Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Radyasyon Onkolojisi Anabilim Dalı Radyasyon Onkolojisi Anabilim Dalı

Stratejik PlanıStratejik Planı

Stratejik Plan Formatı• Misyon• Paydaşlar• Değerler• Öz değerlendirme

– Güçlü yanlar– Zayıf yanlar– Fırsatlar– Tehditler

• Vizyon• Stratejik amaçlar

– Eğitim ve öğretim süreçleri– Uygulama ve hizmet süreçleri– Araştırma ve geliştirme süreçleri– Yönetim süreçleri

Misyonumuz

• Çağdaş bilimsel gelişmeler ışığında ve iyi hekimlik ilkeleri doğrultusunda nitelikli sağlık hizmeti sunmak,

• Toplum odaklı sağlık hizmeti sunma becerisine ve evrensel değerlere sahip, kendini geliştirebilen, yetkin uzmanlar yetiştirmek,

• Ülkemizin ve bölgemizin ihtiyaçlarını dikkate alarak , evrensel düzeyde bilime katkıda bulunan araştırmalar yapmak,

• Kamu kurumu sorumluluğuyla toplum sağlığının geliştirilmesi ve çevre sorunları için öncü çabalar göstermektir

Paydaşlarımız• Öğrenciler;öğrenci aileleri• Araştırma görevlileri• Öğretim üyeleri• Tıp Fakültesi ve Hastane

çalışanları• Rektörlük• Sağlık Bilimleri Enstitüsü• Hemşirelik Yüksek Okulu• Sağlık Meslek Yüksek Okulu• Radyoterapi teknikerliği yüksek

okulu• Kocaeli Üniversitesine bağlı

sağlıkla ilgili birimler• Kocaeli Üniversitesinin diğer

fakülteleri• Eğitimini tamamlamış öğrenciler

ve araştırma görevlileri• Hasta ve hasta yakınları• Bölgedeki sağlık ocakları ve

devlet hastaneleri• Bölgedeki sağlık Müdürlükleri• Yerel medya

• Sanayii kuruluşları• Bölge halkı• Bölgedeki çevreyle ilgili kuruluşlar• Kanser savaş dernekleri• Büyükşehir ve ilçe belediyeleri• Sağlık Meslek odaları• Sivil toplum kuruluşları• Diğer Tıp Fakülteleri• Bölgemizdeki özel sağlık kurumları• TUBİTAK• TUBİTAK Marmara Araştırma Merkezi• YÖK• DPT• Türk Tabipleri Birliği• Uzmanlık Dernekleri• YÖDEK• Tıp ve Sağlık Eğitim konseyi• Ulusal Tıp Eğitimi Akreditasyon

Komitesi

Değerlerimiz• Evrensellik• İnsan ve hasta

haklarına saygılı olma• Tutarlılık• Açıklık• Bilimsellik• Eşitlikçilik• Ayrımcılığa duyarlılık• Cinsiyete duyarlılık• Çevreye duyarlılık

• Adalet• Katılımcılık• Ulaşılabilirlik/

Erişilebilirlik• İnsancıllık• Yenilikçilik• Toplumculuk• Emeğe saygı • Değişime açıklık

Öz değerlendirme

Temel Yöntem: GZFT (SWOT) Analizi

Kuruluş İçi Analiz

Güçlü Yönler Zayıf Yönler

Çevresel Analiz

FırsatlarTehditler

Güçlü Yanlarımız• İyi derecede motive, yeniliklere açık ve çağdaş değerleri

benimsemiş genç akademik personel • Nitelikli sağlıklı hizmeti sunumuna imkan veren bina ve

teknolojik alt yapı• Anabilim dalının hastane içinde, üniversite yerleşkesinde, eğitim

ve hizmet birimlerinin bütünlük içinde olması• İstanbul’a yakınlık nedeniyle nitelikli uzmanlık öğrencileri

tarafından tercih edilir olması • Yeterli hasta akışı• Tıp Fakültesi kurumsal kimliğinin oluşmuş olması• Genç bir anabilim dalı olması• Kurum içi çalışma ortamının açık, katılımcı ve demokratik yapısı• Akademik personelin tamamının tam gün çalışması• Döner sermaye işletmesinin gelişme ve çalışanların gelirini

arttırma amacında olması • Yeniliklere açıklık• Bölge halkınca benimsenmiş kurumsal kimlik,• Yerel kurumlar (belediyeler, idari yapı ve sivil toplum kuruluşları)

ile olumlu ilişki• Kurum içi dinamik iletişim

Zayıf Yanlarımız• Uzmanlık öğrencisi sayısının yetersizliği, • Yoğun hasta yükü nedeniyle öğretim üyelerinin

eğitime ve bilimsel çalışmalara gerekli zamanı ayıramaması,

• Yetişmiş insan gücü yetersizliği• Araştırma görevlisi eğitiminin ulusal

standardizasyon çalışmalarına (ÇEP) uyumlu olmaması ve araştırma görevlilerinin çalışma koşullarının ağırlığı

• Erasmus programının yeterli kullanılmaması• Dosya, görüntü ve bazı laboratuar kayıtlarının

elektronik ortamda olmaması• Hastane ve dekanlık personelinin görev tanımının

yapılmamış olması ve uygulama zorluğu

Fırsatlar ve Tehditler• Fırsatlar • Hastane teknolojik eksiklerinin giderilmesi için ek kaynak yaratılması• “Erasmus” vb programlar yoluyla genç akademik personelin yurt dışı

deneyime sahip olma imkanı• Tıp Fakültesinin sorunlarını bilen üniversite yönetimi• TUBİTAK MAM ile olumlu ilişkiler• Bölgesel sağlık kuruluşlarıyla olumlu ilişkiler• Uluslararası ilaç firmalarının ilaç araştırmaları için merkez olma potansiyeli• Çıkması beklenen tam gün yasası• İstanbul’a yakınlık ve sosyoekonomik olarak gelişmiş ve dinamik bir

bölgede olmak

• Tehditler• Ülkenin genel politik gündeminin üniversiteler üzerine olumsuz etkisi• YÖK’ün yapılanmasındaki belirsizlikler• Sağlık politikalarındaki belirsizlik• Hizmet sırasındaki şiddet ve yasal mevzuat nedenleriyle çalışma ortamının

yeterince güvenli olmaması• Araştırma görevlisi kadrolarının yetersizliği • Endüstriyel çevre kirliliği

