Post on 27-Mar-2021
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya
sehingga Rencana Strategis Satuan Kerja Perangkat Daerah (Renstra Perangkat
Daerah) Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Paser tahun 2016-
2021 dapat disusun.
Salah satu tujuan disusunnya Renstra ini adalah untuk meningkatkan
pelaksanaan pembangunan dan pelayanan masyarakat yang lebih berdaya
guna dan berhasil guna, serta untuk lebih memantapkan pelaksanaan
akuntabilitas kinerja instansi pemerintah sebagai wujud pertanggungjawaban
dalam mencapai visi, misi, dan tujuan pembangunan daerah. Dengan tersusunnya
Renstra ini diharapkan akan meningkatkan ketepatan waktu, efisiensi, dan
koordinasi dalam pelaksanaan program dan kegiatan pendidikan.
Disadari bahwa Renstra Perangkat Daerah ini belum sempurna, oleh
karena itu kritik dan saran yang konstruktif sangat diharapkan dalam rangka
perbaikan Renstra Perangkat Daerah berikutnya. Semoga Renstra Perangkat
Daerah ini dapat bermanfaat sebagai bahan perencanaan dan evaluasi
pendidikan dan Kebudayaan di Kabupaten Paser.
Tanah Grogot, 18 September 2017 Kepala Murhariyanto, S.Sos NIP. 19641227 198602 1 004
i
DAFTAR ISI
Halaman
Kata Pengantar i Daftar Isi ii Daftar Tabel iv Daftar Gambar v BAB I PENDAHULUAN 1.1.
1.2. 1.3. 1.4.
Latar Belakang Landasan Hukum Maksud dan Tujuan Sistematika Penulisan
1 3 5 5
BAB II GAMBARAN PELAYANAN PERANGKAT DAERAH DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN PASER
2.1. 2.2.
Struktur Organisasi, Tugas dan Fungsi Perangkat Daerah Dinas Pendidikan Kebudayaan Sumber Daya Perangkat Daerah Dinas Pendidikan Kabupaten Paser
38
55
BAB III
ISU-ISU STRATEGIS BERDASARKAN TUGAS POKOK DAN FUNGSI
3.1. 3.2.
Identifikasi Permasalahan Identifikasi Isu-isu Strategis
63 64
BAB IV
VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, STRATEGI DAN KEBIJAKAN SKPD DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN PASER
4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5.
Visi Perangkat Daerah Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Paser Misi Perangkat Daerah Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Paser Tujuan dan Sasaran Telaahan Visi, Misi dan Program Kepala Daerah dan Wakil Kepala Daerah. Strategi dan Kebijakan
67
68 68
70 73
BAB V
RENCANA PROGRAM, KEGIATAN, INDIKATOR KINERJA, KELOMPOK SASARAN DAN PENDANAAN INDIKATIF
5.1. 5.2. 5.3.
Program dan Kegiatan Indikator Kinerja Pendanaan Indikatif
79 86 93
BAB VI
INDIKATOR KINERJA SKPD YANG MENGACU PADA TUJUAN DAN SASARAN RPJMD
103
BAB VII
PENUTUP
108
1
1 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Dalam pembukaan Undang-Undang Dasar (UUD) Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 dinyatakan bahwa salah satu tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia
(NKRI) adalah mencerdaskan kehidupan bangsa. Sejalan dengan pembukaan UUD itu,
batang tubuh konstitusi itu di antaranya Pasal 20, Pasal 21, Pasal 28 C ayat (1), Pasal
31, dan Pasal 32, juga mengamanatkan bahwa pemerintah mengusahakan dan
menyelenggarakan satu sistem pendidikan nasional untuk meningkatkan keimanan dan
ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa serta akhlak mulia dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa yang diatur dengan undang-undang. Sistem
pendidikan nasional tersebut harus mampu menjamin pemerataan kesempatan
pendidikan, peningkatan mutu serta relevansi dan efisiensi manajemen pendidikan untuk
menghadapi tantangan sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional,
dan global. Untuk itu, perlu dilakukan pembaharuan pendidikan secara terencana,
terarah, dan berkesinambungan.
Pendidikan merupakan hak asasi setiap warga negara Indonesia dan untuk itu
setiap warga negara Indonesia berhak memperoleh pendidikan yang bermutu sesuai
dengan minat dan bakat yang dimilikinya tanpa memandang status sosial, status
ekonomi, suku, etnis, agama, dan gender. Pemerataan akses dan peningkatan mutu
pendidikan akan membuat warga negara Indonesia memiliki kecakapan hidup (life
skills) sehingga mendorong tegaknya pembangunan manusia seutuhnya serta
masyarakat madani dan modern yang dijiwai nilai-nilai Pancasila, sebagaimana
diamanatkan dalam UU No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Pembangunan pendidikan dilaksanakan dengan mengacu pada Rencana
Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD) Tahun 2016-2021, Renstra
Kemdikbud tahun 2015-2019 serta beberapa perundang-undangan dan peraturan
pemerintah yang relevan, antara lain Permendagri 54 Tahun 2010 tentang
Pelaksanaan Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 Tentang Tahapan, Tatacara
Penyusunan, Pengendalian, Dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan Daerah.
Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan
Nasional yang menekankan perlunya keterkaitan erat antara penyusunan Renstra SKPD
dengan RPJMD Provinsi/ Kabupaten/Kota. Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004
tentang Pemerintahan Daerah yang mengedepankan sifat indikatif (fleksibel) dalam
penyusunan program RPJMD dan kegiatan pembangunan yang akan dituangkan dalam
2
2 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
Renstra Perangkat Daerah, yang telah di revisi berdasarkan undang-undang nomor 23
Tahun 2014 tentang Pemerintah Daerah.
Atas dasar peraturan tersebut di atas menjadi suatu kewajiban bagi setiap
Perangkat Daerah di lingkungan Pemerintah Kabupaten Paser untuk menyusun Rencana
Strategis (Renstra) SKPD Tahun 2016-2021. Penyusunan Renstra ini sebagai rujukan dan
arah program/kegiatan secara terpadu yang akan dilaksanakan dalam kurun waktu
lima tahun. Selain itu, merupakan pedoman terarah dan antisipatif terhadap perubahan
lingkungan, untuk memberikan strategi yang tepat dalam menghadapinya, serta sebagai
acuan penetapan tolok ukur pencapaian kinerja Perangkat Daerah.
Penyusunan Renstra Perangkat Daerah bukan saja merupakan suatu
kewajiban sebagaimana diamanatkan undang-undang namun sudah merupakan suatu
kebutuhan. Dengan adanya Renstra, penetapan suatu kegiatan pembangunan
diharapkan akan sinergis. Visi, misi, tujuan, sasaran, kebijakan, program dan kegiatan
yang ditetapkan Perangkat Daerah akan mendukung pencapaian visi dan misi Bupati
Paser Masa Bhakti 2016-2021. Secara umum, proses penyusunan Renstra Perangkat
Daerah sebagaimana alur pikir berikut:
Gambar 1.1.
Alur Proses Penyusunan Renstra Perangkat Daerah
3
3 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
Sedangkan Hubungan antara Renstra Perangkat Daerah dengan dokumen perencanaan
lainnya dapat dilihat pada Gambar berikut:
Gambar 1.2.
Alur Hubungan antara Renstra Perangkat Daerah
dengan dokumen perencanaan lainnya
1.2 Landasan Hukum
Landasan Hukum Renstra Perangkat Daerah Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Paser adalah sebagai berikut :
1.2.1. Undang–undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
1.2.2. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan
Pembangunan Nasional;
Pemerintah
Pusat
Pemerintah
Daerah
RPJM
Daerah
RKP
Daerah
RAPBD
APBD
RKA-
SKPD
Rincian
APBD
Renja
SKPD
Renstra
SKPD
RPJP
Daerah
Renstra
KL
Renja
KL
RKA
KL
Rincian
KL
RAPBN
APBN
RKP
RPJM
Nasional
RPJP
Nasional
Dijabarkan Pedoman
Diacu
Diperhatikan Diserasikan
Melalui
Musrenbang
UU SPPN UU KN
Pedoman
Pedoman
Pedoman
Pedoman
Pedoman
Pedoman
Pedoman
Pedoman
Pedoman
Dijabarkan
Diacu
Diacu
4
4 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
1.2.3. Undang–undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah;
1.2.4. Undang–undang Nomor 33 Tahun 2004 tentang Perimbangan Keuangan
Antara Pemerintah Pusat dan Daerah;
1.2.5. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional
Pendidikan;
1.2.6. Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang Tahapan, Tata Cara
Penyusunan, Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan
Daerah;
1.2.7. Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 54 Tahun 2010 tentang Pelaksanaan
Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 Tentang Tahapan, Tatacara
Penyusunan, Pengendalian, Dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan
Daerah;
1.2.8. Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 13 Tahun 2006 tentang Pedoman
Pengelolaan Keuangan Daerah, yang telah disempurnakan dengan Peraturan
Menteri Dalam Negeri Nomor 59 Tahun 2007;
1.2.9. Instruksi Presiden Nomor 7 Tahun 1999 tentang Akuntabilitas Kinerja Instansi
Pemerintah;
1.2.10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 23 Tahun
2013 tentang Standar Pelayanan Minimal Pendidikan Dasar Di
Kabupaten/Kota;
1.2.11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2015 tentang
Rencana Strategis Kementerian Pendidikan Nasional 2015- 2019;
1.2.12. Perda Nomor 49 Tahun 2016 Tentang Struktur Organisasi Perangkat
Daerah;
1.2.13. Perda Kabupaten Paser Nomor tahun 2006 tentang Rencana Pembangunan
Jangka Panjang Kabupaten Paser Tahun 2006-2025;
1.2.14. Perda Kabupaten Paser Nomor 12 Tahun 2016 tentang Rencana
Pembangunan Jangka Menengah Daerah 2016-2021;
1.2.15. Perda Kabupaten Paser Nomor 16 Tahun 2016 Tentang Penyelenggaraan
Pendidikan;
1.2.16. Peraturan Bupati Paser Nomor 45 Tahun 2016 Tentang Kedudukan, Tugas
Dan Fungsi, Susunan Organisasi Dan Tata Kerja Dinas Daerah;
1.2.17. Peraturan Bupati Paser Nomor 54 Tahun 2016 Tentang Rincian Tugas Dan
Fungsi Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan Kabupaten Paser.
5
5 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
1.3. Maksud dan Tujuan
1.3.1. Maksud Penyusunan Renstra
Maksud penyusunan Renstra Perangkat Daerah Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kabupaten Paser Tahun 2016-2021 sebagai arah dan pedoman dalam
penentuan kebijakan dan indikator kinerja pelayanan bagi jajaran Dinas Pendidikan
dan Kebudayaan dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya untuk memberikan
layanan pendidikan yang tersedia secara merata diseluruh pelosok pedesaan,
terjangkau oleh seluruh lapisan masyarakat, berkualitas/bermutu dan relevan dengan
kebutuhan kehidupan bermasyarakat, dunia usaha dan dunia industri, dan setara bagi
warga negara Indonesia dalam memperoleh pendidikan berkualitas dengan
memperhatikan keberagaman latar belakang sosial budaya, ekonomi, geografi, gender
serta menjamin kepastian warga negara Indonesia mengenyam pendidikan dan
menyesuaikan diri dengan tuntutan masyarakat.
1.3.2. Tujuan Penyusunan Renstra
Adapun tujuan penyusunan Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Paser adalah sebagai arah sekaligus acuan dalam pelaksanaan
pembangunan di bidang pendidikan dan kebudayaan untuk meningkatkan pelayanan
kepada masyarakat khususnya di bidang pendidikan dan kebudayaan yang lebih
berdaya guna dan berhasil guna, serta untuk lebih memantapkan pelaksanaan
akuntabilitas kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan sebagai wujud
pertanggungjawaban dalam mencapai visi, misi, dan tujuan di bidang pendidikan dan
kebudayaan. Selain dari itu, Renstra juga dijadikan sebagai acuan bagi penyusunan
Rencana Kerja (Renja) dan sebagai bahan masukan bagi penyusunan Rencana
Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD) 2016-2021. Renstra ini juga akan
menjadi instrumen evaluasi berkala kinerja dan akuntabilitas Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kabupaten Paser.
1.4. Sistematika Penulisan
Sistimatika penulisan Renstra Dinas Pendidikan Kabupaten Paser ,
adalah sebagai berikut:
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
1.2. Landasan Hukum
1.3. Maksud dan Tujuan
1.4. Sistematika Penulisan
BAB II GAMBARAN PELAYANAN SKPD DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KABUPATEN PASER
6
6 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
2.1 Struktur Organisasi, Tugas dan Fungsi Perangkat Daerah Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan
2.2 Sumber Daya Perangkat Daerah Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Paser
2.3 Jenis Pelayanan Perangkat Daerah Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Paser
BAB III ISU-ISU STRATEGIS BERDASARKAN TUGAS POKOK DAN FUNGSI
3.2. Identifikasi Permasalahn
3.3. Identifikasi Isu-isu Strategis
BAB IV VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, STRATEGI DAN KEBIJAKAN SKPD
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PASER
4.1 Visi Perangkat Daerah Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten
Paser
4.2 Misi Perangkat Daerah Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten
Paser
4.3 Tujuan dan Sasaran
4.4 Telaah Visi, Misi dan Program Kepala Daerah dan Wakil Kepala
Daerah
4.5 Telaah Renstra Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Timur dan
Renstra Kemdiknas
4.6 Strategi dan Kebijakan
BAB V RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN, INDIKATOR KINERJA, KELOMPOK
SASARAN DAN PENDANAAN INDIKATIF
5.1 Program dan Kegiatan
5.2 Indikator Kinerja
5.3 Pendanaan Indikatif
BAB VI INDIKATOR KINERJA SKPD YANG MENGACU PADA TUJUAN DAN SASARAN
RPJMD
BAB VII PENUTUP
7
7 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
BAB II
GAMBARAN PELAYANAN PERANGKAT DAERAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN PASER
1.1. Struktur Organisasi, Tugas dan Fungsi Perangkat Daerah Dinas Pendidikan
Kebudayaan
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Paser yang terbentuk
berdasarkan Peraturan Daerah Kabupaten Paser Nomor 12 Tahun 2016 tentang
Organisasi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Paser dengan struktur
sebagaimana Gambar 2.1.
Berdasarkan struktur organisasi tersebut:
Kepala Dinas membawahi :
Sekretariat, Bidang Kelembagaan dan Sarana Prasarana, Bidang Pendidikan
Dasar, Bidang PAUD dan Non Formal Informal, Bidang Budaya, Bidang
Pembinaan Ketenagaan, Unit Pelaksana Teknis (UPT), dan Kelompok Jabatan
Fungsional;
BID. KELEMBAGAAN DAN SARANA
PRASARANABID. PENDIDIKAN DASAR
BID. PAUD, PENDIDIKAN NON FORMAL
INFORMALBID. KEBUDAYAAN BID. PEMBINAAN KETENAGAAN
Hj. NILA KANDI, ST M. YUNUS SYAM, S.Pd, M.Si M. MAS'UD, S.Ag, M.AP SURPIANI, SE ERNI SUSANTI, SE, M.Si
Pembina IV/A Pemibina IV/A Penata TK. I Pembina IV/A Penata TK. I III/D
NIP. 19720324 200003 2 003 NIP. 197012031994121002 NIP. 19600918 199303 1 003 NIP. 19690302 199803 2 007 NIP. 19710816 199703 2 006
SEKSI KELEMBAGAAN SEKSI KESISWAAN SEKSI PENDIDIKAN MASYARAKATSEKSI CAGAR BUDAYA DAN
PERMUSEUMAN
SEKSI PTK PAUD, PENDIDIKAN NON
FORMAL INFORMAL
M. RIDWAN, S.Pd KHAIRUDDIN, S.Pd SAIFUL AJERI, S.Pd.I ZULKURNAIN, SS SAID SYECH AZHARI BABUD, S.Pd
Pembina IV/A Penata TK. I III/D Penata TK. I III/D Penata III/C Pembina IV/A
NIP. 19680810 199802 1 008 NIP. 19780301 200502 1 002 NIP. 19600801 198503 1 019 NIP. 19700828 200502 1 004 NIP. 19690520 199512 1 003
SEKSI SARANA PRASARANA PAUD
DAN SDSEKSI KURIKULUM SD SEKSI PAUD SEKSI SEJARAH DAN TRADISI SEKSI PTK SD
MUHAMMAD ARIDA PRIHATIA, ST SUKARDI, S.Ag KASRANI, S.Pd.I JAMHARI, S.Pd.I Dra. EMA HERMANI
Penata Muda TK. I III/b Pembina IV/A Penata III/C Pembina IV/a Penata TK I III/C
NIP. 19830823 201001 1 022 NIP. 19700517 199703 1 003 NIP. 19750715 199903 1 008 NIP. 19630311 198407 1 001 NIP. 19690104 200502 2 001
SEKSI SARANA PRASARANA SMP SEKSI KURIKULUM SMP SEKSI KESETARAAN SEKSI KESENIAN SEKSI PTK SMP
NURUL BARIAH, S.Pd ACHMAD BASAHIL, M.Pd MAHMUD HADI, S.Pd JUMRIATI AIDA, S.Sos ABDUL THALIB, S.Pd
Penata TK I III/D Pembina TK I IV/B Pembina IV/A Penata III/C Penata TK I
NIP. 19790424 200312 2 007 NIP. 19700202 199412 1 002 NIP. 19630613 199003 1 012 NIP. 19670917 199002 2 003 NIP. 19591012 198303 1 024
Sub Bagian Perencanaan & Program
ZAENAL ABIDIN, M.Pd.IPenata Muda TK. I III/b
NIP. 19780328 200604 1 019
Sub Bagian Umum &
VERA LINDA SIBARANI, S.PdPenata TK. I III/d
NIP. 19690113 200502 2 002
Sub Bagian Keuangan
MOHAMMAD NOR, S.SosPenata TK. I III/d
NIP. 19690217 199303 1 004
SEKRETARIS
Drs. SISMAN, MMPembina TK I IV/B
NIP. 19620903 198503 1 010
KEPALA DINAS
MURHARIYANTO, S.SosPembina TK I IV/B
NIP. 19641227 198602 1 004
Gambar. 2.1 STRUKTUR ORGANISASI
Kelompok Jabatan Fungsional
UPT DINASSATUAN PENDIDIKAN
8
8 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
Sekretaris, membawahi:
Kepala Subbagian Perencanaan dan Program, Kepala Subbagian Keuangan,
Kepala Subbagian Umum dan Kepegawaian;
Kepala Bidang Kelembagaan dan Sarana Prasarana, membawahi:
Kepala Seksi Kelembagaan, Kepala Seksi Sarana Prasarana TK/SD, Kepala
Seksi Sarana Dan Prasarana SMP;
Kepala Bidang Pendidikan Dasar, membawahi:
Kepala Seksi Peserta didik dan Pembangunan Karakter, Kepala Seksi Kurikulum
SD, Kepala Seksi Kurikulum SMP;
Kepala Bidang PAUD Non Formal Informal membawahi :
Kepala Seksi Pendidikan Anak Usia Dini, Kepala Seksi Pendidikan Masyarakat,
Kepala Seksi Kesetaraan;
Kepala Bidang Budaya membawahi:
Kepala Seksi Cagar Budaya dan Per-museum-an. Kepala Seksi Sejarah dan
Tradisi, Kepala Seksi Kesenian.
Kepala Bidang Pembinaan Ketenagaan, membawahi:
Kepala Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD, Pendidikan Non formal-
Informal, Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar, Seksi
Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Menengah Pertama.
Dalam rangka mendukung pembangunan pendidikan secara komprehensif,
Struktur Organisasi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Paser memiliki Unit
Pelaksana Teknis (UPT) yang ditetapkan berdasarkan Peraturan Bupati Paser Nomor 76
Tahun 2016 tentang Organisasi dan Tata Kerja Unit Pelaksana Teknis pada Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Paser, dengan susunan sebagai berikut :
1.1.1. Kepala UPT Pendidikan dan Kebudayaan Kecamatan Paser Belengkong
membawahi Kepala Tata Usaha dan memiliki wilayah kerja 3 kecamatan, yaitu
Kecamatan Paser Belengkong, Batu Engau dan Tanjung Harapan;
1.1.2. Kepala UPT Pendidikan dan Kebudayaan Kecamatan Tanah Grogot membawahi
Kepala Tata Usaha dan memiliki wilayah kerja Kecamatan Tanah Grogot;
1.1.3. Kepala UPT Pendidikan dan Kebudayaan Kecamatan Kuaro membawahi Kepala
Tata Usaha dan memiliki wilayah kerja Kecamatan Kuaro;
1.1.4. Kepala UPT Pendidikan dan Kebudayaan Kecamatan Muara Komam
membawahi Kepala Tata Usaha dan memiliki wilayah kerja Kecamatan Muara
Komam;
1.1.5. Kepala UPT Pendidikan dan Kebudayaan Kecamatan Batu Sopang membawahi
Kepala Tata Usaha dan memiliki wilayah kerja 2 Kecamatan yaitu Kecamatan
Batu Sopang dan Muara Samu;
9
9 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
1.1.6. Kepala UPT Pendidikan dan Kebudayaan Kecamatan Long Ikis membawahi
Kepala Tata Usaha dan memiliki wilayah kerja Kecamatan Long Ikis;
1.1.7. Kepala UPT Pendidikan dan Kebudayaan Kecamatan Long Kali membawahi
Kepala Tata Usaha dan memiliki wilayah kerja Kecamatan Long Kali;
1.1.8. Kepala Satuan Pendidikan dan Kebudayaan SKB (Sanggar Kelompok Belajar)
membawahi Kepala Tata Usaha dan memiliki wilayah kerja Kabupaten Paser;
a. Tugas Pokok, dan Fungsi Perangkat Daerah Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Paser adalah sebagai berikut:
1. Dinas Pendidikan berkedudukan sebagai unsur pelaksana pemerintah daerah
yang dipimpin oleh seorang kepala yang berada di bawah dan bertanggung
jawab kepada bupati melalui Sekretaris Daerah;
2. Dinas Pendidikan mempunyai tugas melaksanakan kewenangan bidang
pendidikan dan Kebudayaan;
3. Dinas Pendidikan dalam menyelenggarakan tugas mempunyai fungsi :
Perumusan kebijakan teknis di bidang pendidikan dan Kebudayaan, Pemberian
rekomendasi perizinan dan pelaksanaan pelayanan umum bidang pendidikan
dan Kebudayaan serta Pembinaan terhadap unit pelaksana teknis dinas
b. Uraian Tugas Jabatan Kepala Dinas:
1. Penyusunan perencanaan program dan kegiatan operasional di bidang
kelembagaan dan sarana prasarana, pendidikan dasar, PAUD, Pendidikan non
formal dan informal, kebudayaan serta pembinaan ketenagaan sesuai dengan
rencana strategis Pemerintah Daerah;
2. Penetapan kebijakan di bidang Pendidikan dan Kebudayaan;
3. Pelaksanaan urusan pemerintahan daerah di bidang Pendidikan dan
Kebudayaan yang meliputi Kebijakan, kelembagaan dan sarana prasarana,
pendidikan dasar, PAUD, Pendidikan non formal dan informal, kebudayaan
serta pembinaan ketenagaan sesuai dengan norma, standar, prosedur dan
kriteria yang ditetapkan Pemerintah;
4. Pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh Bupati sesuai dengan tugas dan
fungsinya;
5. Penyelenggaraan kegiatan ketatausahaan.
c. Uraian Tugas Jabatan Sekretaris :
1. Pelaksanaan penyusunan perencanaan program kegiatan dinas:
2. Pelaksanaan penyusunan anggaran berbasis kinerja dan penetapan indikator
kinerja untuk setiap program/kegiatan;
3. Pelaksanaan pembantuan pengelolaan dan penatausahaan keuangan dinas ;
10
10 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
4. Pelaksanaan pengelolaan barang milik daerah pada dinas, yang meliputi
perencanaan kebutuhan, pengadaan, pemanfaatan dan pendayagunaan;
5. Pelaksanaan pengendalian, evaluasi, pelaporan realisasi program kegiatan
dalam rangka akuntabilitas kinerja instansi pemerintah;
6. Pelaksanaan penataan kelembagaan dan ketatalaksanaan, administrasi
kepegawaian dan kediklatan;
7. Pelaksanaan urusan rumah tangga, komunikasi, informasi, dan dokumentasi; dan
8. Pelaksanaan tugas lain yang memiliki relevansi dengan tugas dan fungsi
Sekretariat.
d. Uraian Tugas Jabatan Kepala Sub Bagian Perencanaan Program:
1. Pelaksanaan penyusunan rencana program dan kegiatan dinas sesuai dengan
rencana strategis pemerintah daerah;
2. Pelaksanaan penyusunan rencana kegiatan anggaran (RKA) dinas;
3. Pelaksanaan penyusunan dan penetapan indikator kinerja untuk setiap
program dan kegiatan;
4. Pelaksanaan penyusunan pelaksanaan program kegiatan, mengevaluasi dan
melaksanakan pelaporan realisasi program dan kegiatan secara periodik
(bulan, triwulanan, semester dan tahunan);
5. Pelaksanaan penyusunan laporan pelaksanaan program dan kegiatan dalam
rangka Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LAKIP);
6. Pelaksanaan pengelolaan data dan informasi sebagai bahan dokumentasi
dan publikasi; dan
a. Pelaksanaan tugas lain yang relevan dengan tugas dan fungsi subbagian
perencanaan program.
