Post on 23-Jul-2016
description
GYAKRAN ISMÉTELT KÉRDÉSEKMFG-ART VIZSGAKIÁLLÍTÁS
2015. 05. 22. – 09. 11.MFG – B épület
Debrecen, Angyalföld tér 7.
Mi határozza meg az embert; a kérdései, vagy a válaszai? Amit kimond, vagy amit leír, amit titkol, vagy amit megmutat?A mondanivaló képlete talán felírható kérdésekkel a klasszikus módon: 5W + 1H Who? What? When? Where? Why? + How? A művészeti kommunikáció alapismérve esetleg meghatározható képletszerűen: 1A + 2P + 2KAktualitás + Periodicitás + Publicitás + Képszerűség (vizualitás) + Közösség (Környezet)De, hogy lehet a művészetet megérteni? Gondol-kozhatunk rajta, utánanézhetünk, megkérdezhetjük magunkat, másokat, Gutenberg galaxist, digitális
GY.I.K. versus F.A.Q.? avagy a kérdés és a válasz szinergiája
univerzumot, vagy egyszerűen csak érezzük, értjük és nincsenek kérdések. Az alkotások értelmezése ritkán egyszerű. Nem elég, ha felismerjük az ábrázolt világot, meg is kell érte-nünk. A cél nem a reprodukció, hanem a produkció. Az alkotás értelmezését jelentősen befolyásolja, hogy milyen ismeretünk, tudásunk van a műről, az alkotó-ról, megvalósításról. A tanuláshoz pedig kérdeznünk kell, mint a kíváncsi gyermeknek, mert a világ szeren-csére nem „egy értelmű”.A művészetnek joga és valószínűleg kötelessége az em-bereket érintő, a nekik fontos, az életüket, körülményeiket meghatározó témákat bemutatni, kiállítani, nyilvános-ságra hozni. A nyilvánosságra hozatallal valósul meg a művészet közéletet ellenőrző és befolyásoló funkciója.
A helyi közösségek, médiumok, kiállítások óriási vonzereje, hogy az embereket legjobban érintő, érdeklő információkat, érzéséket közölnek és dol-goznak fel. Ebben a környezetben a művészi és művészet értői munka speciális ismereteket igényel. Jól kell ismerni az adott helyet, közösséget, környezetet hogy, több és jobb lehetőség legyen a visszacsatolásra, terve-zésre, alkotásra.Köszönöm kollégáimnak, hogy ilyen környezetet teremtettek, amiben lehet és kell kérdezni. Diák-jainknak, hogy nem vesztették el kíváncsiságukat, szkeptikusságukat, mert kérdeznek és alkotnak. A szülőknek a támogató segítséget, türelmet. Azt, hogy látják a lehetőséget és értelmet abban, amiben más
csak a feladatot. A Medgyessys közösségnek, hogy fejlesztő és befogadó környezetet ad, ami lehetőséget biztosít a kreatív alkotásra.A művésztanári és szerkesztői csapatnak, mert ismét megjelenhetett, a most is kézben tartott vizsgakiadvány.Mert nem mind(egy), hogy
„Quis, quid, ubi, quibus, auxiliis, cur, quomodo, quando?”
„Ki s mikor, mit, hol, miért, hogyan és mely eszközök által?”
Fekete József
ANIMÁCIÓ
Az animáció a Medgyessy legfiatalabb szakiránya. A jelen kiadványban szereplő diákok az elsők, akik ebből a műhelyből szakvizsgáznak.A legfontosabb cél a két éves képzés alatt, hogy közösen felfedezzük az animációban rejlő lehetőségeket. Hogy mire van ehhez szükség?Nyitottságra, fantáziára, kreativitásra, kézügyességre, informatikai és zenei affi-nitásra, de mindenekelőtt rengeteg türe-lemre és szorgalomra.
