Modelo 1 a 1

(una computadora por alumno)

Opción de una PC por alumno

Permite acercar a los alumnos a las nuevas tecnologías

Logra integrar a las nuevas tecnologías a los procesos de aprendizaje.

Dispositivos para su implementación

OLPC: Fabricado por Nicholas Negroponte

Classmate: desarrollada por Intel ITP-C: De origen israelí, que será

fabricado en nuestro país por la empresa NEC

OLPC

Una herramienta educativa hecha especialmente para los alumnos.

Las laptops trabajan sobre herramientas de software libre

Desarrollo de una nueva interfaz que corre a Linux y propone un diseño orientado al trabajo colaborativo en el aula.

Entre el software instalado se encuentra,un navegador de internet, un procesador de textos, un programa de correo electrónico, diversos programas reproductores de audio y video, gráficos en 2D y 3D.

Los adaptadores inalámbricos de los dispositivos cuentan con la posibilidad de funcionar como una red en malla (Mesh- Wireless)

CLASSMATE

Traen incorporado software propietario tanto para el sistema operativo como para la aplicación de e- learning que corre sobre este

Su sistema operativo es Microsoft Windows XP Profesional

Cuenta con software de e-learning denominado e- learning class V6.0. que permite hacer broadcast de un stream de audio y/o video; guardar la actividad en una sesión de trabajo, e incluye un sistema de wireless y de mensajes instantáneos que permiten la interacción entre los usuarios de diferentes grupos.

ITP-C

Pensado para ser utilizado por estudiantes y profesores para satisfacer todas sus necesidades informáticas en las instituciones educativas.

Este modelo avanza en cuanto a su uso escolar en las materias matemáticas y ciencias.

Posee una plataforma de medición completa para ciencias que puede ser utilizada dentro del laboratorio o al aire libre a través de un recolector de datos MultiLog Pro integrado, con habilidad de conectar mas de 65 sensores.

El producto combina el software de análisis de datos de formato multimedia MultiLab , que incluye: manipulaciones gráficas, funciones de análisis y capacidades de impresión de informe de laboratotio.

Primera experiencia en latinoamérica

Tuvo lugar en Uruguay

Conocido como el “Plan CEIBAL” (Conectividad Educativa de de Informática Básica para el Aprendizaje en línea)

“Plan Ceibal”

Apunta a democratizar el acceso a la información e igualar las oportunidades en el acceso a la tecnología.

Todos los alumnos de las escuelas públicas tengan la XO, computadora portátil diseñada por Nicholas Negroponte

La provisión del equipo se dio primero en las zonas del interior del país y por último en las zonas urbanas (Montevideo)

Experiencias e Implementacion del Modelo Uno a Uno en Argentina.

Considerando las provincias de: Buenos Aires, Mendoza y San Luis y

diferencias entre ellas.

BUENOS AIRES:

proceso de plan piloto. Realización de jornadas de

capacitación y reflexión para la implementación de proyectos piloto 1:1.

distribución de modelos a probar.

MENDOZA:

Abrieron un aula digital. apoyo y esfuerzo de padres,

docentes y alumnos. proceso del modelo en escuelas

públicas y privadas aula de capacitación: diez

computadoras donadas por Intel y Microsoft.

SAN LUIS:

inauguración del Parque Informático La Punta (PILP)

distribuirán 1.400 laptops en las escuelas para examinar el modelo.

diseño de modelos económicos. El plan “Uno a uno” es llamado

“Todos los chicos en la red”

PROVINCIAS

DIFERENCIAS

Buenos Aires

Entrega de una netbook escolar a cada alumno y una computadora portátil a cada docente de grado.Acceso ilimitado a Internet y un servidor para cada establecimiento.Padre, madre o tutor responsable de cada alumno firma un documento de recepción de la netbook que usará su hijo/a.Netbooks: diseñadas para los niños. son pequeñas, livianas, poseen baterías de larga duración y tienen alta resistencia a los impactos.