Vizyonumuz

On yıl içinde bölgenin referans kanser tedavi merkezi

haline gelmek ve

bilimsel araştırmalar sıralamasında ülkenin önde gelen

radyasyon onkolojisi bölümlerinden biri olmaktır.

Stratejik amaçlarımız

Eğitim ve öğretim süreçleri

Uzmanlık öğrencisi eğitiminin, ulusal çekirdek eğitim programı

ve tıp eğitimindeki çağdaş yaklaşımlar ışığında geliştirilerek,

güncel tıp bilgisi ile donanmış, kanserli hasta tanı tedavi ve takip

aşamalarını iyi bilen, problem çözme, kendi kendine öğrenme ve iletişim

becerisine sahip, önceliği her durumda hastalarına hizmet olarak

gören uzmanlar yetiştirmek, ulusal ve uluslar arası akreditasyona

hazırlanmak.

Araştırma ve geliştirme süreçleri

Araştırma kaynaklarının bir politika çerçevesinde verimli kullanılmasını sağlamak,

Bilimsel araştırma kalitesini arttırmak,

Akademik personelin niteliğini yükseltmek

Uygulama ve hizmet

Hizmet alanları ve teknoloji düzeyindeki eksikliklerin giderilerek

bölgede yaşayanların sağlık gereksinmelerini tam olarak

karşılamak

Yönetim süreçleriKatılımcı,

açık ve adaletli bir yönetim sistemi oluşturulmasını destekleyerek

personelin verimliliğini ve

memnuniyetini arttırmak

ÖĞRETİM ÜYELERİ İLE İLGİLİ BİLGİLER

Öğretim elemanı sayısı

Prof - 3

Doç - 2

Yrd Doç 3 -

Öğretim görevlisi - 1

Uzman - 2

Asistan 1 4

Öğretim üyesi başına ortalama aylık gelir

Prof- 10.000 ytl

Doç- 7.000 ytl

Yrd Doç3.500 ytl 5.000 ytl

Uzman- 4.000 ytl

Öğretim üyesi başına düşen yayın sayısı

SCI kapsamında 22/3 50/5

SCI kapsamı dışında yurtdışı 21/3 45/5

SCI kapsamı dışında yurtiçi 35/3 60/5

Kitap editörlüğü - 3/5

Kitap yazarlığı - 3/5

Kitap bölümü yazarlığı 3/3 10/5

Öğretim üyesi kongre katılımı

Kongreye katılan öğretim üyesi sayısı / toplam öğretim üyesi sayısı X 100

%100 %100

Ulusal 15 20

Uluslararası 5 10

Öğretim üyesi başına düşen ödül sayısı

2/3 10/5

ASİSTAN BİLGİLERİ

Asistan düzeyi Ortalama TUS puanı

6065

Ortalama TUS dil puanı 65 80

Asistan tezlerinin belirlenme zamanı

22

Asistan sınavı sıklığı 1 2

Asistan başına ortalama aylık gelir

2.000 ytl 3000 ytl

Kongreye katılan asistan sayısı / toplam asistan sayısı X100

- %80

Asistan eğitimi Öğretim üyesi dersi:....saat /haftaAsistan semineri... saat /haftavaka toplantısı:....saat /haftamultidisipliner toplantı:....saat /hafta

5624

10648

ÇEP hazırlandı mı? evet Evet

(Evetse) ÇEP’e uyuluyor mu ? Evet

Değişim programlarına katılan asistan sayısı / toplam asistan üyesi X100

- %100

SCI’de, diğer dergiler, kongre sunumları

- %100

PERSONEL BİLGİLERİ

hemşire 1 2

teknisyen 5 10

İki yıllık Radyoterapi okulu mezunu / toplam teknisyen sayısı

5/5 10/10

Önlisans tıbbi sekreter 1

1

2

Lise tıbbi sekreter 2

personel sayısı / Akademik personel sayısı x100

6/3 12/5

Kadrolu personel sayısı / toplam personel sayısı X 100

%100 %100

DONANIM ve HİZMET SUNUMU

Sağlık hizmeti donanımı

1 linak

1 ct sim

1 braki (HDR)

1 linak

1 IMRT

1 ct sim

1 konvansiyonel simülatör

1 brakiterapi

Sağlık hizmeti sunumu -yıllık-

Ayakta hasta sayısı

Yatan hasta sayısı

Brakiterapi sayısı

Yatak doluluk oranı (%)

Acil hastaların yatırılabilme oranı (%)

1000

50

120

100

20

1200

100

180

100

80

Sağlık hizmeti sunumu -aylık-

Poliklinik sayısı / öğretim üyesi sayısı

600/3 1000/5

brakiterapi/ öğretim üyesi sayısı

10/3 15/5

Bir günde yapılan set-up sayısı /Günlük başvuru

Bir günde muayene edilen hasta sayısı/ Polikliniğe günlük başvuran hasta sayısı

6/8

30/30

8/8

30/30

Yatak sayısı Yatak sayısı / asistan sayısı 6/1 20/4

Yatak sayısı / öğretim üyesi sayısı

6/3 20/5