Post on 15-Oct-2018
*Clase virtual en grupo.
NIVEL A 1 - CURSO IUNIDAD FUNCIONES GRAMÁTICA VOCABULARIO PRÁCTICA COMUNICATIVA
GREETINGS.
UNIDAD 1 Lecciones 1,2,3,4
UNIDAD 2 Lecciones 1, 2, 3 VCR*
Formas básicas de relación social:
▪ Saludos.▪ Presentaciones.▪ Ofrecer informaciónpersonal.
▪ Presente del verbo to be.▪ Objetos directos e indirectos.▪ Género y número.▪ Pronombres demostrativos.▪ El alfabeto.▪ Pronombres personales.▪ Partículas interrogativas.▪ Naciones, nacionalidades y familias.▪ Adjetivos descriptivos.▪ Oraciones atributivas.
▪ Saludos.▪ Nacionalidades.▪ Presentaciones.▪ El alfabeto.
▪ Objetos (vocabulario).▪ El verbo to be: uso y práctica.▪ Práctica del alfabeto mediante deletreo de diferentespalabras.
HAPPY BIRTHDAY!
UNIDAD 3 Lecciones 1,2,3,4
UNIDAD 4 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Preguntar y responder sobre la edad.
Presentarse uno mismo.
▪ Presente del verbo to have.▪ Determinantes posesivos.▪ Números del 1-20.▪ Construcciones atributivas y aposiciones.
▪ La familia▪ El hogar.▪ Números del 1-20.
▪ El verbo to be.▪ Preguntas con el verbo to be.▪ Práctica de deletreo.▪ El alfabeto.
MEETING NEW PEOPLE.
UNIDAD 5 Lecciones 1,2,3,4
UNIDAD 6 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Indicar el origen y la nacionalidad tanto propia como ajena.
Hablar sobre la nacionalidad, la edad y las profesiones.
▪ Países y nacionalidades: gentilicios y diversas construccionesprepositivas. ▪ Construcciones adversativas: but.▪ Conectores oracionales: also, and…▪ Revisión del presente de los verbos to be, to have.
▪ Países.▪ Nacionalidades.▪ Expresiones cotidianas.
▪ Identificar objetos.▪ Hablar sobre la edad: gente diversa.▪ El verbo to be.
AT THE PARTY.
UNIDAD 7 Lecciones 1,2,3,4
UNIDAD 8 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Indicar el origen y la nacionalidad tanto propia como ajena.
Hablar sobre la nacionalidad, la edad, el estado civil y las profesiones.
Excusarse y pedir disculpas.
▪ Oraciones interrogativas y negativas con el verbo to be.▪ Preguntas y respuestas corteses.▪ Oraciones interrogativas con y sin conjunción.▪ Preguntas retóricas.▪ Oraciones negativas: construcción.▪ Revisión de la familia.▪ Partículas demostrativas: uso y posición en la oración.
▪ Países.▪ Nacionalidades.▪ Profesiones.▪ Expresiones cotidianas.
▪ Nuevos amigos: presentarse uno mismo.▪ Descripción personal.▪ Deletrear.▪ Responder a preguntas sobre cultura y nacionalidades.▪ Profesiones.▪ Práctica avanzada con el verbo to be.
UNIDAD 9 Lecciones 1, 2, 3, 4 + VCR
Presentarse, saludar y despedirse. ▪ Revisión de contenidos.
▪ Refuerzo de losdiferentes campos léxicos.
▪ Esperar en la cola: uso de los numerales ordinales.▪ Vocabulario relacionado con los aeropuertos y los viajes.▪ Identificar diferentes elementos del equipaje.
INGLÉS COMERCIAL.
UNIDAD 10 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Conversaciones telefónicas. ▪ Revisión de contenidos.▪ Refuerzo de losdiferentes campos léxicos.
▪ Volar.▪ Leer y comprender el tablero de salidas y llegadas.▪ Hablar sobre las preferencias a la hora de viajar.▪ Práctica oral de números y letras.
INGLÉS COMERCIAL.
UNIDAD 11 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Conversaciones telefónicas. Indicar direcciones, lugares y desplazamientos.
▪ Revisión de contenidos.▪ Refuerzo de losdiferentes campos léxicos.
▪ El teléfono: cómo responder al teléfono en inglés, partes delteléfono. ▪ Pronombres posesivos.▪ Formas de pago.▪ El tiempo atmosférico.
UNIDAD 12 Lecciones 1, 2, 3+ VCR dexway Channel. ▪ Revisión de contenidos.
▪ Refuerzo de losdiferentes campos léxicos.
▪ Situaciones típicas: En un aeropuerto, En el Duty-free,Puerta de embarque, Embarcando en un avión.
UNIDAD 13 (1) Revisión global.
*Clase virtual en grupo.
NIVEL A1 - CURSO IIUNIDAD FUNCIONES GRAMÁTICA VOCABULARIO SITUACIONES COMUNICATIVAS
MEGAN’S JOB. HER FIRST DAY.
UNIDAD 1 Lecciones 1,2,3,4
UNIDAD 2 Lecciones 1, 2, 3 + VCR*
Preguntar y dar la hora.
Hablar sobre cargos en la empresa y sobre el trabajo diario.
Conocer al nuevo jefe.
Ofrecer opiniones o apreciaciones.
▪ Construcciones impersonales afirmativas con there is / thereare. ▪ Preguntas y respuestas cortas.▪ La hora: introducción. Las partes del día.▪ El mundo del trabajo y la oficina: introducción.▪ Expresión de la proximidad y la distancia: complementos.▪ Circunstanciales de lugar.▪ Expresión de la posesión.▪ Construcciones impersonales con there is / there are,
there isn’t / there aren’t.▪ Revisión de los numerales.
▪ El trabajo.▪ Los días de la semana.▪ Las partes del día.▪ La hora y la fecha.▪ Los números ordinales.▪ Las películas.
▪ La semana: días y rutinas.▪ ¿Qué sucede?: What’s up?▪ Hablar sobre gustos y preferencias, así como delas rutinas o hábitos cotidianos.
TALKING ABOUT THEMSELVES.
UNIDAD 3 Lecciones 1,2,3,4
UNIDAD 4 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Hablar sobre gustos y preferencias.
Hablar sobre actividades rutinarias y hábitos.
▪ Actividades rutinarias y hábitos.▪ El presente simple de los verbos activos.▪ Identificación personal.▪ Revisión de los numerales.
▪ Los alimentos.▪ Las diferentes comidas deldía. ▪ Profesiones.▪ Dinero.▪ Números hasta el 30.
▪ Hablar sobre la rutina diaria y las preferencias.▪ El día a día en una oficina.▪ Recibir un envío.
THE DAY-TO-DAY OF A MAYOR.
UNIDAD 5 Lecciones 1,2,3,4
UNIDAD 6 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Hacer esperar a alguien.
Expresar gustos y preferencias.
Hablar sobre un día normal de trabajo.
▪ El presente simple y el imperativo.▪ Acciones habituales e instrucciones.▪ Expresión de la frecuencia: adverbios y temporalidad.▪ Verbos regulares e irregulares.
▪ Actividades cotidianas.▪ Frecuencia.▪ El trabajo.▪ La hora.
