Post on 13-Jan-2016
description
MENGGALI KREATIVITAS MENULISMENGGALI KREATIVITAS MENULIS
SUSUNLAH HURUF-HURUF INI
• OPYTLRESANI • KMOKUNITOAR• NOSAITIN• MSAIPIT• SMENLKOAI• KIESRONS• VAWRBAENI• GECONIDN• AGNUSINIS• TSIKNEKTEI
Latihan 1
KREATIVITAS ADALAH PROSES KONSTRUKSI IDE ORISINIL DAN BERMANFAAT
1,000s DEFINISI DAPAT DIBUAT, NAMUN DEFINISI INI DAPAT DIANGGAP SEBAGAI STANDAR (encyclopedia britannica)
KEMAMPUAN MENCIPTAKAN SESUATU YANG BARU : PENYELESAIAN BARU TERHADAP
SUATU MASALAH, PERALATAN BARU, KARYA ARTISTIK BARU
YANG MELEMAHKAN DAYA KREATIFITAS
1. TERBELENGGU DENGAN PEKERJAAN RUTIN
2. TAKUT BERBUAT SALAH DAN DITERTAWAKAN
3. TIDAK MEMILIKI RASA HUMOR
KREATIFITAS TERGANTUNG PADA: LINGKUNGAN KERJA,
KEYAKINAN DAN INTELEKTUAL
KREATIFITAS TERGANTUNG PADA: LINGKUNGAN KERJA,
KEYAKINAN DAN INTELEKTUAL
Hubungkan titik hitam dengan garis tak terputus, tak boleh terulang
Latihan 2
Apa Penyebab Rendahnya Kreativitas ?
•TERLALU MENEKANKAN PADA CARA BERPIKIR KONVERGEN
•KURANG WAWASAN SEHINGGA MENYEBABKAN CARA BERPIKIR KURANG
LENTUR
MERASA DIRI TIDAK KREATIF,BISA MENGAKIBATKAN SESEORANG BENAR-BENAR TIDAK KREATIF !!!
…padahal setiap orang bisa Kreatif, asal tahu kuncinya
“Menjadi kreatif berarti melihat sesuatu yang sama seperti orang lain, tetapi memikirkan sesuatu yang berbeda”
Latihan 3 Intepretasikan gambar sebanyak mungkin ke
dalam bentuk tulisan/ paragraf!
Latihan 4: Berapa jumlah titik hitam? Berikan argumentasi Anda!
Berpikir tidak sama dengan pesaing
BUKALAH KREATIVITAS !!!!!!!• KREATVITAS BUKAN HADIAH, HARUS DIASAH,
DITUMBUHKAN DAN DIRAWAT
• SELALU BELAJAR BAGAIMANA MENJADI LEBIH KREATIF
• MENGGUNAKAN LOGIKA, BERPIKIR DAN BERBUAT
• MELIHAT MASA DEPAN SERTA BERPIKIR UNTUK ORANG LAIN
• MUDAH MENGHUBUNGKAN SIMPUL-SIMPUL PELUANG MENJADI SOLUSI.
• TERPACU BERPIKIR HAL-HAL BARU DAN MENERAPKANNYA UNTUK MENGATASI MASALAH
KREATIVITAS TIMBULMELALUI :
• MELIHAT SESUATU YG BERBEDA• MELIHAT SESUATU DARI CARA
BERBEDA• MENGHASILKAN PILIHAN MAJEMUK• MELANGGAR ATURAN• BERPIKIR DAN MENGHUBUNGKAN• MENUNJUKKAN KESADARAN TINGGI• TAHU APA YG ANDA PIKIRKAN• BERMAIN DENGAN KATA KUNCI
“SEANDAINYA…”• MENCOBA SESUATU PERMAINAN
KREATIVITAS: TIGA KEMAMPUAN UNTUK DISELARASKAN
1- KEMAMPUAN SINTESISMEMBUAT HUBUNGAN YG TAK LAZIM
2 - KEMAMPUAN ANALITISPENILAIAN KRITIS UNTUK MENGHASILKAN IDE LEBIH BAIK
3 - KEMAMPUAN PRAKTISMENGUBAH IDE MENJADI KENYATAAN
LANGKAH-2 DALAM PROSES MENEMUKAN KREATIVITAS…
• DEFINISIKAN DAN RE-DEFINISIKAN PERMASALAHAN
• CARI ORANG YANG TEPAT UNTUK ANDA DAPAT MENGEMUKAKAN IDE
• CARI DUKUNGAN/PARTNER UNTUK SALING BERTUKAR IDE
• LUANGKAN WAKTU UNTUK BERPIKIR KREATIF• BERPIKIRLAH BERORIENTASI PROSES DAN HASIL• JANGAN MENGHARAPKAN “HADIAH”,
BERPIKIRLAH UNTUK SENANTIASA BEKERJA UNTUK PENGEMBANGAN DIRI
PROSES KREATIF MENGALIR MELALUI LIMA TAHAP
PERSIAPANPERSIAPAN
INKUBASIINKUBASI
ILUMINASIILUMINASI
VERIFIKASIVERIFIKASI
APLIKASIAPLIKASI
