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La redacción de La redacción de artículos científicosartículos científicos
Rafaela García LópezRafaela García LópezUniversitat de ValenciaUniversitat de Valencia
Formación del Profesorado. U. Formación del Profesorado. U. PolitécnicaPolitécnica
Valencia, Valencia, 28 y 29 de enero de 200828 y 29 de enero de 2008
ObjetivosObjetivos
1. Conocer las normas que se aplican en 1. Conocer las normas que se aplican en publicaciones científicaspublicaciones científicas
2. Analizar los componentes de un 2. Analizar los componentes de un artículo científicoartículo científico
3. Conocer las estrategias para la 3. Conocer las estrategias para la redacciónredacción
4. Evaluación de la investigación: Factor 4. Evaluación de la investigación: Factor de impactode impacto
5. Aplicar el conocimiento en un artículo 5. Aplicar el conocimiento en un artículo propiopropio
Objetivo básicoObjetivo básico
Ayudar a preparar manuscritos que Ayudar a preparar manuscritos que tengan grandes probabilidades tengan grandes probabilidades
de ser aceptados para su de ser aceptados para su publicación y de ser entendidos publicación y de ser entendidos
cuando se publiquencuando se publiquen
ManuscritoManuscrito
Un manuscrito se convierte en Un manuscrito se convierte en artículo cuando aparece en artículo cuando aparece en
el formato final, tras ser el formato final, tras ser aceptado y publicado por la aceptado y publicado por la
revistarevista
¿Qué es la redacción científica?¿Qué es la redacción científica?
La característica fundamental La característica fundamental
es la es la claridad claridad
Normas básicasNormas básicas
Claridad
Brevedad
Precisión
““El mejor lenguaje es el que El mejor lenguaje es el que transmite el sentido con el transmite el sentido con el
menor númeromenor númeroposible de palabras”posible de palabras”
¿Origen redacción científica?¿Origen redacción científica?
Las primeras revistas científicas aparecieron en 1665:
Journal des Sçavans en Francia y Philosophical Transactions of the Royal
Society of London en Inglaterra En la actualidad se publican más 70
000
¿Qué es el IMRYD?¿Qué es el IMRYD?
Principio de reproducibilidad de los conocimientos= dogma fundamental de la filosofía de la ciencia.
Esto conduce al formato IMRYD, muy estructurado
Dinero…ciencia…artículos…necesidad de selección
La lógica del IMRYD puede definirse mediante una serie de preguntas:
¿Qué cuestión (problema)
se estudió?Introducción
¿Cómo se estudió el problema?
¿Qué significanesos resultados?
¿Cuáles fueron losresultados ohallazgos?
DiscusiónResultados
Métodos
Un artículo científico es un informe escrito y publicado
que describe resultadosoriginales de investigación
Tipos de publicacionesTipos de publicaciones
Tesis
ComunicacionesPonencias
Artículos derevisión
Resúmenes de reuniones
Tipos:
• Informe técnico• Artículo de investigación• Comentario (carta al editor)• Revisión• Revisión de un libro• Corrección-retracción• Otros (ej: tesis doctoral, trabajo teórico)
Publicación primariaPublicación primaria
b) en una forma tal que loscolegas del autor
puedan repetir los experimentos y verificar las conclusiones
c) en una revista u otra fuente documental fácilmente asequible dentrode la comunidad científica.