▪ Hablar sobre gustos personales: I like…▪ Trabajos▪ ¿Qué hace la gente? uso del verbo auxiliardo/does
A TABLE FOR TWO, PLEASE!
UNIDAD 7 Lecciones 1,2,3,4
UNIDAD 8 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Pedir en un restaurante.
Hablar sobre las preferencias alimentarias.
Preguntar sobre el precio de algo.
Expresar cantidad.
▪ El presente simple en forma negativa e interrogativa.▪ Verbos de acción. Ampliación.▪ Expresiones de uso común en restaurantes y negocios.▪ Números hasta el 100.▪ Decimales.
▪ En el restaurante.▪ Preferencias alimentarias.▪ Números del 30 al 100.▪ Verduras, frutas y otrosalimentos.
▪ Restaurantes y alimentación. Diálogo en unrestaurante. ▪ Identificar alimentos, formas de cocinar,diferentes utensilios y uso de los mismos. ▪ Preguntas y respuestas.
THE TYPICAL AMERICAN HOUSEWIFE.
UNIDAD 9 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
UNIDAD 10 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Esta unidad contiene una revisión del bloque. ▪ Revisión de las estructuras del bloque.
▪ Revisión.▪ Nacionalidades.▪ La hora.▪ El trabajo.▪ Actividades cotidianas.
▪ Trivial.▪ En un restaurante.▪ Intercambios comunicativos.▪ Identificar objetos usando this/that/these/those.
INGLÉS COMERCIAL: TRANSPORTES.
UNIDAD 11 Lecciones 1, 2, 3, 4 + VCR
Introducir temas relacionados con el transporte.
▪ Revisión de contenidos. ▪ Refuerzo de los diferentescampos léxicos.
▪ Trasporte público.▪ En un taxi o en un autobús.▪ Señales de tráfico.
UNIDAD 12 Lecciones 1, 2, 3, 4 + VCR dexway Channel. ▪ Revisión de contenidos. ▪ Refuerzo de los diferentes
campos léxicos.
▪ Situaciones típicas: En un aeropuerto, En laaduana, Durante el vuelo. ▪ Cultura y costumbres británicas: Londres,Comidas típicas, Vida cotidiana, El hogar.
UNIDAD 13 (1) Revisión global
*Clase virtual en grupo.
NIVEL A2 - CURSO I
UNIDAD FUNCIONES GRAMÁTICA VOCABULARIO SITUACIONES COMUNICATIVAS.
HAVING AN ACCIDENT:
UNIDAD 1 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 2 Lecciones 1, 2, 3 + VCR*
Hablar sobre el tiempo atmosférico.
Participar en una conversación telefónica.
Expresar permiso y habilidad.
▪ Actividades rutinarias en el trabajo y en el entorno personal.▪ Expresiones de cortesía: cómo pedir permiso.▪ Expresión de la posibilidad: to be able to.▪ Expresión de la habilidad: to know.▪ Identificación personal.▪ Descripción del entorno.▪ Desarrollo de conversaciones telefónicas: expresiones habituales.▪ Expresión de la obligación y de la ausencia de la misma: to have to.▪ Género y número.
▪ Expresiones telefónicas.▪ La hora.▪ La fecha.▪ Las prendas de vestir.▪ Los colores.▪ Los números.
▪ Actividades cotidianas.▪ Trabajar en el turno de noche.▪ El horario de John.▪ Preguntas sobre lo que se puede o no hacer:can/cannot do.
AT THE POLICE STATION.
UNIDAD 3 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 4 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Describir la apariencia personal.
Hablar sobre la edad.
▪ La apariencia física: descripciones y preguntas.▪ Adjetivos: características y posición en la oración.▪ Construcciones gramaticales..
▪ La descripción física.▪ La fecha: meses y años.▪ Prendas de vestir.▪ Los colores.
▪ Descripciones: gente y lugares.▪ Describirse a uno mismo.▪ Comida y bebida: identificar diferentes alimentos y laforma de cocinarlos.
MEGAN’S BIRTHDAY:
UNIDAD 5 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 6 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Expresar frecuencia.
Expresar ubicación.
Expresar posesión.
▪ Expresiones de frecuencia: adverbios y paráfrasis.▪ Partículas demostrativas y expresiones de situación: near , far.▪ Complementos preposicionales.▪ Expresión de la posesión: pronombres y determinantes posesivos.▪ El verbo to have: revisión.
▪ La familia.▪ La frecuencia.▪ Descripciones.▪ Cumpleaños.
▪ La familia.▪ Problemas de salud. Qué hacer y qué no hacer endeterminadas situaciones. ▪ Partes de la cara.
THE FIFTH ANNUAL RACE:
UNIDAD 7 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 8 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Dar órdenes e instrucciones.
Indicar direcciones.
▪ El imperativo en oraciones afirmativas.▪ Ofrecer direcciones: preguntar por una dirección dada.▪ Preposiciones y expresiones para indicar direcciones.▪ Verbos de acción y dirección: to turn, to go to.▪ Lugares de interés y puntos de referencia.▪ Oraciones impersonales: There is / There are.
▪ Lugares de interés en laciudad. ▪ Verbos of movimiento: turn
right / turn left, go straight.
▪ Descripciones personales.▪ Enfermedades: tratamiento y síntomas comunes.▪ Ser médico.▪ Ofrecer consejo médico.
MEGAN’S DOG: UNIDAD 9 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
UNIDAD 10 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Avisar o advertir. Indicar direcciones.
Expresar prohibiciones.
▪ Expresiones de precaución, dirección y prohibición.▪ El imperativo en oraciones negativas.▪ Expresiones negativas.▪ Verbos y formas verbales: ampliación.▪ Expresión de la cantidad: a/an, some, both, enough, many, few, a lot(of).
▪ Expresiones cotidianas.▪ Partes del cuerpo humano.▪ Verbos.
▪ Instrucciones, normas y reglas.▪ Indicar direcciones e instrucciones (órdenes).
AT THE AIRPORT: LOOKING FOR MEGAN.
UNIDAD 11 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Revisión del bloque. Esta unidad contiene una revisión del bloque. Revisión del bloque.
▪ En un hotel.▪ Reservar una habitación. Diferentes peticiones en unhotel. ▪ Adjetivos posesivos.
INGLÉS COMERCIAL: RESTAURANTES UNIDAD 12 Lecciones 1,2,3,4
Pedir y dar información en restaurantes.
▪ Revisión del bloque. ▪ Refuerzo de los diferentescampos léxicos.
▪ En el restaurante: peticiones, quejas y expresionesútiles. ▪ Pedir una mesa para un grupo de personas.
UNIDAD 13 Lecciones 1, 2, 3 + VCR dexway Channel ▪ Revisión del bloque. ▪ Refuerzo de los diferentes
campos léxicos. ▪ Situaciones típicas. Hoteles: llegadas y salidas.
UNIDAD 14 (1) Revisión global.
*Clase virtual en grupo.
NIVEL A 2 - CURSO IIUNIDAD FUNCIONES GRAMÁTICA VOCABULARIO SITUACIONES COMUNICATIVAS
WHAT A MESS! THERE WAS A PARTY.