e. Uraian Tugas Jabatan Kepala Sub Bagian Umum Kepegawaian :
1. Pelaksanaan perencanaan kebutuhan barang dan kebutuhan pemeliharaan
barang milik daerah pada dinas;
2. Pelaksanaan pengadaan, penerimaan, penyimpanan, penyaluran, dan
pemanfaatan, penatausahaan (pembukuan, inventarisasi dan pelaporan)
pengamanan dan pemeliharaan barang milik daerah di lingkungan dinas;
3. Pelaksanaan Analisis Jabatan (ANJAB), pengusulan formasi jabatan
fungsional angka kredit dan jabatan fungsional umum, penerapan kualifikasi
jabatan, evaluasi pelaksanaan tugas jabatan struktural, dan peningkatan
kompetensi PNSD di lingkungan dinas;
4. Pelaksanaan penempatan dan pemindahan, kepangkatan, penggajian, usulan
pengangkatan dalam jabatan, pendidikan dan pelatihan, dan pembinaan
disiplin, serta peningkatan kesejahteraan PNS di lingkungan dinas;
11
11 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
5. Pelaksanaan penyusunan uraian tugas jabatan fungsional umum/fasilitatif;
6. Pelaksanaan pemantauan dan mengevaluasi pelaksanaan tugas satuan kerja
di lingkungan dinas;
7. Pelaksanaan penerapan ketentuan tata naskah dinas, tata kearsipan,
pakaian dinas, jam kerja dan perjalanan dinas pegawai di lingkungan
dinas;dan
8. Pelaksanaan tugas lain yang relevan dengan tugas dan fungsi Subbagian
Umum.
f. Uraian Tugas Jabatan Kepala Sub Bagian Keuangan:
1. Pelaksanaan penyusunan anggaran belanja dinas yang meliputi belanja langsung
dan tidak langsung, termasuk perubahannya;
2. Pelaksanaan penyusunan dokumen pelaksanaan anggaran (DPA) dan dokumen
pelaksanaan perubahan anggaran (DPPA);
3. Pelaksanaan penyiapan dokumen surat perintah membayar (SPM);
4. Pelaksanaan penelitian kelengkapan surat perintah pembayaran langsung (SPP-LS),
surat perintah pembayaran uang persediaan (SPP-UP), surat perintah pembayaran
ganti uang (SPP-GU) dan surat perintah pembayaran tambah uang (SPP –TU);
5. Pelaksanaan verifikasi surat pemintaan pembayaran (SPP);
6. Pelaksanaan penguji tagihan dan melaksanakan pembayaran atas persetujuan
kepala dinas selaku pengguna anggaran;
7. Pelaksanaan pemungutan pajak penghasilan;
8. Pelaksanaan akuntansi dan penyusunan laporan keuangan dinas;
9. Pelaksanaan pembinaan, fasilitasi dan penatausahaan keuangan pada unit
pelaksana teknis di lingkungan dinas; dan
10. Pelaksanaan tugas lain yang relevan dengan tugas dan fungsi Subbagian
Keuangan.
g. Uraian Tugas Jabatan Kepala Bidang Kelembagaan dan Sarana Prasarana:
1. Pelaksanaan penyusunan bahan perumusan dan koordinasi pelaksanaan
kebijakan di bidang karakter kelembagaan, sarana prasarana PAUD dan
sekolah dasar, serta sarana prasarana sekolah menengah pertama sesuai
dengan rencana strategis pemerintah daerah;
2. Pelaksanaan kebijakan di bidang kelembagaan, sarana prasarana PAUD
dan sekolah dasar, serta sarana prasarana sekolah menengah pertama;
3. Penyusunan bahan pembinaan kelembagaan dan sarana prasarana PAUD
dan sekolah dasar serta sarana prasarana sekolah menengah pertama;
12
12 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
4. Penyusunan bahan penerbitan izin pendirian, penataan, dan penutupan
satuan Pendidikan Anak Usia Dini, sekolah dasar dan sekolah menengah
pertama;
5. Penyusunan bahan pemantauan dan evaluasi kelembagaan dan sarana
prasarana pendidikan anak usia dini dan sekolah dasar, sarana prasarana
sekolah menengah pertama;
6. Pelaporan di bidang kelembagaan dan sarana prasarana pendidikan anak
usia dini, sekolah dasar dan sekolah menengah pertama; dan
7. Pelaksanaan tugas lain yang relevan dengan tugas dan fungsi Bidang
Kelembagaan dan Sarana Prasarana.
h. Uraian Tugas Jabatan Kepala Seksi Kelembagaan:
1. Pelaksanaan penyusunan perencanaan program kegiatan kelembagaan
sesuai dengan rencana strategis pemerintah daerah;
2. Pelaksanaan penyiapan bahan dan penyusunan perumusan penetapan
kebijakan kelembagaan, sesuai norma, standar, prosedur dan kriteria yang
ditetapkan pemerintah;
3. Pelaksanaan perencanaan teknis operasional program kegiatan
kelembagaan sesuai norma, standar, prosedur dan kriteria yang ditetapkan
pemerintah
4. Pelaksanaan penyusunan bahan perumusan, koordinasi pelaksanaan
kebijakan kelembagaan Pendidikan Anak Usia Dini, Sekolah Dasar dan
Sekolah Menengah Pertama;
5. Penyusunan bahan pembinaan kembagaan pendidikan anak usia dini,
sekolah dasar dan sekolah menengah pertama ;
6. Penyusunan bahan penerbitan rekomendasi izin pendirian, penataan, dan
penutupan satuan pendidikan anak usia dini, Sekolah Dasar dan Sekolah
Menengah Pertama;
7. Penyusunan bahan pemantauan dan evaluasi kelembagaan Pendidikan
Anak Usia Dini, Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama;
8. Pelaporan di bidang kelembagaan pendidikan anak usia dini, sekolah
dasar dan sekolah menengah pertama; dan
9. Pelaksanaan tugas lain yang relevan dengan tugas dan fungsi seksi
kelembagaan.
13
13 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
i. Uraian Tugas Jabatan Kepala Seksi Sarana Prasarana PAUD dan Sekolah
Dasar:
1. Pelaksanaan penyusunan perencanaan program kegiatan sarana prasarana
PAUD dan sekolah dasar sesuai dengan Rencana Strategis pemerintah
daerah;
2. Pelaksanaan penyiapan bahan dan penyusunan perumusan penetapan
kebijakan sarana prasarana PAUD dan Sekolah Dasar, sesuai norma,
standar, prosedur dan kriteria yang ditetapkan pemerintah;
3. Pelaksanaan perencanaan teknis operasional program kegiatan sarana
prasarana PAUD dan Sekolah Dasar sesuai norma, standar, prosedur dan
kriteria yang ditetapkan pemerintah
4. Pelaksanaan penyusunan bahan perumusan, koordinasi pelaksanaan
kebijakan sarana prasarana PAUD dan Sekolah Dasar;
5. Penyusunan bahan pembinaan sarana prasarana PAUD dan Sekolah Dasar;
6. Penyusunan bahan pemantauan dan evaluasi kelembagaan sarana
prasarana PAUD dan Pendidikan Non Formal;
7. Pelaporan di bidang sarana prasarana PAUD dan Sekolah Dasar; dan
8. Pelaksanaan tugas lain yang relevan dengan tugas dan fungsi Seksi Sarana
Prasarana PAUD dan Sekolah Dasar.
j. Uraian Tugas Jabatan Kepala Seksi Prasarana dan Sarana Pendidikan
Menengah Pertama:
1. Pelaksanaan penyusunan perencanaan program kegiatan sarana prasarana
sekolah menengah pertama sesuai dengan rencana strategis pemerintah
daerah;
2. Pelaksanaan penyiapan bahan dan penyusunan perumusan penetapan
kebijakan sarana prasarana sekolah menengah pertama, sesuai norma,
standar, prosedur dan kriteria yang ditetapkan pemerintah;
3. Pelaksanaan perencanaan teknis operasional program kegiatan sarana
prasarana sekolah menengah pertama sesuai norma, standar, prosedur dan
kriteria yang ditetapkan pemerintah
4. Pelaksanaan penyusunan bahan perumusan, koordinasi pelaksanaan
kebijakan sarana prasarana Sekolah Menengah Pertama;
5. Penyusunan bahan pembinaan kelembagaan sarana prasarana pendidikan
Sekolah Menengah Pertama;
6. Penyusunan bahan pemantauan dan evaluasi sarana prasarana Sekolah
Menengah Pertama; dan
7. Pelaporan di bidang sarana prasarana sekolah menengah pertama;
14
14 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
8. Pelaksanaan tugas lain yang relevan dengan tugas dan fungsi seksi sarana
prasarana Sekolah Menengah Pertama
k. Uraian Tugas Jabatan Kepala Bidang Pendidikan Dasar;
1. Pelaksanaan penyusunan bahan perumusan dan koordinasi pelaksanaan
kebijakan di bidang Peserta Didik, kurikulum SD serta Kurikulum SMP sesuai
dengan Rencana Strategis pemerintah daerah;
2. Pelaksanaan kebijakan di bidang peserta didik, kurikulum SD serta Kurikulum
SMP;
3. Penyusunan bahan pembinaan peserta didik, kurikulum SD serta Kurikulum
SMP;
4. Penyusunan bahan perumusan dan koordinasi pelaksanaan kebijakan di
bidang peserta didik, kurikulum SD serta Kurikulum SMP;
5. Pelaksanaan kebijakan di bidang peserta didik, kurikulum SD serta Kurikulum
SMP;
6. Penyusunan bahan penetapan kurikulum muatan lokal sekolah dasar dan
sekolah menengah pertama;
7. Penyusunan bahan pembinaan peserta didik, kurikulum SD serta Kurikulum
SMP;
8. Penyusunan bahan pembinaan bahasa dan sastra daerah yang
penuturannya dalam daerah kabupaten;
9. Pelaksanaan pemantauan dam evaluasi di bidang kesiswaan, kurikulum SD
serta Kurikulum SMP;
10. Pelaporan di bidang peserta didik, kurikulum SD serta Kurikulum SMP; dan
11. Pelaksanaan tugas lain yang relevan dengan tugas dan fungsi Bidang
Pendidikan Dasar.
l. Uraian Tugas Jabatan Kepala Seksi Kesiswaan;
1. Pelaksanaan penyusunan perencanaan program kegiatan Peserta Didik
sesuai dengan rencana strategis pemerintah daerah;
2. Pelaksanaan penyiapan bahan dan penyusunan perumusan penetapan
kebijakan Peserta didik, sesuai norma, standar, prosedur dan kriteria yang
ditetapkan pemerintah;
3. Pelaksanaan perencanaan teknis operasional program kegiatan Peserta
didik sesuai norma, standar, prosedur dan kriteria yang ditetapkan
pemerintah;
4. Penyusunan bahan perumusan, koordinasi pelaksanaan kebijakan di bidang
pembinaan minat, bakat, prestasi, dan pembangunan karakter peserta
didik;
15
15 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
5. Penyusunan bahan pembinaan Peserta didik;
6. Penyusunan bahan pemantauan dan evaluasi Peserta didik; dan
7. Pelaporan di bidang Peserta didik;
8. Pelaksanaan tugas lain yang relevan dengan tugas dan fungsi Seksi Peserta
Didik Dan Pembangunan Karakter.
m. Uraian Tugas Jabatan Kepala Seksi Kurikulum SD :
1. Pelaksanaan penyusunan perencanaan program kegiatan kurikulum sekolah
dasar sesuai dengan rencana strategis pemerintah daerah;
2. Pelaksanaan penyiapan bahan dan penyusunan perumusan penetapan
kebijakan kurikulum sekolah dasar, sesuai norma, standar, prosedur dan
kriteria yang ditetapkan pemerintah;
3. Pelaksanaan perencanaan teknis operasional program kegiatan kurikulum
sekolah dasar sesuai norma, standar, prosedur dan kriteria yang ditetapkan
pemerintah
4. Penyusunan bahan perumusan, koordinasi pelaksanaan kebijakan kurikulum
sekolah dasar;
5. Penyusunan bahan penetapan kurikulum muatan local sekolah dasar;
6. Penyusunan bahan pembinaan pelaksanaan kurikulum sekolah dasar;
7. Penyusunan bahan pembinaan bahasa dan sastra daerah yang
Penuturannya dalam daerah kabupaten;
8. Penyusunan bahan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan kurikulum Sekolah
Dasar;
9. Pelaporan di bidang kurikulum Sekolah Dasar;
10. Pelaksanaan tugas lain yang relevan dengan tugas dan fungsi Seksi
Kurikulum Sekolah Dasar.
n. Uraian Tugas Jabatan Kepala Seksi Kurikulum SMP:
1. Pelaksanaan penyusunan perencanaan program kegiatan kurikulum sekolah
menengah pertama sesuai dengan rencana strategis pemerintah daerah;
2. Pelaksanaan penyiapan bahan dan penyusunan perumusan penetapan
kebijakan kurikulum sekolah menengah pertama, sesuai norma, standar, prosedur
dan kriteria yang ditetapkan pemerintah;
3. Pelaksanaan perencanaan teknis operasional program kegiatan kurikulum
sekolah menengah pertama, sesuai norma, standar, prosedur dan kriteria yang
ditetapkan pemerintah
4. Penyusunan bahan perumusan, koordinasi pelaksanaan kebijakan kurikulum
sekolah menengah pertama;
16
16 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
5. Penyusunan bahan penetapan kurikulum muatan local sekolah menengah
pertama;
6. Penyusunan bahan pembinaan pelaksanaan kurikulum sekolah menengah
pertama;
7. Penyusunan bahan pembinaan bahasa dan sastra daerah yang penuturannya
dalam daerah kabupaten;
8. Penyusunan bahan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan kurikulum sekolah
menengah pertama;
9. Pelaporan di bidang kurikulum sekolah menengah pertama;
10. Pelaksanaan tugas lain yang relevan dengan tugas dan fungsi Seksi Kurikulum
Sekolah Menengah Pertama.
o. Uraian Tugas Jabatan Kepala Bidang PAUD, Pendidikan Non Formal dan
Informal:
1. Pelaksanaan penyusunan bahan perumusan dan koordinasi pelaksanaan
kebijakan di bidang pendidikan masyarakat, PAUD, serta kesetaraan sesuai
dengan rencana strategis pemerintah daerah;
2. Pelaksanaan penetapan perencanaan teknis operasional program kegiatan
pendidikan masyarakat, PAUD, serta kesetaraan sesuai norma, standar,
prosedur dan kriteria yang ditetapkan pemerintah;
3. Penyusunan bahan pembinaan PAUD, pendidikan non formal dan informal;
4. Penyusunan bahan perumusan dan koordinasi pelaksanaan kebijakan di bidang
PAUD, pendidikan non formal dan informal;
5. Pelaksanaan kebijakan di bidang PAUD, pendidikan non formal dan informal;
6. Pelaksanaan Peningkatan Kualitas Pendidikan Karakter Peserta Didik,
pendidikan Keluarga, PAUD, Pendidikan Non Formal Informal;
7. Pelaksanaan Bimbingan Teknis dan Suvervisi di Bidang PAUD, Pendidikan Non
Formal dan Informal;
8. Pelaksanaan pemantauan dam evaluasi di bidang PAUD, pendidikan non formal
dan informal;
9. Pelaporan di bidang PAUD, pendidikan non formal dan informal; dan
10. Pelaksanaan tugas lain yang relevan dengan tugas dan fungsi Bidang PAUD,
Pendidikan Non Formal dan Informal.
p. Uraian Tugas Jabatan Kepala Seksi Pendidikan Masyarakat:
1. Pelaksanaan penyusunan perencanaan program kegiatan pendidikan
masyarakat sesuai dengan rencana strategis pemerintah daerah;
17
17 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
2. Pelaksanaan penyiapan bahan dan penyusunan perumusan penetapan
kebijakan pendidikan masyarakat, sesuai norma, standar, prosedur dan kriteria
yang ditetapkan pemerintah;
3. Pelaksanaan perencanaan teknis operasional program kegiatan pendidikan
masyarakat sesuai norma, standar, prosedur dan kriteria yang ditetapkan
pemerintah
4. Pelaksanaan penyusunan bahan perumusan, koordinasi pelaksanaan kebijakan
pendidikan masyarakat;
5. Penyusunan bahan pembinaan pendidikan masyarakat;
6. Penyusunan bahan pemantauan dan evaluasi pendidikan masyarakat; dan
7. Pelaporan di bidang pendidikan masyarakat;
8. Pelaksanaan tugas lain yang relevan dengan tugas dan fungsi Seksi Pendidikan
Masyarakat.
q. Uraian Tugas Jabatan Kepala Seksi Pendidikan Anak Usia Dini:
1. Pelaksanaan penyusunan perencanaan program kegiatan pendidikan anak usia
dini dengan rencana strategis pemerintah daerah;
2. Pelaksanaan penyiapan bahan dan penyusunan perumusan penetapan
kebijakan pendidikan anak usia dini, sesuai norma, standar, prosedur dan
kriteria yang ditetapkan pemerintah;
3. Pelaksanaan perencanaan teknis operasional program kegiatan pendidikan
anak usia dini sesuai norma, standar, prosedur dan kriteria yang ditetapkan
pemerintah
4. Pelaksanaan penyusunan bahan perumusan, koordinasi pelaksanaan kebijakan
pendidikan anak usia dini;
5. Penyusunan bahan pembinaan pendidikan anak usia dini;
6. Penyusunan bahan pemantauan dan evaluasi pendidikan anak usia dini; dan
7. Pelaporan di bidang pendidikan anak usia dini;
8. Pelaksanaan tugas lain yang relevan dengan tugas dan fungsi Seksi Pendidikan
Anak Usia Dini.
r. Uraian Tugas Jabatan Kepala Seksi Kesetaraan :
1. Pelaksanaan penyusunan perencanaan program kegiatan kesetaraan dengan
rencana strategis pemerintah daerah;
2. Pelaksanaan penyiapan bahan dan penyusunan perumusan penetapan
kebijakan kesetaraan, sesuai norma, standar, prosedur dan kriteria yang
ditetapkan pemerintah;
3. Pelaksanaan perencanaan teknis operasional program kegiatan kesetaraan
sesuai norma, standar, prosedur dan kriteria yang ditetapkan pemerintah
18
18 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
4. Pelaksanaan penyusunan bahan perumusan, koordinasi pelaksanaan kebijakan
kesetaraan;
5. Penyusunan bahan pembinaan kesetaraan;
6. Penyusunan bahan pemantauan dan evaluasi kesetaraan; dan
7. Pelaporan di bidang kesetaraan;
8. Pelaksanaan tugas lain yang relevan dengan tugas dan fungsi Seksi Kesetaraan.
s. Uraian Tugas Jabatan Kepala Bidang Kebudayaan:
1. penyusunan bahan perumusan dan koordinasi pelaksanaan kebijakan di bidang
cagar budaya dan permuseuman, sejarah dan tradisi serta kesenian;
2. penyusunan bahan pembinaan di bidang pengelolaan cagar budaya,
pengelolaan museum kabupaten, pembinaan sejarah, pelestarian tradisi,
pembinaan komunitas dan lembaga adat, dan pembinaan kesenian;
3. penyusunan bahan pengelolaan kebudayaan yang masyarakat pelakunya
dalam daerah kabupaten;
4. penyusunan bahan pelestarian tradisi yang masyarakat penganutnya dalam
daerah kabupaten;
5. penyusunan bahan pembinaan komunitas dan lembaga adat yang masyarakat
penganutnya dalam daerah kabupaten;
6. penyusunan bahan pembinaan kesenian yang masyarakat pelakunya dalam
daerah kabupaten;
7. penyusunan bahan pembinaan sejarah lokal kabupaten;
8. penyusunan bahan penetapan cagar budaya dan pengelolaan cagar budaya
peringkat kabupaten;
9. penyusunan bahan penerbitan izin membawa cagar budaya ke luar kabupaten;
10. penyusunan bahan cagar budaya dan permuseuman, sejarah dan tradisi serta
kesenian kabupaten;
11. penyusunan bahan fasilitasi di bidang pengelolaan cagar budaya, pengelolaan
museum kabupaten, pembinaan sejarah, pelestarian tradisi, pembinaan
komunitas dan lembaga adat, dan pembinaan kesenian;
12. penyusunan bahan pemantauan dan evaluasi di bidang pengelolaan cagar
budaya, pengelolaan museum kabupaten, pembinaan sejarah, pelestarian
tradisi, pembinaan komunitas dan lembaga adat, dan pembinaan kesenian; dan
13. pelaporan di bidang pengelolaan cagar budaya kabupaten, pembinaan
sejarah, pelestarian tradisi, pembinaan komunitas dan lembaga adat, dan
pembinaan kesenian.
14. pelaksanaan tugas lain yang relevan dengan tugas dan fungsi Bidang
Kebudayaan.
19
19 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
t. Uraian Tugas Jabatan Kepala Seksi Cagar Budaya dan Permuseuman:
1. pelaksanaan penyusunan perencanaan program kegiatan cagar budaya dan
permuseuman dengan rencana strategis pemerintah daerah;
2. pelaksanaan penyiapan bahan dan penyusunan perumusan penetapan
kebijakan cagar budaya dan permuseuman, sesuai norma, standar, prosedur
dan kriteria yang ditetapkan pemerintah;
3. pelaksanaan perencanaan teknis operasional program kegiatan cagar budaya
dan permuseuman sesuai norma, standar, prosedur dan kriteria yang ditetapkan
pemerintah
4. penyusunan bahan perumusan, koordinasi pelaksanaan kebijakan registrasi
cagar budaya dan pelestarian cagar budaya, serta permuseuman;
5. penyusunan bahan pembinaan dan fasilitasi registrasi cagar budaya dan
pelestarian cagar budaya;
6. penyusunan bahan pelaksanaan perlindungan, pengembangan, dan
pemanfaatan museum;
7. penyusunan bahan penerbitan izin membawa cagar budaya ke luar daerah
kabupaten;
8. penyusunan bahan pemantauan dan evaluasi di bidang registrasi cagar budaya
dan pelestarian cagar budaya;
9. pelaporan di bidang registrasi cagar budaya dan permuseuman; dan
10. pelaksanaan tugas lain yang relevan dengan tugas dan fungsi Seksi Cagar
Budaya dan Permuseuman.
u. Uraian Tugas Jabatan Kepala Seksi Sejarah dan Tradisi:
1. pelaksanaan penyusunan perencanaan program kegiatan sejarah dan tradisi
dengan rencana strategis pemerintah daerah;
2. pelaksanaan penyiapan bahan dan penyusunan perumusan penetapan
kebijakan sejarah dan tradisi, sesuai norma, standar, prosedur dan kriteria yang
ditetapkan pemerintah;
3. pelaksanaan perencanaan teknis operasional program kegiatan sejarah dan
tradisi sesuai norma, standar, prosedur dan kriteria yang ditetapkan pemerintah
4. melakukan penyusunan bahan perumusan, koordinasi pelaksanaan kebijakan di
bidang sejarah, tradisi, pendaftaran budaya tak berbenda, dan pembinaan
komunitas dan lembaga adat;
5. penyusunan bahan pelestarian tradisi;
6. penyusunan bahan pembinaan di bidang sejarah dan tradisi;
7. penyusunan bahan pemantauan dan evaluasi di bidang sejarah, tradisi,
pendaftaran, dan pembinaan komunitas dan lembaga adat;
20
20 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
8. pelaporan di bidang sejarah, tradisi, pendaftaran budaya tak benda, dan
pembinaan komunitas dan lembaga adat; dan
9. pelaksanaan tugas lain yang relevan dengan tugas dan fungsi Seksi Sejarah dan
Tradisi.
v. Uraian Tugas Jabatan Kepala Seksi Kesenian:
1. pelaksanaan penyusunan perencanaan program kegiatan seni dengan rencana
strategis pemerintah daerah;
2. pelaksanaan penyiapan bahan dan penyusunan perumusan penetapan
kebijakan seni, sesuai norma, standar, prosedur dan kriteria yang ditetapkan
pemerintah;
3. pelaksanaan perencanaan teknis operasional program kegiatan seni sesuai
norma, standar, prosedur dan kriteria yang ditetapkan pemerintah
4. penyusunan bahan perumusan, koordinasi pelaksanaan kebijakan pembinaan
kesenian;
5. penyusunan bahan pembinaan kesenian;
6. penyusunan bahan pemantauan dan evaluasi di bidang pembinaan kesenian;
7. pelaporan di bidang pembinaan kesenian; dan
8. pelaksanaan tugas lain yang relevan dengan tugas dan fungsi Seksi Kesenian.
w. Uraian Tugas Jabatan Kepala Bidang Pembinaan Ketenagaan:
1. Penyusunan bahan perumusan dan koordinasi pelaksanaan kebijakan di bidang
pendidik dan tenaga kependidikan PAUD, pendidikan non formal dan informal,
PTK sekolah dasar serta PTK sekolah menengah pertama;
2. Penyusunan bahan kebijakan di bidang pembinaan pendidik dan tenaga
kependidikan PAUD, pendidikan non formal dan informal, PTK sekolah dasar
serta PTK sekolah menengah pertama;
3. penyusunan bahan rencana kebutuhan pembinaan pendidik dan tenaga
kependidikan PAUD, pendidikan non formal dan informal, PTK sekolah dasar
serta PTK sekolah menengah pertama;
4. penyusunan bahan pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan PAUD,
pendidikan non formal dan informal, PTK sekolah dasar serta PTK sekolah
menengah pertama;
5. penyusunan bahan pemantauan dan evaluasi di bidang pembinaan pendidik
dan tenaga kependidikan pendidikan anak usia dini, pendidikan non formal dan
informal, PTK sekolah dasar serta PTK sekolah menengah pertama; dan
6. pelaporan di bidang pembinaan pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan
pendidikan anak usia dini, pendidikan non formal dan informal, PTK sekolah
dasar serta PTK sekolah menengah pertama; dan
21
21 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
7. pelaksanaan tugas lain yang relevan dengan tugas dan fungsi Bidang
Pembinaan Ketenagaan.
x. Uraian Tugas Jabatan Kepala Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD,
Pendidikan Non formal, dan Informal:
1. pelaksanaan penyusunan perencanaan program kegiatan pendidik dan tenaga
kependidikan PAUD, pendidikan non formal, dan informal dengan rencana
strategis pemerintah daerah;
2. pelaksanaan penyiapan bahan dan penyusunan perumusan penetapan
kebijakan pendidik dan tenaga kependidikan PAUD, pendidikan non formal, dan
informal, sesuai norma, standar, prosedur dan kriteria yang ditetapkan
pemerintah;
3. pelaksanaan perencanaan teknis operasional program kegiatan pendidik dan
tenaga kependidikan PAUD, pendidikan non formal, dan informal sesuai norma,
standar, prosedur dan kriteria yang ditetapkan pemerintah
4. penyusunan bahan perumusan, koordinasi pelaksanaan kebijakan pembinaan
pendidik dan tenaga kependidikan PAUD, pendidikan nonformal dan informal;
5. penyusunan bahan pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan
PAUD,pendidikan nonformal dan informal;
6. penyusunan bahan pelaksanaan perlindungan, pengembangan, dan Pendidik
dan Tenaga Kependidikan PAUD, Pendidikan Non Formal, dan Informal;
7. penyusunan bahan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pembinaan pendidik
dan tenaga kependidikan PAUD, pendidikan nonformal dan informal; dan
8. pelaporan di bidang pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan
anak usia dini dan pendidikan nonformal.