a) la primera publicaciónde los resultados de
una investigación original
Revista científicaRevista científica
En la norma ISO-215 se define publicación periódica:
“Publicación impresa o no impresa, numerada en sucesivas partes, que generalmente tiene denominaciones numéricas
o cronológicas, y que se intenta que sea continuidadindefinidamente, cualquiera que sea su periodicidad”
Organización de un artículo científico (IMRYD)
Organización de un artículo científico (IMRYD)
Introducción
Métodos
Resultados
Discusión
Estructura de un artículoEstructura de un artículo
Título FechasAutores
Palabras Clave Abstract Cuerpo
Introducción Métodos Resultados Discusión
Referencias
Artículo de investigación
Título Autores + Afiliación Palabras clave Resumen (abstract) Introducción + Objetivos Método Resultados + Discusión Conclusiones Referencias Agradecimientos Anexos + Tablas + Figuras
Título
• Decide si el artículo será o no leído• Será leído por miles de personas• Un buen título consiste en poner el menor número de palabras que describan adecuadamente el contenido del artículo• Extensión del título • Necesidad de títulos específicos• El título como etiqueta: incluir palabras clave• Abreviaturas y jerga• Títulos en serie
ISOInternational Standardization Organization
JCRJournal Citation Report
ISIInstitute of Scientific Information
ISOInternational Standardization Organization
La ISO (Organización Internacional de Normas): Grupo internacional que elabora normasInternacionales para la presentación,identificación y descripción de documentos
ISOInternational Standardization Organization
Norma ISO-215:
“El título debe dar una indicación concisa del contenido del artículo fácilmente identificable cuando se usa en Bibliografía”
Frase fundamental: último Explicativo Breve Términos más relevantes Atractivo y llamativo (¡cuidado!)
Título
Autor
Aquel que asume la
responsabilidad intelectual de los resultados de la
investigación sobre la que se informa
Autores
• No hay normas de aceptación general para establecer el orden• Primer firmante: autor principal y progenitor del trabajo comunicado• No permitir incluir el nombre en investigaciones que no se ha participado• Cada autor ha de hacer una contribución importante al estudio que se comunica• Síndrome de Publicar o Morir (sexenios)• Debe incluir autores únicamente a los que han contribuido sustancialmente• Forma y dirección
ISOInternational Standardization Organization
Norma ISO-215:
Se recomienda que el apellido se diferencie del nombre por el uso de mayúsculasLa ISO-690 sólo obliga a utilizar los tres primeros autores con un “et al” para el resto
1º Participa enla concepción y
diseño deltrabajo
2º Recopila ytabula todos
los datos
Requisitos para ser considerado autor
3º Analizatodos los
datos
4º Realiza laredacciónfinal del trabajo y
publicación
Autores y co-autoresAutores y co-autores
Huéspedes:Están sin escribir
Advenedizos:Se apuntan sin apenas
trabajar
Fantasmas:Escriben desde la sombra
Muy importante: fuente de conflictos Revistas y asociaciones intentan
definirCriterios de ordenación Alfabético Importancia “Juntos, pero separados” Explicitar la contribución
Criterios de autoría:biomedica
Concepción, diseño oanálisis e interpretación de
los resultados
Escritura y revisión críticadel trabajo, relativa aaspectos importantes
Aprobación final de laversión que se va a
publicar
ISOInternational Standardization Organization
Norma ISO-215:
Se recomienda incluir dos tipos de fechas:(1) La fecha de terminación del trabajo(2) La fecha de aceptación para publicación
Palabras clavePalabras clave
Palabras clave (Keywords) Bases de datos Thesauros Keyword Plus (ISI)
ResumenResumen
Es una versión en miniatura del artículoEs una versión en miniatura del artículo Debe ofrecer un sumario breve de cada Debe ofrecer un sumario breve de cada
una de las secciones principales: IMRYDuna de las secciones principales: IMRYD No debe exceder de 250 palabras y debe No debe exceder de 250 palabras y debe