UNIDAD 1 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 2 Lecciones 1, 2, 3 + VCR*
Describir el hogar y el entorno familiar.
Descripciones personales en pasado.
Preguntar sobre cantidades.
▪ Descripciones en pasado: there was / there were.▪ El pasado del verbo to be.▪ Preguntas relativas al pasado: How many?
▪ Partes de la casa.▪ El mobiliario.▪ Cantidades.▪ Los meses del año.
▪ El hogar.▪ Describir la propia casa.▪ Hablar sobre el pasado.
LET’S GO SHOPPING!
UNIDAD 3 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 4 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Hablar sobre el pasado.
Compra objetos y prendas de vestir.
▪ Historias narradas en pasado: pasado simple de losverbos regulares. ▪ Pronombres objeto en función de complemento directo eindirecto.
▪ Expresiones relativas a lascompras. ▪ Vocabulario relacionado conlas compras: talla, precio, prendas de vestir, colores…
▪ Comparaciones: práctica y uso.▪ Comparaciones: preferencias.
MEGAN’S MOTHER.
UNIDAD 5 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 6 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Hablar sobre el pasado.
Narraciones.
Comprar objetos, lugares.
Expresar órdenes y mandatos.
▪ Historias y preguntas en pasado.▪ Expresión del orden temporal: tiempos simples en pasadocon verbos regulares e irregulares en afirmativo, negativo e interrogativo. ▪ Seriación: numerales ordinales y cardinales.▪ Comparación oracional.
▪ Modos de transporte.▪ Estaciones del año.▪ Números ordinales.
▪ Historias y descripciones en pasado.▪ Hablar sobre lo que se hizo el día anterior.
GOING BACK TO ENGLAND
UNIDAD 7 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 8 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Expresar acciones que ocurren en el momento del habla.
▪ Expresión de acciones que ocurren en el momento delhabla. ▪ Expresión de la continuidad temporal: to be + gerund.▪ Comparación y uso del presente simple y continuo.▪ Acciones habituales y expresiones relativas en tiempopresente. ▪ Expresión de la cantidad.
▪ Expresiones relativas alhogar: revisión. ▪ Actividades cotidianas.
▪ Recordando el pasado.▪ Preguntas personales dirigidas al alumno usando eltiempo de pasado.
AT THE FAIR. THE FORTUNE TELLER
UNIDAD 9 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
UNIDAD 10 Lecc.1, 2, 3 + VCR
Expresar actividades habituales y cotidianas.
Expresar intención.
▪ El presente simple y las paráfrasis verbales: to be +gerund. ▪ Expresión de la intención: construcciones y uso de laperífrasis verbal: to go + infinitive. ▪ Expresiones temporales.
▪ Números ordinales hasta el100. ▪ Fechas.▪ Acciones habituales.
▪ ¿Qué haces?: What are you doing?▪ Seriaciones temporales: Indicar a qué hora se realizacada actividad. ▪ Hablar sobre horarios, hábitos y sobre el futuro enpresente continuo.
RETURNING TO WORK.
UNIDAD 11 Lecciones 1, 2 + VCR
En esta unidad se revisan funciones, contenidos y estructuras de las unidades previas.
INGLÉS COMERCIAL: TIENDAS DE ROPA.
UNIDAD 12 Lecciones 1,2,3,4
Ofrecer y recibir información sobre prendas de vestir.
▪ Revisión de contenidos. ▪ Refuerzo de los diferentescampos léxicos.
▪ En la tienda: diseños, prendas, tejidos, dibujos yexpresiones útiles.
UNIDAD 13 Lecciones 1, 2, 3, 4 + VCR dexway Channel. ▪ Revisión de contenidos. ▪ Refuerzo de los diferentes
campos léxicos.
▪ Situaciones típicas: En un restaurante.▪ Cultura y costumbres británicas: Hacer té, Lasvacaciones, Manchester, Londres de noche.
UNIDAD 14 (1) Revisión global
*Clase virtual en grupo.
NIVEL B1 - CURSO IUNIDAD FUNCIONES GRAMÁTICA VOCABULARIO SITUACIONES COMUNICATIVAS
BUYING THE PERFECT CAMPER.
UNIDAD 1 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 2 Lecciones 1, 2, 3 + VCR*
Identificarse.
Hablar sobre el presente, el pasado y el futuro.
▪ El presente, el pasado y el futuro en narraciones.▪ Revisión de los tiempos verbales: presente simple, pasado simple.▪ Perífrasis verbales: to be + gerundio con significado de presentecontinuo, to go + infinitivo indicando una intención futura. ▪ Los sonidos consonánticos.
▪ Medios de trasporte.▪ Actividades cotidianas.
▪ Diferentes historias.▪ Hablar de lo que se podía haber hecho en elpasado: may/may not has done in the past. ▪ Medios de trasporte.
MILDRED
UNIDAD 3 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 4 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Hablar sobre el tiempo atmosférico.
Expresar posesión.
Preguntar y responder sobre el pasado reciente.
▪ Descripción del tiempo atmosférico.▪ Expresión de la posesión.▪ Pronombres y adjetivos posesivos: forma y uso.▪ Tiempos de pasado en preguntas y respuestas.▪ Presente perfecto: forma y uso.▪ Expresiones asociadas con el presente perfecto: sometimes, never.▪ Números positivos y negativos.▪ Los sonidos consonánticos.
▪ El tiempo atmosférico.▪ Los participios.
▪ ¿Cómo reaccionas en determinadascircunstancias? ▪ Historias encadenadas: narraciones de acuerdocon imágenes dadas. ▪ Hablando sobre el pasado: Have you ever…?
LET’S GO TO THE ISLE OF WIGHT
UNIDAD 5 Lecciones, 2, 3
UNIDAD 6 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Expresar duración.
Expresar acuerdo y desacuerdo.
Expresar movimiento.
▪ Duración temporal. Expresiones temporales: since, for.▪ Acuerdos y desacuerdos: also, either/neither.▪ Preposiciones de movimiento.▪ Uso de la preposición for.▪ Diferencias entre gone y been.▪ Los sonidos consonánticos.
▪ Verbos de movimiento.▪ Espacios públicos.
▪ Hablando sobre el pasado: Have you ever…?▪ Hablar de experiencias pasadas.▪ Describir imágenes.
HAVING A BREAKDOWN.
UNIDAD 7 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 8 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Narrar experiencias personales.
Expresar cantidad.
▪ Cantidad y frecuencia.▪ Presente perfecto: forma y uso.▪ Cuantificadores: a lot of, enough y too many.▪ Expresiones de cantidad y frecuencia.▪ Expresiones paralelas: already, yet, still, sometimes, never.▪ Los sonidos consonánticos.
▪ Prendas de vestir.▪ Tejidos y dibujos.▪ Despedidas.
▪ Hablar sobre el tiempo atmosférico.▪ Hablar sobre viajes y preferencias.▪ Preguntar cuestiones diversas en un hotel.
BYE-BYE ROWLAND!
UNIDAD 9 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
UNIDAD 10 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Describir objetos.
Hablar sobre el pasado.
▪ Sucesos en pasado: Pasado simple y Presente perfecto.▪ Perífrasis verbales: to just + infinitive.▪ Expresiones temporales: It’s been…▪ Expresiones indefinidas.▪ Preposiciones y expresiones prepositivas.▪ Sonidos vocálicos.