9. pelaksanaan tugas lain yang relevan dengan tugas dan fungsi Bidang Pendidik
dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Non Formal,
dan Informal.
y. Uraian Tugas Jabatan Kepala Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah
Dasar:
1. Pelaksanaan penyusunan perencanaan program kegiatan pendidik dan
tenaga kependidikan sekolah dasar dengan rencana strategis pemerintah
daerah;
2. Pelaksanaan penyiapan bahan dan penyusunan perumusan penetapan
kebijakan pendidik dan tenaga kependidikan sekolah dasar, sesuai norma,
standar, prosedur dan kriteria yang ditetapkan pemerintah;
22
22 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
3. Pelaksanaan perencanaan teknis operasional program kegiatan pendidik
dan tenaga kependidikan sekolah dasar sesuai norma, standar, prosedur dan
kriteria yang ditetapkan pemerintah
4. Penyusunan bahan perumusan, koordinasi pelaksanaan kebijakan pembinaan
pendidik dan tenaga kependidikan sekolah dasar;
5. E. Penyusunan bahan rencana kebutuhan, rekomendasi pemindahan pendidik
dan tenaga kependidikan sekolah dasar;
6. Penyusunan bahan pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan sekolah
dasar;
7. Penyusunan bahan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pembinaan
pendidik dan tenaga kependidikan sekolah dasar;
8. Pelaporan di bidang pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan sekolah
dasar; dan
9. Pelaksanaan tugas lain yang relevan dengan tugas dan fungsi bidang
pendidikan dan tenaga kependidikan sekolah dasar
z. Uraian Tugas Jabatan Kepala Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah
Menengah:
1. Pelaksanaan penyusunan perencanaan program kegiatan pendidik dan tenaga
kependidikan sekolah menengah pertama dengan rencana strategis pemerintah
daerah;
2. Pelaksanaan penyiapan bahan dan penyusunan perumusan penetapan
kebijakan pendidik dan tenaga kependidikan sekolah menengah pertama,
sesuai norma, standar, prosedur dan kriteria yang ditetapkan pemerintah;
3. Pelaksanaan perencanaan teknis operasional program kegiatan pendidik dan
tenaga kependidikan sekolah menengah pertama sesuai norma, standar,
prosedur dan kriteria yang ditetapkan pemerintah;
4. Penyusunan bahan perumusan, koordinasi pelaksanaan kebijakan pembinaan
pendidik dan tenaga kependidikan sekolah menengah pertama;
5. Penyusunan bahan rencana kebutuhan, rekomendasi pemindahan pendidik dan
tenaga kependidikan sekolah menengah pertama;
6. Penyusunan bahan pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan sekolah
menengah pertama;
7. Penyusunan bahan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pembinaan pendidik
dan tenaga kependidikan sekolah menengah pertama;
8. Pelaporan di bidang pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan sekolah
menengah pertama; dan
23
23 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
9. Pelaksanaan tugas lain yang relevan dengan tugas dan fungsi bidang
pendidikan dan tenaga kependidikan sekolah menengah pertama.
2.2. Sumber Daya Perangkat Daerah Dinas Pendidikan Kabupaten Paser
2.2.1. Sumber Daya Manusia
Dalam upaya memberikan pelayanan kepada masyarakat khususnya di Bidang
Pendidikan dan Kebudayaan, sumber daya manusia sangat memegang peranan
penting. Sumber daya aparatur yang ada di lingkungan Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan secara umum dapat di bagi menjadi dua kelompok yaitu tenaga/pegawai
struktural dan tenaga fungsional. Tenaga struktural meliputi pegawai negeri maupun
honorer yang melaksanakan tugas kedinasannya baik di kantor Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan, di sekolah-sekolah maupun di UPT kecamatan. Sedangkan tenaga
fungsional terdiri dari guru, pamong, tutor, penilik, dan pengawas yang melaksanakan
tugas secara profesional sesuai dengan tupoksinya masing-masing.
Adapun jumlah pegawai untuk tahun 2017 rinciannya adalah sebagai berikut:
Tabel 2.2.
Sumber Daya Aparatur Dinas Pendidikan Kabupaten Paser
NO JENIS JABATAN JUMLAH
A Struktur
Kepala Dinas 1
Sekretaris 1
Kepala Bidang 5
Kepala Seksi/Kepala Sub Bagian 18
Staf/Pelaksana PNS 41
Staf/Pelaksana Non PNS 66
Kepala UPT 8
Kasubbag TU UPT 8
KTU Sekolah 12
TU Sekolah PNS TK 2
Tendik TK Non PNS 4
Tendik Sekolah PNS SD 128
Tendik Sekolah Non PNS SD 333
Tendik Sekolah PNS SMP 49
Tendik Sekolah Non PNS SMP 161
Jumlah 837
B Fungsional
24
24 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
GURU TK PNS 21
Guru TK/KB Non PNS 867
Guru SD PNS 1398
Guru SD Non PNS 1154
Guru SMP PNS 458
Guru SMP Non PNS 441
Pengawas 36
Penilik 8
Pamong Belajar 1
Jumlah 6.058
2.2.2. Jumlah Satuan Pendidikan
Jumlah sekolah berdasarkan tingkatannya dimulai dari TK, SD, SMP se-Kabupaten Paser:
Tabel 2.2.
Jumlah PAUD, SD, SMP Se Kabupaten Paser
Kecamatan TKN TKS KB TPA SDN SDS SMPN SMPS Total
Batu Engau 1 5 10 13 - 8 - 37
Batu Sopang 1 10 3 13 1 4 - 32
Kuaro 1 18 11 26 3 6 2 67
Long Ikis 1 33 15 37 2 8 1 97
Long Kali 1 17 10 2 30 1 8 2 71
Muara Komam 2 8 5 18 - 4 - 37
Muara Samu - 3 7 9 - 2 - 21
Pasir Belengkong 2 16 15 25 1 8 - 67
Tanah Grogot 2 24 29 3 34 3 11 5 111
Tanjung Harapan 1 1 7 7 - 6 - 22
Total 12 135 112 5 212 11 65 10 562
*N = Negeri S = Swasta
Jumlah sekolah yang ada di Kabupaten Paser terdiri dari 12 TK Negeri dan
135 TK swasta, Sebanyak 112 KB, 5 TPA, sebanyak 212 SD Negeri dan 11 SD swasta,
sebanyak 65 SMP negeri dan 10 SMP swasta.
2.3. Jenis Pelayanan Perangkat Daerah Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Pelayanan pendidikan yang diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kabupaten Paser sebagaimana Peraturan Pemerintan Republik Indonesia
Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Standar Nasional
Pendidikan berfungsi sebagai dasar dalam perencanaan, pelaksanaan, dan
25
25 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
pengawasan pendidikan dalam rangka mewujudkan pendidikan nasional yang bermutu
dengan tujuan menjamin mutu pendidikan nasional dalam rangka mencerdaskan
kehidupan bangsa dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat.
Standar nasional pendidikan yang meliputi:
a. standar isi;
b. standar proses;
c. standar kompetensi lulusan;
d. standar pendidik dan tenaga kependidikan;
e. standar sarana dan prasarana;
f. standar pengelolaan;
g. standar pembiayaan; dan
h. standar penilaian pendidikan.
Standar isi adalah ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang
dituangkan dalam kriteria tentang kompetensi tamatan, kompetensi bahan kajian,
kompetensi mata pelajaran, dan silabus pembelajaran yang harus dipenuhi oleh peserta
didik pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu, mencakup lingkup materi dan tingkat
kompetensi untuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan
tertentu.
Standar isi sebagaimana dimaksud tersebut memuat kerangka dasar dan struktur
kurikulum, beban belajar, kurikulum tingkat satuan pendidikan, dan
kalender pendidikan/akademik.
Standar proses adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan
pelaksanaan pembelajaran pada satu satuan pendidikan untuk mencapai standar
kompetensi lulusan, standar proses pembelajaran pada satuan pendidikan
diselenggarakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi
peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi
prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan
fisik serta psikologis peserta didik. Standar proses pembelajaran pendidik memberikan
keteladanan. Setiap satuan pendidikan melakukan perencanaan proses pembelajaran,
pelaksanaan proses pembelajaran, penilaian hasil pembelajaran, dan pengawasan
proses pembelajaran untuk terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan
efisien.
Standar kompetensi lulusan adalah kualifikasi kemampuan lulusan yang
mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Standar kompetensi lulusan digunakan
sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik dari satuan
pendidikan.
26
26 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
Standar kompetensi lulusan sebagaimana tersebut, meliputi kompetensi untuk seluruh
mata pelajaran atau kelompok mata pelajaran. Kompetensi lulusan untuk mata
pelajaran bahasa menekankan pada kemampuan membaca dan menulis yang sesuai
dengan jenjang pendidikan. Kompetensi lulusan mencakup sikap, pengetahuan, dan
keterampilan.
Standar pendidik dan tenaga kependidikan adalah kriteria pendidikan
prajabatan dan kelayakan fisik maupun mental, serta pendidikan dalam jabatan.
Pendidik harus memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen
pembelajaran, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan
tujuan pendidikan nasional. Kualifikasi akademik sebagaimana dimaksud adalah tingkat
pendidikan minimal yang harus dipenuhi oleh seorang pendidik yang dibuktikan dengan
ijazah dan/atau sertifikat keahlian yang relevan sesuai ketentuan perundang-undangan
yang berlaku. Kompetensi sebagai agen pembelajaran pada jenjang pendidikan dasar
dan menengah serta pendidikan anak usia dini meliputi:
a. Kompetensi pedagogik;
b. Kompetensi kepribadian;
c. Kompetensi profesional; dan
d. Kompetensi sosial.
Seseorang yang tidak memiliki ijazah dan/atau sertifikat keahlian sebagaimana
dimaksud, tetapi memiliki keahlian khusus yang diakui dan diperlukan dapat diangkat
menjadi pendidik setelah melewati uji kelayakan dan kesetaraan. Kualifikasi akademik
dan kompetensi sebagai agen pembelajaran dikembangkan oleh BSNP dan ditetapkan
dengan Peraturan Menteri
Standar sarana dan prasarana adalah standar nasional pendidikan yang
berkaitan dengan kriteria minimal tentang ruang belajar, tempat berolahraga, tempat
beribadah, perpustakaan, laboratorium, bengkel kerja, tempat bermain, tempat
berkreasi dan berekreasi, serta sumber belajar lain, yang diperlukan untuk menunjang
proses pembelajaran, termasuk penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. Setiap
satuan pendidikan wajib memiliki sarana yang meliputi perabot, peralatan pendidikan,
media pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, bahan habis pakai, serta
perlengkapan lain yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur
dan berkelanjutan. Setiap satuan pendidikan wajib memiliki prasarana yang meliputi
lahan, ruang kelas, ruang pimpinan satuan pendidikan, ruang pendidik, ruang tata
usaha, ruang perpustakaan, ruang laboratorium, ruang bengkel kerja, ruang unit
produksi, ruang kantin, instalasi daya dan jasa, tempat berolahraga, tempat beribadah,
tempat bermain, tempat berkreasi, dan ruang/tempat lain yang diperlukan untuk
menunjang proses pembelajaran yang teratur dan berkelanjutan.
27
27 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
Standar pengelolaan adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan
dengan perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan kegiatan pendidikan pada
tingkat satuan pendidikan, kabupaten/kota, provinsi, atau nasional agar tercapai
efisiensi dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan. Pengelolaan satuan pendidikan
pada jenjang pendidikan dasar dan menengah menerapkan manajemen berbasis
sekolah yang ditunjukkan dengan kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan
akuntabilitas.
Standar Pembiayaan adalah standar yang mengatur komponen dan besarnya
biaya operasi satuan pendidikan yang berlaku selama satu tahun pendidikan terdiri
atas biaya investasi, biaya operasi, dan biaya personal. Biaya investasi satuan
pendidikan meliputi biaya penyediaan sarana dan prasarana, pengembangan
sumberdaya manusia, dan modal kerja tetap. Biaya personal meliputi biaya pendidikan
yang harus dikeluarkan oleh peserta didik untuk bisa mengikuti proses pembelajaran
secara teratur dan berkelanjutan. Biaya operasi satuan pendidikan meliputi:
a. gaji pendidik dan tenaga kependidikan serta segala tunjangan yang melekat pada
gaji,
b. bahan atau peralatan pendidikan habis pakai, dan
c. biaya operasi pendidikan tak langsung berupa daya, air, jasa telekomunikasi,
pemeliharaan sarana dan prasarana, uang lembur, transportasi, konsumsi, pajak,
asuransi, dan lain sebagainya.
Standar penilaian pendidikan adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan
dengan mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik.
Penilaian pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah terdiri atas:
a. penilaian hasil belajar oleh pendidik;
b. penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan; dan
c. penilaian hasil belajar oleh Pemerintah.
Dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 15
Tahun 2010 yang di ubah berdasarkan permendiknbud nomor 23 Tahun 2014 tentang
Standar Pelayanan Minimal Pendidikan Dasar di Kabupaten Kota, dimana standar
pelayanan minimal pendidikan dasar selanjutnya disebut SPM pendidikan adalah tolak
ukur kinerja pelayanan pendidikan dasar meliputi jalur pendidikan formal yang
diselenggarakan daerah kabupaten/kota.
Penyelenggaraan pelayanan pendidikan sebagaimana dimaksud meliputi :
1. Tersedia satuan pendidikan dalam jarak yang terjangkau dengan berjalan kaki
yaitu maksimal 3 km untuk SD/MI dan 6 km untuk SMP/MTs dari kelompok
permukiman permanen di daerah terpencil;
28
28 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
2. Jumlah peserta didik dalam setiap rombongan belajar untuk SD/MI tidak melebihi
32 orang, dan untuk SMP/MTs tidak melebihi 36 orang. Untuk setiap rombongan
belajar tersedia 1 (satu) ruang kelas yang dilengkapi dengan meja dan kursi yang
cukup untuk peserta didik dan guru, serta papan tulis;
3. Di setiap SMP/MTs tersedia ruang laboratorium IPA yang dilengkapi dengan meja
dan kursi yang cukup untuk 36 peserta didik dan minimal satu set peralatan praktek
IPA untuk demonstrasi dan eksperimen peserta didik;
4. Di setiap SD/MI dan SMP/MTs tersedia satu ruang guru yang dilengkapi dengan
meja dan kursi untuk setiap orang guru, kepala sekolah dan staf kependidikan
lainnya; dan di setiap SMP/MTs tersedia ruang kepala sekolah yang terpisah dari
ruang guru.
5. Di setiap SD/MI tersedia 1 (satu) orang guru untuk setiap 32 peserta didik dan 9
(sembilan) orang guru untuk setiap satuan pendidikan, dan untuk daerah khusus 4
(empat) orang guru setiap satuan pendidikan;
6. Di setiap SMP/MTs tersedia 1 (satu) orang guru untuk setiap mata pelajaran, dan
untuk daerah khusus tersedia satu orang guru untuk setiap rumpun mata pelajaran;
7. Di setiap SD/MI tersedia 2 (dua) orang guru yang memenuhi kualifikasi akademik
S1 atau D-IV dan 2 (dua) orang guru yang telah memiliki sertifikat pendidik;
8. Di setiap SMP/MTs tersedia guru dengan kualifikasi akademik S-1 atau D-IV
sebanyak 70% dan separuh diantaranya (35% dari keseluruhan guru) telah
memiliki sertifikat pendidik, untuk daerah khusus masing-masing sebanyak 40% dan
20%;
9. Di setiap SMP/MTs tersedia guru dengan kualifikasi akademik S-1 atau D-IV dan
telah memiliki sertifikat pendidik masing-masing satu orang untuk mata pelajaran
Matematika, IPA, Bahasa Indonesia, dan Bahasa Inggris;
10. Di setiap Kabupaten/Kota semua kepala SD/MI berkualifikasi akademik S-1 atau
D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik;
11. Di setiap kabupaten/kota semua kepala SMP/MTs berkualifikasi akademik S-1
atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik;
12. Di setiap kabupaten/kota semua pengawas sekolah dan madrasah memiliki
kualifikasi akademik S-1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik;
13. Pemerintah kabupaten/kota memiliki rencana dan melaksanakan kegiatan untuk
membantu satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum dan proses
pembelajaran yang efektif; dan
14. Kunjungan pengawas ke satuan pendidikan dilakukan satu kali setiap bulan dan
setiap kunjungan dilakukan selama 3 jam untuk melakukan supervisi dan pembinaan.
29
29 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
BAB III
ISU-ISU STRATEGIS BERDASARKAN TUGAS POKOK DAN FUNGSI
Pada dasarnya terdapat dua jenis isu strategis, internal dan eksternal. Isu internal
berkaitan dengan kondisi mutakhir penyelenggaraan pendidikan. Berdasarkan profil
pendidikan akan dapat diidentifikasi area-area dimana kinerja penyelenggaraan
pendidikan masih belum memuaskan. Kemudian akan diidentifikasi penyebab dari
rendahnya kinerja tersebut dan langkah terakhir adalah memutuskan apakah kinerja
yang tidak efisien tersebut begitu serius sehingga perlu dijadikan isu strategis yang
akan disampaikan dalam proses perencanaan. Isu eksternal berkaitan dengan
perubahan pada karakter perencanaan yang berdampak langsung pada sektor
pendidikan. Seringkali perubahan ini berbentuk undang-undang atau peraturan
pemerintah baru, maupun kebijakan di tingkat pusat atau daerah yang baru. Perubahan
pada karakter kebijakan akan menyediakan kesempatan untuk memperkuat atau
memberikan ancaman baru pada penyelenggaraan pendidikan.
Gambar 3.1.
Alur Identifikasi Isu strategis
Kondisi Nyata Kondisi Ideal
Masalah
Analisis Penyebab
Masalah
30
3.2. Identifikasi Permasalahan
Dalam melakukan identifikasi permasalahan berdasarkan tugas dan fungsi
Pemerintah daerah Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Paser, maka tabel
3.4. merupakan gambaran permasalahan yang dihadapi oleh Perangkat Daerah Dinas
Pendidikan Kabupaten Paser.
Tabel 3.4.
Identifikasi Permasalahan Berdasarkan Tugas dan Fungsi Perangkat Daerah Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Paser
Aspek Kajian
Capaian /
Kondisi Saat ini
Standar yang Digunakan
Faktor yang Mempengaruhi Permasalahan
Pelayanan SKPD
Internal (SKPD)
Eksternal (Di Luar SKPD)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Tersedia dan terjangkaunya
layanan PAUD bermutu dan
berkesetaraan
Tersedia dan
terjangkaunya
layanan PAUD
sampai ke desa
Dilihat dari prosentasi
meningkatnya APK PAUD
Undang-undang dan
Peraturan
- Rendahnya
minat orang tua untuk
memasukkan anaknya di
PAUD
- Tingginya
kesadaran masyarakat
membuka lembaga
PAUD
Tenaga pendidik belum
memiliki kompetensi yang
memadai
Terjaminnya kepastian
memperoleh layanan pendidikan dasar bermutu dan
berkesetaraan
Meningkatnya layanan
pendidikan dasar bermutu
dan berkesetar
aan
Meningkatnya APK, APM,
Kualifikasi Guru, Sertifikasi
guru
Undang-undang dan
Peraturan
Masih rendahnya
minat guru melanjutkan S1
- Masih
rendahnya kualifikasi guru SD (D-4/S-1)
- Kurang
meratanya distribusi
tenaga pendidik
berdasarkan disiplin ilmu yang dimiliki
Tersedia dan
terjangkaunya layanan pendidikan
orang dewasa berkelanjutan yang
berkesetaraan, bermutu dan relevan
dengan kebutuhan masyarakat
Semakin
meningkatnya
lembaga kursus
Berdirinya
lembaga-lembaga
kursus masyarakat
Undang-undang dan
Peraturan
Rendahnya kesadaran
lembaga kursus untuk
mendaftarkan pada Dinas
Pendidikan
Belum optimalnya pendataan
lembaga kursus
Tersedianya sistem
tata kelola yang handal dalam menjamin
terselenggaranya layanan prima
pendidikan
Semakin tersediany
a sistem dan tata
kelola layanan
prima pendidikan
- Opini audit BPK
- Skor lakip
Undang-undang dan
Peraturan
Masih rendahnya pelaksanaan sistem
manajemen sekolah
31
3.3. Identifikasi Isu-isu Strategis
Pada dasarnya terdapat dua jenis isu strategis, internal dan eksternal. Isu internal
berkaitan dengan kondisi mutakhir penyelenggaraan pendidikan. Berdasarkan profil
pendidikan akan dapat diidentifikasi area-area dimana kinerja penyelenggaraan
pendidikan masih belum memuaskan (misalnya partisipasi yang rendah, angka
mengulang kelas yang tinggi, rendahnya transisi dari pendidikan dasar ke pendidikan
menengah, kondisi sekolah yang buruk, dan kualitas pendidikan yang rendah).
Sedangkan isu eksternal berkaitan dengan perubahan pada karakter perencanaan
yang berdampak langsung pada sektor pendidikan. Seringkali perubahan ini berbentuk
undang-undang atau peraturan pemerintah baru, maupun kebijakan di tingkat pusat
atau daerah yang baru. Perubahan pada karakter kebijakan akan menyediakan
kesempatan untuk memperkuat atau memberikan ancaman baru pada
penyelenggaraan pendidikan.
Tabel 3.5.
Identifikasi Isu-isu Strategis dan Permasalahan Pembangunan Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kabupaten Paser
No Isu dan Masalah Strategis Pembangunan
Tingkat Nasional Tingkat Provinsi Tingkat Kab/Kota
(1) (2) (3) (4)
1.
Angka Partisipasi Kasar (APK) PAUD, SD/MI/Paket A, SMP/MTs Paket B dan
SMA/SMK/MA Paket C
Angka Partisipasi Kasar (SMA/SMK/MA Paket C)
Angka Partisipasi Kasar (APK) PAUD, SD/MI/Paket A, SMP/MTs Paket B dan
SMA/SMK/MA Paket C
2.
Angka Partisipasi Murni SD/MI/Paket A, SMP/MTs
Paket B dan SMA/SMK/MA Paket C
Angka Partisipasi Murni
(SMA/SMK/MA Paket C)
Angka Partisipasi Murni SD/MI/Paket A, SMP/MTs
Paket B dan SMA/SMK/MA Paket C
3. Kualifikasi Guru minimal D-
4/S-1
Kualifikasi Guru minimal D-
4/S-1
Kualifikasi Guru minimal D-4/S-
1
4. Sertifikasi Guru Sertifikasi Guru Sertifikasi Guru
5. Sekolah rusak berat, rusak
sedang dan rusak ringan
Sekolah rusak berat, rusak
sedang dan rusak ringan
Sekolah rusak berat, rusak
sedang dan rusak ringan
6. Dana BOS Dana BOS Dana BOS dan BOSDA
32
BAB IV
VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, STRATEGI DAN KEBIJAKAN
SKPD DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN PASER
Perumusan visi, misi, tujuan dan sasaran, strategi dan kebijakan Dinas Pendidikan
dan kebudayaan Kabupaten Paser mengacu kepada visi dan misi Bupati dan Wakil
Bupati Kabupaten Paser terpilih masa bhakti 2016-2021. Dengan menelaah visi, misi,
dan program Bupati dan Wakil Bupati terpilih ditujukan untuk memahami arah
pembangunan yang akan dilaksanakan selama kepemimpinan Bupati dan Wakil Bupati
dan untuk mengidentifikasi faktor-faktor penghambat dan pendorong pelayanan
Perangkat Daerah yang dapat mempengaruhi pencapaian visi dan misi Bupati dan
Wakil Bupati tersebut. Dalam perumusan visi, dan misi Dinas Pendidikan Kabupaten
Paser, juga menyelaraskan dengan Renstra Kementerian Pendidikan Nasional dan
Renstra Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Timur.
Adapun bagan alir penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran, strategi dan
kebijakan untuk menghasilkan perencanaan program dan perencanaan pembiayaan
sebagai berikut:
Gambar 4.1.
