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MEMORIA DE
ACTIVIDADES
Grupo de Investigación en
Enseñanza e Interacción
Informe A
MEMORIA DE
ACTIVIDADES
Grupo de Investigación en
Enseñanza e Interacción
Plurilingües
Informe Anual 2012-2013
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CONTENIDOS
PERSPECTIVA GLOBAL ........................................................................................... p. 3
Fig. 1. Participación y finalización de proyectos hasta 2013
Fig. 2. Principales actividades
Fig. 3. Aportaciones científicas y de innovación docente
ACTIVIDADES EN CURSO ....................................................................................... p. 5
Desarrollo de proyectos en curso
Organización de jornadas y actividades de formación
NOVEDADES ......................................................................................................... p. 9
Obtención de proyectos en convocatorias competitivas subvencionadas con
fondos públicos
Novedades miembros del grupo
Cambios de estatus o trabajo
Recursos solicitados
APORTACIONES .................................................................................................. p. 11
Nuevos libros / publicaciones GREIP
Otras
PERSPECTIVA GLOBAL
Fig. 1. Participación y finalización de proyectos hasta 2013
Fig. 2. Actividades Principal
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2012-
Participación y finalización de proyectos hasta 2013
s Principales
2013
-2013
Proyectos (cont)
Proyectos (nuevos)
Participación en convocatorias
Formación
Publicaciones
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En curso
Acabados
Proyectos (cont)
Proyectos (nuevos)
Participación en convocatorias
Fig. 3. Aportaciones científicas
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científicas y de innovación docente
2012-2013
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Libros
Capítulos
Artículos
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ACTIVIDADES EN CURSO
1. Proyectos finalizados 2012:
� LLSM - Red europea ‘Aprendizaje de lenguas y medios sociales: 6 diálogos clave’ IP UAB: Laia Canals (2010-2012)
Otros miembros GREIP: Melinda Dooly, Dolors Masats, Victoria Antoniadou
� MQD ‘Desarrollo de material didáctico en inglés para la integración de las competencias lingüísticas y científicas en asignaturas de los Grados de Educación Infantil y Primaria’ (2011-2012) IP: Mariona Espinet
Miembros GREIP: Dolors Masats, Emilee Moore
2. Desarrollo de proyectos en curso
� PADS - La competencia plurilingüe, audiovisual y digital como vehículo para la construcción de saberes en comunidades de práctica multilingües y multiculturales (2010-2013) IP: Dolors Masats
Otros miembros GREIP: Luci Nussbaum, Amparo Tusón, Artur Noguerol,
Melinda Dooly, Virginia Unamuno, Adriana Patiño, Laia Canals, Xavier Pascual
(Becario: Víctor Corona)
� DALE-APECS - Discurso académico en lengua extranjera: Aprendizaje y evaluación de contenidos científicos en el aula multilingüe (2011-2013) IP: Cristina Escobar
Otros miembros GREIP: Luci Nussbaum, Emilee Moore, Natasha Evnitskaya,
Eulàlia Borràs, Oriol Pallarés, Carme Miralda (Becaria: Helga Martínez)
� CICE-DEED - Diccionario Enciclopedia de Educación a la Democracia (2012 – 2013)
Instituciones participantes: London Metropolitan University (UK), Institute for
Policy Studies in Education (IPSE), Universitat Autònoma de Barcelona,
Hochschule Merseberg (Alemania), Université de Reims Champagne-Ardenne
(Francia), Université Paul Valéry-Montpellier3 (Francia).
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IP: Alistair Ross (London Metropolitan University / IPSE).
Miembros GREIP: Melinda Dooly (coord.), Claudia Vallejo.