▪ Formas.▪ Materiales.▪ Objetivos comunes.
▪ Describir diferentes lugares y edificios en laciudad, así como los puntos de interés. ▪ Describir profesiones diversas.
SHE LEFT ME!
UNIDAD 11 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
En esta unidad se revisan funciones, contenidos y estructuras de las unidades previas.
INGLÉS COMERCIAL: SUPERMERCADOS.
UNIDAD 12 Lecciones 1, 2, 3, 4
Ofrecer y recibir información en supermercados.
▪ Revisión de contenidos. ▪ Refuerzo de losdiferentes campos léxicos.
▪ En el supermercado: productos, departamentosy expresiones útiles.
UNIDAD 13 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
dexway Channel. ▪ Revisión de contenidos. ▪ Refuerzo de losdiferentes campos léxicos.
▪ Situaciones típicas: De compras.
UNIDAD 14 (1) Revisión global
*Clase virtual en grupo.
NIVEL B1 - CURSO IIUNIDAD FUNCIONES GRAMÁTICA VOCABULARIO SITUACIONES COMUNICATIVAS
INTRODUCING ‘DARK NIGHT’.
UNIDAD 1 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 2 Lecciones 1, 2, 3 + VCR*
Hablar de acciones continuas en pasado.
Expresar duración.
▪ Acciones continuas en pasado.▪ Expresión de la duración: How long does it take…?
▪ Viajando en avión.▪ Viajar utilizando diferentesmedios de transporte. ▪ El campo y el paisaje.
▪ ¿Qué hacía en ese momento?: What was Idoing? ▪ ¿Cuánto se tarda?: How long does it take?▪ Hablar sobre cuanto se tarda en realizar unaactividad.
CAMPING IN THE COUNTRYSIDE.
UNIDAD 3 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 4 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Narrar.
Expresar obligación.
Expresar una condición.
▪ Pasado simple y continuo.▪ Expresión de la obligación: must, must not.▪ Los adverbios de modo.▪ El pronombre one.
▪ Parques y campings.▪ Alojamientos.▪ Medios de transporte.
▪ Describir imágenes.▪ Hablar sobre el propio país.▪ Preferencias.
YOU ARE NOT INVITED TO THE PARTY.
UNIDAD 5 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 6 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Explicar causas y consecuencias.
Definir profesiones y utensilios.
▪ Causas y consecuencias.▪ Verbos preposicionales.▪ Oraciones de relativo y conectores oracionales: so, because,that. ▪ Pronombres. Revisión: the, one.
▪ Partes de la cara.▪ Profesiones.▪ Hoteles y hostales.
▪ Identificar las partes de una cara.▪ Obligaciones: must, have to, should.
MEETING JEAN.
UNIDAD 7 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 8 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Sugerir.
Buscar confirmación.
Soporte conversacional: muletillas.
Pedir en un restaurante.
▪ Sugerencias: should / shouldn’t.▪ Buscando confirmación: muletillas.▪ Apoyo conversacional.
▪ Alimentos.▪ Restaurantes.
▪ Preparación previa a una entrevista.▪ Definiciones profesionales.▪ Hablar sobre el trabajo ideal.▪ Trabajo y futuro.
NICK’S PLAN
UNIDAD 9 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
UNIDAD 10 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Ir de compras.
Pedir información o esperar confirmación.
▪ Oraciones de infinitivo como complemento directo.▪ Verbos: ampliación.▪ Contenidos y continentes: Glass of water, soda can…▪ Pedir información o buscar confirmación.▪ Apoyo oracional: revisión.
▪ Ampliación de verbos.▪ Contenidos y continentes.
▪ Señales de tráfico.▪ Símbolos de circulación.▪ Leyes de tráfico nacionales.
FALLING IN LOVE
UNIDAD 11 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
En esta unidad se revisan funciones, contenidos y estructuras de las unidades previas.
INGLÉS COMERCIAL: ZAPATERÍAS
UNIDAD 12 Lecciones 1,2,3,4
Ofrecer y recibir información en una zapatería.
▪ Revisión de contenidos. ▪ Refuerzo de los diferentescampos léxicos.
▪ En una zapatería: tipos de calzado, quejas yexpresiones útiles.
UNIDAD 13 Lecciones 1, 2, 3 + VCR dexway Channel. ▪ Revisión de contenidos. ▪ Refuerzo de los diferentes
campos léxicos. ▪ Situaciones típicas: Comprando comestibles.
UNIDAD 14 (1) Revisión global
*Clase virtual en grupo.
NIVEL B1 - CURSO IIIUNIDAD FUNCIONES GRAMÁTICA VOCABULARIO SITUACIONES COMUNICATIVAS
SAYING GOODBYE TO THE BAND.
UNIDAD 1 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 2 Lecciones 1, 2, 3 + VCR*
Hacer predicciones.
Hacer ofrecimientos.
Comprar.
Hablar por teléfono.
▪ Predicciones de futuro: futuro simple.▪ Ofrecimientos y comparaciones: comparativo deigualdad. ▪ Conversaciones telefónicas: expresiones alteléfono y verbos asociados. ▪ Verbos reflexivos: forma y uso.
▪ Expresiones al teléfono.▪ Verbos: ampliación.
▪ Hablando sobre el futuro.▪ Comparaciones usando el comparativo y elsuperlativo.
WE’RE GETTING MARRIED!
UNIDAD 3 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 4 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Cambiar divisas.
Hacer ofrecimientos.
Comprar y decir precios.
Hablar sobre planes de futuro e intenciones.
Expresar decisiones repentinas.
▪ Planes de futuro e intenciones: futuro simple yperífrasis to go + infinitivo. ▪ Adverbios and adjetivos.▪ Ofrecimientos y comparaciones: comparativo desuperioridad e inferioridad. ▪ Órdenes e instrucciones: revisión del imperativo.
▪ Cambio monetario.▪ Ceremonias nupciales.▪ Adjetivos.
▪ ¿Qué harías?: What would you do?▪ Supersticiones británicas.▪ Buena y mala suerte.▪ Amuletos de la suerte.
MEETING JEAN’S FAMILY I.
UNIDAD 5 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 6 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Diferir de opinión.
Hablar de probabilidades.
Abandonar el hotel.
▪ Oraciones condicionales: condiciones posibles yprobables. ▪ Probabilidad.▪ Superlativos.
▪ El hotel.▪ Pronombres relativos: oraciones de acuerdo conimágenes dadas usando pronombres relativos.
MEETING JEAN’S FAMILY II.
UNIDAD 7 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 8 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Expresar posición.
Enfatizar el resultado de una acción.
Preguntar direcciones.
▪ Prioridad y resultado de una acción.▪ Preposiciones y adjetivos.▪ Direcciones.▪ La voz pasiva.▪ Comparativos y superlativos: revisión.
▪ Cocinando.▪ Ampliación de losadjetivos.
▪ Al teléfono.▪ El teléfono: Reservas telefónicas, Pedirinformación por teléfono, Saludos por teléfono. ▪ Qué decir en conversaciones telefónicasdeterminadas.
A NEW BARTENDER.