BIRI
FER
ENc
Érté
k
FARK
AS B
ERTA
LAN
San
sz
JóNÁ
S DI
ÁNA
Info
rmác
ió
KÁLL
AI E
MÍL
IA H
abitu
s
PELB
ÁRT
RoLA
ND S
éma
PLÁV
ENSZ
KI Z
SANE
TT S
kicc
SZAB
ó GA
BRIE
LLA
Léle
kván
dor
SZEN
TESI
IMRE
BAL
ÁZS
Ez a
busz
elm
ent
SZIL
ÁGYI
EVE
LIN
Vála
szok
FESTŐ
Vannak festők, akik a Napot sárga folttá alakítják át. És vannak mások, akik Nappá alakítanak át egy sárga foltot.
/Pablo Picasso/
Vannak, akiknek mindez elég. És vannak, akikben még több van, ők jelentkeznek festő szakra. MFG ART festő szak.
/Szabó Károly/
HoRV
ÁTH
VILL
ő H
omok
óra
Ninc
s abb
an se
mm
i külö
nös, h
ogy a
z álm
ok eg
y való
tlan v
ilágo
t alko
tnak
meg
MÁN
DLI P
ETRA
MIZ
SÁK
GERG
ő M
egéln
i, áté
lni
NAGY
TILL
ACic
ukám
, ebb
en ne
m m
áj va
n, ha
nem
fasír
t
FOTÓ
Közel 140 kiváló diák végzett a szak elmúltegy évtizede alatt. Az idén végzett diákok tanárai Borbély Tamás, Fátyol Viola ésZagyvai Sára. Lelkiismeretes munkájuk és szakma iránti szeretetük mindvégig meg-határozó motiváló erővel hatott a diákokra. Az elméleti alapok elsajátítása mellett a változatos gyakorlati feladatok elvégzése gondolkodó és kreatívan alkotó fotósokká érlelték az itt tanuló diákokat.
HuSZ
TI S
ZILV
IA
KALL
óS D
oRIN
A
PAPP
NoR
BERT
SZAB
ó ER
ZSÉB
ET
SZAB
ó VI
KTóR
IA
SZoT
ÁK R
EGIN
A
GRAFI
KA
Az alkalmazott grafikus föbb jellemzői (ideális esetben): Kreativitás, ötletgazdagság Értékelési kész-ség Felelősségtudat Kézügyesség Tervezési képesség Pontosság Absztrakt (elméleti) gondolkodás Önállóság Nyitott hozzáállás Szorgalom, igyekezet Fejlődőképesség, ön-fejlesztés Terhelhetőség Döntésképesség Konszenzus készség 1
BART
uNEK
DÁN
IEL
Légs
zenn
yezé
s
DEÁK
VIK
TóRI
A Pe
ople
Café
látvá
nyte
rv
ERDő
DI M
ARIA
NN c
som
agolá
sterv
KATo
NA B
ARBA
RA K
örhi
nta
MoL
NÁR
ALEx
ANDR
A p
lakát
soro
zat
SZÁS
Z VI
VIEN
Cur
e All
SZÉN
ÁSI B
ENcE
GYö
RK D
e-ge
nerá
ció
VARG
A DÁ
NIEL
Insz
omnia
Az itt tanulók a szuverén művészi grafika hagyományait és a kortárs irányvonala-kat is megismerhetik. A diákok az egyedi grafikai technikák mellett elsajátíthatnak számos sokszorosító grafikai eljárást (linó-metszet, rézkarctechnikák, szitanyomás, litográfia), ugyanakkor a digitális szerkesz-tés alapelveit is.
2
AVAc
Z BE
ATRI
x
LISZ
TES
LILL
A M
ásik
út
NAGY
BET
TINA
Hat
ás
NAGY
MÁR
K S
tácio
k
oLÁH
TüN
DE
PAPP
NoR
BERT
Sam
PócS
I IBo
LYA
Pro
filké
pek
SZAB
ó GE
RGő
Miam
lá
SZER
BINA
NoÉ
MI
Függ
őség
TóTH
ZSo
LT
VEGE
RA A
LExA
NDRA
A lá
tszat
II.
KERÁMIA
Megannyi formálási eljárással ismerked-hetsz meg: kézzel építünk formákat, vagy edényt, tálat korongozunk, öntőformát és présformát készítünk, porcelánt öntünk, mázat keverünk... A kortárs design és a szobrászat, instalációk felé is kacsingat-va merülünk egyre mélyebbre a kerámia anyag végtelen lehetőségeinek világába. Állandó kísérletezés és szabad alkotás jel-lemzi szakunkat.