Página web del proyecto: http://www.cicedeed.eu/
� TEL4ELE - Teacher Learning for European Literacy Education (2011-2013)
Entidad financiadora: Lifelong Learning Programme of the European Union
(Comenius Multilateral Project) (2011-2013)
Coordinador: Stockholm Education Administration (Suecia)
IP UAB: Cristina Escobar
Otros participantes UAB: María José Lobo
Página web del proyecto: http://tel4ele.eu/
� LANCOOK - Aprender lenguas, culturas y cocina en cocinas digitales interactivas (2011-2014)
Entidad financiadora: Comisión Europea (398,781€)
Instituciones participantes: Newcastle University (UK), Università degli Studi di
Modena e Reggio Emilia (Italia), Helsingin yliopisto (Finlandia), Universität
Paderborn (Alemania), Universidad Autónoma de Barcelona.
IP: Paul Seedhouse (University of Newcastle Upon Tyne).
Miembros GREIP: Dolors Masats (coord.), Marta Juanhuix Piqueras, Melinda
Dooly.
Página web del proyecto: http://europeandigitalkitchen.com/?page_id=46
� INTENT - Integrando redes de telecolaboración en la enseñanza de lenguas extranjeras en la Educación Superior (2012-2014) IP UAB: Melinda Dooly
Otros miembros GREIP: Dolors Masats, Claudia Vallejo, Victoria Antoniadou
Organización de jornadas y actividades de formación
3. Participación en congresos, jornadas, conferencias, másters:
� Luci Nussbaum ha participado en un máster en Colombia (Universidad Politécnica de Pereira)
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� Melinda Dooly, Dolors Masats, Artur Noguerol y Luci Nussbaum participan en un máster UAB-UNAN en Nicaragua (voluntariado)
� Simposio Catalán de Sociolingüística 'SCS 2’, Universidad de Lleida, 5 abril 2013. Ponencias:
� Víctor Corona: Trayectorias latinas en Barcelona � Luci Nussbaum: Sociolingüística escolar en la Cataluña del siglo XXI
� Congreso ‘Language and Super-diversity’. Universidad de Jyväskylä, Finlandia, 5-7 Junio 2013:
� Emilee Moore. � Víctor Corona, Luci Nussbaum, Melinda Dooly & Dolors Masats.
� 6ª Conferencia Internacional de Lingüística Hispánica, & 4º Encuentro de la Asociación Internacional para el Estudio del Español en la Sociedad [SIS-EES] "Language and identity in the spanish-speaking world". Universidad de Londres, 3-5 Julio 2013:
� Víctor Corona.
� Luci Nussbaum ha impartido conferencias en la U. de Lleida, U. de A Coruña y U. Politécnica de Pereira.
Sesiones científicas y de trabajo:
� ‘Data sessions’: � 11 junio 2013: Francesca Helm y Merhnaz Milani, doctorandas
vinculadas al GREIP. Presentación de materiales de dos intercanvios en línea diferentes.
� Sesiones científicas, pendientes de concretar: � Telecolaboración (Melinda Dooly?) � Documentar el aprendizaje integrado de lenguas y otros contenidos
curriculares (Cristina Escobar/Natasha Evnitskaya?) � Nuevos conceptos alrededor del habla plurilingüe (Luci Nussbaum) � Co-construcción de las identidades en la escuela (Víctor Corona?)
� Sesiones técnicas � Transcripción empleando y comparando idoneidades de programarios
(ELAN, CLAN, PRAAT, TRANSANA…) (Emilee Moore)
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* Emilee Moore propone hacer ‘data sessions’ con estudiantes tutorizados por
miembros GREIP para ahorrar tiempo de tutorías individuales.
** Melinda Dooly propone combinar algunas sesiones GREIP con las sesiones de tarde
del máster.
Organización de redes de investigación:
� Fundación de EDiSo, Sociedad de Estudios del Discurso (Luci Nussbaum participa en la organización).
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NOVEDADES
4. Novedades miembros 2013:
Luci Nussbaum
-Sabático (2012-2013), pero con docencia en el máster de la Unidad -Beca CONECIT de profesora visitante en la Universidad de Buenos Aires, 15 de septiembre al 15 de diciembre 2013
Julia Llompart
Nueva miembro GREIP Beca PIF 2013-2015
Melinda Dooly
Se presenta a una plaza Serra Húnter
Víctor Corona
Mejor evaluación profesor asignatura ‘Acogida lingüística en la escuela’
5. Cambios de estatus o trabajo:
• Natasha Evnitskaya: colaboradora asociada al GREIP desde la UAM, Área de
Filología Inglesa (Estancia post-doctoral A4U 2013/14).