UNIDAD 9 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
UNIDAD 10 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Expresar una intención.
Facturar en el aeropuerto.
▪ Finalidad de una acción.▪ Preposiciones. Revisión: to, in, for.▪ La perífrasis verbal to go back + infinitivo.
▪ Verbos: ampliación.▪ Medicina y hospitales.▪ Embarcar en un avión.▪ Sentimientos.
▪ Amistad y relaciones.▪ Los mejores amigos.▪ Hablar sobre diferentes relaciones.▪ Sinonimia y antonimia.
DREAMING OF BECOMING FAMOUS.
UNIDAD 11 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
En esta unidad se revisan funciones, contenidos y estructuras de las unidades previas.
INGLÉS COMERCIAL: OFICINAS.
UNIDAD 12 Lecciones 1,2,3,4
Ofrecer y recibir información en una oficina. ▪ Revisión de contenidos.
▪ Refuerzo de losdiferentes campos léxicos.
▪ En una oficina: expresiones útiles.▪ Informes, llamadas telefónicas, pedidos, etc.▪ Etiqueta y vestimenta adecuada.
UNIDAD 13 Lecciones 1, 2, 3, 4 + VCR
dexway Channel. ▪ Revisión de contenidos.▪ Refuerzo de losdiferentes campos léxicos.
▪ Situaciones típicas: comprar calzado y efectuardevoluciones. ▪ Cultura y costumbres británicas: Stongehenge,Agatha Christie, El Big Ben, Cardiff, Costumbres y etiqueta, El deporte.
UNIDAD 14 (1) Revisión global
*Clase virtual en grupo.
NIVEL B2 - CURSO I
UNIDAD FUNCIONES GRAMÁTICA VOCABULARIO SITUACIONES COMUNICATIVAS
DOING MARKET RESEARCH.
UNIDAD 1 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 2 Lecciones 1, 2, 3 + VCR*
Hablar sobre acciones habituales.
Hablar sobre acciones en progreso.
Expresar gustos y preferencias.
Hablar sobre el trabajo y el tiempo libre.
▪ Acciones habituales y cotidianas: presente simple.▪ Acciones continuas en el tiempo: la perífrasis verbal to be +gerundio. ▪ Adverbios and expresiones de frecuencia.
▪ Trabajo y tiempo libre.▪ Juegos y deportes.
▪ Los deportes.▪ ¿Qué deportes te gustan, juegas opracticas? ▪ El equipamiento necesario paraciertas prácticas deportivas. ▪ Juegos, deportes y juegos demesa. ▪ Descripción de imágenes.
REMEMBERING OLD TIMES.
UNIDAD 3 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 4 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Narrar.
Expresar acciones habituales en pasado.
Hablar sobre situaciones en pasado.
Comprar.
Describir una casa.
▪ Acciones habituales en pasado: pasado continuo (was +gerund) y pasado simple. ▪ Confirmación de acciones en pasado.▪ Comparaciones y descripciones.▪ La expresión impersonal there was / there were y el verboused to. ▪ Oraciones comparativas y superlativas.
▪ Los parientes.▪ La familia política.▪ Describir una casa.
▪ Pasado y presente.▪ Cómo ha cambiado la vida en losúltimos años. ▪ Vacaciones pasadas y actuales,actividades e infancia.
MAKING PLANS FOR HOLIDAYS.
UNIDAD 5 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 6 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Hablar sobre el pasado reciente.
Discutir sobre el turismo.
Viajar.
▪ Pasado reciente: Presente perfecto y Pasado simple.▪ Los adverbios still, yet, already.▪ El pasado reciente y la perífrasis just/ever + past.
▪ Viajes y turismo.▪ Experiencias.
▪ Vacaciones y turismo.▪ Planes de vacaciones futuras.▪ Ecoturismo.▪ Discutir sobre un buen o malservicio.
A FORYNIGHT IN AUSTRIA.
UNIDAD 7 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 8 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Expresar movimiento.
Concertar una cita.
Concretar planes.
Expresar una intención.
Hacer predicciones.
Discutir sobre películas y programas de TV.
▪ Preposiciones de movimiento.▪ La perífrasis to go + infinitivo marcando intención.▪ Predicciones: futuro simple.▪ Entonación oracional.
▪ Tiempos pasados.▪ Excursiones y viajes.▪ Películas y programas de TV.▪ Competiciones y concursos.
▪ Ocio y tiempo libre: deportes,aficiones y ruptura de la rutina. ▪ Palabras confusas.▪ Cómo reaccionar antedeterminadas situaciones.
HOUSEWORK I.
UNIDAD 9 Lecciones.1, 2, 3 + VCR
UNIDAD 10 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Dar y recibir permiso.
Expresar obligación o ausencia de la misma.
Expresar prohibición.
Ofrecer consejo.
Hablar sobre asuntos domésticos.
▪ Permiso, obligación o ausencia de la misma: to be able to,should, to need, to have to. ▪ Expresión de la prohibición y consejo.▪ Verbos modales: can, could, must, have to, should, ought to.▪ Usos de do y make.
▪ Verbos: ampliación.▪ Medicina and hospitales.▪ Embarcar en un avión.▪ Sentimientos.
▪ Cultura y valores de diferentespaíses. ▪ La TV, la prensa, el tiempo libre,los colegios, la alimentación, el hogar, la política, el humor, los deportes, los símbolos, etc.
HOUSEWORK II.
UNIDAD 11 Lecc.1, 2, 3 + VCR
En esta unidad se revisan funciones, contenidos y estructuras de las unidades previas.
INGLÉS COMERCIAL: ÓPTICAS.
UNIDAD 12 Lecciones 1,2,3,4
Ofrecer y recibir información en una óptica ▪ Revisión de contenidos. ▪ Refuerzo de los diferentescampos léxicos.
▪ En la óptica: problemas oculares,lentes de contacto, gafas y expresiones útiles.
UNIDAD 13 Lecciones 1, 2, 3 + VCR dexway Channel. ▪ Revisión de contenidos.
▪ Refuerzo de los diferentescampos léxicos.
▪ Situaciones típicas: La agencia deviajes, Reservando un viaje de negocios.
UNIDAD 14 (1) Revisión global.
*Clase virtual en grupo.
NIVEL B2 - CURSO IIUNIDAD FUNCIONES GRAMÁTICA VOCABULARIO SITUACIONES COMUNICATIVAS
AMANDA’S PLANS.
UNIDAD 1 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 2 Lecciones 1, 2, 3 + VCR*
Expresar posibilidad.
Deducir.
Expresar cantidad.
▪ Expresión de la posibilidad y deducción: to be able to, should▪ Expresión de la cantidad: a lot (of), a little/a few, enough,...
▪ El clima.▪ Trabajo temporal.▪ Los verbos to wait , tohope.
▪ Estableciendo conclusiones.▪ Verbos modales: may, might, could,
can, must.▪ Cuantificadores: nearly, most, afew/little, plenty, etc.
LOOKING FOR A TEMPORARY JOB.
UNIDAD 3 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 4 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Discutir sobre condiciones y sus consecuencias.
Divergencias de posibilidades.
Rechazar todas las opciones.