MENDEFINISIKAN MASALAH, TUJUAN ATAU TANTANGAN
MENDEFINISIKAN MASALAH, TUJUAN ATAU TANTANGAN
MENCERNA FAKTA-FAKTA DAN MENGOLAHNYA DALAM PIKIRAN
MENCERNA FAKTA-FAKTA DAN MENGOLAHNYA DALAM PIKIRAN
MENDESAK KEPERMUKAAN, GAGASAN-GAGASAN MUNCUL
MENDESAK KEPERMUKAAN, GAGASAN-GAGASAN MUNCUL
MEMASTIKAN APAKAH SOLUSI ITU BENAR-BENAR MEMECAHKAN MASALAH
MEMASTIKAN APAKAH SOLUSI ITU BENAR-BENAR MEMECAHKAN MASALAH
MENGAMBIL LANGKAH-LANGKAH UNTUK MENINDAK LANJUTI SOLUSI
MENGAMBIL LANGKAH-LANGKAH UNTUK MENINDAK LANJUTI SOLUSI
1. JADILAH PENJELAJAH PIKIRAN, TERBUKA DENGAN GAGASAN TERUS MENERUS
2. KEMBANGKAN PERTANYAAN3. KEMBANGKAN GAGASAN SEBANYAK-BANYAKNYA4. KEMBANGKAN CARA BARU UNTUK MELAKUKAN
SESUATU KELUAR DARI ZONA NYAMAN5. GUNAKAN IMAJINASI
...BAYANGKAN BAGAIMANA ORG SUKSES MELAKUKAN SESUATU
....BAYANGKAN KITA BERBICARA DENGAN ORANG SUKSES
6. ISILAH SUMBER INSPIRASI (RELAKSASI)
KIAT-KIAT UNTUK MEMPEROLEH TEKNIK KREATIVITAS
• INGATLAH SUKSES-SUKSES DI MASA LALU, BAIK YANG BIASA MAUPUN YANG MENAKJUBKAN
• YAKINLAH INI DAPAT MENJADI HARI TEROBOSAN• LATIHLAH KREATIVITAS DENGAN PERMAINAN MENTAL• INGATLAH BAHWA KEGAGALAN MEMBAWA KEBERHASILAN• RAILAH IMPIAN DAN FANTASI • BIARKAN KESENANGAN MEMASUKI KEHIDUPAN • KUMPULKAN PENGETAHUAN DARI TEMPAT LAIN• PANDANGLAH SITUASI DARI SEGALA SISI• BERSIHKAN PIKIRAN DARI ASUMSI-ASUMSI• UBAHLAH POSISI SESERING MUNGKIN
10 kunci mental yang membatasi kreativitas (by Roger von Oech)
1. Mencari satu jawaban yang “Tepat”2. Berfokus untuk “berpikir logis”3. Mengikuti aturan secara utuh4. Terus menerus bersifat praktis5. Memandang permainan sebagai hal yang
tidak berguna6. Terlalu berspesialisasi7. Menghindari ambiguitas8. Takut terlihat “tidak pintar”9. Takut salah dan gagal10.Pobia bahwa “saya tidak kreatif”
10 CARA JADI KREATIF1. Yakinlah Anda Bisa Kreatif2. Ekspresikan Kreatifitas Dalam Pekerjaan Dan
Kehidupan3. Munculkan Jiwa Kekanak-kanakan4. Hilangkan Pikiran Logis5. Lakukan Sesuatu Yang Tidak Biasa6. “Charge” Pikiran Anda7. Baca Buku, Lihat Keluar8. Miliki Kegiatan Rutin Ketika Pikiran Sedang
Buntu9. Tuliskan Segera Ide yang Muncul10. Percaya Bahwa Bisa Melakukannya
L i d i
Tas Daur Ulang
MENULIS
KEGIATAN INTELEKTUALMENGORGANISASIKAN IDE DAN FAKTA
MENGELOLA REFERENSI DAN DATA
KARYA TULISILMIAH
NON ILMIAH
TEKNIK / METODE
CARA/LANGKAH MEMPEROLEH PENGETAHUANCARA/LANGKAH MENGORGANISASIKAN IDE DAN FAKTA
CARA/LANGKAH MENGELOLA REFERENSI DAN DATA
KARYA TULISILMIAH
NON ILMIAH
KREATIVITAS ?
MENULIS
TEKNIK / METODE
KARYA TULISILMIAH
NON ILMIAH
ALASAN TIDAK MENULIS•TIDAK PUNYA WAKTU
•TIDAK TAHU MULAI MENULIS DARI MANA
•TIDAK PERCAYA DIRI
•MEMVONIS DIRI SENDIRI TIDAK BERBAKAT MENULIS
FAKTA KEMAMPUAN MENULIS
•Dari pengalaman – penulis, bahwa untuk bisa menjadi penulis yang dibutuhkan hanya kemauan yang kuat dan keberanian, termasuk berani ‘salah’.
•Kecuali kitab suci (Al-Quran), tidak ada tulisan (buku) yang sempurna atau paripurna.