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• Virginia Unamuno: colaboradora asociada al GREIP desde la UBA y CONECIT,
Argentina.
• Adriana Patiño: colaboradora asociada al GREIP desde Southampton, UK.
• Laia Canals: colaboradora asociada al GREIP desde PAU-Educación.
Probablement vuelva como profesora al Departamento.
• Cristina Escobar: deja el grupo GREIP.
• Víctor Corona: deja de ser becario del proyecto PADS en junio de 2013.
• Claudia Vallejo: dejará de ser TSR del GREIP en diciembre de 2013 si no hay
renovación del SGR.
• Júlia Llompart: Beca PIF
6. Recursos solicitados:
� Renovación de ayudas a grupos de investigación consolidados SGR-AGAUR
(2014-2018). No convocado. El actual SGR se acaba en diciembre 2013.
Pendiente de resolución.
� Proyecto Recercaixa, Melinda Dooly, 2013: ‘Getting connected: Improving the
teaching of science, maths and languages through issue-based use of
technology’. Pendiente de resolución.
� Proyecto del Ministerio, Melinda Dooly, 2013: ‘KONECT’. Pendiente de
resolución.
� Ayudas ARCS-DGR2012 para organización congreso, Luci Nussbaum, 2013:
‘Seminario sobre educación plurilingüe en Cataluña: enfoques y acciones’.
Universidad Autónoma de Barcelona & Universidad de Girona. Denegado.
� Proyecto Recercaixa, Melinda Dooly, 2012. Denegado.
� Libros de interés del grupo al fondo bibliotecario UAB. Otorgados.
� Futura becaria Fullbright: Sarah Newcomer, Arizona. Postergado.
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APORTACIONES
Nuevos libros / publicaciones GREIP:
7. Libros
Escobar Urmeneta, C.; Evnitskaya, N. & Moore, E. (Coords.) (en preparación-2013).
Selección de papers TRICLIL 2012: Better CLIL through interaction,
assessment and collaboration. Bellaterra: Servei de Publicacions de la Universitat
Autònoma de Barcelona.
Unamuno, V. & Maldonado, A. (Ed.) (2013). Prácticas y repertorios plurilingües en
Argentina. Buenos Aires: GREIP.
8. Artículos
Corona, V., Nussbaum, L. & Unamuno, V. (2013). The emergence of new linguistic
repertoires among Barcelona's youth of Latin American Origin. International Journal of
Bilingual Education and Bilingualism, 16(2), 182-194. Special Issue: Catalan in the 21st
century.
Dooly, M. & Sadler, R. (2013). Filling in the gaps: Linking theory and practice through
telecollaboration in teacher education. ReCALL Journal, 25: 4-29.
9. Capítulos
Dooly, M. (2013). Promoting competency-based language teaching through project-
based language learning. En M.L. Pérez Cañado (Ed.) Competency-based language
teaching in higher education, pp.77-92. Dordrecht: Springer.
Moore, E., Borràs, E. & Nussbaum, L. (2013). Plurilingual resources in lingua franca: An
interactionist perspective. En H. Haberland, D. Lønsmann & B. Preisler (Eds.) Language
Alternation, Language Choice and Language Encounter in International University
Education. Dordrecht: Springer.
Nussbaum, L. (2013). Interrogations didactiques sur l’éducation plurilingue. En V. Bigot,
A. Bretegnier & M. Vasseur (Eds.) Vers le plurilinguisme ? 20 ans après.
Nussbaum, L. (2013). Socialisation langagière et construction des identités. En B.
Falaize, C. Heimberg, O.Loubes (Dirs.) L’école et la nation. Lyon: ENS Editions.
