Post on 04-Jun-2022
Étape1:ExpressionoraleExpliquer à l’enfant qu’il va découvrir une nouvelle aventure de Ludo et qu’il vaapprendreunnouveauson.-Lireletitredel’image:Carnaval-Faire attention à ce que l’enfant s’exprime en français et qu’il formule desphrasescomplètes.-Demanderàl’enfantde:
• Décrirel’image:qu’est-cequetuvois?àOnvoitLudo,Ninaetmaman.LudoetNinaportentundéguisement.OnvoitqueLudoaunpistolet,unecape,unecagoule.Ninaadesailesdansledos.Mamann’estpasdéguisée.Onvoitunoiseau,unemaisonavecuntoitrouge,unarbre.
• Raconter/imaginer cequi sepasse:Que sepasse-t-il?Qu’est-cequ’ils font?Oùsont-ils?Aquelmomentdelajournéesepassel’histoire?
LudoetNinasesontdéguiséspourfêterCarnaval.Ilsmarchentsurletrottoiravecmaman.Ellelesemmèneaudéfilé.C’estlematin/l’après-midi(?)Ludoestdéguiséensuperhéros.Ninaestdéguiséeenpapillon.
• Faireimaginerlasuite:Qu’est-cequivasepasserensuite?Quevont-ilsfaire?Peut-être:-qu’ilsvontfêterlecarnavalal’école-qu’ilsvontparticiperàundéfilé-qu’ilsvontretrouverleursamis
Histoire21:Carnaval
Lecture - écriture
Lundi 18 Mai 2020
Étape2:Découvertedunouveauson
Jevoisoietjelisetj’entends«wa»
• Présenterleson«wa»:Direàl’enfantquelesonquel’onvaétudieraujourd’huiestleson«wa».
• Demanderàl’enfantderépéterplusieursfoisleson«wa».• Montrer à l’enfant le geste correspondant au son «wa»:réunirlesdoigtsenpointecommepourfairelemuseaud’unchien,puisécarterlesdoigtsendisant«wa».commelebruitduchien.
• Montreràl’enfantlavidéosuivante:https://www.youtube.com/watch?v=fGcnKRp_Bik-Fairecherchertouslesobjetscontenantleson«k»surl’image:oiseau–étoile–toit–trottoir–boîte–toile(d’araignée)–doigts–noir(cheveuxdemaman)àMontrerlalistedemotstrouvésàl’enfant(ci-dessous):
OISEAU étoile TOIT trottoir
toile DOIGTS noir BOÎTE
• Lirechaquemotpourl’enfant,luidemanderderépéteretdemontreràchaquefoiscequifaitlesont«wa»etfaireentourerleslettres.
• Pourchaquemot,demanderàl’enfantdechercherdansquellesyllabesetrouveleson «wa» (1ere,2eme,etc..)
• Correction:Étape3:Présentationdel’affichageduson«wa».
• Direàl’enfant:leson«wa»s’écritoicommedans«oiseau».
noir:1èresyllabeoi/seau:1èresyllabeé/toi/le:2èmesyllabetoit:1èresyllabe
trot/toir:2èmesyllabetoi/le:1èresyllabedoigts:1èresyllabeboî/te:1èresyllabe
Étape4:Écritureduson«wa». • Demanderàl’enfantd’écrireplusieursfoisleson«wa»,ci-dessous.
àoi ........... ………. ………. ………. ………. ……….Étape5:Lecture
Ø Lecturechrono• Lirelessyllabesetdemanderàl’enfantderépéteraprèsvouspourchaquesyllabe.• Fairelireàl’enfantlessyllabesdeuxfois.• Fairelireunetroisièmefoislessyllabesenchronométrantetindiquerletemps.
àTemps:………min……….secàFairelirelaleçon21.1puisrangerdansleporte-vues.Étape6:Exercices
• Pourchaqueexercice:lirelesconsignespourl’enfant.• Direlemotcorrespondantàl’imageàvoixhaute.
àSi l’enfant n’arrive pas à faire tous les exercices écrits, privilégier les exercicesnumériques,plusludiques.Sontproposéesenlieni-dessous6activitésenligne.
https://www.logicieleducatif.fr/francais/lecture/lecture-son-oi.phpCorrectiondesexercices:N°1:ordinateur–noisette–canard–étoile–pinceau–trottoir–croissant-mancheN°2:voi/le:1èresyllabe
ar/ro/soir:3èmesyllabepois/son:1èresyllabeen/ton/noir:3èmesyllabeba/lan/çoi/re:3èmesyllabe
N°3:
poissonpoire entonnoirnoisette
ardoisedoigtpoi noi doi
voiturevoile
Plongeoirnageoire
étoiletrottoir
voi geoi toi