Alur Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, Strategi dan Kebijakan serta Perencanaan
Program dan Perencanaan Pembiayaan SKPD Dinas Pendidikan dan kebudayaan
Kabupaten Paser
Visi dan Misi
Bupati terpilih
Visi dan
Misi Dinas
Pendidikan
Analisa Profil Layanan Pendidikan 1. Kinerja Pendidikan 2. Program yang berhasil 3. Identifikasi. Isu kunci
Pengembangan
Tujuan dan
sasaran
Penyusunan
Strategi
RENCANA
PENGEMBANGAN SEKOLAH
PENYUSUNAN
KEBIJAKAN
Perencanaan
Program
Perencanaan Pembiayaan
Monitoring dan Evaluasi
Renstra
Kemendiknas
Renstra Disdik
Prov. Kaltim
33
Sebagaimana bagan alir tersebut, dapat diuraikan hasil identifikasi Dinas
Pendidikan Kabupaten Paser tentang visi dan misi Bupati terpilih, Renstra Kemdiknas
dan Renstra Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Timur untuk dijadikan sebagai
landasan perumusan visi dan misi Dinas Pendidikan dan kebudayaan Kabupaten Paser
dengan memperhatikan analisa profil layanan pendidikan sehingga menghasilkan
rumusan tujuan dan sasaran, strategi dan penyusunan kebijakan.
Berdasarkan identifikasi terhadap Bagan 4.1 tersebut, maka disusunlah visi,
misi, tujuan dan sasaran, strategi dan kebijakan Perangkat Daerah Dinas Pendidikan
dan Kebudayaan Kabupaten Paser tahun 2016-2021 sebagai berikut:
4.1. Visi Perangkat Daerah Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Paser
Untuk cita-cita sebagaimana diamanatkan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia, yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa, maka rumusan visi Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Paser:
“Pendidikan Berkualitas dan Merata Menuju Kabupaten Paser Yang
Maju, Mandiri, Sejahtera dan Berkeadilan”
Visi pendidikan dan kebudayaan kabupaten paser tersebut dirumuskan dengan
nalar bahwa:
1. Menyelenggarakan sebuah sistem pendidikan yang berkualitas, efektif, dan
komprehensif sehingga dapat menghasilkan output atau sumber daya manusia
yang juga berkualitas, berkarakter, berdaya saing tinggi dan sesuai dengan
kebutuhan bangsa ini adalah tujuan kita bersama. Untuk itu, dalam memandang
dan menyelesaikan berbagai macam masalah dan problematika pendidikan
yang ada di Kabupaten Paser, harus disdikapi secara menyeluruh, tidak bisa
hanya salah satu atau sebagian saja. Setiap komponen yang ikut menentukan
kualitas pendidikan di Kabupaten Paser harus sama-sama dibenahi, mulai dari
visi yang ingin dicapai, kurikulum pendidikan, kualitas pengajar, sarana dan
prasarana pendidikan, sampai kepada keadan peserta didik.
2. Pelayanan pendidikan bukan hanya berkualitas tetapi juga merata dengan
meningkatkan akses pendidikan di semua daerah, sehingga pelayanan
pendidikan dapat dirasakan oleh semua warga masyarakat Kabupaten Paser,
selain akses pemenuhan tenaga pendidik dan sarana prasarana juga harus
merata.
3. Pelayanan pendidikan mandiri tersebut dimaksudkan kemampuan mencetak
pribadi yang kuat, berpengetahuan dan berakhlak mulia, berbudaya ,kreatif
dan produktif serta memiliki jiwa saing yang tinggi secara fair dan sungguh-
34
sungguh pada dimensi dunia atau internasional, regional ASEAN atau Asia, dan
nasional.
4. Pendidikan yang berkeadilan memiliki maksud memberikan perhatian dan
pelayanan secara merata dari berbagai jalur, jenis dan jenjang pendidikan
yang ada dengan menyeluruh sehingga dapat dirasakan manfaat pada setiap
daerah dalam lingkup pemerintahan kabupaten paser.
4.2. Misi Perangkat Daerah Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Paser
Untuk mencapai visi Dinas Pendidikan Kabupaten Paser, maka misi yang emban adalah:
1. Meningkatkan akses dan Kualitas Pendidikan yang merata;
2. Meningkatkan mutu dan daya saing pendidikan;
3. Meningkatkan Kualitas Tata Kelola Sistem Pelayanan Pendidikan Yang
Transparan dan Akuntabel; dan
4. Mengembangkan budaya dan adat istiadat lokal.
4.3. Tujuan dan Sasaran
Penjabaran visi dan misi dalam menjawab isu-isu strategis yang dikembangkan
dalam tujuan dan sasaran sebagai indikator untuk menentukan tingkat keberhasilan atau
capaian pembangunan dibidang pendidikan dan kebudayaan.
Berikut adalah tujuan dan sasaran untuk mencapai visi dan misi Dinas Pendidikan
dan Kebudayaan Kabupaten Paser:
MISI 1 : MENINGKATKAN AKSES DAN KUALITAS PENDIDIKAN YANG MERATA
Tujuan : Meningkatkan akses pelayanan pendidikan
Sasaran : Meningkatnya Angka Partisipasi siswa usia sekolah
Indikator Sasaran
Angka Partisipasi Murni SD/MI/Paket A 96%
Angka Partisipasi Murni SMP/MTs/Paket B 70%
Angka Partisipasi Kasar SD/MI/Paket A 98.15%
Angka Partisipasi Kasar SMP/MTs/Paket B 71.05%
Angka Putus Sekolah SD/MI/Paket A 0.010%
Angka Putus Sekolah SMP/MTs/Paket B 0.072%
Angka Melanjutkan dari SD/MI/Paket A 92.60%
Angka Melanjutkan dari SMP/MTs/Paket B 94.64%
Angka Kelulusan SD/MI/Paket A 99.26%
Angka Kelulusan SMP/MTs/Paket B 97.18%
35
Sasaran : Meningkatnya angka partisipasi anak usia dini
Indikator Sasaran
APK PAUD 50.45%
Prosentrase Lembaga Paud Terakreditasi 28%
Sasaran : Meningkatnya Angka Melek Huruf
Indikator Sasaran
Angka Melek Huruf 98.23%
MISI 2 : MENINGKATKAN MUTU DAN DAYA SAING PENDIDIKAN
Tujuan : Meningkatkan kualitas pelayanan pendidikan
Sasaran : Meningkatnya kualitas pendidik dan tenaga kependidikan
Indikator Sasaran
Guru Yang Memenuhi Kualifikasi S1/D-IV 80%
Persentase Guru yang Tersertifikasi 63%
Prosentase Tenaga kependidikan tersertifikasi 10%
Tujuan : Memperkuat pelayanan pendidikan yang berdaya saing
Sasaran : Berkembangnya pelayanan pendidikan yang berdaya saing
Indikator Sasaran
Akreditasi Sekolah 30.50%
Rata-Rata Nilai UN 80 & 75
MISI 3 : MENINGKATKAN KUALITAS TATA KELOLA SISTEM PELAYANAN PENDIDIKAN YANG
TRANSPARAN DAN AKUNTABEL
Tujuan : Tersedianya Sistem Tata Kelola Dinas Pendidikan yang handal dalam
menjamin terselenggaranya Layanan Prima Pendidikan Nasional
Sasaran : Pelayanan Prima Administrasi Perkantoran
Indikator Sasaran
Peningkatan Pelayanan Administrasi
Perkantoran 100%
Sasaran : Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur
Indikator Sasaran
Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur 100%
36
Sasaran : Penguatan Sistem Perencanaan dan Penganggaran Serta Pengawasan
Internal Dinas Pendidikan
Indikator Sasaran
Tersedianya Sumber Dana 100%
Pengelolaan Keuangan Yang Akuntabel 100%
MISI 4 : MENGEMBANGKAN BUDAYA DAN ADAT ISTIADAT LOKAL
Tujuan : Menggali, mempertahankan, mengembangkan serta melestarikan seni
dan budaya sebagai karakter jati diri dan pemersatu masyarakat, situs
dan kawasan cagar budaya
Sasaran : Berkembangnya seni dan budaya yang mampu mempersatukan
masyarakat, serta mempertahankan kelestarian nilai-nilai budaya
sebagai karakter jati diri, dan melestarikan cagar budaya
Indikator Sasaran
Jumlah pelaku seni 62
Jumlah sarana penyelenggaraan festival seni dan budaya 1 unit
frekuensi penyelenggaraan festival seni dan budaya (Lokal dan
Nasional)
2 kali
Jumlah cagar budaya (situs, benda, bangunan, kawasan, dan
struktur) yang di kelola, di pelihara dan di lestarikan
20 objek
4.4 Telaahan Visi, Misi dan Program Kepala Daerah dan Wakil Kepala Daerah.
Kepala Daerah dan Wakil Kepala Daerah Kabupaten Paser terpilih periode
2016-2021 memiliki visi:
"Terwujudnya Kabupaten Paser yang Maju, Mandiri, Sejahtera dan Berkeadilan"
Visi tersebut mengandung pengertian:
1. Penyelenggaraan pemerintahan dan pelaksanaan pembangunan ditujukan bagi
kepentingan seluruh lapisan masyarakat Kabupaten Paser hingga dapat mencapai
kesejahteraan yang di cita-citakan;
2. Penyelenggaraan pemerintahan dan pelaksanaan pembangunan dalam 5 (lima)
tahun mendatang merupakan upaya pemerintah dalam memajukan kehidupan
seluruh Masyarakat kabupaten paser yang memiliki jiwa kemandirian dengan daya
saing tinggi, serta memiliki kehidupan sejahtera dan berkeadilan sehingga dapat
dirasakan oleh seluruh lapisan masyrakat kabupaten paser.
3. Kabupaten paser mandiri mengandung pengertian Pemerintahan dan elemen
masyarakat secara terintegrasi dapat menciptakan daya saing tinggi dengan
37
pihak luar daerah maupun luar negri dalam seluruh aspek kegiatan Usaha
kemasyarakan dalam berbagai bidang dan memaksimalkan seluruh potensi alam
yang ada sereta mengangkat nilai-nilai budaya.
4. Kabupaten Paser sejahtera memiliki makna tercapainya kehidupan masyarakat
yang layak dari berbagai aspek hidup terutama dalam mendapatkan pelayanan
kesehatan dan pendidikan yang baik.
5. Kabupaten paser yang berkeadilan mengandung arti tercapainya segala
pelayanan pemerintahan kepada seluruh masyarakat diseluruh daerah yang ada
kabupaten paser hingga terciptanya pemerataan dalam berbagai bidang pada
seluruh lapisan sosial masyarakat kabupaten paser.
Sedangkan Misi Kepala Daerah dan Wakil Kepala Daerah Kabupaten Paser adalah:
1. Meningkat kan pembangunan infrastruktur transportasi,energi,air bersih dan
pemukiman
2. Meningkatkan pelayanandasar di bidangpendidikandankesehatan
3. Memperkuat pondasi perekonomian yang berbasis potensi lokal dan berkelanjutan
4. Meningkatkan kualitas tata kelola pemerintahan
5. Memperkuat kohesivitassosial, budaya dan adat istiadat
Telaahan terhadap Visi dan Misi Kepala Daerah dan Wakil Kepala Daerah
dalam menjalankan tugas Perangkat Daerah Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Paser secara ringkas disajikan pada Tabel 4.4. Dalam misi dan program
Kepala Daerah dan Wakil Kepala Daerah, dimana misi 2 (meningkatkan kualitas
sumber daya manusia pada program tersedianya pelayanan pendidikan dasar yang
bermutu dan merata) menjadi telaahan SKPD Dinas Pendidikan Kabupaten Paser.
Tabel 4.2.
Faktor Penghambat dan Pendorong Pelayanan SKPD Dinas Pendidikan Terhadap Pencapaian Visi, Misi dan Program Kepala Daerah
dan Wakil Kepala Daerah
Visi: Terwujudnya Kabupaten Paser yang maju, Mandiri, Sejahtera, dan Berkeadilan
No Misi dan Program
Bupati dan Wakil Bupati
terpilih
Permasalahan Pelayanan SKPD
Dinas Pendidikan Dan
Kebudayaan
Faktor
Penghambat Pendorong
(1) (2) (3) (4) (5)
2 Misi 2 Meningkatkan Kualitas
Sumber Daya Manusia
1. Masih rendahnya kompetensi dan belum
meratanya tenaga pendidik PAUD dan
pendidikan dasar; 2. Belum terlaksananya
dengan baik sistem
1. Kualifikasi tenaga
pendidik masih
banyak <S1; 2. Minimnya
pemahaman
1. Peraturan dan Perundang-
undangan;
2. Teralokasikannya dana BOS, BOSDA;
Program
Terpenuhinya
pelayanan kesehatan
38
yang bermutu
Tersedianya pelayanan
pendidikan dasar yang
bermutu dan merata
Tersedianya pusat-
pusat latihan keterampilan
Terbangunnya sistem
perlindungan sosial
Meningkatnya
kesejahteraan
keluarga
pembelajaran, data dan informasi berbasis
riset, dan standar mutu, serta
keterlaksanaan akreditasi PAUD, pendidikan dasar;
3. Belum terpenuhinya Penyediaan dan
peningkatan sarana dan prasarana untuk
penerapan sistem pembelajaran PAUD,
pendidikan dasar yang berkualitas dan merata;
4. Masih lemahnya sistem pengawasan Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Paser
manajemen sekolah;
3. Pemenuhan sarana dan
prasarana dengan skala prioritas;
4. Tersebarnya sarana
pendidikan secara
geografis;
Tabel 4.3. Komparasi Capaian Sasaran Renstra
SKPD Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Paser terhadap Sasaran
Renstra SKPD Dinas Pendidikan Provinsi Kaltim dan Renstra Kemdikbud
Indikator Kinerja
Capaian
Sasaran Renstra
Dinas
Pendidikan dan
Kebudayaan
Kab. Paser
Sasaran pada
Renstra SKPD
Dinas Pendidikan
Provinsi Kaltim
Sasaran
pada
Renstra
Kemdikbud
(%) (%) (%)
-1 -2 -3 -4
Angka Partisipasi Murni SD/MI/Paket A 96% 97.90% 82.88%
Angka Partisipasi Murni SMP/MTs/Paket B 70% 91.00% 73.07%
Angka Partisipasi Kasar SD/MI/Paket A 98.15% 113.95% 98.02%
Angka Partisipasi Kasar SMP/MTs/Paket B 71.05% 97.85% 82.40%
Angka Putus Sekolah SD/MI/Paket A 0,010% 0.88%
Angka Putus Sekolah SMP/MTs/Paket B 0,072% 1.08%
Angka Melanjutkan dari SD/MI/Paket A 92.60% 84.95%
Angka Melanjutkan dari SMP/MTs/Paket B 94.64% 84%
Angka Kelulusan SD/MI/Paket A 99.26% 100%
39
Angka Kelulusan SMP/MTs/Paket B 97.18% 99,99%
APK PAUD 50.45% 70% 74.30%
Lembaga Paud Terakreditasi 28 37.851
Lembaga
Angka Melek Huruf 98,23% 98.80% 96.51%
Guru Yang Memenuhi Kualifikasi S1/D-IV 80% 73.30% 72.3%
Persentase Guru yang Tersertifikasi 63%
Akreditasi Sekolah 30,50% 72%
Peningkatan Pelayanan Administrasi
Perkantoran 100%
Peningkatan Sarana dan Prasarana
Aparatur 90%
Tersedianya Sumber Dana 100%
Pengelolaan Keuangan Yang Akuntabel 100%
Jumlah pelaku seni 62
Jumlah sarana penyelenggaraan festival
seni dan budaya 1 unit
frekuensi penyelenggaraan festival seni
dan budaya (Lokal dan Nasional) 2 kali
Jumlah cagar budaya (situs, benda,
bangunan, kawasan, dan struktur) yang di
kelola, di pelihara dan di lestarikan
20 objek 2.500
Obyek
Berdasarkan tabel 4.5. dalam komparasi capaian Renstra Perangkat Daerah
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan dengan capaian Renstra Dinas Pendidikan Provinsi
Kalimantan Timur tidak semua indikator dapat dikomparasikan dikarenakan
terbatasnya indikator capaian yang terdapat dalam Renstra Dinas Pendidikan Provinsi
Kalimantan Timur.
4.5 Strategi dan Kebijakan
Perumusan strategi dan kebijakan dalam mengimplementasikan visi dan misi
Perangkat Daerah Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Paser sangat
dipengaruhi oleh beberapa faktor, baik yang bersifat internal maupun eksternal. Oleh
sebab itu, perumusan strategi dan kebijakan untuk dapat mengidentifikasi setiap faktor
tersebut dilakukan dengan menggunakan analisis SWOT. Analisis SWOT adalah
metode perencanaan strategis yang digunakan untuk mengevaluasi kekuatan (strengths),
kelemahan (weaknesses), peluang (opportunities), dan ancaman (threats) dalam suatu
40
kegiatan. Analisa SWOT dapat diterapkan dengan cara menganalisis dan memilah
berbagai hal yang mempengaruhi keempat faktornya, kemudian menerapkannya
dalam gambar matrik SWOT, dimana aplikasinya adalah bagaimana kekuatan
(strengths) mampu mengambil keuntungan (advantage) dari peluang (opportunities) yang
ada, bagaimana cara mengatasi kelemahan (weaknesses) yang mencegah keuntungan
(advantage) dari peluang (opportunities) yang ada, selanjutnya bagaimana kekuatan
(strengths) mampu menghadapi ancaman (threats) yang ada, dan terakhir adalah
bagimana cara mengatasi kelemahan (weaknesses) yang mampu membuat ancaman
(threats) menjadi nyata atau menciptakan sebuah ancaman baru.
Tabel 4.4.
Analisis SWOT Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Paser
Faktor
Internal
Kekuatan
Kelemahan
1. Tersedianya layanan pendidikan dasar dan menengah di setiap kecamatan;
2. Tersedianya program peningkatan kualifikasi pendidik;
3. Tingginya kesadaran pendidik dan tenaga pendidikan untuk
meningkatkan kompetensi; 4. Sertifikasi untuk peningkatan kualitas
tenaga pendidik; 5. Tersedianya program bantuan
beasiswa pada setiap jenjang
pendidikan;
1. Masih rendah kompetensi dan belum meratanya tenaga pendidik PAUD dan pendidikan dasar;
2. Belum terlaksananya dengan baik sistem pembelajaran, data dan informasi
berbasis riset, dan standar mutu, serta keterlaksanaan akreditasi PAUD,
pendidikan dasar; 3. Belum terpenuhinya Penyediaan dan
peningkatan sarana dan prasarana untuk penerapan sistem pembelajaran PAUD, pendidikan dasar yang
berkualitas dan merata; 4. Masih rendahnya etos kerja Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Paser;
5. Masih lemahnya sistem pengawasan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Paser
Faktor
Eksternal
Peluang
Ancaman
1. UU Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003:
Dana pendidikan selain gaji pendidik dan biaya pendidikan kedinasan
dialokasikanminimal 20% dari Anggaran Pendapatan dan Belanja
Negara (APBN) pada sektorpendidikan dan minimal 20% dari Anggaran Pendapatan dan
Belanja Daerah (APBD) 2. Meningkatnya pemahaman dan
kesadaran sosial masyarakat akan pentingnya pendidikan baik sekolah
umum maupun kejuruan, termasuk pendidikan luar sekolah.
3. Berkembangnya penyelenggaraan pendidikan yang diprakarsai
1. Sering terjadi perbedaan persepsi
kebijaksanaan pendidikan antara kewenangan dan mekanisme Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Paser dengan masyarakat
dalam rangka peningkatan penyelenggaraan pendidikan. Misalnya kebijakan pendidikan gratis.
2. Kurang aktifnya program standarisasi tenaga kependidikan, serta kurang
lancarnya proses peningkatan karier tenaga kependidikan yang dialokasikan
untuk seluruh wilayah Kabupaten Paser. 3. Masih kurangnya pemahaman
masyarakat dan penentu kebijakan tentang arti penting pendidikan non
41
masyarakat dalam bentuk yayasan. 4. Melembaganya program-program
Pendidikan Non formal yang diprakarsai masyarakat (Pusat
Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM), Kursus, dan Kelompok Bermain).
5. Tersedianya sentra usaha sebagai pelatihan/praktik bagi siswa SMK.
6. Potensi teknologi informasi dan komunikasi yang dapat dimanfaatkan
untuk memecahkan permasalahan-permasalahan pendidikan.
7. Dukungan Pemerintah Kabupaten Paser terhadap pendidikan cukup tinggi.
8. Terbukanya akses untuk mendapatkan sumber dana lain dari
Pemerintah dan Pemerintah Provinsi. 9. Terbukanya akses bagi masyarakat
untuk berwiraswasta. 10. Tersedianya jaringan teknologi
komunikasi dan informasi untuk pengembangan model pendidikan masa depan;
formal. 4. Makin tingginya tuntutan masyarakat
dan dunia usaha/dunia industri di era global terhadap mutu lulusan
pendidikan sekolah dan luar sekolah. 5. Terbatasnya lapangan kerja 6. Tuntutan masyarakat untuk
mendapatkan pendidikan yang berkualitas dengan biaya murah.
Berdasarkan analisis SWOT Perangkat Daerah Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kabupaten Paser, maka disusun strategi dan arah kebijakan
pembangunan pendidikan tahun 2016-2021 untuk memberikan arah dan pedoman
bagi penyelenggara pendidikan terkait dengan cara-cara yang diperlukan untuk
mencapai sasaran-sasaran strategis yang menggambarkan tujuan-tujuan strategis.
Telaah terhadap sasaran-sasaran strategis yang telah diuraikan pada bab sebelumnya
akan terlihat adanya sejumlah komponen yang dibutuhkan dalam penyelenggaraan
layanan prima pendidikan Kabupaten Paser. Kebutuhan tersebut mencakup pendidik
dan tenaga kependidikan, pembelajaran dan penilaian, sarana dan prasarana,
pendanaan, dan tata kelola.
Dalam pemilihan strategi juga mempertimbangkan disparitas antar wilayah,
gender, sosial ekonomi, serta antar satuan pendidikan yang diselenggarakan
pemerintah dan masyarakat.
Adapun strategi dan kebijakan pendidikan dan Kebudayaa Kabupaten Paser sebagai
berikut:
1. Tujuan strategis: Menguatkan akses pendidikan kepada semua kalangan masyarakat
dicapai dengan menggunakan strategi sebagai berikut.
a. Penyediaan pendidik Pendidikan Dasar berkompeten yang merata di seluruh
jenjang pendidikan yang meliputi pemenuhan guru SD dan SMP serta tutor Paket
A dan Paket B berkompeten;
42
b. Penyediaan manajemen SD dan SMP serta Paket A dan Paket B berkompeten
yang merata di seluruh jenjang pendidikan yang meliputi pemenuhan kepala
satuan pendidikan, pengawas, dan tenaga administrasi;
c. Penyediaan dan pengembangan sistem pembelajaran, data dan informasi
berbasis riset, dan standar mutu pendidikan dasar, serta keterlaksanaan
akreditasi pendidikan dasar;
d. Penyediaan dan peningkatan sarana dan prasarana untuk penerapan sistem
pembelajaran SD dan SMP berkualitas yang merata di jenjang pendidikan;
e. Penyediaan subsidi untuk meningkatkan keterjangkauan layanan pendidikan SD
dan SMP berkualitas yang merata di seluruh jenjang pendidikan;
f. Penyediaan subsidi pembiayaan untuk penerapan sistem pembelajaran Paket A
dan B berkualitas yang merata di seluruh kecamatan;
2. Tujuan strategis : Meningkatkan ketersediaan layanan pendidikan bagi anak usia
dini dicapai dengan menggunakan strategi sebagai berikut.
a. Penyediaan pendidik PAUD berkompeten yang merata yang meliputi
pemenuhan guru PAUD berkompeten;
b. Penyediaan manajemen PAUD berkompeten yang merata yang meliputi
pemenuhan kepala satuan pendidikan, pengawas, dan tenaga administrasi;
c. Penyediaan dan pengembangan sistem pembelajaran, data dan informasi
berbasis riset, dan standar mutu PAUD, serta keterlaksanaan akreditasi
PAUD;
d. Penyediaan dan peningkatan sarana dan prasarana untuk penerapan sistem
pembelajaran SD/SMP berkualitas yang merata di seluruh kecamatan;
e. Penyediaan subsidi untuk meningkatkan keterjangkauan layanan pendidikan
PAUD berkualitas yang merata di seluruh kecamatan;
f. Penyediaan subsidi pembiayaan untuk penerapan sistem pembelajaran
PAUD berkualitas yang merata di kecamatan;
3. Tujuan startegis : Peningkatan Keaksaraan Usaha Mandiri, dicapai dengan
menggunakan strategi sebagai berikut.
a. Penyediaan tutor berkompeten yang merata yang meliputi pemenuhan tutor
keaksaraan fungsional dan pendidikan kecakapan hidup;
b. Penyediaan dan pengembangan sistem pembelajaran, data dan informasi
berbasis riset, dan standar mutu pendidikan keaksaraan fungsional,
pendidikan kecakapan hidup, homeschooling dan parenting education serta
keterlaksanaan akreditasi satuan pendidikan penyelenggara pendidikan
orang dewasa;
43
c. Penyediaan subsidi pembiayaan untuk penerapan sistem pembelajaran
pendidikan orang dewasa berkualitas dan merata;
4. Tujuan strategis : Peningkatan kompetensi guru
a. Penyediaan pelaksanaan pelatihan bagi guru sesuai kualifikasi;
b. Penyediaan kesempatan meningkatkan kualifikasi pendidikan sesuai dengan
standar pendidikan nasional;
c. Penyediaan dan pengembangan sistem pembelajaran berbasis IT;
d. Penyediaan alokasi anggaran untuk peningkatan kompetensi guru.