Mendoza

EDUCACIÓN-TECNOLOGÍAApoyo y esfuerzo de padres, docentes y alumnos, comprometida por el futuro.Alumnos: desde quinto grado van a clase con computadoras portátiles y navegan en Internet.Docentes: enseñan con pizarras digitales.PC: El software permite que entre el docente y los alumnos chateen compartiendo inquietudes entre todos.

San Luis

Objetivo: relacionar estudiantes universitarios con empresas de software y servicios informáticos (SSI).Capacitación para docentesAsignación de una laptop a cada profesor de mayor tamaño, equipada con el software educativo.Debilidad: suministro eléctrico en las instituciones educativas.Proyecto: tecnología al alcance de todos.Capacitación online.

ARGENTINA.

Incremento del Modelo UNO a UNO.

PRUEBA PILOTO.

Evaluación de equipos. Propuestas de trabajo en

el aula. Contenidos. Aplicaciones. 700 dispositivos de

distinta marcas. Proyecto dividida en dos

etapas. Programas de proyectos

sobre el modelo. Reunión con Daniel

Filmus y Nicholas Negroponte.

PLANES EN LA REPÚBLICA ARGENTINA

Plan conectar igualdad Plan Nacional e inclusión digital

educativa

Plan conectar igualdad

Distribución de 3 millones de netbooks. Acceso a los mejores recursos tecnológicos e información. Computadoras aptas para uso de los alumnos con capacidades

especiales. Los estudiantes que aprueben el último año de la Escuela

Secundaria, se llevarán la computadora como premio. Respaldo administrativo y académico de la Organización de

Estados Iberoamericanos – OEI – Objetivos: recuperar y valorizar la escuela pública. Mejorar los indicadores de desarrollo del país. Mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Acercamiento a los intereses, necesidades y demandas de los

alumnos. Mejorar la calidad educativa de la educación secundaria. Mejorar las trayectorias educativas de alumnos.

Plan Nacional e inclusión digital educativa

Iniciativa del Ministerio de Educación de la Nación Democratizar el acceso a las nuevas tecnologías en el

contexto educativo. Entrega de equipamiento a instituciones educativas de todo

el país. Dirigido al segundo ciclo de la escuela secundaria técnica. Objetivos: desarrollar las competencias necesarias para el

manejo de los nuevos lenguajes producidos por las tecnologías, información y la comunicación.

Fortalecimiento institucional. Mejorar la calidad de la educación técnico profesional. Televisión digital para las escuelas. Incluye materiales auto-formativos, a nivel nacional,

provincial, y de la propia escuela.

Mapa y referencia del modelo.ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS

 

Entrega corroborada por la escuela

       

Escuelas a entregar en primera etapa

       

Escuelas a entregar en segunda etapa

       

Equipamiento entregado por Ejército

       

Escuelas con equipamiento a recibir

ZONAS

        Regimientos

 

Resultados sobre la adquisición de LAPTOP.

Nuevos conocimientos, habilidades y estrategias para los educadores.

Actores de la educación.

CONOCIMIENTOS: Configuración de redes Producción de aplicaciones Acceso a Internet.

HABILIDAD: Integran una dinámica fluida de interacción, circulación de información y construcción de conocimiento. Mayor dinamismo y flexibilidad. Incorporación del modelo como una herramienta de estudio.

ESTRATEGIA: Fortalecer y potenciar el desarrollo de propuestas de enseñanza en función de las nuevas demandas de formación. Condiciones para cambiar hacia un modelo educativo

centrado Equipamiento individual. Acceso personalizado, directo e ilimitado a la tecnología y a

la información.

 

Fuentes utilizadas:

http://www.conectarigualdad.com.ar/index.php?p=5 http://portal.educ.ar/debates/modelos1a1/el-proyecto-olpc

-vuelve-a-reti.php http://portal.educ.ar

/debates/modelos1a1/proyecto-argentina/pruebas-piloto-para-la-impleme.php

http://inclusiondigital.gov.ar/acerca-del-programa/acciones/ http://www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/1a1/net_1.php?

menu_id=32665 http://www.canal-ar.com.ar/noticias/noticiamuestra.asp?

Id=5795 http://fortunaweb.com.ar/uruguay-hizo-posible-una-laptop-por-

chico/