▪ Condiciones y consecuencias: Condicional de situacionesposibles y probables. ▪ Condiciones irreales.▪ Pronombres y verbos reflexivos.▪ Oraciones coordinadas.▪ Pronunciación: conexión intersilábica.
▪ Trabajo y empleo.▪ Condiciones laborales.▪ Vida relajada.
▪ Hogares.▪ Construcción de casas y materialesdiversos ▪ La casa y el jardín típicos en cadapaís.
WORKING WITH ANIMALS.
UNIDAD 5 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 6 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Narrar una secuencia de acciones.
Indicar direcciones.
Hablar sobre acciones continuas en pasado.
▪ Secuencia de acciones.▪ Acciones continuas en el pasado reciente: presente perfectocontinuo. ▪ Conectores temporales.▪ Direcciones.
▪ Lugares públicos y derecreo. ▪ El zoo y la vida al airelibre. ▪ Ocio y recreo.
▪ Condiciones.▪ ¿Qué harías mañana si...?: Whatwill you do tomorrow if…? ▪ ¿Preferirías...?: Would yourather…? ▪ Preguntar al profesor cuestionescondicionales.
WHAT A BARGAIN! MAKING A COMPLAINT.
UNIDAD 7 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 8 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
Describir diferentes estados de ánimo.
Enfatizar.
Expresar el pasado anterior y reciente.
▪ Adjetivos: forma, construcción y uso.▪ Énfasis. Refuerzo oracional: so y such.▪ La expresión el pasado perfecto simple.▪ Pasado perfecto continuo y perífrasis de gerundio.
▪ Humor y personalidad.▪ Descuentos y ofertasespeciales.
▪ Haciendo uso del buen juicio: rightor wrong? ▪ Leer una historia y tratar el asunto.▪ Autoestima.▪ Las habilidades de un buengerente.
MEETING RICK.
UNIDAD 9 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
UNIDAD 10 Lecc.1, 2, 3 + VCR
Invitar.
Hacer ofrecimientos.
Aceptar invitaciones y ofertas.
Rechazar invitaciones y ofertas.
Usar el estilo indirecto para debatir afirmaciones.
▪ Infinitivos y gerundios.▪ Estilo indirecto.▪ Coletillas.
▪ Diferentestemperamentos, caracteres y personalidades. ▪ Oraciones subordinadasadverbiales. ▪ Verbos auxiliares.
▪ Negocios innovadores.▪ Futuro y tecnología.▪ Inventos.▪ Tecnología en el hogar.
YOU ARE YOUNG ONLY ONCE, MUM!
UNIDAD 11 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
En esta unidad se revisan funciones, contenidos y estructuras de las unidades previas.
INGLÉS COMERCIAL: JOYERÍAS.
UNIDAD 12 Lecciones 1,2,3,4
Ofrecer y recibir información en una joyería. ▪ Revisión de contenidos. ▪ Refuerzo de los
diferentes campos léxicos. ▪ En la joyería: joyas y materiales,quejas y expresiones útiles.
UNIDAD 13 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
dexway Channel. ▪ Revisión de contenidos. ▪ Refuerzo de losdiferentes campos léxicos.
▪ Situaciones típicas: En la óptica.
UNIDAD 14 (1) Revisión global.
*Clase virtual en grupo.
NIVEL B2- CURSO III UNIDAD FUNCIONES GRAMÁTICA VOCABULARIO SITUACIONES COMUNICATIVAS
SEAN WORKS IN THE RADIO.
UNIDAD 1 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 2 Lecciones 1, 2, 3 + VCR*
▪ Definir objetos y personas.
▪ Ofrecer información adicional sobreobjetos y/o personas.
▪ Añadir y obtener información encontextos formales.
▪ Pedir y ofrecer opiniones.
▪ Oraciones subordinadas de relativo explicativas yespecificativas. ▪ Preguntas indirectas.
▪ Ecología.▪ El Medio Ambiente.
▪ Usar estructuras pronominales,relativas y no relativas, para definir conceptos. ▪ Narrar historias cortas sobre unaimagen dada. ▪ Debatir asuntos.
BAD NEWS!
UNIDAD 3 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 4 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
▪Hacer deducciones en el pasado.
▪Arrepentirse de acciones pasadas.
▪Conectar ideas.
▪ Lamento de acciones pasadas: I wish / If only.▪ Conexión de ideas: conectores oracionales.▪ Formas verbales en tiempos perfectos.▪ Condicional Perfecto.
▪ Noticias.▪ Política.▪ Conectores.▪ Homófonos.
▪ Ofrecer consejo a gente diversa sobrediferentes asuntos o problemas. ▪ Deberías: You should…
INTERVIEWING A HEADMASTER.
UNIDAD 5 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 6 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
▪ Dar permiso.
▪ Debatir sobre habilidades.
▪ Hablar sobre hechos imposibles enel presente causados por condiciones incompletas en el pasado.
▪ Condicional compuesto y condicional hipotético.▪ Construcciones verbales y sus formas.▪ Abreviaturas y acrónimos.
▪ Educación, enseñanza yaprendizaje. ▪ Asignaturas.▪ Técnicas de enseñanza-aprendizaje.
▪ El tercer condicional: hablar sobre algoque podría haber sucedido en el pasado. ▪ Debatir temas pertinentes.
I HAVE TO GO TO THE DOCTOR!
UNIDAD 7 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 8 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
▪ Presentar órdenes en estiloindirecto.
▪ Presentar preguntas en estiloindirecto.
▪ Explicar causas.
▪ Preguntas en estilo indirecto.▪ Imperativo en estilo indirecto.▪ Causa y efecto.▪ Imperativo y forma verbal.▪ Conectores oracionales: because, as, since vs. because of, dueto.
▪ Salud y nutrición.▪ Comida saludable.
▪ Hablar sobre la cultura y la Historia dediversos países: política, medios de información, educación, la Revolución Industrial, las vacaciones, etc.
YOU NEED A RETREAT.
UNIDAD 9 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
UNIDAD 10 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
▪ Expresar una intención.
▪ Debatir acerca de diferentesreligiones.
▪ Describir un proceso.
▪ La voz pasiva y la pasiva refleja.▪ La forma pasiva en oraciones con dos objetos.▪ El complemento agente.▪ Frases finales.▪ Conectores oracionales: to + verb, for + noun, so that + clause.
▪ Creencias y religiones:vida espiritual. ▪ Religiones.
▪ Nuestra relación con el MedioAmbiente. ▪ El calentamiento global.▪ Leer un texto y responder cuestionessobre el Medio Ambiente. ▪ Proteger y conservar nuestro entorno.▪ Movimiento “verde”▪ Fuentes de energía alternativa.
MARGARET´S FAMILY.
UNIDAD 11 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
En esta unidad se revisan funciones, contenidos y estructuras de las unidades previas.
INGLÉS COMERCIAL: FARMACIA.
UNIDAD 12 Lecciones 1,2,3,4
Ofrecer y recibir información en una farmacia.
▪ Revisión de contenidos. ▪ Refuerzo de losdiferentes campos léxicos.
▪ En la farmacia: remedios paratrastornos y enfermedades, expresiones útiles.
UNIDAD 13 Lecciones 1, 2, 3, 4 + VCR
dexway Channel. ▪ Revisión de contenidos. ▪ Refuerzo de losdiferentes campos léxicos.