Hal Penting untuk Menjadi PENULIS
(Peter Henshall dan David Ingram dalam The News Manual);
1. MEMPUNYAI KETERTARIKAN PADA KEADAAN SEKELILING
2. MENCINTAI BAHASA; KARENA BAHASA FAKTOR PENTING DALAM MENULIS
3. DAPAT DIPERCAYA, BERDASAR KEBENARAN, AKURAT DAN OBJEKTIF
4. KRITIS, TIDAK MUDAH PERCAYA PADA INFORMASI
5. GIGIH
6. BERSAHABAT
MODAL SOSIAL PENULIS
• Mempunyai ‘kepekaan’ dan ‘sikap kritis’ berhadapan dengan ‘teks kehidupan’.
• Teks Kehidupan itu, bersifat 1) tertulis (buku, majalah, Koran, internet, dsb), 2) tidak tertulis (fakta-fakta, peristiwa atau fenomena) yang kita lihat, kita dengar, kita rasakan, dsb.
• Rajin membaca memberikan pengayaan informasi, wawasan yang luas dan referensi berkaitan dengan apa yang kita tulis
MENGGALI GAGASAN / IDE
MENCARI INSPIRASI UNTUK MENULIS:
1. KITAB SUCI2. MEMBACA; KORAN, BUKU, MAJALAH,
DLL3. PERISTIWA SEKITAR4. …….DST.
• Ide kreatip asli mampu membedakan antara kesemrawutan dan bagian mana yang paling menarik…
• Kreativitas perlu diadopsi sebagai suatu sikap dalam kehidupan serta muncul sebagai kemampuan
Memulai Menulis
anda akan bisa menulis kalau anda telah membiasakan diri (memaksakan diri bagi
pemula) untuk menulis
MEYAKINKAN DIRI SENDIRI BAHWA SEMUA ORANG DAN SEGALA HAL PUNYA CERITA
Andrias Harefa(penulis buku-buku best seller)
“ YANG MUNGKIN DIPERLUKAN BUKANLAH SUATU ‘BAKAT’ ISTIMEWA, TETAPI LEBIH PADA KEINGINAN DAN MINAT YANG BESAR UNTUK MAU BELAJAR, MEMBANGUN KEBIASAAN MENUANGKAN GAGASAN LEWAT TULISAN ”
34
Pendekatan/ Metode
Pendekatan
Metode
meliputi
Terd
iri d
ari
meliputi
P. LingkunganP. KonsepP. Nilai
P. Pemecahan Masalah
P. Penemuan (Discovery)
P. InquiriP. Keteram
pilan proses
P. SejarahP. Deduktif/InduktifP. Belajar Tuntas
P. Modul
P. Dengan Komputer
M. EksperimanmeliputiM. Demonstrasi
M. Studi Lapangan
M. Proyek
M. Simulasi
M. C
eramah
M. L
atiha
nM
. Tan
ya Ja
wab
M. D
iskus
i
M. P
enug
asan
Alat peraga
mel
iputi
PEMBELAJARAN IPA DI SD
Keterampilan Proses
Keterampilan Proses IPA Dasar
meliputi
Terdiri dari
Dibagi menjadi
Keterampilan Proses
IPA Terintegras
i
Mengobserva
si M
engklasifika
si M
engukur M
engkomunikasika
n
Menginferensi
Mem
prediksi
Mem
formulasikan
hipotesis
Terdiri dari
Mem
buat definisi
operasional
Melakukan
percobaan/penyelidikan
Melakukan interpretasi
data
Alat peraga IPA SD
membuat
Kelas III
Kelas IV
Kelas V
Kelas
VI
penj
elas
an
Pengertian
fung
siJe
nis
Kit IPA
Alat peraga sederhana
Kelayakan praktis
Krite
ria
Kelayakan teknis
Kelayakan biaya
Evaluasi
Dip
elaj
ari
Proses
Kelas IIIMakanan dan
kesehatanEnergi BiayaKaryaListrik
Pembelajaran inter dan intra disiplin ilmu
Kelas IV
Kelas V & VI
mel
iputi
Ranah
Cara yang digunakan
Prinsip
Fungsi Tujuan
Pengertian
Terdiri dari
Hasil
Bentuk
Cara menyusun alat evaluasi
proses
Alat evaluasi proses
Tujuan evaluasi proses
Pengertian evaluasi
Materi IPAdi SD
meliputi
Teori Belajar
meliputi
Sifat-sifat air dan udaraBunyi dan cahaya
Pertumbuhan organisme
Pembelajaran inter dan intra disiplin
Udara dan kesehatanPenyakit menular dan
tidak menuluarIstirahat dan
kesehatanPengajaran inter dan
intra disiplin
tent
ang
tent
ang
tentang
Menurut
Teori Piaget
Model Bruner
Teori Belajar Gagne
Teori Belajar Ausubel
Tahap sensori motor
Tahap pre-
operasional
Tahap konkrit operasional
Tahap format
operasional
Enaktif Ikonik
Simbolik
Contoh Peta Konsep
Latihan 5: Perhatikan peta konsep diatas!Tentukan sebuah topik lalu buat peta konsepnya!