5. Tujuan Strategi : Pengembangan pelayanan pendidikan yang kompetitif
a. Mengembangkan dan menetapkan standar nasional pendidikan sesuai
dengan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan sebagai dasar untuk melaksanakan penilaian
pendidikan, peningkatan kapasitas pengelolaan pendidikan, peningkatan
sumberdaya pendidikan, akreditasi satuan dan program pendidikan, serta
upaya penjaminan mutu pendidikan.
b. Melaksanakan evaluasi pendidikan melalui ujian sekolah oleh sekolah dan
ujian nasional yang dilakukan oleh sebuah badan mandiri yaitu Badan
Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Ujian nasional mengukur ketercapaian
kompetensi siswa/ 68 peserta didik berdasarkan standar kompetensi lulusan
yang ditetapkan secara nasional (benchmark). Hasil ujian nasional tidak
merupakan satu-satunya alat untuk menentukan kelulusan siswa pada setiap
satuan pendidikan tetapi terutama sebagai sarana untuk melakukan
pemetaan dan analisis mutu pendidikan yang dimulai dari tingkat satuan
pendidikan, kabupaten/kota, provinsi sampai tingkat nasional.
c. Melaksanakan penjaminan mutu (quality assurance) melalui suatu proses
analisis yang sistematis terhadap hasil ujian nasional dan hasil evaluasi
lainnya yang dimaksudkan untuk menentukan faktor pengungkit dalam upaya
peningkatan mutu, baik antar satuan pendidikan, antar kabupaten/kota,
antar provinsi, atau melalui pengelompokan lainnya.
d. Melakukan tindakan afirmatif dengan memberikan perhatian lebih besar
pada satuan pendidikan yang kualitasnya rendah, baik dilihat dari input,
proses, maupun outputnya.
e. Melaksanakan akreditasi satuan dan/atau program pendidikan untuk
menentukan status akreditasinya masing-masing. Penilaian dilakukan setiap
lima tahun dengan mengacu pada SNP. Akreditasi juga dapat menggunakan
rata-rata hasil ujian nasional dan/atau ujian sekolah sebagai dasar
pertimbangan dalam penentuan status akreditasi tersebut. Hasil akreditasi
44
dijadikan sebagai landasan untuk melakukan program pengembangan
kapasitas dan peningkatan mutu setiap satuan atau program pendidikan.
6. Strategi : Pengembangan manajemen sekolah berbasis masyarakat
a. Peran serta masyarakat dalam pendidikan.
b. Pengambilan keputusan yang berbasis sekolah.
c. Pendidikan yang diberikan oleh sekolah swasta atau yayasan.
d. Pendidikan dan pelatihan yang diberikan oleh pusat pelatihan milik swasta.
e. Pendidikan luar sekolah yang disediakan oleh pemerintah.
f. Pusat kegiatan belajar masyarakat.
g. Pendidikan luar sekolah yang diberikan oleh organisasi akar rumput seperti
LSM dan pesantren.
7. Strategi : Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur
a. Meningkatkan kualitas sarana dan prasarana pendukung pelayanan;
b. Meningkatkan fasilitas pelayanan umum dan operasional termasuk
pengadaan, perbaikan dan perawatan gedung dan peralatan umum.
8. Strategi: Penyusunan dan Pengusulan Anggaran serta Pengembangan
Pengelolaan Keuangan Perangkat Daerah.
a. Penguatan kelembagaan, prosedur kerja, dan sumberdaya manusia Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Paser;
b. Penguatan sistem perencanaan dan penganggaran di lingkungan Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Paser;
c. Penguatan sistem pengawasan internal di lingkungan Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kabupaten Paser.
9. Strategi : Mengembangkan seni dan budaya serta melestarikan nilai-nilai budaya,
adat, dan cagar budaya
a. Penyediaan kesempatan untuk mengaktualisasi seni budaya daerah;
b. Penyediaan wadah untuk melestarikan nilai-nilai budaya;
c. Penyediaan pengelolaan adat dan cagar budaya daerah;
d. Penyediaan alokasi anggaran untuk pengelolaan seni budaya dan cagar
budaya.
45
BAB V
RENCANA PROGRAM, KEGIATAN, INDIKATOR KINERJA,
KELOMPOK SASARAN DAN PENDANAAN INDIKATIF
5.1 Program dan Kegiatan
Dengan menyelaraskan Renstra Kemdikbud 2015-2019, program-
program pembangunan pendidikan yang dihubungkan dengan tujuan yang ingin
dicapai, maka pengelompokan Program Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten
Paser adalah sebagai berikut:
Program Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Meliputi:
1. Program Wajib Belajar Sembilan Tahun;
2. Program Peningkatan Disiplin Aparatur (Semua PD);
3. Program Pendidikan Anak Usia Dini;
4. Program Pendidikan Non Formal;
5. Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan;
6. Program Pengembangan Manajemen Pelayanan Pendidikan;
7. Program Pelayanan Administrasi Perkantoran (Rutin SKPD);
8. Program Peningkatan Kapasitas Sumber Daya Aparatur (Semua PD);
9. Program Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur (Rutin SKPD);
10. Program Perencanaan Pembangunan Daerah (Semua PD);
11. Program Pengendalian dan Evaluasi Perencanaan Pembangunan (Semua PD);
12. Program Peningkatan Pengembangan Sistem Pelaporan Capaian Kinerja dan
Keuangan (Semua PD);
13. Program Penyelenggaraan Sistem Pengendalian Intern Pemerintah (Semua PD);
14. Program Pengelolaan Keragaman Budaya;
15. Program Pengelolaan Kekayaan Budaya;
16. Program Pengembangan Kerjasama Pengelolaan Kekayaan Budaya; dan
17. Program Pengembangan Nilai Budaya.
Untuk mempermudah ketercapaian Visi, Misi dan Tujuan Renstra disusun Program dan
Kegiatan yang disesuaikan dengan Misi dan Tujuan pendidikan dan Kebudayaan adalah
sebagai berikut:
5.1.1 Misi 1 Meningkatkan Akses Dan Pemerataan Pelayanan Pendidikan
Tujuan : Meningkatkan akses pelayanan pendidikan.
Sasaran : Meningkatnya Angka Partisipasi siswa usia sekolah.
Strategi : Menguatkan akses pendidikan kepada semua kalangan
masyarakat.
46
Arah Kebijakan : Peningkatan akses bagi anak usia sekolah baik dari level
SD dan SMP.
5.1.1.1 Program Wajib Belajar Sembilan Tahun
1. Pembangunan Gedung Sekolah (SD/SMP);
2. Pembangunan Ruang Kelas Baru (SD/SMP);
3. Rehabilitasi Sedang/berat Ruang Kelas Sekolah (SD/SMP);
4. Pengadaan Meubelair Sekolah (SD/SMP);
5. Pembangunan/Rehabilitasi Ruang Perpustakaan Sekolah SD/SMP;
6. Pembinaan Kurikulum dan Manajemen Sekolah (SD/SMP);
7. Pengadaan Buku-buku dan Alat Tulis Siswa SD/SMP;
8. Pendataan, Pemberian dan Penyaluran Beasiswa SD/SMP;
9. Pembangunan Laboratorium IPA dan Ruang Praktikum;
10. Pembangunan Ruang Aula/UKS/Tempat Ibadah SD/SMP;
11. Pembangunan/Rehabilitasi Rumah Dinas Kepala Sekolah, Guru,Penjaga
Sekolah;
12. Pengadaan Media Pendidikan SD/SMP;
13. Rehabilitasi Sedang/Berat Laboratorium IPA dan Ruang Praktikum
Sekolah;
14. Pengadaan Alat Praktik dan Peraga Siswa SD/SMP;
15. Ujian Sekolah Tingkat SD/MI;
16. Ujian Sekolah dan Ujian Nasional Tingkat SMP/MTs;
17. Penyusunan Kalender Pendidikan SD/SMP;
18. Pelatihan Kurikulum Tingkat SD/MI/SMP/MTs;
19. Tes Daya Serap Tingkat SD/MI/SMP/MTs;
20. Lomba Sains MIPA SD/MI;
21. Olimpiade Sains Nasional Tingkat SMP/MTs;
22. Biaya Operasional Sekolah;
23. Olimpiade Olahraga Siswa Nasional (O2SN) SD/MI;
24. Olimpiade Olahraga Siswa Nasional SMP;
25. Olimpiade Sains Nasional Bagi Guru;
26. Penyediaan Buku Pelajaran untuk SD/MI/ SMP/MTS;
27. Monitoring, Evaluasi dan Pelaporan;
28. Pembangunan/Rehabilitasi sarana Prasarana olahraga;
29. Pembinaan minat, bakat dan kreativitas siswa;
30. Penguatan Administrasi dan managemen Pendidikan;
31. Festival dan Lomba Seni Tingkat SD/MI;
47
32. Festival dan Lomba Seni Siswa Nasional SMP;
33. Pekan Keterampilan dan Seni Pendidikan Agama Islam Tingkat SD/MI dan
SMP/MTs;
34. Pembangunan Pagar, Halaman, Siring, Urug dan Paving Sekolah;
35. Rehabilitasi sedang/Berat Ruang Aula/UKS/Tempat Ibadah SD/SMP;
36. Pembangunan Sarana Air Bersih dan Sanitary;
37. Porseni Pendidikan Dasar.
5.1.2 Misi 1 Meningkatkan Akses Dan Pemerataan Pelayanan Pendidikan
Tujuan : Meningkatkan akses pelayanan pendidikan
Sasaran : Meningkatnya angka partisipasi anak usia dini
Strategi : Meningkatkan ketersediaan layanan pendidikan bagi anak
usia dini
Arah Kebijakan : Peningkatan akses bagi pendidikan anak usia dini
5.1.2.1 Program Pendidikan Anak Usia Dini
1. Pembangunan Gedung Sekolah;
2. Bantuan Operasional Sekolah (PAUD);
3. Bantuan Operasional Penyelenggaraan;
4. Pembangunan Ruang Kelas Baru TK;
5. Festival Kreativitas PAUD;
6. Pembangunan Sarana dan Prasarana Olahraga;
7. Pembangunan Sarana dan Prasana Bermain;
8. Pembangunan Ruang Serba Guna/Aula;
9. Pembangunan Taman, Lapangan Upacara dan Fasilitas Parkir;
10. Pembangunan Ruang Unit Kesehatan Sekolah (TK/PAUDNI);
11. Pengadaan Alat Praktik dan Peraga Siswa (KBM);
12. Pengadaan Meubeler Sekolah;
13. Rehabilitasi Sedang/Berat Ruang Kelas Sekolah;
14. Rehabilitasi Sedang/Berat Sarana Bermain;
15. Pelatihan Kompetensi Tenaga Pendidik (TK);
16. Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini;
17. Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini;
18. Penyusunan Kebijakan Pendidikan Anak Usia Dini;
19. Pengembangan Kurikulum, Bahan Ajar dan Model Pembelajaran Pendidikan
Anak Usia Dini;
20. Penyelenggaraan Koordinasi dan Kerjasama Pendidikan Anak Usia Dini;
21. Perencanaan dan Penyusunan Program Pendidikan Anak Usia Dini;
48
22. Publikasi dan Sosialisasi Pendidikan Anak Usia Dini;
23. Monitoring, Evaluasi dan Pelaporan PAUDNI;
24. Lomba Bina Bakat dan Prestasi Siswa Tingkat PAUD;
25. Pelaksanaan KKG Guru TK;
26. Pembinaan Minat,Bakat dan Kreativitas Guru (Porseni PAUD) Tk. Nasional;
27. Penyediaan Buku Pelajaran PAUD;
28. Data Pokok Pendidikan PAUDNI-Dikmas;
29. Pembinaan Pendidikan Keluarga;
30. Fasilitasi Forum PAUD Kabupaten Paser.
5.1.3 Misi 1 Meningkatkan Akses Dan Pemerataan Pelayanan Pendidikan
Tujuan : Meningkatkan akses pelayanan pendidikan
Sasaran : Meningkatnya Angka Melek Huruf
Strategi : Peningkatan Keaksaraan Usaha Mandiri
Arah Kebijakan : Meningkatkan keaksaraan usaha Mandiri dan Kesetaraan
pendidikan masyarakat
5.1.3.1 Program Pendidikan Non Formal
1. Pemberdayaan Tenaga Pendidik Non Formal;
2. Pemberian Bantuan Operasional Pendidikan Non Formal;
3. Pembinaan Pendidikan Kursus dan Kelembagaan;
4. Pengembangan Pendidikan Keaksaraan;
5. Pengembangan Pendidikan Kecakapan Hidup;
6. Penyediaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Non Formal;
7. Pengembangan Data dan Informasi Pendidikan Non Formal;
8. Pengembangan Kurikulum, Bahan Ajar dan Model Pembelajaran
Pendidikan Non Formal;
9. Pengembangan Sertifikasi Pendidikan Non Formal;
10. Monitoring, Evaluasi dan Pelaporan Pendidikan Non Formal;
11. Penyelenggaraan Pendidikan Paket A, B dan C;
12. Pembentukan Forum Orang Tua ABK;
13. Pelatihan Penanganan ABK;
14. Pusat Konseling ABK;
15. Sosialisasi ABK pada masyarakat;
16. Fasilitasi Lomba Pendidikan Nonformal dan Informal;
17. Pembinaan Kegiatan PLS (Operasional Penilik PLS);
18. Fasilitasi Anak Berkebutuhan Khusus.
49
5.1.4 Misi 2 Meningkatkan mutu dan daya saing pendidikan
Tujuan : Meningkatkan kualitas pelayanan pendidikan
Sasaran : Meningkatnya kualitas pendidik dan tenaga kependidikan
Strategi : Peningkatan kompetensi guru
Arah Kebijakan : Peningkatan kompetensi guru berdasarkan pemetaan
sekolah
5.1.4.1 Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan
1. Pelaksanaan Sertifikasi Pendidik;
2. Pelaksanaan Uji Kompetensi Guru;
3. Pelatihan Bagi Pendidik Untuk Memenuhi Standar Kompetensi;
4. Pembinaan MGMP/KKG/MKKS/K3S;
5. Pendidikan Lanjutan Bagi Pendidik Untuk Memenuhi Standar Kualifikasi
6. Monitoring, Evaluasi dan Pelaporan;
7. Penetapan Angka Kredit Jabatan Fungsional Guru dan Pengawas;
8. Pemilihan Guru Berprestasi;
9. Pemilihan Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah Berprestasi;
10. Peningkatan Kualifikasi Pendidikan Guru ke S1 (Universitas Terbuka);
11. Seleksi Administrasi dan Akademik Calon Pengawas;
12. Seleksi Administrasi dan Akademik Calon Kepala Sekolah;
13. Pelatihan CAKEP;
14. Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Pendidik Jenjang SD/SMP;
15. Pelatihan Tutor Keaksaraan;
16. Lomba Olahraga dan Seni Kependidikan dan Tenaga Kependidikan;
17. Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Kependidikan SD/SMP;
18. Peningkatan Mutu Layanan Pendidikan;
19. Penyediaan Dana Biaya Operasional Pengawas Satuan Pendidikan;
20. Pendidikan dan Pelatihan Calon Pengawas, Penilik dan Pamong;
21. Pelatihan Guru Penjas;
22. Pembinaan dan Pembekalan PTK Berprestasi;
23. Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Guru;
24. Lomba Karya Ilmiah Guru;
25. Lomba Perpustakaan Sekolah;
26. Sosialisasi NUPTK/Verval GTK;
27. Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah;
28. Fasilitasi Aneka Tunjangan;
29. Paser Mengajar.
50
5.1.5 Misi 2 Meningkatkan mutu dan daya saing pendidikan
Tujuan : Memperkuat pelayanan pendidikan yang berdaya saing
Sasaran : Berkembangnya pelayanan pendidikan yang berdaya
saing
Strategi : Pengembangan pelayanan pendidikan yang kompetitif
Arah Kebijakan : Pengembangan standar pelayanan unit pendidikan dan
hasil lulusan siswa yang kompetitif
5.1.5.1 Program Pengembangan Manajemen Pelayanan Pendidikan
1. Pelaksanaan Kerjasama Secara Kelembagaan Di Bidang Pendidikan;
2. Sosialisasi dan Advokasi Berbagai Peraturan Pemerintah Di Bidang
Pendidikan;
3. Penerapan sistem dan informasi manajemen pendidikan;
4. Monitoring dan Evaluasi Kinerja Pelayanan Pendidikan (SPM);
5. Pembinaan UKS;
6. Inventarisasi Pemeriksaan Barang / Aset;
7. Pengelolaan Jaringan Pendidikan Nasional (JARDIKNAS);
8. Workshop Pendataan Pendidikan;
9. Sosialisasi dan Supervisi Laporan Keuangan;
10. Pengelolaan Data Pokok Pendidikan ( Dapodik );
11. Rakerda UKS;
12. Pendidikan dan Latihan Assesor Kabupaten Paser;
13. Akreditasi Sekolah;
14. Penyusunan Profil Pendidikan;
15. Lomba Sekolah Sehat;
16. Publikasi Informasi Pendidikan;
17. Menitoring dan Evaluasi Kegiatan Dinas Pendidikan;
18. Pembinaan Sekolah Adiwiyata;
19. Pengelolaan Ijin Operasional Sekolah;
20. Pembinaan Komite Sekolah.
5.1.6 Misi 3 Meningkatkan Kualitas Tata Kelola Sistem Pelayanan
Tujuan : Tersedianya Sistem Tata Kelola Dinas Pendidikan yang
handal dalam menjamin terselenggaranya Layanan Prima
Pendidikan Nasional
Sasaran : Pelayanan Prima Administrasi Perkantoran
Strategi : Pengembangan Pelayanan Administrasi Perkantoran
Arah Kebijakan : Peningkatan Kualitas Pelayanan Administrasi Perkantoran
yang Prima
51
5.1.6.1 Program Peningkatan Disiplin Aparatur (Semua PD)
1. Pengadaan pakaian dinas beserta perlengkapannya;
2. Pendagaan pakaian Hari-hari tertentu.
5.1.6.2 Program Pelayanan Administrasi Perkantoran (Rutin SKPD)
1. Penyediaan Jasa Surat Menyurat;
2. Penyediaan Jasa Komunikasi, Sumber Daya Air dan Listrik;
3. Penyediaan Jasa Pemeliharaan dan Perijinan Kendaraan
Dinas/Operasional;
4. Penyediaan Jasa Administrasi Keuangan;
5. Penyediaan Jasa Kebersihan Kantor;
6. Penyediaan Alat Tulis Kantor;
7. Penyediaan Barang Cetakan dan Penggandaan;
8. Pengadaan Kendaraan Dinas/Operasional;
9. Penyediaan Peralatan dan Perlengkapan Kantor;
10. Penyediaan Bahan Bacaan dan Peraturan Perundang-undangan;
11. Penyediaan Makan dan Minuman;
12. Rapat - Rapat Koordinasi dan Konsultasi;
5.1.7 Misi 3 Meningkatkan Kualitas Tata Kelola Sistem Pelayanan
Tujuan : Tersedianya Sistem Tata Kelola Dinas Pendidikan yang
handal dalam menjamin terselenggaranya Layanan Prima
Pendidikan Nasional
Sasaran : Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur
Strategi : Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur
Arah Kebijakan : Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur
5.1.7.1 Program Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur (Rutin SKPD)
1. Pembebasan Lahan Perkantoran;
2. Pemeliharaan Rutin / berkala Mobil Jabatan;
3. Pemeliharaan Rutin / berkala Kendaraan Dinas / Operasional;
4. Pemeliharaan Rutin / berkala Perlengkapan Gedung Kantor;
5. Pemeliharaan Rutin / berkala Peralatan Gedung Kantor; dan
6. Pembangunan Gedung Perkantoran.
5.1.8 Misi 3 Meningkatkan Kualitas Tata Kelola Sistem Pelayanan
Tujuan : Tersedianya Sistem Tata Kelola Dinas Pendidikan yang
handal dalam menjamin terselenggaranya Layanan Prima
Pendidikan Nasional
Sasaran : Penguatan Sistem Perencanaan dan Penganggaran Serta
Pengawasan Internal Dinas Pendidikan
52
Strategi : Pengelolaan Keuangan SKPD
Arah Kebijakan : Penyusunan dan Pengusulan Anggaran yang Efektif dan
Efisien
5.1.8.1 Program Pengembangan Data/Informasi (Semua PD)
1. Penyusunan Data Statistik Sektoral.
5.1.8.2 Program Perencanaan Pembangunan Daerah (Semua PD)
1. Review dan Revisi RENSTRA SKPD;
2. Penyusunan RENSTRA SKPD;
3. Penyusunan RENJA SKPD;
5.1.8.3 Program Pengendalian dan Evaluasi Perencanaan Pembangunan
(Semua PD)
1. Evaluasi Renja SKPD.
5.1.8.4 Program Peningkatan Pengembangan Sistem Pelaporan Capaian
Kinerja dan Keuangan (Semua PD)
1. Penyusunan LAKIP.
5.1.8.5 Program Penyelenggaraan Sistem Pengendalian Intern Pemerintah
(Semua PD)
1. SPIP.
5.1.8.5 Program Peningkatan Kapasitas Sumber Daya Aparatur (Semua PD)
1. Bimbingan Teknis Implementasi Peraturan Perundang-Undangan
5.1.9 Misi 4 Mengembangkan budaya dan adat istiadat lokal
Tujuan : Menggali, mempertahankan, mengembangkan serta
melestarikan seni dan budaya sebagai karakter jati diri dan
pemersatu masyarakat, situs dan kawasan cagar budaya
Sasaran : Berkembangnya seni dan budaya yang mampu
mempersatukan masyarakat, serta mempertahankan
kelestarian nilai-nilai budaya sebagai karakter jati diri, dan
melestarikan cagar budaya
Strategi : Mengembangkan seni dan budaya serta melestarikan nilai-
nilai budaya, adat, dan cagar budaya
Arah Kebijakan : Peningkatan pengelolaan keragaman dan kekayaan
budaya bekerjasama dengan perusahaan swasta dan LSM.
Mempertahankan kelestarian nilai-nilai budaya, dan cagar
budaya
5.1.9.1 Program Pengelolaan Keragaman Budaya
1. Pengembangan Kesenian dan Budaya Daerah;
53
2. Pendataan Database Kesenian;
3. Dialog Budaya;
4. Penelitian Pengembangan Sejarah dan Kebudayaan;
5. Fasilitasi penyelenggaraan festival budaya daerah; dan
6. Pengelolaan museum dan taman budaya daerah;
7. Sosialisasi dan Publikasi Kebudayaan.
5.1.9.2 Program Pengembangan Kerjasama Pengelolaan Kekayaan Budaya
1. Fasilitasi Pengembangan Kemitraan LSM dan Perusahaan Swasta
(Sosialisasi Tentang Situs dan Benda-Benda Bersejarah).
5.1.9.3 Program Pengembangan Nilai Budaya
1. Pelestarian dan Aktualisasi Adat Budaya Daerah;
2. Pengelolaan dan Pelestarian Museum dan Cagar Budaya.
5.1.9.3 Program Pengelolaan Kekayaan Budaya
1. Pengembangan database sistem informasi sejarah purbakala;
2. Pengembangan nilai dan geografi sejarah; dan
3. Pengelolaan karya cetak dan karya rekam.
5.2. Indikator Kinerja
Indikator kinerja untuk semua kegiatan disajikan pada tabel 5.2. dan uraian
pendanaan indikatif untuk seluruh kegiatan tersebut ditunjukkan pada Tabel 5.3.
program yang akan dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten
Paser tahun 2016 – 2021.