▪ Situaciones típicas: En la joyería.▪ Cultura y costumbres británicas:Edimburgo, Guy Fawkes y Bonfire Night, Curiosidades acerca del Reino Unido, Las universidades de Oxford y Cambridge, el día de los inocentes: April Fool’s Day, La prensa.
UNIDAD 14 (1) Revisión global.
*Clase virtual en grupo.
NIVEL C1 - CURSO I
UNIDAD FUNCIONES GRAMÁTICA VOCABULARIO SITUACIONES COMUNICATIVAS
THE THEATRE GROUP I.
UNIDAD 1 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 2 Lecciones 1, 2, 3 + VCR*
▪ Comunicar con y sin palabras.
▪ Narrar.
▪ Revisión de los tiempos verbales de presente, pasado yfuturo. ▪ Pronombres y verbos reflexivos.▪ Perífrasis verbales.
▪ Comunicación no verbal.▪ Preposiciones.▪ El alfabeto.
▪ Redes sociales: ¿las utilizas?¿Cuándo y con qué frecuencia? ▪ El efecto de las redes sociales en lainfancia y la vida diaria. ▪ Globalización.▪ Salvemos a las ballenas.
THE THEATRE GROUP II.
UNIDAD 3 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 4 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
▪ Expresar una acción previa a otra enel pasado. ▪ Expresar una acción continuaanterior a un momento puntual en el pasado. ▪ Hablar sobre rutinas en el pasado.
▪ Expresar acciones finales enpasado. ▪ Hablar sobre fechas.
▪ Acciones puntuales y continuas en pasado: pasado simple yperífrasis continua, pasado simple y presente perfecto, formas simples y perifrásticas. ▪ Fechas.▪ Formas verbales: used to.▪ Abreviaturas.
▪ La política.▪ Experiencias en el pasado.
▪ Relaciones.▪ Amigos y compañeros de piso.▪ Consejos en torno a las relaciones depareja. ▪ Qué hacer cuando las cosas van mal.▪ Bodas, aniversarios, descanso yvacaciones.
THE THEATRE GROUP III.
UNIDAD 5 Lecciones 1, 2, 3 UNIDAD 6 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
▪ Expresar duración.▪ Debatir sobre experienciaspersonales. ▪ Expresar acciones incompletas en elpasado y el presente como resultado de acciones pasadas.
▪ Adverbios y preposiciones.▪ Duración temporal.▪ Experiencias personales.▪ Acciones incompletas en el pasado y resultado en presente:pretérito perfecto compuesto, forma continua y perífrasis. ▪ Artículos definidos.▪ Abreviaturas.
▪ Localizaciones y puntosgeográficos. ▪ El teatro.▪ Cartas al editor.
▪ Datos sobre El Reino Unido.▪ El teatro.▪ Vocabulario escénico.▪ Cuestiones gramaticales.▪ El teatro y el cine.▪ Shakespeare.
REHEARSING IN A HIRED HALL. UNIDAD 7 Lecciones 1, 2, 3 UNIDAD 8 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
▪ Ofrecerse a hacer algo.▪ Sugerencias.▪ Hacer una promesa.▪ Tomar decisiones rápidas.▪ Hacer predicciones y promesas.
▪ Predicciones: futuro perfecto y perifrástico.▪ Expresiones temporales.▪ Entonación oracional.
▪ Ciencia.▪ Teatro.▪ Sinónimos y antónimos.
▪ Uso de verbos frasales.▪ ¿Culpable o inocente?▪ Demandas legales sin sentido.
AN INVITATION TO THE PRESS. UNIDAD 9 Lecciones 1, 2, 3 + VCR UNIDAD 10 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
▪ Hacer descripciones generales yespecíficas.
▪ Hablar sobre parecidos familiares.
▪ Adjetivos: orden en la oración.▪ Entonación oracional.
▪ Partes del cuerpo.▪ Adjetivos.▪ La edad.▪ Parecidos familiares.
▪ Educación en el Reino Unido.▪ Recuerdos escolares.▪ Educación pública y privada.▪ Escolarización en el hogar.▪ Asignaturas mínimas.▪ Uniformes.
THE FIRST PERFORMANCE.
UNIDAD 11 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
En esta unidad se revisan funciones, contenidos y estructuras de las unidades previas.
INGLÉS COMERCIAL: DIRECTORES Y EJECUTIVOS. UNIDAD 12 Lecciones 1,2,3,4
Ofrecer y recibir información empresarial.
▪ Revisión de contenidos. ▪ Refuerzo de los diferentescampos léxicos.
▪ En la empresa: expresiones útiles.▪ Saludar a clientes extranjeros.▪ Usos y costumbres en reuniones,cenas de negocio, etc. ▪ Ofrecer obsequios.
UNIDAD 13 Lecciones 1, 2, 3 + VCR dexway Channel. ▪ Revisión de contenidos. ▪ Refuerzo de los diferentes
campos léxicos. ▪ Situaciones típicas: Farmacias.
UNIDAD 14 (1) Revisión global.
*Clase virtual en grupo.
NIVEL C1 - CURSO II UNIDAD FUNCIONES GRAMÁTICA VOCABULARIO SITUACIONES COMUNICATIVAS
SHOPPING AT A SUPERMARKET. UNIDAD 1 Lecciones 1, 2, 3 UNIDAD 2 Lecciones 1, 2, 3 + VCR*
▪ Cuantificar.
▪ Comprar en un supermercado.
▪ Cuantificadores: expresión de la cantidad.▪ Artículos definidos e indefinidos: forma y uso.▪ Tipos de sustantivos: sustantivos genéricos.▪ Adverbios de cantidad.▪ Los artículos indefinidos.▪ Las vocales: pronunciación.
▪ Cifras y proporciones: fracciones yporcentajes. ▪ Cantidades.▪ Sustantivos.▪ Frutas y hortalizas.
▪ Comparaciones.▪ Hablar sobre estadísticas.▪ El futuro: what will you be doing…?▪ Vocabulario.▪ Rasgos físicos.
GOING ON TOUR.
UNIDAD 3 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 4 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
▪ Dar órdenes.▪ Describir habilidades.▪ Expresar obligación.▪ Expresar ausencia deobligación. ▪ Expresar posibilidades futuras.
▪ Órdenes: el imperativo.▪ Habilidad, obligación y ausencia de la misma:formas verbales. ▪ Posibilidades futuras.▪ Diftongos.
▪ Ampliación vocabulario.▪ Sinónimos y antónimos.▪ Expresiones útiles: to know in advance,to be one’s own boss, short-term contract, to keep in suspense, to be worth someone’s while.
▪ Cuestiones sobre cultura y costumbres:literatura. ▪ Antropología.▪ Dichos y proverbios ingleses.
GETTING A CONTRACT.
UNIDAD 5 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 6 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
▪ Dar consejo.▪ Ofrecerse a hacer algo.▪ Hacer promesas.
▪ Hacer sugerencias.▪ Ofrecimientos y preguntascorteses. ▪ Hacer peticiones.
▪ Ofrecimiento de consejo y ayuda: modalidadverbal.
▪ Promesas y sugerencias: formas verbales▪ Cartas formales e informales.▪ Sinonimia.▪ Los diptongos.
