Wicks (2008), gaya pembelajaran sebutan berirama adalah efektif kerana ia mewakili bunyi yang sebenar dengan menggunakan sebutan bahasa yang tidak melibatkan pic.( Wicks, D. (2008). Rhythm syllables. Diperoleh pada Mac 5, 2013 daripada http://www.kodaly.org.au/index.)MenurutDepdikbud (1999), mengatakan perkembangan individu dan kemampuan bolehdikembangkan secara beransur-ansur dengan cara bermain sambil belajar, dengan inikanak-kanak tidak akan rasa dipaksa dan tertekan dalam proses pembelajaran