TABEL 5.3
MATRIK ANGGARAN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN PASER
TAHUN 2016-2021
1 2 3
Output: Jumlah sekolah yang dibangun Jenjang SD
Outcome: Meningkatnya daya Tampung siswa SD
Output: Jumlah sekolah yang dibangun Jenjang SMP
Outcome: Meningkatnya daya Tampung siswa SMP
Output: Persentase Ruang Kelas yang dibangun jenjang SD
Outcome: Terpenuhinya ruang kelas baru untuk siswa SD
Output: Persentase Ruang Kelas yang dibangun jenjang SMP
Outcome: Terpenuhinya Kebutuhan Ruang Kelas Baru untuk siswa SMP
Output: Persentasi Ruang Kelas yang direhabilitasi jenjang SD
Outcome: Meningkatnya Daya tahan Ruang Kelas untuk SD
Output: Persentasi Ruang Kelas yang direhabilitasi jenjang SMP
Outcome: Meningkatnya Daya tahan Ruang Kelas untuk SMP
Output: Prosentase Pengadaan Meja Kursi Siswa SD
Outcome: Terpenuhinya kebutuhan Meja Kursi Siswa SD
Output: Prosentase Pengadaan Meja Kursi Siswa SMP
Outcome: Terpenuhinya kebutuhan Meja Kursi siswa SMP
Output: Persentase Ruang Perpustakaan yang dibangun (SD)
Outcome: Terpenuhinya kebutuhan ruang perpustakaan SD
Output: Persentase Ruang Perpustakaan direhabilitasi (SD)
Outcome: Terpenuhinya Ruang perpustakaan yang layak SD
Output: Persentase Ruang Perpustakaan yang dibangun (SMP)
Outcome: Terpenuhinya kebutuhan ruang perpustakaan SMP
Output: Persentase Ruang Perpustakaan yang direhab (SMP)
Outcome: Terpenuhinya Ruang perpustakaan yang layak SMP
5
Meningkatkan
akses
pelayanan
pendidikan
Meningkatnya Angka
Partisipasi sekolah
Program Wajib Belajar Sembilan
Tahun
Persentase unit pendidikan yang mengimplementasikan model unggulan mutu
pendidikan
Prosentase Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana (SNP)
Prosentase Pemenuhan Standar Isi (SNP)
Prosentase Pemenuhan Standar Kelulusan dan Penilaian (SNP)
Prosentase Pemenuhan Standar Pelayanan Minimal (SPM)
Penambahan ruang kelas baru
SD/MI/SMP/MTS/SMPLB
Pembangunan Gedung Sekolah
(SD/SMP)
Rehabilitasi Sedang/berat Ruang
Kelas Sekolah SD/SMP
1).Angka Partisipasi Murni
SD/MI/Paket A
2).Angka Partisipasi Murni
SMP/MTs/Paket B
3).Angka Partisipasi Kasar
SD/MI/Paket A
4).Angka Partisipasi Kasar
SMP/MTs/Paket B
5).Angka Putus Sekolah
SD/MI/Paket A
6).Angka Putus Sekolah
SMP/MTs/Paket B
7).Angka Melanjutkan dari
SD/MI/Paket A
8).Angka Melanjutkan dari
SMP/MTs/Paket B
9).Angka Kelulusan
SD/MI/Paket A
10).Angka Kelulusan
SMP/MTs/Paket B Pengadaan Meubelair Sekolah
SD/SMP
Pembangunan/Rehabilitasi Ruang
Perpustakaan Sekolah SD/SMP
TUJUAN SASARAN INDIKATOR SASARAN INDIKATOR KINERJA PROGRAM (OUTCOME) DAN KEGIATAN (OUTPUT)
Output: Prosentasi Sekolah SD yang dibina
Outcome: Meningkatnya implementasi kurikulum dan manajemen sekolah SD
Output: Prosentasi Sekolah SMP yang dibina
Outcome: Meningkatnya implementasi kurikulum dan manajemen sekolah
SMPOutput: Jumlah Buku-buku dan alat Tulis siswa SD
Outcome: Meningkatnya motivasi belajar Siswa SD
Output: Jumlah Buku-buku dan alat Tulis siswa SMP
Outcome: Meningkatnya motivasi belajar Siswa SMP
Output: Jumlah siswa penerima beasiswa SD/MI
Outcome: Tersalurnya beasiswa jenjang SD sesuai ketentuan
Output: Jumlah siswa penerima beasiswa SMP/MTs
Outcome: Tersalurnya beasiswa Jenjang SMP sesuai ketentuan
Output: Persentase Laboratarium yang dibangun jenjang SD
Outcome: Tersedianya ruang pratik Siswa penunjang mutu pendidikan SD
Output: Persentase Laboratarium yang direhab jenjang SMP
Outcome: Tersedianya ruang pratik Siswa penunjang mutu pendidikan SD
Output: Persentase Ruang Aula (serba Guna) yang dibangun (SD)
Outcome: Tersedianya Ruang Aula yang memadahi
Output: Persentase Ruang UKS yang dibangun (SD)
Outcome: Terpenuhinya kebutuhan ruang UKS
Output: Persentase Ruang Ibadah yang dibangun (SD)
Outcome: Terpenuhinya kebutuhan Ruang Ibadah
Output: Persentase Ruang Aula (serba Guna) yang dibangun (SMP)
Outcome: Tersedianya Ruang Aula
Output: Persentase Ruang UKS yang dibangun (SMP)
Outcome: Terpenuhinya kebutuhan ruang UKS
Output: Persentase Ruang Ibadah yang dibangun (SMP)
Outcome: Terpenuhinya kebutuhan Ruang Ibadah
Output: Persentase Ketersediaan Sarana Air Bersih dan sanitary
Outcome: Terpenuhinya Sarana Air Bersih dan Sanitari
Output: Persentase rumah dinas Kepala Sekolah, Guru dan Penjaga
Sekolah yang dibangun/direhabilitasi
Outcome: Meningkatnya kinerja Kepala Sekolah, guru dan penjaga sekolah
Output: Prosentase sekolah yang memiliki Media Pendidikan SD
Outcome: Meningkatnya mutu pembelajaran SD
Output: Prosentase sekolah yang memiliki Media Pendidikan SMP
Outcome: Meningkatnya mutu pembelajaran SMP
Output: Persentase Laboratarium yang direhab (SD)
Outcome: Terpebuhinya Laboratarium yang layak
Output: Persentase Laboratarium yang direhab (SMP)
Outcome: Terpebuhinya Laboratarium yang layak
Rehabilitasi Sedang/Berat
Laboratorium IPA dan Ruang
Praktikum Sekolah SD/SMP
Pengadaan Media Pendidikan
SD/SMP
Pembangunan/Rehabilitasi Rumah
Dinas Kepala Sekolah, Guru,Penjaga
Sekolah
Pengadaan Buku-buku dan Alat Tulis
Siswa SD/SMP
Pembinaan Kurikulum dan Manajemen
Sekolah SD/SMP
Pembangunan sarana air bersih dan
sanitary
Pembangunan Ruang
Aula/UKS/Tempat Ibadah SD/SMP
Pembangunan Laboratorium IPA dan
Ruang Praktikum
Pendataan, Pemberian dan
Penyaluran Beasiswa SD/SMP
Output: Persentase Pengadaan Alat Praktek dan Peraga SD/MI yang
sesuai SNP
Outcome: Meningkatnya motivasi belajar siswa SD
Output: Persentase Pengadaan Alat Praktek dan Peraga SMP/MTs yang
sesuai SNP
Outcome: Meningkatnya motivasi belajar siswa SMP
Output: Persentase kelulusan siswa tingkat SD
Outcome: Meningkatnya Jumlah kelulusan siswa SD
Output: Persentase kelulusan siswa tingkat SMP
Outcome: Meningkatnya jumlah kelulusan siswa SMP
Output: Jumlah Kalender Pendidikan yang Tersusun SD (dokumen)
Outcome: Tersusunnya kalender Pendidikan SD
Output: Jumlah Kalender Pendidikan yang Tersusun SMP (dokumen)
Outcome: Tersusunnya kalender Pendidikan SMP
Output: Jumlah sekolah tngkat SD/MI yang melaksanakan Tes Daya Serap
(sekolah)
Outcome: Meningkatnya mutu pendidikan siswa SD
Output: Jumlah sekolah tngkat SMP/MTs yang melaksanakan Tes Daya
Serap (sekolah)
Outcome: Meningkatnya mutu pendidikan siswa SMP
Output:Jumlah sekolah terpenuhinya Kebutuhan Dasar Operasional
Sekolah
Outcome: Lancarnya penyelenggaraan pembelajaran di sekolah
Output: Jumlah Siswa memiliki buku pelajaran SD/SMP
Outcome: Meningkatnya belajar siswa di sekolah
Output: Jumlah guru peserta Olimpiade Sains Nasional (orang)
Outcome: Terseleksinya guru berprestasi
Output: Jumlah Sekolah monitoring dan evaluasi pelaporan BOS SD/SMP
Outcome: Terpenuhinya Evaluasi BOS SD/SMP
Output: Jumlah sekolah peserta Fectival Lomba Seni SD
Outcome: Terseleksinya sekolah berprestasi seni
Output: Jumlah Sekolah Peserta O2SN SMP
Outcome: Terseleksinya perserta O2SN SMP
Output: Jumlah Sekolah Peserta O2SN SD
Outcome: Terseleksinya perserta O2SN SD
Output: Jumlah sekolah peserta OSN SMP/Mts
Outcome: Terseleksinya perserta OSN SMP
Output: Jumlah sekolah Peserta FL2SN SMP/MTs
Outcome: Terseleksinya Peserta FL2SN SMP/MTs
Output: Jumlah sekolah peserta PKSP PAI SD/MI/SMP/MTs
Outcome: Terseleksinya peserta PKSP PAI SD/MI/SMP/MTs
Pekan Keterampilan dan Seni
Pendidikan Agama Islam Tingkat
SD/MI dan SMP/MTs
Festival dan Lomba Seni Siswa
Nasional SMP
Olimpiade Sains Nasional Tingkat
SMP/MTs
Olimpiade Olahraga Siswa Nasional
(O2SN) SD/MI
Olimpiade Olahraga Siswa Nasional
SMP
Festival dan Lomba Seni Tingkat
SD/MI
Penyusunan Kalender Pendidikan
SD/SMP
Ujian Sekolah dan Ujian Nasional
Tingkat SMP/MTs
Ujian Sekolah dan Ujian Nasional
Tingkat SD/MI
Monitoring, Evaluasi dan Pelaporan
Pendidikan Dasar
Olimpiade Sains Nasional Bagi Guru
Penyediaan Buku Pelajaran untuk
SD/MI/ SMP/MTS
Biaya Operasional Sekolah
Tes Daya Serap Tingkat
SD/MI/SMP/MTs
Pengadaan Alat Praktik dan Peraga
Siswa SD/SMP
Output: Jumlah Pembangunan Pagar, Siring dan Paping SD/SMP
Outcome:Meningkatnya keindahan, kemanan dan kenyamanan sekolah
SD/SMP
Output: Jumlah sekolah peserta lomba sains MIPA SD/MI
Outcome: Terseleksinya peserta lomba sains MIPA SD/MI
Output: Jumlah dokumen yang dibutuhkan
Outcome: Meningkatnya pelayanan administrasi Pendidikan
Output: Jumlah sekolah memiliki ijin operasional
Outcome: Terpenuhinya kebutuhan ijin operasional sekolah
Output: Prosentase sarana prasarana olah raga Sekolah yang
dibangun/rehab
Outcome: Terpenuhinya kebutuhan sarana prasarana olah raga
Output: Jumlah siswa yang dibina
Outcome: Terpenuhinya pengembangan minat, bakat dan kreatifitas
Output: Jumlah data laporan Kelembagaan dan sarana prasarana sekolah
Outcome: Tersedianya data kelembagaan dan sarana prasarana sekolah
Output: Jumlah Jenis Olah raga dan seni yang dilaksanakan
Outcome: Terpenuhinya wadah pengembangan minat bakat siswa
Monitoring dan Evaluasi
Kelembagaan dan sarana prasarana
Pembinaan minat, bakat dan
kreativitas siswa;
Pembangunan/Rehabilitasi sarana
Prasarana olahraga;
Porseni Pendidikan Dasar
Pengelolaan Ijin Operasional
Sekolahr;
Penguatan Administrasi dan
managemen Pendidikan
Lomba Sains MIPA SD/MI
Pembangunan Pagar, Siring, dan
Paving SD/SMP
TABEL 5.3
MATRIK ANGGARAN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN PASER
TAHUN 2016-2021
1 2 3 4
1).APK PAUD
1).APK PAUD 2).Persentase Guru PAUD Formal Bersertifikat
2).Persentase Lembaga
Paud TerakreditasiOutput: Jumlah gedung sekolah yang dibangun
Outcome: Terpenuhinya kebutuhan gedung sekolah
Output: Jumlah ruang kelas baru yang dibangun
Outcome: Terpenuhinya kebutuhan ruang kelas
Output:jumlah Sarana dan Prasarana Olahraga yang
dibangun
Outcome:Terpenuhinya Sarana dan Prasarana Olahraga yang
dibangun
Output:Jumlah Sarana dan Prasana Bermain sekolah yang
dibangun
Outcome: Meningkatnya kemampuan psikomotorik siswa
Output: Jumlah Ruang Serba Guna/Aula yang dibangun
Outcome: Terpenuhinya kebutuhan Ruang Aula
Output:Jumlah Taman, Lapangan Upacara dan Fasilitas Parkir
sekolah yang dibangun
Outcome:Terpenuhinya kebutuhan Taman, Lapangan Upacara
dan Fasilitas Parkir sekolah yang dibangun
Output:Jumlah Ruang Unit Kesehatan Sekolah (TK/PAUDNI)
yang dibangun
Outcome: Meningkatnya kesehatan warga sekolah
Output: Prosentase pengadaan alat praktik dan peraga siswa
Outcome:Meningkatnya mutu pendidikan siswa yang berdaya
saing
Output: Prosentase pengadaan meubelair sekolah
Outcome: Terpenuhinya kebutuhan meubelair
Output: Jumlah dokumen dapodik paudni-Dikmas
Outcome: Terkelolanya Data Pokok Pendidikan di sekolah
INDIKATOR KINERJA PROGRAM (OUTCOME) DAN KEGIATAN
(OUTPUT)
Data Pokok Pendidikan PAUDNI-Dikmas
Pengadaan Meubeler Sekolah
Pengadaan Alat Praktik dan Peraga
Siswa (KBM)
Pembangunan Ruang Unit Kesehatan
Sekolah (TK/PAUDNI)
Pembangunan Taman, Lapangan Upacara
dan Fasilitas Parkir
Pembangunan Ruang Serba Guna/Aula
Pembangunan Sarana dan Prasana
Bermain
Pembangunan Sarana dan Prasarana
Olahraga
5
Meningkatnya angka
partisipasi anak usia
dini
Program Pendidikan Anak Usia Dini
Pembangunan Gedung Sekolah
Pembangunan Ruang Kelas Baru TK
TUJUAN SASARAN INDIKATOR SASARAN PROGRAMDAN KEGIATAN
Output: Jumlah Ruang Kelas Sekolah yang direhabilitasi
Outcome: Terpenuhinya kebutuhan Ruang kelas yang layak KBM
Output: Jumlah Sarana Bermain sekolah yang di Rehabilitasi
Outcome: Terpenuhinya kebutuhan sarana bermain yang layak
Output: Jumlah tenaga pendidik yang dilatih
Outcome: Meningkatnya SDM tenaga pendidik
Output: Jumlah PAUD yang didirikan
Outcome: Tersedianya akses pendidikan yang terjangkau
Output: Jumlah kelompok paud yang dibina
Outcome:Terpenuhinya kebutuhan Lembaga pendidikan anak
usia dini
Output: Jumlah dokumen kebijakan PAUDNI
Outcome: Meningkatnya Pendidikan anak usia Dini
Output:Prosentase Pengembangan Kurikulum, Bahan Ajar dan
Model Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini
Outcome: Meningkatnya pemahaman kurikulum PAUD
Output: Jumlah kerjasama PAUD yang diselnggarakan
Outcome: Terwujudnya kerjasama penyelenggaraan PAUD
Output: Jumlah Dokumen Perencanaan & Program PAUD
Outcome: Meningkatnya Program PAUD
Output: Jumlah kecamatan sosialisasi PAUD
Outcome: Meningkatnya Pemahaman Pendidikan PAUD
Output: Jumlah Dokumen Pelaporan PAUD
Outcome: Terkendalinya kegiatan PAUD
Output: Jumlah sekolah peserta Lomba PAUD
Outcome: Terseleksinya siswa berbakat
Output: Jumlah Guru Peserta KKG TK
Outcome: Meningkatnya SDM Guru TK
Output: Jumlah Guru peserta Porseni yang dibina
Outcome: Terbinaya bakat guru tk nasional
Output: Jumlah Siswa penerima Buku Pelajaran PAUD
Outcome: Meningkatnya mutu belajar siswa
Output: Jumlah anak yang mengikuti Festival Kreativitas PAUD
Outcome: Terseleksinya peserta Festival
Output: Jumlah sekolah peserta Forum PAUD
Outcome: Meningkatnya Pengembangan PAUDFasilitasi Forum PAUD Kabupaten Paser
Festival Kreativitas PAUD
Penyediaan Buku Pelajaran PAUD
Pembinaan Minat, Bakat dan Kreativitas
Guru (Porseni PAUD) Tk Nasional
Pelaksanaan KKG Guru TK
Lomba Bina Bakat dan Prestasi Siswa
Tingkat PAUD
Monitoring, Evaluasi dan Pelaporan
Publikasi dan Sosialisasi Pendidikan Anak
Usia Dini
Perencanaan dan Penyusunan Program
Pendidikan Anak Usia Dini
Penyelenggaraan Koordinasi dan
Kerjasama Pendidikan Anak Usia Dini
Pengembangan Kurikulum, Bahan Ajar dan
Model Pembelajaran Pendidikan Anak
Usia Dini
Penyusunan Kebijakan Pendidikan Anak
Usia Dini
Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia
Dini
Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini
Pelatihan Kompetensi Tenaga Pendidik
(Guru)
Rehabilitasi Sedang/Berat Sarana
Bermain
Rehabilitasi Sedang/Berat Ruang Kelas
Sekolah
1 2 3 4
Meningkatnya Angka Melek Huruf
Program Pendidikan Non Formal 1).Persentase Angka Putus Sekolah Masyarakat
2).Jumlah Lembaga Pendidikan Keterampilan
3).Jumlah Keaksaraan Mandiri (Orang)
4).Persentase tenaga tutor yang memiliki kualifikasi
Output: Jumlah Tenaga pendidik yang di berdayakan
Outcome: Meningkatnya Kompetensi tenaga pendidik
Output: Jumlah Lembaga penerima BOP
Outcome:Meningkatnya Penyelenggaraan Pendidikan Non
Formal
Output: Jumlah lembaga Kursus dan kelembagaan yag dibina
Outcome: Meningkatnya SDM pengelola lembaga kursus
Output: Jumlah WB yang mengikuti program KUM
Outcome: Terpenuhinya kebutuhan Usaha Mandiri
Output: Jumlah Pendidikan kecakapan hidup yang
Outcome: Terwujudnya Kecakapan hidup yang dibutuhkan
Output: Jumlah sarana prasarana yang tersedia
Outcome: Terpenuhinya kebutuhan sarana prasarana
Output: Jumlah dokumen data dan informasi
Outcome: Terpenuhinya kebutuhan data dan informasi akuntable
Output:Prosentase Pengembangan Kurikulum, Bahan Ajar dan
Model Pembelajaran Pendidikan Non Formal
Outcome:Terpenuhinya pembinaan kurikulum dan model
pembelajaran
Output: Jumlah Peserta sertifikasi PNF
Outcome: Terpenuhinya kebutuhan tenaga tutor bersertifikat
Output: Jumlah dokumen laporan PNF
Outcome:Meningkatnya kegiatan lembaga pendidikan non
formal
Output: Jumlah WB yang mengikuti Program Paket A, B
Outcome: Meningkatkan angka melek huruf
Output: Jumlah Forum Orang tua ABK yang dibentuk
Outcome: Terwujudnya forum orang tua ABK
Output: Jumlah peserta Pelatihan Tanaga Penanganan ABK
Outcome: Meningkatnya SDM Tenaga penangan ABK
Output: Jumlah Peserta ABK yang mengikuti Konseling
Outcome: Terpenuhinya kebutuhan konseling ABK
Output: Jumlah Peserta ABK yang mengikuti sosialisasiSosialisasi ABK pada masyarakat
Pusat Konseling ABK
Pelatihan Penanganan ABK
Pembentukan Forum Orang Tua ABK
Penyelenggaraan Pendidikan Paket A, B
Monitoring, Evaluasi dan Pelaporan
Pendidikan Non Formal
Pengembangan Sertifikasi Pendidikan Non
Formal
Pengembangan Kurikulum, Bahan Ajar dan
Model Pembelajaran Pendidikan Non
Formal
Pengembangan Data dan Informasi
Pendidikan Non Formal
Penyediaan Sarana dan Prasarana
Pendidikan Non Formal
Pengembangan Pendidikan Kecakapan
Hidup
Pengembangan Pendidikan Keaksaraan
Pembinaan Pendidikan Kursus dan
Kelembagaan
Pemberian Bantuan Operasional
Pendidikan Non Formal
1.Persentase Angka
melek Huruf
Pemberdayaan Tenaga Pendidik Non
Formal
5
TUJUAN SASARAN INDIKATOR SASARAN PROGRAMDAN KEGIATANINDIKATOR KINERJA PROGRAM (OUTCOME) DAN KEGIATAN
(OUTPUT)
Outcome: Tersosialisasikannya ABK di masyarakat
Output: Jumlah Lomba yang dilaksanakan PNF
Outcome: Meningkatnya daya saing pembelajaran PNF
Output: Jumlah lembaga PAUD yang dibina
Outcome: Meningkatnya kualitas lembaga PLS
Output: Jumlah anak berkebutuhan Khusus yang dibina
Outcome: Terwujudnya pembinaan ABK berkelanjutanFasilitasi Anak Berkebutuhan Khusus
Pembinaan Kegiatan PLS (Operasional
Penilik PLS)
Fasilitasi Lomba Pendidikan Nonformal
dan Informal
Sosialisasi ABK pada masyarakat
TABEL 5.3
MATRIK ANGGARAN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN PASER
TAHUN 2016-2021
1 2 3 4 5
Meningkatnya kualitas
pendidik dan tenaga
kependidikan
1).Guru Yang
Memenuhi kualifikasi
S1/D4
Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan
2) Persentase Guru yang yang tersetifikaassi 1).Persentase Guru SD dan SMP Bersertifikat
3) Persentase tenaga kependidikan yang telah tersefikasi 2).persentase tenaga kependidikan yang mengikuti pelatihan
Output: Jumlah Guru yang disertifikasi
Outcome: Trpilihya guru yang mengikuti sertifikasi
Output: Jumlah guru peserta Uji kompetensi
Outcome: Terpilihnya guru yang memiliki kompetensi
Output: Jumlah Guru yang dilatih standar kompetensi
Outcome: Meningkatnya SDM guru berdasarkan standar kompetensi
Output: Jumlah MGMP/KKG/MKKS/K3S yang dibina
Outcome: Meningkatnya SDM Guru dan Kepala Sekolah
Output: Jumlah guru peserta Pendidikan lanjutan standar kompetensi
Outcome: Meningkatnya kompetensi guru sesuai kualifikasi
Output: Jumlah dokumen laporan yang tersedia
Outcome: Tersedianya data Monitoring Evaluasi Pembinaan ketenagaan
Output: Jumlah guru dan pengawas serta penilik yang menetapkan PAK
Outcome: Terlaksananya penilaian angka kredit guru,pengawas dan penilik
Output: Jumlah Peserta Guru berprestasi
Outcome: Terseleksinya guru berprestasi
Output: Jumlah Peserta Kepala sekolah dan Pengawas sekolah berprestasi
Outcome: Terseleksinya kepala sekolah dan pengawas berprestasi
Output: Prosentase Kualifikasi Guru Belum S1
Outcome: Terpenuhinya kebutuhan kualifikasi guru
Output: Jumlah peserta Seleksi calon pengawas
Outcome: Terseleksinya calon Pengawas Sekolah
Output: Jumlah peserta Seleksi calon Kepala Sekolah
Outcome: Terseleksinya calon kepala sekolah
Output: Jumlah Peserta Pelatihan Calon Kepala Sekolah
Outcome: Terpenuhinya kebutuhan kepala sekolah yang memiliki NUK
INDIKATOR KINERJA PROGRAM (OUTCOME) DAN KEGIATAN (OUTPUT)
Seleksi Administrasi dan Akademik Calon
Kepala Sekolah
Pelatihan CAKEP
Monitoring, Evaluasi dan Pelaporan
Pendidikan Lanjutan Bagi Pendidik Untuk
Memenuhi Standar Kualifikasi
Pembinaan MGMP/KKG/MKKS/K3S
Seleksi Administrasi dan Akademik Calon
Pengawas
Peningkatan Kualifikasi Pendidikan Guru
ke S1 (Universitas Terbuka)
Pemilihan Kepala Sekolah dan Pengawas
Sekolah Berprestasi
Pemilihan Guru Berprestasi
Penetapan Angka Kredit Jabatan
Fungsional Guru dan Pengawas serta
Pelatihan Bagi Pendidik Untuk Memenuhi
Standar Kompetensi
Pelaksanaan Uji Kompetensi Guru
Meningkatkan
kualitas
pelayanan
pendidikan
Pelaksanaan Sertifikasi Pendidik
TUJUAN SASARAN INDIKATOR SASARAN PROGRAMDAN KEGIATAN
Output: Jumlah peserta pelatihan Tutor Keaksaraan
Outcome: Meningkatnya SDM Tutor
Output: Jumlah peserta lomba Porseni tenaga pendidik dan kependidikan
Outcome: Terseleksinya peserta berprestasi
Output: Jumlah Sekolah peserta Sepak bola Pelajar
Outcome: Terbentuknya sepakbola pelajar berkualitas
Output: Jumlah Tenaga pendidik dan kependidikan yang mendapatkan Honorer
Outcome: Terpenuhinya layanan mutu pendidikan dan kesejahteraan guru
Output: Jumlah Pengawas yang mendapatkan Biaya operasional
Outcome: Terpenuhinya kebutuhan supervisi dan evaluasi satuan pendidikan
Output: Jumlah peserta diklat calon pengawas sekolah
Outcome: Terpenuhinya kebutuhan Pengawas sekolah
Output: Jumlah Guru peserta diklat MAPEL
Outcome: Meningkatnya kualitas Guru MAPEL
Output: Jumlah Guru peserta diklat Penjas
Outcome: Meningkatnya kualitas Guru Penjas
Output: Jumlah Guru peserta diklat PAI
Outcome: Meningkatnya kualitas Guru PAI
Output: Jumlah Tenaga Kependidikan peserta diklat Jenjang SD/SMP
Outcome: Meningkatnya SDM tenaga kependidikan SD/SMP
Output: Jumlah PTK berprestasi yang dibina
Outcome: Terbinanya PTK berprestasi
Output: Jumlah guru peserta pelatihan penulisan karya ilmiah
Outcome: Meningkatnya SDM guru dalam penulisan karya ilmiah
Output: Jumlah guru peserta lomba karya ilmiah
Outcome: Terseleksinya peserta guru karya ilmiah
Output: Jumlah Sekolah peserta sosialisasi verval GTK
Outcome: Tersosialisasikannya Verval GTK
Output: Jumlah Kepala Sekolah peserta Pelatihan Kompetensi
Outcome: Meningkatnya kompetensi kepala sekolah
Output: Jumlah aneka Tunjangan terlaksana
Outcome: Meningkatnya pelayanan aneka tunjangan
Output: Jumlah dokumen laporan pemetaan yang dihasilkan
Outcome:Terpenuhinya pemerataan tenaga pendidik dan kependidikan
Pengembangan sistem pendataan dan
pemetaan pendidik dan tenaga
kependidikan
Fasilitasi Aneka Tunjangan
Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah
Lomba Karya Ilmiah Guru
Sosialisasi NUPTK/Verval GTK
Pembinaan dan Pembekalan PTK
Berprestasi
Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Guru
Pendidikan dan Pelatihan Tenaga
Kependidikan SD/SMP
Pelatihan Guru PAI
Pelatihan Guru MAPEL
Pelatihan Guru Penjas
Penyediaan Dana Biaya Operasional
Pengawas Satuan Pendidikan
Pendidikan dan Pelatihan Calon
Pengawas Sekolah
Penyelenggaraan Sepak Bola Pelajar
Peningkatan Mutu Layanan Pendidikan
Pelatihan Tutor Keaksaraan
Lomba Olahraga dan Seni Kependidikan
dan Tenaga Kependidikan
TABEL 5.3
MATRIK ANGGARAN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN PASER
TAHUN 2016-2021
1 2 5 6
Memperkuat
pelayanan
pendidikan
yang berdaya
saing
Berkembangnya
pelayanan pendidikan
yang berdaya saing
1).Akreditasi Sekolah
Program Pengembangan Manajemen Pelayanan Pendidikan
Output: Jumlah kerjasama antar kelembagaan
Outcome:Terwujudnya kerjasama pengembangan
pendidikan
Output:Jumlah Peserta Sosialisasi Peraturan bidang
pendidikan
Outcome:Meningkatnya SDM peserta tentang Peraturan
bidang pendidikan