orientarse a definir claramente lo que el orientarse a definir claramente lo que el artículo trataartículo trata
Debe ser sólo un párrafoDebe ser sólo un párrafo Se escribe después del artículoSe escribe después del artículo
Resumen AbstracResumen Abstrac
1. Indicar los objetivos principales y el alcance de la investigación
2. Describir los métodos y materiales empleados
• Debe escribirse en pretérito: es un trabajo ya realizado• No debe presentar ninguna información y conclusión que no figure en el artículo• Las referencias bibliográficas no deben citarse
3. Resumir los resultados
4. Enunciar las conclusiones principales (3)
Tipos de resúmenesTipos de resúmenes
InformativoIndicativo
IntroducciónIntroducción
Finalidad: suministrar antecedentes Finalidad: suministrar antecedentes para comprender y evaluar los para comprender y evaluar los resultados del estudio sin consultar resultados del estudio sin consultar publicaciones sobre el temapublicaciones sobre el tema
Presentar el fundamento racional del Presentar el fundamento racional del estudioestudio
Se escribe en tiempo presenteSe escribe en tiempo presente
ReglasReglas
1.1. Naturaleza y alcance del problemaNaturaleza y alcance del problema
2.2. Revisión de publicaciones pertinentesRevisión de publicaciones pertinentes
3.3. Método/s de investigación y razonesMétodo/s de investigación y razones
4.4. Mencionar principales resultadosMencionar principales resultados
5.5. Expresar la conclusión o las Expresar la conclusión o las principales conclusionesprincipales conclusiones
Materiales y MétodosMateriales y Métodos Finalidad: detallar los materiales y Finalidad: detallar los materiales y
métodos empleados. métodos empleados. Describir el diseño experimental y dar Describir el diseño experimental y dar
detalles para repetir los experimentos detalles para repetir los experimentos Exige que los resultados sean Exige que los resultados sean
reproduciblesreproducibles La mayor parte se escribe en tiempo La mayor parte se escribe en tiempo
pasadopasado Sección determinante: arbitrajeSección determinante: arbitraje Única sección que admite subtítulosÚnica sección que admite subtítulos
Materiales y MétodosMateriales y Métodos Reproducibilidad Procedimiento Métodos experimentales Recursos-aparatos Sujetos Medidas realizadas
Materiales y MétodosMateriales y Métodos Enfoques metodológicos seguidos. Instrumentos utilizados. Cuestionarios, entrevistas, etc. Diseño experimental (número y descripción de grupos o muestras,
características, etc.). Características demográficas de sujetos experimentales (edad, género,
capacidades, etc.) Tratamientos realizados. Sustancias o reactivos que se han utilizado y en qué secuencia. Instrucciones que se dan a los sujetos Técnicas de recogida de datos (ordenador, papel, grabación, vídeo, etc.). Criterios utilizados para decidir en caso de conflictos o problemas
metodológicos. Decisiones tomadas en situaciones imprevistas. Variables utilizadas para describir los datos (esto a veces se hace en la
sección resultados). Criterios de clasificación de los sujetos, las muestras, los especímenes,
los reactivos, etc. Problemas metodológicos a los que se debería prestar especial atención.
ResultadosResultados
DescripciónDescripción
amplia de losamplia de los
experimentosexperimentos
Presentar los Presentar los
datosdatos
ResultadosResultados Finalidad: Presentar los datos Finalidad: Presentar los datos
representativos, no los repetitivos representativos, no los repetitivos No tener obsesión por incluirlo todoNo tener obsesión por incluirlo todo ““El necio colecciona hechos, el sabio El necio colecciona hechos, el sabio
los selecciona”los selecciona” Se escribe en tiempo pretéritoSe escribe en tiempo pretérito Como tratar los datos numéricos: Como tratar los datos numéricos:
tablas, gráficos y figurastablas, gráficos y figuras Los resultados han de ser breves y Los resultados han de ser breves y
clarosclaros
ResultadosResultados Números o categorías (valores de variables) Categorías con distribuciones numéricas Tablas y figuras Pruebas estadísticas (significatividad) Comparaciones de tablas y figuras