▪ Terminología propia de lacorrespondencia y los contratos. ▪ Inglés británico y americano.
▪ Inglés británico y americano.▪ La ciencia, la física y la tecnología.▪ Revistas científicas y experimentos.▪ Curas médicas.▪ Los planetas.
TROUBLE WITH THE TOUR:
UNIDAD 7 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 8 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
▪ Aprender a expresarse medianteterminología del mundo escénico.
▪ Hablar sobre el cine y losanimales.
▪ Gerundio e infinitivo: forma y uso.▪ Construcciones verbales.▪ Perífrasis verbales.▪ Verbos con diferentes matices de significado:remember, stop.
▪ El cine y la fotografía.▪ El modelaje.▪ Verbos y frases hechas.
▪ Los medios de comunicación.▪ Medios de comunicación de masas en elReino Unido. ▪ Revistas especializadas, la TV, la prensa,la radio, internet, etc. ▪ El control de los medios de comunicación,la censura. ▪ Lectura de gráficos.▪ Los blogs.
ALEC AND JULIA SAY GOODBYE. UNIDAD 9 Lecciones 1, 2, 3 + VCR UNIDAD 10 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
▪ Describir objetos.▪ Expresar finalidad.▪ Adivinar objetos.▪ Expresar la posición.
▪ La descripción: finalidad.▪ Preposiciones y locuciones prepositivas.▪ Adjetivos: orden adjetival.▪ Hiato, diptongo y triptongo.
▪ Adjetivos.▪ Objetos diversos: formas y materiales.▪ Sustantivos compuestos.▪ Material de oficina.
▪ Formas y materiales.▪ El cine.▪ Las películas: el bueno, el feo y el malo.
ON THE WAY TO THE EAST COAST. UNIDAD 11 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
En esta unidad se revisan funciones, contenidos y estructuras de las unidades previas.
INGLÉS COMERCIAL: SALUD Y HOSPITALES. UNIDAD 12 Lecciones 1,2,3,4
Ofrecer y recibir información sobre la salud. ▪ Revisión de contenidos. ▪ Refuerzo de los diferentes campos
léxicos. ▪ En el hospital: Información y expresionesútiles.
UNIDAD 13 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
dexway Channel. ▪ Revisión de contenidos. ▪ Refuerzo de los diferentes camposléxicos.
▪ Situaciones típicas: Urgencias yaccidentes, Organizando una convención, Estableciendo una cuenta de empresa.
UNIDAD 14 (1) Revisión global.
*Clase virtual en grupo.
NIVEL C1- CURSO III UNIDAD FUNCIONES GRAMÁTICA VOCABULARIO SITUACIONES COMUNICATIVAS
IN AN IRISH PUB.
UNIDAD 1 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 2 Lecciones 1, 2, 3 + VCR*
▪ Expresar condiciones reales.▪ Expresiones condiciones irreales.▪ Expresar condiciones que sonsiempre ciertas.
▪ Condiciones reales, irreales e imposibles.▪ Verdades universales.▪ Gradación del discurso: enlaces y nexos oracionales.▪ Oraciones subordinadas condicionales ytemporales.
▪ Supersticiones y amuletos.▪ Máquinas y maquinaria.▪ Palabras homónimas.
▪ El cine.▪ Los éxitos de pantalla y trivial sobre cine.▪ Vocabulario cinematográfico: géneros.▪ Actores, actrices y superestrellas.▪ Cine: moderno o independiente.
WELSH CULTURE.
UNIDAD 3 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 4 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
▪ Centrarse en el objeto.▪ Explicar procesos.
▪ Secuencia de instrucciones▪ La voz pasiva y los verbos reflexivos.▪ Sustantivación y formación de palabras.▪ Sufijos y prefijos.▪ Formación de palabras: composición y derivación
▪ La agricultura, la minería y laindustria. ▪ Sinónimos.
▪ El dinero: expresiones and argot.▪ La historia del dinero.▪ Compras en internet.▪ Los fraudes y los esquemas.▪ Los préstamos, los bancos y salarios.▪ Los casinos, la lotería y las apuestas.▪ Gastando el dinero felizmente.
HOGMANAY IN SCOTLAND
UNIDAD 5 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 6 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
▪ Describir gente y lugares.▪ Especificar y explicar.▪ Formar verbos.
▪ Oraciones subordinadas de relativo: especificativas yexplicativas. ▪ Preposiciones en oraciones de relativo: to whom.
▪ Apariencia personal ylocalización. ▪ Vehículos y conducción.▪ Espacios y lugares.
▪ Inglés británico y americano.▪ Vocabulario automovilístico: las partes de uncoche. ▪ La comunicación: verbal, no verbal, animal.▪ La telefonía, internet, la TV, la radio, etc.▪ Técnicas de comunicación y dispositivos antiguosy actuales.
SIGHTSEEING IN LONDON:
UNIDAD 7 Lecciones 1, 2, 3
UNIDAD 8 (1, 2, 3 + VCR)
▪ Reproducción de conversacionesy pensamientos.
▪ Estilo indirecto.▪ Enlaces y nexos.▪ Adjetivación: sufijos utilizados en la adjetivación.
▪ Parapsicología.▪ Horoscopos.▪ Localizaciones urbanas.
▪ Los fenómenos paranormales.▪ Experiencias e historias.▪ Prediciendo el futuro.▪ Los números de la suerte.▪ Los OVNIs.
REMEMBERING THE TOUR:
UNIDAD 9 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
UNIDAD 10 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
▪ Describir escenas e imágenes.▪ Expresar posición.▪ Determinar apariencia eimpresiones.
▪ Localización espacial.▪ Preposiciones.
▪ Luz y color.▪ Términos artísticos yfotográficos. ▪ Onomatopeias.▪ Sinónimos y antónimos.
▪ Descripciones artísticas.▪ Describir imágenes pictóricas.▪ Vocabulario artístico.▪ Hablar sobre diferentes estilos, colores y técnicaspictóricas. ▪ Museos, galerías, escuelas de arte y alta cultura.▪ La vida del artista.
MAKING PLANS FOR THE FUTURE:
UNIDAD 11 Lecciones 1, 2, 3 + VCR
En esta unidad se revisan funciones, contenidos y estructuras de las unidades previas.
INGLÉS COMERCIAL:
UNIDAD 12 Lecciones 1,2,3,4
▪ Capacidad de comprensión yreacción en el entorno empresarial. ▪ Fluidez en la escritura ymecanografía de asuntos comerciales.
▪ Vocabulario comercial. ▪ Ampliación del vocabulariocomercial.
▪ Redacción de documentos comerciales o demarketing, así como relativos a la exposición de productos en ferias, conferencias o presentaciones comerciales.
UNIDAD 13 Lecciones 1, 2, 3, 4 + VCR
dexway Channel. ▪ Revisión de contenidos ▪ Refuerzo de los diferentescampos léxicos.
▪ Situaciones típicas: Problemas en el extranjero,Pérdida y robo de tarjeta de crédito.
▪ Cultura y costumbres británicas: Educación,Música, Dublín, tradiciones y costumbres populares; Shakespeare, la BBC.
UNIDAD 14 (1) Revisión global.