Output: Jumlah Data Kepegawaian yang dihasilkan
Outcome: Terwujudnya tertib administrasi kepegawaian
Output: Jumlah dokumen pelaporan SPM yang dihasilkan
Outcome: Terwujudnya sekolah yang memenuhi SPM
Output: Jumlah UKS sekolah yang di bina
Outcome: Terwujudnya Pembinaan UKS berkelanjutan
INDIKATOR KINERJA PROGRAM (OUTCOME) DAN
KEGIATAN (OUTPUT)
Pembinaan UKS
Pengelolaan sistem dan informasi
manajemen Kepegawaian
Monitoring dan Evaluasi Kinerja
Pelayanan Pendidikan (SPM)
Pelaksanaan Kerjasama Secara
Kelembagaan Di Bidang Pendidikan
Sosialisasi dan Advokasi Berbagai
Peraturan Pemerintah Di Bidang
Pendidikan
TUJUAN SASARAN INDIKATOR SASARAN PROGRAMDAN KEGIATAN
Output: Jumlah Dokumen Inventarisasi Aset Milik Daerah
Outcome:Terwujudnya tertib administrasi inventarisasi aset
daerah
Output: Jumlah dokumen yang dihasilkan
Outcome: Meningkatnya jaringan pendataan di sekolah
Output: Jumlah Peserta Worshop Pendataan Pendidikan
Outcome:Meningkatnya SDM operator sekolah pendataan
pendidikan
Output:Jumlah sekolah peserta sosialisasi Laporan
Keuangan
Outcome:Meningkatnya pemahaman laporan keuangan
sekolah
Output: Jumlah dokumen Data Pokok Pendidikan
Outcome: Terkelolanya Dapodik di sekolah
Output: Jumlah UKS sekolah peserta Rakor
Outcome: Meningkatnya kegiatan UKS
Output: Jumlah Assesor yang mengikuti Diklat
Outcome: Meningkatnya SDM Asessor
Output:Jumlah Perpustakaan Sekolah yang mengikuti
lomba
Outcome: Meningkatnya mutu pembelajaran di sekolah
Output: Jumlah Sekolah yang diakriditasi
Outcome: Terwujudnya sekolah yang terakriditasi
Output: Jumlah dokumen Profil pendidikan
Outcome: Terpenuhinya kebutuhan data profil pendidikan
Output: Jumlah sekolah mengikuti Lomba Sekolah Sehat
Outcome: Terseleksinya sekolah sehat berprestasi
Output: Jumlah Informasi Pendidikan yang diterbitkan
Outcome: Terpenuhinya kebutuhan informasi pendidikan
Output: Jumlah laporan Monev Kegiatan Dinas Pendidikan
Outcome:Terevaluasinya kegiatan dinas pendidikan dan
kebudayaan
Menitoring dan Evaluasi Kegiatan Dinas
Pendidikan
Publikasi Informasi Pendidikan
Penyusunan Profil Pendidikan
Lomba Sekolah Sehat
Lomba Perpustakaan Sekolah
Akreditasi Sekolah
Rakerda UKS
Pendidikan dan Latihan Assesor
Kabupaten Paser
Sosialisasi dan Supervisi Laporan
Keuangan
Pengelolaan Data Pokok Pendidikan (
Dapodik )
Pengelolaan Jaringan Pendidikan
Nasional (JARDIKNAS)
Workshop Pendataan Pendidikan
Inventarisasi Pemeriksaan Barang / Aset
Output: Jumlah Komite sekolah yang dibina
Outcome: Meningkatnya SDM Komite sekolah
Output: Jumlah sekolah yang dibina
Outcome:Terwujudnya kelembagaan sekolah yang peduli
dan berbudaya lingkungan
Peningkatan Sarana
dan prasarana
Aparatur
1).Persentase
peningkatan sarana
dan prasana aparatur
Program Peningkatan Disiplin Aparatur (Semua PD)
Output: Jumlah Pakaian dinas
Outcome: Meningkatnya kedisplinan aparatur dinas
Output: Jumlah Pakaian Khusus hari-hari tertentu
Outcome: Meningkatnya kedisplinan aparatur dinas
Pelayanan Prima
Administrasi
Perkantoran
1).Persentase
administrasi SKPD yang
terlayani
Program Pelayanan Administrasi Perkantoran (Rutin SKPD)
Output:Jumlah fasilitas dasar penunjang kelancaran
kegiatan perkantoran
Outcome:Meningkatnya kelancaran pelaksanaan tugas
aparatur Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Output: Jumlah Kendaraan dinas Operasional
Outcome:Terjaminnya legalitas penggunaan kendaraan
dinas/operasional
Output: Jumlah penyedia jasa Administrasi Keuangan
Outcome: Lancarnya kegiatan administrasi keuangan
Output: Jumlah penyedia jasa kebersihan
Pembinaan Sekolah Adiwiyata
Pembinaan Komite Sekolah
Penyediaan Jasa Kebersihan Kantor
Penyediaan Jasa Pemeliharaan dan
Perijinan Kendaraan Dinas/Operasional
Penyediaan Jasa Administrasi Keuangan
Pengadaan pakaian khusus hari-hari
tertentu
Penyediaan Jasa Komunikasi, Sumber
Daya Air dan Listrik
INDIKATOR KINERJA PROGRAM (OUTCOME) DAN
KEGIATAN (OUTPUT)
Tersedianya Sistem Tata Kelola Dinas Pendidikan yang handal
dalam menjamin terselenggaranya Layanan Prima Pendidikan
Nasional
TUJUAN SASARAN INDIKATOR SASARAN PROGRAMDAN KEGIATAN
Pengadaan pakaian dinas beserta
perlengkapannya
Outcome:
Terciptanya suasana bersih dan nyaman dalam
bekerja dilingkungan Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan
Output: Jumlah jenis ATK yang disediakan
Outcome:Meningkatnya kelancaran pelaksanaan tugas
aparatur Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Output: Jumlah barang dan dicetak dan digandakan
Outcome:Meningkatnya kelancaran pelaksanaan tugas
aparatur Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Output: Jumlah pengadaan Kendaraan dinas Operasional
Outcome:Meningkatnya kelancaran dalam bertugas
Aparatur Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Output: Jumlah jenis pengadaan peralatan kantor
Outcome:Terpenuhinya kebutuhan peralatan dan
perlengkapan kantor
Output: Jumlah jenis bacaan dan peraturan perundang-
undangan
Outcome:Terpenuhinya kebutuhan bahan bacaan dan
peraturan perundang-undanganOutput: Jumlah tamu dan rapat yang dilaksanakan
Outcome: Terpenuhinya jamuan makanan dan minuman
Output: Jumlah yang mengikuti rapat dan koordinasi
Outcome:Meningkatnya koordinasi dan konsultasi dengan
instansi horizontal dan vertikal
Peningkatan
Sumberdaya Aparatur
kualitaber dayas Sum
aparatur yang
mmengikuti
Pelatihan/Bimtek
Program Peningkatan Kapasitas Sumber Daya Aparatur (Semua PD)
Output: Jumlah bimtek yang dilaksanakan
Outcome:Meningkatnya SDM Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan
Penyediaan Bahan Bacaan dan Peraturan
Perundang-undangan
Penyediaan Barang Cetakan dan
Penggandaan
Pengadaan Kendaraan
Dinas/Operasional
Bimbingan Teknis Implementasi Peraturan
Perundang-Undangan
Penyediaan Jasa Kebersihan Kantor
TUJUAN SASARAN INDIKATOR SASARAN PROGRAMDAN KEGIATANINDIKATOR KINERJA PROGRAM (OUTCOME) DAN
KEGIATAN (OUTPUT)
Penyediaan Alat Tulis Kantor
Penyediaan Makan dan Minuman
Rapat - Rapat Koordinasi dan Konsultasi
Penyediaan Peralatan dan Perlengkapan
Kantor
Peningkatan Sarana
dan prasarana
Aparatur
1).Persentase
peningkatan sarana
dan prasana aparatur
Program Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur (Rutin SKPD)
Output: Jumlah Luas lahan yang dibebaskan
Outcome: Terpenuhinya Kebutuhan lahan perkantoran
Output: Jumlah kendaraan Jabatan
Outcome: Meningkatnya kinerja Aparatur dinas
Output: Jumlah kendaraan operasional
Outcome: Lancarnya mobilitas kedinasan
Output:Jumlah jenis pemeliharaan peralatan gedung
kantor
Outcome: Kelancaran pelayanan administrasi perkantoran
Output: Jumlah jenis pemeliharaan gedung kantor
Outcome:Meningkatnya kelancaran pelayananan
perkantoran
Output: Jumlah Gedung perkantoran yang dibangun
Outcome: Tersedianya Gedung perkantoran
Tersedianya Data
Statistik Pendidikan Tersedianya Data Statistik Pendidikan
Program Pengembangan Data/Informasi (Semua PD)
Output:Jumlah dokumen Data Statistik sektoral Dinas
Pendidikan Kebudayaan
Outcome:Tersedianya Data Statistik Sektoral Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan
Penguatan Sistem
Perencanaan dan
Penganggaran Serta
Pengawasan Internal
Dinas Pendidikan
Program Perencanaan Pembangunan Daerah (Semua PD)
Pembangunan Gedung Perkantoran
Penyusunan Data Statistik Sektoral
Pemeliharaan Rutin / berkala
Perlengkapan Gedung Kantor
Pemeliharaan Rutin / berkala Peralatan
Gedung Kantor
Pemeliharaan Rutin / berkala Mobil
Jabatan
Pemeliharaan Rutin / berkala Kendaraan
Dinas / Operasional
Pembebasan Lahan Perkantoran
Output:Jumlah dokumen review dan revisi Rencana
Startegis Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Outcome: Tersedianya Review dan Revisi RENSTRA PD
Output:Jumlah dokumen Rencana Strategis Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan
Outcome:Tersedianya RENSTRA Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan
Penyusunan RENSTRA SKPD
Review dan Revisi RENSTRA SKPD
Output:Jumlah dokumen Rencana Kerja Dinas Pendidikan
dan Kebudayaan
Outcome:Tersedianya RENJA Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan
Program Pengendalian dan Evaluasi Perencanaan Pembangunan (Semua PD)
Output:Jumlah Dokumen evaluasi Rencana kerja Dinas
Pendidikan dan kebudayaan
Outcome:Tersedianya dokumen Evaluasi Renja Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan
Program Peningkatan Pengembangan Sistem Pelaporan Capaian Kinerja dan Keuangan (Semua PD)
Output:Jumlah Dokumen LAKIP Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan
Outcome:Tersedianya LAKIP Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan
Output:Jumlah dokumen RKA dan DPA Murni serta RKA
dan DPA perubahan
Outcome:Tersedianya RKA dan DPA Murni serta RKA dan
DPA perubahan
Program Penyelenggaraan Sistem Pengendalian Intern Pemerintah (Semua PD)
Output: Jumlah Data Pengendalian Intern Pemerintah
Outcome: Terpenuhinya data Pengendalian Intern SPIP
Evaluasi Renja SKPD
Penyusunan LAKIP
Penyusunan RENJA SKPD
Penyusunan perencanaan anggaran
TABEL 5.3
MATRIK ANGGARAN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN PASER
TAHUN 2016-2021
1 2 3 4
Program Pengelolaan Keragaman Budaya
Output: Jumlah Kelompok Kesenian dan Budaya Daerah
Outcome: Berkembangnya Kelompok kesenian dan budaya
Output: Jumlah Dokumen Kesenian
Outcome: Tersedianya Dokumen kesenian
Output:Jumlah Penelitian sejarah dan kebudayaan yang
dilaksanakan
Outcome:Meningkatnya Pemahaman sejarah dan
kebudayaan daerah
Output:Jumlah festival budaya daerah yang
diselenggarakan
Outcome: Terwujudnya Festival Budaya Daerah
Output:Jumlah Museum dan taman budaya daerah yang
di kelola
Outcome:Terkelolanya Museum dan taman budaya
daerahProgram Pengembangan Kerjasama Pengelolaan Kekayaan Budaya
Output:Jumlah kerjasama kemitraan LSM dan
Perusahaan swasta
Menggali, mempertahankan, mengembangkan serta melestarikan seni dan budaya sebagai karakter jati diri dan pemersatu masyarakat, situs dan kawasan
cagar budaya
Berkembangnya seni dan budaya yang mampu mempersatukan masyarakat, serta mempertahankan kelestarian nilai-nilai budaya sebagai
karakter jati diri, dan melestarikan cagar budaya
INDIKATOR KINERJA PROGRAM (OUTCOME) DAN
KEGIATAN (OUTPUT)
5
Penelitian Pengembangan Sejarah
dan Kebudayaan
Fasilitasi penyelenggaraan festival
budaya daerah
Pengembangan Kesenian dan Budaya
Daerah
Pendataan Database Kesenian
TUJUAN SASARANINDIKATOR
SASARANPROGRAMDAN KEGIATAN
Pengelolaan museum dan taman
budaya daerah
Fasilitasi Pengembangan Kemitraan
LSM dan Perusahaan Swasta
(Sosialisasi Tentang Situs dan Benda-
Benda Bersejarah)
Outcome: Meningkatnya Kerjasama kemitraan
Program Pengembangan Nilai
Budaya
Output: Jumlah jenis adat daerah
Outcome: Meningkatnya Pelestarian adat daerah
Output: Jumlah Museum dan cagar budaya
Outcome: Terkelolanya museum dan cagar budaya
Program Pengelolaan Kekayaan Budaya
Output: Jumlah dokumen Sejarah purbakala
Outcome: Tersedianya dokumen informasi Sejarah
purbakala
Output: Jumlah karya cetak dan karya rekam
Outcome:Terpenuhinya kebutuhan karya cetak dan karya
rekam
Pengembangan database sistem
informasi sejarah purbakala;
Pengelolaan karya cetak dan karya
rekam
Pelestarian dan Aktualisasi Adat
Budaya Daerah
Pengelolaan dan Pelestarian Museum
dan Cagar Budaya
Fasilitasi Pengembangan Kemitraan
LSM dan Perusahaan Swasta
(Sosialisasi Tentang Situs dan Benda-
Benda Bersejarah)
TABEL 5.3
MATRIK ANGGARAN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN PASER
TAHUN 2016-2021
Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp.
1 2 3 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
10 12 495,000,000 14 1,315,000,000 16 1,315,000,000 18 1,315,000,000 20 1,315,000,000 20 5,755,000,000
55 & 60 58 & 62 25,800,000,000 61 & 64 24,900,000,000 64 &
66 27,900,000,000
67 &
68 30,050,000,000
70 &
70 34,150,000,000
70 &
70 142,800,000,000
65 & 70 67 & 72 300,000,000 69 & 74 1,000,000,000 71 &
76 1,050,000,000
73 &
78 1,050,000,000
75 &
80 1,050,000,000
75 &
80 4,450,000,000
80 & 75 83 & 78 200,000,000 86 & 81 500,000,000 89 &
84 500,000,000
92 &
87 2,300,000,000
95 &
90 500,000,000
95 &
90 4,000,000,000
60 68 33,290,000,000 76 32,864,469,350 84 26,600,000,000 92 33,050,000,000 100 30,350,000,000 100 156,154,469,350
Program Wajib Belajar Sembilan Tahun
250,000,000 212
70 200000000 70 200000000
Pembinaan Kurikulum dan Manajemen
Sekolah SD*212
Pembinaan Kurikulum dan Manajemen
Sekolah SD/SMP
212 212 212
DIKDAS
70 70 70 200,000,000 70 200,000,000 70
250,000,000 212 250,000,000 212 250,000,000 212
200,000,000 70 800,000,000 200,000,000 70
1,000,000,000
212 - 212 250000000 212 1,000,000,000 DIKDAS
Pembinaan Kurikulum dan Manajemen
Sekolah SMP*70 70 - 70 200000000
250000000 212 250000000 212 250000000 212
70 800,000,000 DIKDAS70 200000000
1,000,000,000 100 5,000,000,000
77 79.6 500,000,000 82.2 400,000,000 90 3,300,000,000
83 86.4 750000000 89.8 600,000,000 93.2 600,000,000 96.6
84.8 600,000,000 87.4 800,000,000 90 1,000,000,000
800,000,000 100 1,000,000,000 100 3,750,000,000
Pembangunan/Rehabilitasi Ruang
Perpustakaan Sekolah SD/SMP
48.8 54.04 1,000,000,000 59.28 1,200,000,000 64.52
- 0 - 0 - 90
11,100,000,000
SAPRAS
75.7 80.56 1000000000 85.42 1,000,000,000 90.28 1,000,000,000 95.14
2,200,000,000 69.76 3,200,000,000 75 3,500,000,000 75
1,000,000,000 100
Pembangunan/Rehabilitasi Ruang
Perpustakaan Sekolah SD48.8 54.04 600,000,000 75 600,000,000 SAPRAS
Pembangunan/Rehabilitasi Ruang
Perpustakaan Sekolah SMP77 79.6 200,000,000 0 - 0 200,000,000 SAPRAS
87.9 90.32 1000000000 90.32 750,000,000 92.74 1,200,000,000 95.16 1,200,000,000
92.56 3,000,000,000 100 4,000,000,000 100 11,800,000,000
97.58 1,200,000,000 97.58 5,350,000,000
Pengadaan Meubelair Sekolah SD 62.8 70.24 1,600,000,000
1,000,000,000 49.26 1,000,000,000 54.63 1,000,000,000 60
SAPRAS
Pengadaan Meubelair Sekolah SD/SMP
62.8 70.24 1,000,000,000 77.68 1,800,000,000 85.12 2,000,000,000
100 1,600,000,000
SAPRAS
Rehabilitasi Sedang/berat Ruang Kelas
Sekolah SD/SMP
25.6 32.48 5,000,000,000 39.36 8,350,000,000 60 35,950,000,000
SAPRAS
33.16 38.53 1,000,000,000 90.32 1,000,000,000 39.36
7,250,000,000 46.24 7,600,000,000 53.12 7,750,000,000 60
5,000,000,000
SAPRAS
Rehabilitasi Sedang/berat Ruang Kelas
Sekolah SMP33.16 38.53 1,000,000,000
- 0 - 0 - 0
65 1,000,000,000 SAPRAS
95 4,000,000,000 95 16,000,000,000
100 1,000,000,000 100 4,000,000,000
94.18
Rehabilitasi Sedang/berat Ruang Kelas
Sekolah SD25.6 32.48 3,750,000,000 0 - 60 3,750,000,000
Penambahan ruang kelas baru
SMP/MTS/SMPLB*97.5 98 1,000,000,000
94.98 96 96 3,500,000,000
SAPRAS
Penambahan ruang kelas baru
SD/MI/SMP/MTS/SMPLB
90.92 92.55 4,000,000,000 93.37 4,000,000,000
1,000,000,000
SAPRAS
4,000,000,000
93.97
215 850,000,000 216 850,000,000 216 4,250,000,000
63 850,000,000 64 850,000,000 64 - 65
SAPRAS
TARGET KINERJA PROGRAM DAN KERANGKA PENDANAANUnit Kerja PD
Penaggung JawabTahun 2017 Tahun 2018 Tahun 2019 Tahun 2020 Tahun 2021 Kondisi AkhirTUJUAN SASARAN INDIKATOR SASARAN
Kondisi
Awal
SAPRAS
SAPRAS
212 212 850000000 213 850,000,000
Pembangunan Gedung Sekolah (SD/SMP)
61 62 950000000
214 850,000,000
0
850,000,000
0 0 0 215
97.5 98.5 1,000,000,000 99 1,000,000,000 99.5 1,000,000,000
Meningkatkan
akses
pelayanan
pendidikan
Meningkatnya Angka
Partisipasi sekolah
Pembangunan Gedung Sekolah SD* 212 750,000,000 1 750,000,000 0 0 0 0
Pembangunan Ruang Kelas Baru SD* 90.92 91.94 3,500,000,000 92.95
65 3,500,000,000
1).A
ngka
Partisip
asi M
urni SD
/M
I/Pake
t A
2).A
ngka
Partisip
asi M
urni SM
P/M
Ts/Pake
t B
3).A
ngka
Partisip
asi K
asa
r SD
/M
I/Pake
t A
4).A
ngka
Partisip
asi K
asa
r SM
P/M
Ts/Pake
t B
5).A
ngka
Putus S
eko
lah S
D/M
I/Pake
t A
6).A
ngka
Putus S
eko
lah S
MP/M
Ts/Pake
t B
7).A
ngka
Mela
njutkan d
ari S
D/M
I/Pake
t A
8).A
ngka
Mela
njutkan d
ari S
MP/M
Ts/Pake
t B
9).A
ngka
Kelulusa
n SD
/M
I/Pake
t A
10).A
ngka
Kelulusa
n SM
P/M
Ts/Pake
t B
NA 15 20
50 800,000,000 55 1,000,000,000 60 600,000,000
- 26 400,000,000
Pengadaan Buku-buku dan Alat Tulis
Siswa SD*2500 2500 100,000,000
70
30
3000
Pendataan, Pemberian dan Penyaluran
Beasiswa SD/SMP
8000 8000 0 8000 50,000,000
Pembangunan Ruang Aula/UKS/Tempat
Ibadah SD/SMP
8000
100,000,000
3500 100,000,000
Pengadaan Media Pendidikan SD/SMP
3500 100,000,000 4000
25
-
76 600,000,000 80 84
4000 100,000,000
SAPRAS
28 400,000,000 28 30
25
54.71
50 500,000,000 35 500,000,000 45 500,000,000 500,000,000 5.66 20
10 18
60
50 1,800,000,000
20.33 0 0
DIKDAS
90.17 91.91 150,000,000 92.1 200,000,000 93.1 250,000,000 94 250,000,000 95 250,000,000 95 1,100,000,000 DIKDAS
Pembangunan Laboratorium IPA dan
Ruang Praktikum
1.41
Pembangunan/Rehabilitasi Sedang Berat
Ruang Aula SD5.66
82.04 83.6 150,000,000 85.22
SAPRAS
87 600,000,000
500,000,000
SAPRAS
86.82 500,000,000 88.41 500,000,000
100,000,000 200,000,000
100 - 100 - 100
100,000,000 100 700,000,000
600,000,000
180,000,000
2,400,000,000 600,000,000 84
600,000,000 40 900,000,000
90 -
70
96.77 200,000,000 100
100,000,000
1 45,000,000
90 500,000,000 90 2,150,000,000
Ujian Sekolah dan Ujian Nasional Tingkat
SMP/MTs
90.32
2,000,000,000
1 45,000,000
1 180,000,000
1 - 1 45,000,000 1 45,000,000 1 45,000,000
1 45,000,000 1 45,000,000
1,000,000,000
- 0 -
1
1
1 - 1 45,000,000
125,000,000 82 125,000,000
10,000,000,000
82 82 500,000,000
175,000,000 232 175,000,000 232 700,000,000
- 82 125,000,000 82 125,000,000
- 232 175,000,000 232 175,000,000 232
1
14.53
Penyusunan Kalender Pendidikan SD* 1
3,090,000,000
Rehabilitasi Sedang/Berat Laboratorium
IPA dan Ruang Praktikum Sekolah
SD/SMP
1,200,000,000 50 3,150,000,000 50
66.66
77.41
66.66 -
231
-
8000 50,000,000
Penyusunan Kalender Pendidikan SD/SMP DIKDAS
Tes Daya Serap Tingkat SD/MI/SMP/MTs DIKDAS
Biaya Operasional Sekolah
232
82
232
82
231 231 15,000,000,000 231 16,000,000,000 231 10,000,000,000 231 16,000,000,000
DIKDAS
Penyusunan Kalender Pendidikan SMP* 1 DIKDAS
- 0 - 01 25,300,000 0 -
45,000,000 1 45,000,000
- 1 25,300,000
1
SAPRAS
Pengadaan Alat Praktik dan Peraga
Siswa SD/SMPSAPRAS
83.33 100,000,000 100
600,000,000 25 750,000,000 30 900,000,000 30
SAPRAS
NA 13 390,000,000 15 450,000,000 20
450,000,000
66
Pembangunan/Rehabilitasi Rumah Dinas
Kepala Sekolah, Guru,Penjaga Sekolah40 45 600,000,000
90
30 38 0
1,000,000,000 65 4,000,000,000
71.18 74.94 0
Pembangunan sarana air bersih dan
sanitary73
SAPRAS
79 81.2 1,000,000,000 83.4 1,000,000,000 85.6 1,000,000,000
15.56 2,500,000,000 20.28 3,000,000,000 25 3,500,000,000
87.8 1,000,000,000 90 1,000,000,000 90 5,000,000,000
6.13 1,000,000,000 10.85 2,000,000,000 12,000,000,000
DIKDAS
9000 9000 0 9000 75,000,000 9000 75,000,000 9000 75,000,000
8000 50,000,000 8000 50,000,000 8000 200,000,000
75,000,000 9000 300,000,000 9000
4500 100,000,000
9000 150,000,000 DIKDAS
Pendataan, Pemberian dan Penyaluran
Beasiswa SMP*8000 8000 100,000,000
Pendataan, Pemberian dan Penyaluran
Beasiswa SD*9000 9000 150,000,000
100,000,000 DIKDAS
100,000,000
4500 100,000,000 SAPRAS
Pengadaan Buku-buku dan Alat Tulis
Siswa SD/SMP
2500 2500 3000 100,000,000
100,000,000 4000 400,000,000
4500 400,000,000
SAPRAS
2000 2000 2500
70
231 67,000,000,000
200,000,000 14.53 200,000,000
200,000,000
80.64 100,000,000 86
50
57.77
60
58 90
65
Ujian Sekolah dan Ujian Nasional Tingkat
SD/MI
200,000,000
150,000,000
500,000,000 232 500,000,000
- 275
500,000,000
200,000,000 100 200,000,000 100 200,000,000
232 500,000,000 232 500,000,000 232
400,000,000 82
275 275 - 275 150,000,000 275 150,000,000 275
100
NA 1 200,000,000 1 2,000,000,000
Database Kelembagaan dan Sarana
Prasarana Sekolah TK/SD/SMP
Pengelolaan Ijin Operasional Sekolahr; 303
Olimpiade Sains Nasional Tingkat
SMP/MTs
Penyediaan Buku Pelajaran untuk SD/MI/
SMP/MTS
2
2,000,000,000
Bid. Kelemb. Sarana
Prasarana
Monitoring dan Evaluasi Kelembagaan
dan sarana prasarana Sekolah
Bid. Kelemb. Sarana
Prasarana
Penyediaan dana pengembangan sekolah
untuk SD/MI dan SMP/MTS
Bid. Kelemb. Sarana
Prasarana2 300,000,000 0
0
1
0 1 350,000,000 1 350,000,000 1 350,000,000 1 350,000,000 1 1,400,000,000
1
300,000,000 2,800,000,000
75,000,000 1 300,000,000 1
Bid. Kelemb. Sarana
Prasarana
Pembangunan/Rehabilitasi sarana
Prasarana olahraga;
Bid. Kelemb. Sarana
Prasarana
Pembinaan minat, bakat dan kreativitas
siswa; DIKDAS
Pembangunan Pagar, Siring, dan Paving
SD/SMP
Bid. Kelemb. Sarana
Prasarana
Lomba Sains MIPA SD/MI DIKDAS
Penguatan Administrasi dan managemen
KesiswaanDIKDAS
NA
230
1
50
100
2 400,000,000 2 400,000,000 2 400,000,000 2 400,000,000 2 2,000,000,000
230 150,000,000 230 150,000,000 230 150,000,000
DIKDAS
Festival dan Lomba Seni Siswa Nasional
SMPBid. Kebudayaan
Pekan Keterampilan dan Seni Pendidikan
Agama Islam Tingkat SD/MI dan
SMP/MTs
Bid. Budaya
Festival dan Lomba Seni Tingkat SD/MI Bid. Kebudayaan
Olimpiade Olahraga Siswa Nasional SMP DIKDAS
Olimpiade Olahraga Siswa Nasional
(O2SN) SD/MIDIKDAS
82 82 462,665,000 82 620,000,000 82 620,000,000 82 620,000,000 82 620,000,000 82 2,942,665,000
232 2,500,000,000
82 82 250,000,000 82 250,000,000 82
Bid. Kel_Sarana
Prasarana
Olimpiade Sains Nasional Bagi GuruBid. Pembinaan &
Ketenagaan
Monitoring, Evaluasi dan Pelaporan
Pendidikan DasarDIKDAS
100
1 150,000,000 1 150,000,000 1 150,000,000 1
10000 1,464,469,350
100 100 1,000,000,000
232 232 350,000,000 232 300,000,000 232 350,000,000 232 350,000,000 232 350,000,000 232 1,700,000,000
1 150,000,000 1
5000
100
2000 300,000,000 1640 164,469,350 2000 300,000,000 2000 300,000,000 2000 400,000,000
82 82 82 82 82
250,000,000 82 250,000,000 82 250,000,000 82 1,250,000,000
200,000,000
2 400,000,000
1 750,000,000
750,000,000
50 - 52 400,000,000 53 400,000,000 54 400,000,000 55
150,000,000 1 600,000,000
303 50,000,000 305 50,000,000 307 50,000,000 309 50,000,000 311 50,000,000 311 250,000,000
1 - 1 150,000,000 1 150,000,000 1
400,000,000 55 1,600,000,000
150,000,000 1
150,000,000 230 750,000,000
275 500,000,000
400,000,000 400,000,000 400,000,000 400,000,000 2,050,000,000 82
75,000,000 1 75,000,000 1 75,000,000 1
230 150,000,000 230
232 232
100 150000000 100 150000000 100 150000000 100 150000000 100 150000000 100
TABEL 5.3
MATRIK ANGGARAN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN PASER
TAHUN 2016-2021
Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp.