Sadler, R., & Dooly, M. (2013). Language learning in virtual enviroments: Research and
practice. En M. Thomas, H. Reinders & M. Warschauer (Eds.) Contemporary computer-
assisted language learning, pp. 159-182. London & New York: Continuum.
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En preparación
10. Libros:
Masats, D., Noguerol, A. & Unamuno, V.(Eds.) (en preparación-2013). Per un
currículum plurilingüe i pluricultural / Vers un curriculum plurilingue et pluriculturel.
Bellaterra: Servei de Publicacions de la Universitat Autònoma de Barcelona
11. Artículos en preparación/en prensa:
Dooly, M. (en preparación-2013). Speaking like a ‘glocal’: Using computer-mediated
communication in language teacher education to promote network learning. En S. Ben
Said & L. Jun Zhang (Eds.) Language teachers and teaching: Global perspectives, local
initiatives. NY: Taylor & Francis/Routledge.
Dooly, M. (en preparación-2013). Focusing on the social: Research into the distributed
knowledge of novice teachers in online exchange. En C. Meskill (Ed.) Online teaching
and learning: Sociocultural dimensions. New York & London: Continuum / Bloomsbury
Academic.
Masats, D. & Dooly, M. (en preparación-2013). El tratamiento integrado de
competencias y saberes. Revista de Educación.
Moore, E. & Nussbaum, L. (en prensa). Building a multilingual university in institutional
policies and everyday practices. En Unger, J. W., Krzyżanowski, M. & Wodak, R. (Eds.)
Multilingual Encounters in Europe’s Institutional Spaces. London: Continuum.
Moore, E. & Nussbaum, L. (en preparación-2013). La lingüística interaccional y la
comunicación en las aulas, Textos de Didáctica de la lengua y la Literatura, 63.
Moore, E. & Patiño-Santos, A. (en prensa). Plurilingual resources for ‘welcoming’ at a
university service for international students. Journal of Multilingual and Multicultural
Development.
Nussbaum, L. (dic.2013). Le parler plurilingue comme ressource d’apprentissage.
Tréma, 40.
Nussbaum, L., Moore, E., & Borràs, E. (en prensa). Accomplishing multilingualim
through plurilingual activities. En Berthoud, A-C., Grin, F. & Lüdi, G. (Eds.), DYLAN Book
(Dynamics of Language Management). Amsterdam: John Benjamins.
Vallejo, C. & Dooly, M. (sept. 2013). Early school leavers and social disadvantage in
Spain: From books to bricks and viceversa. En A. Ross, & C. Leathwood, (Eds.) Early
School Leavers and Social Disadvantage. Special Issue of European Journal of
Education, 3, sept. 2013.
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Otras
12. Divulgación GREIP:
A raíz del artículo ‘The emergence of new linguistic repertoires among Barcelona's
youth of Latin American Origin’ publicado por Víctor Corona, Luci Nussbaum y Virginia
Unamuno en la revista International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, la
UAB publicó una nota de prensa y diferentes medios de comunicación hicieron
difusión, entre ellos:
http://www.ara.cat/societat/parla-estudiants-llatins_0_923307853.html
http://www.btv.cat/btvnoticies/2013/05/21/identifiquen-una-variant-dialectal-que-
parlen-els-joves-llatinoamericans-residents-a-barcelona/
http://www.abc.es/local-cataluna/20130521/abci-catalan-castellano-latino-espanol-
201305212230.html
http://www.elnuevoherald.com/2013/05/21/1481119/los-adolescentes-latinos-en-
barcelona.html
http://noticias.universia.es/actualidad/noticia/2013/05/22/1024682/latino-espanol-
nueva-variedad-lingistica-adolescentes-latinoamericanos-barcelona.html
http://www.naciodigital.cat/noticia/55074/man/jo/parlo/llat/-espanyol
Novedades WEB:
� La web ha migrado a un nuevo entorno más moderno y seguro. Mantiene la misma dirección.
� Hemos agregado el siguiente texto a la presentación del grupo en nuestra página web:
Posicionamiento
Declaración del GREIP por el uso y el aprendizaje del catalán en la escuela de
Cataluña