REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E.N. “TERESA CARREÑO”ÁREA DE IDIOMAS

COORDINADORAS DEL PLAN REVOLUCIONARIO DE LECTURA

PROFESORAS: JENNY DE MORO, JOHANA PEDRÓN Y JAZMÍN ZAPATA.

PLAN DE LECTURA “LA LECTURA TOMA EL TERESA”

LA LECTURA TOMA EL TERESAFASE IIBienvenidos

FASE II. Ejecución del proyecto de lectura.

Desarrollo de lecturas y actividades.Evaluación de lecturas.Análisis y tabulación de resultados de la evaluación.Modificaciones y ajustes ppertinentes.

DESARROLLO DE LAS

LECTURAS REALIZADAS

Incorporación de todos los colectivos

Lecturas colectivas en espacios abiertos

Lecturas grupales con discusión y análisis

Participación crítica y activa del y la estudiante

Lecturas abiertas y Grupales

Lecturas guiadas

Incorporación de docentes de distintas áreas

DESARROLLO DE LAS

ACTIVIDADES REALIZADAS

Integración de la Lectura en múltiples proyectos de aprendizaje

Cartelera Interactiva

Exposiciones y material didáctico

Participación en otros Proyectos de Aprendizaje

Una vez culminada la lectura se procede a analizar y tabular los resultados obtenidos de la evaluación aplicada , con la finalidad de obtener información y poder así realizar los ajustes necesarios.

En la hoja de evaluación de la lectura debe ir: Nombre y apellido, fecha, grado y sección, Profesor que lo acompaña, nombre de la lectura. Deben escribir: 1- Opinión sobre la actividad de lectura. 2- ¿Te gustó el contenido de la lectura? ¿Por qué?. 3- ¿Qué tipo de lectura te gustaría leer en próximas actividades?.

IMPACTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO

Opinión

InteresanteImportanteAburridaMala

Aceptación

SiNoUn pocoNo sabe

Tipo de Lectura

TerrorAventuraLeyendasDrama