(tendencias, diferencias, anomalías, ...) Contraste de resultados, de acuerdo con
objetivos Puntos fuertes y débiles de los resultados Posibles interpretaciones alternativas Comparación con antecedentes previos
ConclusionesConclusiones ¿Son conclusiones? Relación con marco teórico,
resultados, objetivos Errores comunes Repetir resumen Repetir resultados Divagar
DiscusiónDiscusión Es la sección más difícil de escribirEs la sección más difícil de escribir Peligro de rechazoPeligro de rechazo Muchas resultan demasiado largas y repetitivasMuchas resultan demasiado largas y repetitivas Tiene que explicar qué significan los resultadosTiene que explicar qué significan los resultados Finalidad: Mostrar las relaciones existentes Finalidad: Mostrar las relaciones existentes
entre los hechos observadosentre los hechos observados Termina resumiendo las conclusiones sobre la Termina resumiendo las conclusiones sobre la
significación del trabajosignificación del trabajo Arrojar un poco de luz sobre una parcela de la Arrojar un poco de luz sobre una parcela de la
verdadverdad
Componentes de la Componentes de la discusióndiscusión
1.1. Tratar de presentar los principios, relaciones y Tratar de presentar los principios, relaciones y generalizaciones que los Resultados indicangeneralizaciones que los Resultados indican
2.2. Señalar las excepciones o las faltas de correlación y Señalar las excepciones o las faltas de correlación y delimitar los aspectos no resueltos (no ocultar o delimitar los aspectos no resueltos (no ocultar o alterar los datos que no encajen bien)alterar los datos que no encajen bien)
3.3. Mostrar coincidencias o no de los resultados con Mostrar coincidencias o no de los resultados con otros trabajos anterioresotros trabajos anteriores
4.4. Exponer las consecuencias teóricas del trabajo y Exponer las consecuencias teóricas del trabajo y posibles aplicaciones prácticas, sin timidezposibles aplicaciones prácticas, sin timidez
5.5. Formular conclusiones de la forma más clara posibleFormular conclusiones de la forma más clara posible6.6. Resumir las pruebas que respalden cada conclusiónResumir las pruebas que respalden cada conclusión
Cómo citar referenciasCómo citar referencias
Deben enumerarse sólo obras importantes y Deben enumerarse sólo obras importantes y publicadaspublicadas
Cotejar todas las partes de cada referencia Cotejar todas las partes de cada referencia antes de presentar el manuscrito. antes de presentar el manuscrito.
Hammer, D. (1994) Epistemologicalbeliefs in introductory Physics. Cognitionand Instruction, 12 (2), 151-183. Merton, R. K. (1985) La Sociología de laCiencia 2. Madrid: Alianza Universidad Mejor: Instrucciones de la revistaMejor: Instrucciones de la revista
Programas informáticosProgramas informáticos
EndNote es una aplicación informática EndNote es una aplicación informática queque
ofrece formatos para muchos de los ofrece formatos para muchos de los estilosestilos
de referencias normalizados que las de referencias normalizados que las revistas aceptanrevistas aceptan
Hay varias fuentes en Internet que Hay varias fuentes en Internet que proveenproveen
modelos de formato para las citas modelos de formato para las citas electrónicaselectrónicas
Programas informáticosProgramas informáticos
La Organización Internacional de Normalización (ISO)
http://www.iso.ch/infoe/guide.html ofrece un extenso proyecto final de normas internacionales para componer referencias bibliográficas de documentos o partes de documentos electrónicos (ISO 690-2:1997)
Cuadros y GráficosCuadros y Gráficos Los diagramas de barras para comparar
las proporciones y cantidades relativas y mostrar las tendencias y cambios con el transcurso del tiempo.
Los cuadros comparan proporciones y cantidades.
Las gráficas de sectores ilustran proporciones y muestran los cambios con el transcurso del tiempo.
Las gráficas de líneas muestran tendencias y cambios con el transcurso del tiempo.
