну будову мовлення
Артикуляційна гімнастика:
Логопедичний масаж:
Поради логопеда:
• Розвивати дрібну моторику
• Розвивати основні психічні функції (увагу, пам'ять, мислення, спостереження)
5 років
• Вимова всіх звуків правильна
• Дитина складає розповідь за картинкою,може переказати текст в потрібній часовій та логічній послідовності.
6-7 років дитина повинна:• Добре знати свою адресу, назву міста,
де вона проживає, назву країни, столиці.
• Знати імена і по батькові батьків, де вони працюють і розуміти, що їх дідусь — чийсь тато (батька або матері).
• Орієнтуватися в порах року, їх послідовності і основних ознаках.
• Знати назви місяців, днів тижня, поточний рік. .
6-7 років дитина повинна
• Знати основні види дерев, квітів, розрізняти домашніх і диких тварин.
• Діти повинні орієнтуватися в часі, просторі і близькому соціальному оточенні. Спостерігаючи природу, вони вчаться помічати просторово-часові і причинно-наслідкові відносини, узагальнювати, робити висновки
Розвиток дихання
Розвиток дихання
Розвиток слухового сприйняття
Розвиток фонематичного слуху
Розвиток дрібної моторики
Розвиток дрібної моторики
Сюжетно – рольові ігри
Дякую за увагу!