BoRo
SS B
ENcE
A sz
eren
cse f
orga
ndó
FÁBI
ÁN E
MES
E Hu
mán
mela
toni
n
SZöR
NYI R
ÉKA
Két
Végl
et
VuK
ALIZ
Miér
t?
TANÁRO
K
FEHÉ
R AD
RIEN
N K
erti
kozm
osz
LÁSZ
Ló JÁ
NoS
Amit
néki
adtá
l
VARG
A Jó
ZSEF
Sod
orvo
nal
KoM
LóDI
JuDI
T Ad
ássz
ünet
MoL
NÁR
DóRA
ESZ
TER
Élet
strat
égia
VARG
A M
ÁRTo
N C
oncre
teag
yag
DuRu
cSKó
ZSo
LT I
psius
festu
m (t
own)
KőVÁ
RI A
TTIL
A O
ptim
us
KóNY
A ÁB
EL Ö
röks
ég („
Lassú
tehe
r”)
HEGE
DŰS
TIBo
R K
apcs
olat
LuDM
AN É
VA T
ÉKA
SüLI
-ZAK
AR S
ZABo
LcS
Csalá
di alb
um
GREL
A AL
ExAN
DRA
Dor
on Ba
ga
SZAB
ó KÁ
RoLY
Bizt
os ke
nyér
ZAGY
VAI S
ÁRA
Kép
zelt
Kirá
ndulá
s
BoRB
ÉLY
TAM
ÁS D
iligen
tia
oRSZ
ÁGH
GÁBo
R F
rogg
er
LAKA
ToS
ÁBEL
Poly
unom
i
FÁTY
oL Z
oLTÁ
N T
örvé
nytá
bla
BöRc
SöK
ATTI
LA F
áy m
esék
BuDA
I KRI
SZTI
ÁN
ALKALMAZOTT FOTOGRÁFUSBorbély TamásFátyol ViolaZagyvai Sára
ÁLTALÁNOS FESTŐGrela Alexandra Süli-Zakar SzabolcsSzabó Károly
KERÁMIAMŰVESLakatos ÁbelVarga MártonZakar József
MOZGÓKÉP ÉS ANIMÁCIÓBudai KrisztiánHegedűs TiborKomlódi JuditKónya Ábel
MFG művészeti képzés 2013 – 2015
MFG művészeti képzés
GRAFIKUSLászló János Ludman ÉvaMolnár Dóra Országh GáborVarga József
TÁNCOSHorváth CsabaKardos JózsefLaczó Zsuzsa
Nagy ViktóriaPoroszlay ÉvaTörök ÁrminVeszteg Viktória
ÁLTALÁNOS MŰVÉSZETI TÁRGYAKBörcsök Attila Durucskó ZsoltErdei Tamás
2013 – 2015
Fátyol ZoltánKővári AttilaOrosz DávidDr Sárosi IstvánViczián BeátaZelizi Krisztina
külön köszönetBalázs Anita(iskola titkár)Balázs ÖdönnéFábián MártonFehér AdriennFekete AnikóKiss Papp Csilla(igazgató helyettes) Tóth Hajnalka
FESTŐOKJ 54 211 03
GRAFIKUSOKJ 54 211 04
KERÁMIAMŰVESOKJ 54 211 05
MOZGÓKÉP- ÉS ANIMÁCIÓKÉSZíTŐOKJ 54 213 03
MEGHIRDETÉSRE KERüLő SZAKoKaz új OKJ szerint
TÁNCOS (SZíNhÁZI TÁNCOS) OKJ 54 212 09
A képzés ideje minden szakon: 2 év
A jelentkezés előfeltétele: érettségi és egészségügyi alkalmasság
Párhuzamos képzésben:festő, szobrász, néptáncos
MFG-ART – 2015/2016-ös tanév
MFG-ART
Medgyessy Ferenc Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola4031 Debrecen, Holló László sétány 6. Telefon/fax: +36 52 413-326; +36 52 428-251OM azonosító szám: 031202 www.medgyessygimnazium.huwww.mfg-art.hu