Los cuadros de representación múltiple muestran correlaciones entre acontecimientos
AnexosAnexos Cuestionarios utilizados (ej: encuesta). Datos demográficos de los sujetos utilizados. Demostraciones y deducciones laboriosas o
complicadas. Datos adicionales. Materiales utilizados (ej: textos, tratamientos). Reproducción de documentos originales Algoritmos y programas informáticos breves. Especificaciones técnicas.
¿Cómo es el ¿Cómo es el proceso de proceso de redacción?redacción?
EstrategiasEstrategias
Preparación
Revisión
Planificación
Preparación
Tener el material necesario ordenado: Tener el material necesario ordenado: resultado de los experimentos, resultado de los experimentos, recopilados de forma clara en tablas y recopilados de forma clara en tablas y gráficos, el análisis estadístico de los gráficos, el análisis estadístico de los mismos, artículos más relevantes en mismos, artículos más relevantes en el temael tema
Planificación
Tener una visión clara de la información que Tener una visión clara de la información que se desea transmitir y organizarla se desea transmitir y organizarla considerando el propósito de la investigación, considerando el propósito de la investigación, métodos utilizados, resultados y conclusiones. métodos utilizados, resultados y conclusiones.
Reflexionar sobre el objeto principal del Reflexionar sobre el objeto principal del artículo: ¿Qué hay de novedoso?¿Qué se artículo: ¿Qué hay de novedoso?¿Qué se desea destacar? Esto condiciona la desea destacar? Esto condiciona la organización y la escrituraorganización y la escritura
Revisión
Detectar qué nos parece incorrecto o Detectar qué nos parece incorrecto o inadecuadoinadecuado
Diagnosticar o analizar las razones de nuestra Diagnosticar o analizar las razones de nuestra valoraciónvaloración
Modificar, añadir o eliminar lo que creamos Modificar, añadir o eliminar lo que creamos oportunooportuno
Detectar: Detectar: “esto no me gusta”, “no suena bien”, “no parece adecuado”“esto no me gusta”, “no suena bien”, “no parece adecuado”
Diagnosticar: Diagnosticar: “falta información”, “no aporta nada nuevo”, “falta información”, “no aporta nada nuevo”, “es repetitivo”, “no queda claro por qué se incluye esta información”“es repetitivo”, “no queda claro por qué se incluye esta información”
SolucionarSolucionar
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Guía para revisar textos académicos
Contenido
1. ¿Queda claro mi objetivo?2. ¿La información que se aporta es suficiente?3. ¿Las ideas están bien desarrolladas y explicadas?4. ¿Se intenta atraer el interés del lector?
Guía para revisar textos académicos
Estructura, organización del texto y progresión temática
1. ¿La estructura queda clara?2. ¿Los párrafos son adecuados?¿Cada uno responde a
una idea?3. ¿El comienzo de cada párrafo es el adecuado?
¿Quedan claras las relaciones entre los párrafos?4. ¿Las ideas están expuestas en un orden lógico?5. ¿El final de cada apartado es el adecuado?6. ¿El inicio del testo es adecuado y sugestivo?7. ¿El final del texto es adecuado y permite recapitular
lo que se ha dicho antes?
Guía para revisar textos académicos
Palabras y frases
1. ¿Las frases son claras y correctas?¿ Hay algunas que sean demasiado largas o confusas?
2. ¿Las palabras son las adecuadas?¿Hay algunas que se repitan con demasiada frecuencia?
Guía para revisar textos académicos
Ortografía, gramática, presentación
1. ¿Hay errores gramaticales u ortográficos?¿La puntuación es correcta?¿La presentación es adecuada (notas al pie, márgenes, páginas, gráficos, títulos…
2. ¿Las referencias son completas y correctas?
• Proceso largo y complejo• No dejar para el final del trabajo• Muy personal• Aproximaciones sucesivas
¿Cómo enfocar la escritura?
