LECTURE – Chapitre n°4 « Mon père est un gangster » (CM1 et CM2)

ORTHOGRAPHE – DICTEE PREPAREE N°20 (CM1 et CM2)

GRAMMAIRE – L’ADJECTIF QUALIFICATIF (CM1 et CM2)

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4. Enrichis les GN suivants par un adjectif de ton choix. Attention aux accords !

une chanson ______________________________

un crayon ________________________________

des feuilles _______________________________

un jardin _________________________________

un élève _________________________________

des amis _________________________________

une fleur _________________________________

un chien _________________________________

un fantôme _______________________________

une maison _______________________________

CONJUGAISON – L’IMPARFAIT DE L’INDICATIF (leçon)

CONJUGAISON – L’IMPARFAIT DE L’INDICATIF (CM1)

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CONJUGAISON – L’IMPARFAIT DE L’INDICATIF (CM2)

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2- Complète cette grille en conjuguant les verbes à l’imparfait.

VOCABULAIRE – LES FAMILLES DE MOTS (CM1 et CM2)

MATHEMATIQUES – CALCULS (CM1)

Exercice n°1 : calcul mental

Calcule sans poser d’opérations.

Conseil pour réussir : Commence à compter en partant du plus grand nombre. Fais attention aux

retenues.

12 + 25 = __________

15 + 16 = __________

45 + 15 = __________

65 + 14 = __________

25 + 25 = __________

25 + 26 = __________

55 + 27 = __________

23 + 35 = __________

35 + 35 = __________

35 + 37 = __________

27 – 13 = __________

32 – 5 = __________

56 – 24 = __________

40 – 6 = __________

65 – 34 = __________

Exercice n°2 : opérations

Pose les opérations suivantes et calcule :

1) 1 846 + 432 + 75 = __________

2) 3 247 - 162 = __________

3) 2 020 – 478 = __________

4) 2 064 x 35 = __________

5) 258 x 147 = __________

MATHEMATIQUES – CALCULS (CM2)

Exercice n°1 : calcul mental

Calcule sans poser d’opérations.

0,5 + 0,6 = __________

2,3 + 1,8 = __________

1,1 + 2,8 = __________

4,5 + 3,3 = __________

5,4 + 2,1 = __________

8,5 + 1,2 = __________

3,1 + 6,3 = __________

3,8 + 0,9 = __________

1,5 + 7,2 = __________

6,4 + 2,5 = __________

0,3 + 2,3 = __________

3,3 + 8,4 = __________

8,3 + 1,8 = __________

2,5 + 6,1 = __________

6,7 + 1,2 = __________

Exercice n°2 : opérations

Pose les opérations suivantes et calcule :

1) 2 346 – 539 = __________

2) 1574 x 39 = __________

3) 1357 x 246 = __________

4) 14,58 + 28,752 = __________

5) 225,8 – 19,406 = __________

NUMERATION – LES FRACTIONS (CM1)

Si besoin, aide-toi du Dico-Maths pour réaliser les exercices.

NUMERATION – LES NOMBRES DECIMAUX (CM2)

Si besoin, aide-toi du Dico-Maths pour réaliser les exercices.

GEOMETRIE – LES QUADRILATERES (leçon)

GEOMETRIE – LES QUADRILATERES (CM1 et CM2)

MESURES – LES DUREES (leçon)

MESURES – LES DUREES (CM1 et CM2)

Calcul : ________________________________________________________________________

Phrase réponse : __________________________________________________________________

Calcul : ________________________________________________________________________

Phrase réponse : __________________________________________________________________

Uniquement pour les CM2 !

SCIENCES – LES DECHETS (CM1 et CM2)

Numérote les images de 1 à 10 pour retracer les étapes de recyclage du plastique.

HISTOIRE – LA REVOLUTION INDUSTRIELLE ET SCIENTIFIQUE (CM1 et CM2)

Consigne : En t’aidant de la vidéo sur la Révolution Industrielle et Scientifique, réponds aux

questions suivantes (tu n’es pas obligé de faire une phrase).

Première séquence

1. Comment étaient fabriqués les objets au XVIIIème siècle ?

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2. Quelles étaient les conséquences sur le temps de travail et le prix ?

……………………………………………………………………………………………………………

Deuxième séquence

1. Qu’est-ce que la Révolution Industrielle ?

……………………………………………………………………………………………………………

2. Où a-t-elle eu lieu ?

……………………………………………………………………………………………………………

Troisième séquence

1. Quelle est l’invention capitale de la Révolution Industrielle ?

……………………………………………………………………………………………………………

2. Qui l’a inventée ?

……………………………………………………………………………………………………………

3. Quand et où ?

……………………………………………………………………………………………………………

Quatrième séquence

1. A quoi sert-elle ?

……………………………………………………………………………………………………………

2. Quels sont les avantages de cette nouvelle façon de travailler ?

……………………………………………………………………………………………………………

Cinquième séquence

1. Qu’est-ce que l’industrialisation ?

……………………………………………………………………………………………………………

2. Qu’est-ce qu’un atelier artisanal ?

……………………………………………………………………………………………………………

Sixième séquence

1. Qui travaille dans les usines ?

……………………………………………………………………………………………………………

Septième séquence

1. Qu’est-ce qui est inventé grâce à la machine à vapeur ?

……………………………………………………………………………………………………………

Huitième séquence

1. Quelle source d’énergie est utilisée pour faire fonctionner toutes ces machines à vapeur ?

……………………………………………………………………………………………………………

Neuvième séquence

1. Quelles autres sources d’énergie sont développées au XIXème siècle ?

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Dixième séquence

1. Quelles sont les autres grandes inventions/découvertes de cette époque ?

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GEOGRAPHIE – LES PRINCIPALES VILLES EUROPEENNES (CM1 et CM2)

1- Cite les agglomérations européennes de plus de 7 millions d’habitants (documents n°1 et 3).

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2- Grâce à quoi ces grandes agglomérations européennes se sont-elles développées au XIXème et

XXème siècle (document n°1) ?

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3- Explique pourquoi, à ton avis, les grandes agglomérations européennes sont très visitées par les

touristes (documents n°2, 4 et 5).

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4- Comment s’appelle la zone où sont regroupées de nombreuses agglomérations européennes

(document n°3) ?

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