Perfiles del escritorPerfiles del escritor
El perfil “buzo”
El perfil“helicóptero”
El perfil“puzzle”
El perfil“caos”
““Buzo”Buzo”
Necesita escribir de forma inmediataNecesita escribir de forma inmediata Es una escritura intensiva: llena Es una escritura intensiva: llena
páginas con facilidad, pero le falta páginas con facilidad, pero le falta estructura y organizaciónestructura y organización
Tiene problemas para obtener una Tiene problemas para obtener una visión de conjuntovisión de conjunto
No logra una correcta representación No logra una correcta representación del paisaje porque está inmerso en éldel paisaje porque está inmerso en él
““Helicóptero”Helicóptero”
Opuesto al anteriorOpuesto al anterior Es una escritura extensiva que busca Es una escritura extensiva que busca
dominar el panorama general dominar el panorama general Quiere poseer información de la Quiere poseer información de la
imagen general del texto, de sus imagen general del texto, de sus límites y su estructuralímites y su estructura
No es posible conseguir una No es posible conseguir una planificación tan detallada antes de planificación tan detallada antes de empezar a escribir un texto complejoempezar a escribir un texto complejo
““Puzzle”Puzzle”
Actúa como si estuviera completendo Actúa como si estuviera completendo un puzzle en el que hay que encajar un puzzle en el que hay que encajar diversas piezas hasta lograr una figura diversas piezas hasta lograr una figura final con sentido y significadofinal con sentido y significado
Diferentes archivos que guardan Diferentes archivos que guardan piezas de información, que servirán piezas de información, que servirán para completar un nuevo texto (Cortar para completar un nuevo texto (Cortar y pegar)y pegar)
¿Qué información es adecuada y qué ¿Qué información es adecuada y qué irrelevante?irrelevante?
““Caos”Caos”
Escribe de forma inmediata, sin ningún Escribe de forma inmediata, sin ningún tipo de reflexión y en otras ocasiones le tipo de reflexión y en otras ocasiones le resulta difícil llenar la página en blancoresulta difícil llenar la página en blanco
Espera la inspiraciónEspera la inspiración Provoca niveles de ansiedad muy Provoca niveles de ansiedad muy
elevadoselevados
Cada perfil lleva asociadas creencias, Cada perfil lleva asociadas creencias, actitudes y valores que generan actitudes y valores que generan estados de ánimo más o menos estados de ánimo más o menos
gratificantes y valoraciones de nuestra gratificantes y valoraciones de nuestra propia habilidad y competencia como propia habilidad y competencia como
escritoresescritores
Reglas para escribirReglas para escribir
1.1. La estructura necesita del caosLa estructura necesita del caos
2.2. El proceso seguido y el producto final El proceso seguido y el producto final son interdependientesson interdependientes
3.3. La confusión y la confianza son La confusión y la confianza son necesarias en su justa medidanecesarias en su justa medida
4.4. Cuatro ojos ven más que dosCuatro ojos ven más que dos
5.5. La reflexión siempre es más útil que La reflexión siempre es más útil que la automatizaciónla automatización
Otras cuestiones
No copiarás No mentirás No inventarás No tontearás
¿Cómo es el ¿Cómo es el proceso de proceso de
publicación?publicación?
Pautas para informes de evaluación
Aspectos de contenido
1. Grado de interés y actualidad del tema2. Pertinencia y actualidad de las fuentes3. Claridad e interés del planteamiento teórico4. Claridad en la exposición de los objetivos del trabajo5. Adecuación del diseño metodológico a los objetivos6. Pertinencia y adecuación de los procedimientos de
análisis de datos (si procede)7. Interés de los datos empíricos aportados8. Interés y relevancia de la discusión, resultados y
conclusiones9. Interés y relevancia para la didáctica profesional (si
procede)
Pautas para informes de evaluación
Aspectos formales
1. Organización y estrutura2. Extensión de secciones equilibrada y adecuada al
contenido3. Redacción y estilo4. Presentación de tablas, gráficos5. Referencias bibliográficas (respecto a las normas
APA) y correspondencia citas en texto y en lista