1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
48.45 52.761).457.000.000.00
01).57.07
1).723.500.000.00
0
1).61.3
8
1).1.075.766.500.00
0
1).65.
691).895.765.500.000 1).70 1).1.279.766.500.000 1).70
1).4.431.798.500.00
01).APK PAUD 1.5 5.2 2).168.700.000.00 2).8.9 2).174.700.000.00 2).12.6 2).174.700.000.000 2).16. 2).174.700.000.000 2).20 2).169.700.000.000 2).20 2).862.500.000.000
2).Persentase Lembaga
Paud Terakreditasi
Meningkatnya Angka Melek Huruf
Program Pendidikan Non Formal 1).1.17 1).0.936 1).34.000.000.000 1).0.702 1).34.000.000.000 1).0.46 1).34.000.000.000 1).0.2 1).34.000.000.000 1).0 1).34.000.000.000 1).0 1).170.000.000.000
2).11 2).12 2).15.000.000.000 2).14 2).15.000.000.000 2).16 2).15.000.000.000 2).18 2).15.000.000.000 2).20 2).15.000.000.000 2).20 2).75.000.000.000
3).11.000 3).10.50 3).110.000.000.00 3).10.00 3).120.000.000.00 3).9.50 3).125.000.000.000 3).9.0 3).130.000.000.000 3).8.5 3).130.000.000.000 3).8.50 3).615.000.000.000
4).20 4).24 4).175.000.000.00 4).28 4).141.000.000.00 4).32 4).167.000.000.000 4).36 4).158.500.000.000 4).40 4).169.500.000.000 4).40 4).811.000.000.000
150,000,000 1 150,000,000 1 150,000,000 1 150,000,000 1 750,000,000
Bid. PNF
Publikasi dan Sosialisasi Pendidikan Anak
Usia Dini10 Bid. PNF
Fasilitasi Forum PAUD Kabupaten Paser 10 Bid. PNF
Pemberdayaan Tenaga Pendidik Non
FormalBid. PNF
Penyediaan Buku Pelajaran PAUD 4000 Bid. Kelemb. Sarana Prasarana
Festival Kreativitas PAUD 100 Bid. PNF
Bid. Pembinaan & Ketenagaan
Pembinaan Minat,Bakat dan Kreativitas
Guru (Porseni PAUD) Tk Nasional100 Bid. Pembinaan & Ketenagaan
Monitoring, Evaluasi dan Pelaporan
PAUDNI1 Bid. PNF
Lomba Bina Bakat dan Prestasi Siswa
Tingkat PAUD275 Bid. PNF
Bid. Kelemb. Sarana Prasarana
Pembangunan Ruang Unit Kesehatan
Sekolah (TK/PAUDNI)Bid. Kelemb. Sarana Prasarana
Pengadaan Alat Praktik dan Peraga
Siswa (KBM)Bid. Kelemb. Sarana Prasarana
Pengembangan Kurikulum, Bahan Ajar
dan Model Pembelajaran Pendidikan
Anak Usia Dini
20 Bid. PNF
Penyelenggaraan Koordinasi dan
Kerjasama Pendidikan Anak Usia Dini1 Bid. PNF
Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia
Dini275 Bid. PNF
Penyusunan Kebijakan Pendidikan Anak
Usia Dini1 Bid. PNF
Pelatihan Kompetensi Tenaga Pendidik
(Guru)5 Bid. Pembinaan & Ketenagaan
Pengembangan Pendidikan Anak Usia
DiniNA Bid. PNF
1
Bid. Kelemb. Sarana Prasarana
Rehabilitasi Sedang/Berat Sarana
BermainNA Bid. Kelemb. Sarana Prasarana
25 240,000,000 35 245,000,000
75,000,000 1 75,000,000 1 75,000,000
1,350,000,000
45 200,000,000 55 200,000,000 65
Bid. Kelemb. Sarana Prasarana
Data Pokok Pendidikan PAUDNI-Dikmas 1 Bid. PNF
Bid. Kelemb. Sarana Prasarana
Pembangunan Ruang Serba Guna/Aula Bid. Kelemb. Sarana Prasarana
245,000,000 25
1 100,000,000 1 100,000,000 1 100,000,000
90 200,000,000 90
1 100,000,000
67.23 -
1
2
1,362,665,000 2 1,562,655,000 2 136,665,000 18 5,487,985,000
53 55.56 1,000,000,000 65.06 1,750,000,000 77.77
100 0
Pembangunan Sarana dan Prasarana
Olahraga
Pembangunan Sarana dan Prasana
Bermain
Rehabilitasi Sedang/Berat Ruang Kelas
Sekolah45
Pembangunan Taman, Lapangan Upacara
dan Fasilitas Parkir
Pelaksanaan KKG Guru TK 1025
Perencanaan dan Penyusunan Program
Pendidikan Anak Usia Dini1
150,000,000 1
Pengadaan Meubeler Sekolah 53
100 200,000,000 100 800,000,000 100 200,000,000 100 200,000,000 100 200,000,000
245,000,000
75,000,000 1 375,000,000 1
75 1,130,000,000
150,000,000 180 1,050,000,000
300,000,000 275 300,000,000 275
1 75,000,000 1
275 250,000,000 275 250,000,000 275 250,000,000 275
55 1,000,000,000
900,000,000
40 250,000,000 40 250,000,000 40
200,000,000 150 200,000,000 150 200,000,000 6005 - 150 200,000,000 150
250,000,000 30 150,000,000 30
400,000,000 10
800,000,000
95 3,000,000,000 100
0 20 200000000
70 1,200,000,000 80 1,400,000,000 90 2,500,000,000
5030 200,000,000 40 200,000,000 50
2,000,000,000
200,000,000
NA 2 400,000,000 2 400,000,000 2 400,000,000 2 400,000,000
1,220,000,000 NA 5 240,000,000 5 245,000,000 5 245,000,000
2 400,000,000 2 400,000,000 10 1,600,000,000 NA 2 - 2 400,000,000 2 400,000,000
5 245,000,000 5
2,250,000,000 275 275 450,000,000 275 450,000,000 275 450,000,000
2 200,000,000 2 245,000,000 10 1,130,000,000 0 2 240,000,000 2 2
275 450,000,000 275 450,000,000 275
TUJUAN SASARANINDIKATOR
SASARANPROGRAMDAN KEGIATAN
Kondisi
Awal
10 0
Meningkatnya angka
partisipasi anak usia
dini
Program Pendidikan Anak Usia Dini
Pembangunan Gedung Sekolah
Pembangunan Ruang Kelas Baru TK
245,000,000 200,000,000
TARGET KINERJA PROGRAM DAN KERANGKA PENDANAANUnit Kerja PD Penaggung
JawabTahun 2017 Tahun 2018 Tahun 2019 Tahun 2020 Tahun 2021 Kondisi Akhir
- 2 1,200,000,000
Bid. Kelemb. Sarana Prasarana
5,000,000,000 87.29 1,750,000,000 100 5,000,000,000 100 14,500,000,000
Bid. Kelemb. Sarana Prasarana
Bid. Kelemb. Sarana Prasarana
2
50
9,100,000,000
50 250,000,000 50 250,000,000 50 250,000,000 50 250,000,000 50 250,000,000 250 1,250,000,000
61.54 - 600,000,000
500,000,000
72.92 200,000,000 78.61 200,000,000
1 100,000,000
95,000,000 1 475,000,000
10 267,000,000 10 367,000,000 10 367,000,000 10 417,000,000 10 367,000,000 10 1,785,000,000
1 95,000,000 1 95,000,000 1 95,000,000 1 95,000,000 1
50,000,000 1 250,000,000
273 150,000,000 273 150,000,000 273 150,000,000 273 150,000,000 273 150,000,000 273 750,000,000
1 50,000,000 1 50,000,000 1 50,000,000 1 50,000,000 1
175,000,000 1025 875,000,000
100 120,000,000 100 120,000,000 100 120,000,000 100 120,000,000 100 120,000,000 100 600,000,000
1025 175,000,000 1025 175,000,000 1025 175,000,000 1025 175,000,000 1025
240,000,000 25000 1,200,000,000
10 150,000,000 10 100,000,000 10 100,000,000 10 100,000,000 10 1,000,000,000 10 1,450,000,000
5000 240,000,000 5000 240,000,000 5000 240,000,000 5000 240,000,000 5000
10
1.Persentase Angka
melek Huruf
10 200,000,000 10 200,000,000 10 200,000,000 10 200,000,000 10 200,000,000 60 1,000,000,000
100 150,000,000 100 150,000,000 100 150,000,000 100 150,000,000 100
1,250,000,000
5 250,000,000 5 250,000,000 5 250,000,000 5 250,000,000 5 250,000,000 5 1,250,000,000
500 250000000 500 250000000 500 250000000 500 250000000 500
750,000,000
1,000,000,000
6 150,000,000 6 150,000,000 6 150,000,000 6 150,000,000 6 150,000,000 36 750,000,000
100 200,000,000 100 200,000,000 100 200,000,000 100 200,000,000 100
Fasilitasi Anak Berkebutuhan Khusus 10 Bid. PNF50 150,000,000 60 150,000,000 60 750,000,000
Bid. PNF
Pengembangan Pendidikan Kecakapan
HidupBid. PNF
Penyediaan Sarana dan Prasarana
Pendidikan Non FormalBid. Kelemb_sarana Prasrana
Fasilitasi Lomba Pendidikan Nonformal
dan Informal3 Bid. PNF
Pembinaan Kegiatan PLS (Operasional
Penilik PLS)114 Bid. PNF
Pusat Konseling ABK 12 Bid. PNF
Sosialisasi ABK pada masyarakat 10 Bid. PNF
Pembentukan Forum Orang Tua ABK 0 Bid. PNF
Pelatihan Penanganan ABK 20 Bid. Pembinaan & Ketenagaan
Bid. PNF
Penyelenggaraan Pendidikan Paket A, B
dan C10 Bid. PNF
Pengembangan Data dan Informasi
Pendidikan Non FormalBid. PNF
Pengembangan Kurikulum, Bahan Ajar
dan Model Pembelajaran Pendidikan
Non Formal
100 Bid. PNF
Pengembangan Sertifikasi Pendidikan
Non Formal0 Bid. PNF
1 95,000,000 1 95,000,000 1 95,000,000 1 95,000,000 1 95,000,000 1 475,000,000
1
Pemberian Bantuan Operasional
Pendidikan Non FormalBid. PNF
Pembinaan Pendidikan Kursus dan
KelembagaanBid. PNF
20 150,000,000 30 150,000,000 40 150,000,000
Monitoring, Evaluasi dan Pelaporan
Pendidikan Non Formal1
Pengembangan Pendidikan Keaksaraan
200,000,000 115 1,000,000,000 114 200,000,000 115 200,000,000 115 200,000,000 115 200,000,000 115
0
6
500
1
5
1
150,000,000 1
200,000,000 100
250000000 500
25,000,000 100 125,000,000
1 150,000,000 1 150,000,000 1 150,000,000 1 150,000,000 1
150,000,000 100
100 25,000,000 100 25,000,000 100 25,000,000 100 25,000,000 100
750,000,000
0
1 485,000,000
10 200,000,000 10 300,000,000 10 350,000,000 10 400,000,000 10 400,000,000 10 1,650,000,000
75,000,000 1 85,000,000 1 95,000,000 1 110,000,000 1 120,000,000
12
0 100,000,000
20 200,000,000 20 200,000,000 20 200,000,000 20 200,000,000 20 200,000,000 20 1,000,000,000
1 100,000,000 0 0 0
3
400,000,000 12 2,000,000,000
10 250,000,000 0 - 10 250,000,000 10 150,000,000 10 250,000,000 10 900,000,000
12 400,000,000 12 400,000,000 12 400,000,000 12 400,000,000
350,000,000 3 1,750,000,000 3 350,000,000 3 350,000,000 3 350,000,000 3 350,000,000
TABEL 5.3
MATRIK ANGGARAN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN PASERTAHUN 2016-
2021
Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp.
1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Meningkatnya kualitas
pendidik dan tenaga
kependidikan
3).Guru Yang
Memenuhi kualifikasi
S1/D4
Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan
2) Persentase Guru
yang yang
tersetifikaassi
46.9 &
41,88
51.46
&
48.40
1).56.
07 &
54,90
60.68
&
61,40
65.29
&
65,29
70 &
75
70 &
75
3) Persentase tenaga
kependidikan yang
telah tersefikasi
30 35 40 45 50 55 60
100 240.000.000 100 240.000.000 100 240.000.000 100 240.000.000 100 240.000.000 500 1.200.000.000
65 725.000.000 60 750.000.000 60 750.000.000 60 750.000.000 60 750.000.000 60 3.725.000.000
20 100.000.000 0 0 20 100.000.000 20 100.000.000 20 100.000.000 85 400.000.000
5 50.000.000 5 50.000.000 5 50.000.000 5 50.000.000 5 50.000.000 5 250.000.000
50 600.000.000 50 600.000.000 50 600.000.000 50 600.000.000 50 600.000.000 50 3.000.000.000
0 250.000.000 40 0 0 250.000.000 40 0 0 250.000.000 120 750.000.000
40 450.000.000 40 0 40 0 40 0 40 0 240 450.000.000
150,000,000 35 150,000,000 35 150,000,000 35
250,000,000
300.000.000 2575 1.500.000.000
40 - 40 - 50 172,000,000 45 172,000,000 50
2575 300.000.000 2575 300.000.000 2575 300.000.000 2575 300.000.000 2575
172,000,000 50 516,000,000
0 240 150,000,000
40 250,000,000 40 250,000,000 40 250,000,000 40 500,000,000 40 250,000,000 40 1,500,000,000
15 150,000,000 15 0 20 0 20 0 20
125.000.000 10 475.000.000
10 20.000.000 0 0 0 0 0 0 0 0 20 20.000.000
10 - 10 100.000.000 10 125.000.000 10 125.000.000 10
TUJUAN SASARANINDIKATOR
SASARANPROGRAMDAN KEGIATAN
Kondisi
Awal
Pelaksanaan Sertifikasi Pendidik 1458Bid. Pembinaan &
Ketenagaan1520 218,050,000 1600 268,500,405 1700 291,759,608 2000 378,499,710 2350 389,665,728 2350 1,546,475,451
Meningkatkan
kualitas
pelayanan
pendidikan
Pelaksanaan Uji Kompetensi Guru 4000Bid. Pembinaan &
Ketenagaan
TARGET KINERJA PROGRAM DAN KERANGKA PENDANAANUnit Kerja PD
Penaggung JawabTahun 2017 Tahun 2018 Tahun 2019 Tahun 2020 Tahun 2021 Kondisi Akhir
4000 124,530,650 4000 300,000,000 4000 300,000,000 4000 300,000,000 4000 300,000,000 4000 1,324,530,650
Verifikasi Ijin Operasional TK/SD* 10Bid. Kelemb_sarana
Prasrana
Verifikasi Ijin Operasional SMP* 150Bid. Kelemb_sarana
Prasrana
Pelatihan Bagi Pendidik Untuk Memenuhi
Standar Kompetensi40
Bid. Pembinaan &
Ketenagaan
Pembinaan MGMP/KKG/MKKS/K3S 10 Bid. Dikdas
40 260,000,000 40 260,000,000 40 260,000,000 40 510,000,000 40 260,000,000 40 1,550,000,000
Penetapan Angka Kredit Jabatan
Fungsional Guru dan Pengawas serta 2600 Sekretariat_Umum
Pemilihan Guru Berprestasi 35Bid. Pembinaan &
Ketenagaan
Pendidikan Lanjutan Bagi Pendidik Untuk
Memenuhi Standar Kualifikasi40
Bid. Pembinaan &
Ketenagaan
Monitoring, Evaluasi dan Pelaporan 10Bid. Pembinaan &
Ketenagaan10 200,000,000 10 250,000,000 10 250,000,000 10 250,000,000 10 250,000,000 10 1,200,000,000
Pemilihan Kepala Sekolah dan
Pengawas Sekolah Berprestasi45
Bid. Pembinaan &
Ketenagaan
Peningkatan Kualifikasi Pendidikan Guru
ke S1 (Universitas Terbuka)NA
Bid. Pembinaan &
Ketenagaan
45 - 50 - 50 100,000,000 60 100,000,000 60 100,000,000 65 300,000,000
150,000,000 101 775,000,913 31 175,000,913 35
Pelatihan CAKEP 20Bid. Pembinaan &
Ketenagaan
Pelatihan Tutor Keaksaraan 5Bid. Pembinaan &
Ketenagaan
Seleksi Administrasi dan Akademik Calon
Pengawas100
Bid. Pembinaan &
Ketenagaan
Seleksi Administrasi dan Akademik Calon
Kepala Sekolah100
Bid. Pembinaan &
Ketenagaan
100 250,000,000 0 400 750,000,000 - 100 250,000,000 0 - 100
Peningkatan Mutu Layanan Pendidikan 927Bid. Pembinaan &
Ketenagaan
Penyediaan Dana Biaya Operasional
Pengawas Satuan Pendidikan50
Bid. Kelemb_sarana
Prasrana
Lomba Olahraga dan Seni Kependidikan
dan Tenaga Kependidikan5
Bid. Pembinaan &
Ketenagaan
Penyelenggaraan Sepak Bola Pelajar Bid. Dikdas
30.000.000.0001470 1530 40.000.000.000 1530 45.000.000.000 1600 50.000.000.000 1600 52.000.000.000 1600 217.000.000.000
Pelatihan Guru Penjas* 40Bid. Pembinaan &
Ketenagaan
Pelatihan Guru PAI*Bid. Pembinaan &
Ketenagaan
Pendidikan dan Pelatihan Calon
Pengawas Sekolah40
Bid. Pembinaan &
Ketenagaan
Pelatihan Guru MAPEL*Bid. Pembinaan &
Ketenagaan
0 0 500 250.000.000 500 250.000.000 500 250.000.000 500 250.000.000 2000 1.000.000.000
20 0 20 0 20 60.000.000 20 60.000.000 20 60.000.000 120 180.000.000
100 150.000.000 0 0 100 150.000.000 0 0 100 150.000.000 400 450.000.000
40 350.000.000 40 350.000.000 40 350.000.000 40 350.000.000 40 350.000.000 40 1.750.000.000
6 6 6 6 6 6 1.350.000.000
40 0 40 300.000.000 40 300.000.000 40 300.000.000 40 300.000.000 200 1.200.000.000
270.000.000 270.000.000270.000.000270.000.000
Pendidikan dan Pelatihan Tenaga
Kependidikan SD/SMP0
Bid. Pembinaan &
Ketenagaan
Pembinaan dan Pembekalan PTK
Berprestasi20
Bid. Pembinaan &
Ketenagaan
Pendidikan dan Pelatihan Guru SDBid. Pembinaan &
Ketenagaan
Pendidikan dan Pelatihan Guru SMPBid. Pembinaan &
Ketenagaan
300.000.000 313 300.000.000 313 300.000.000 313 300.000.000 313
555.000.000230185.000.00050185.000.00050185.000.00050040040
Pengembangan sistem pendataan dan
pemetaan pendidik dan tenaga
kependidikan
0Bid. Pembinaan &
Ketenagaan
Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah 40Bid. Pembinaan &
Ketenagaan
Fasilitasi Aneka Tunjangan 6Bid. Pembinaan &
Ketenagaan270.000.000
300.000.000 313 1500.000.000Sosialisasi NUPTK/Verval GTK 313Bid. Pembinaan &
Ketenagaan
Lomba Karya Ilmiah Guru 100Bid. Pembinaan &
Ketenagaan
Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Guru 40Bid. Pembinaan &
Ketenagaan
313
TABEL 5.3
MATRIK ANGGARAN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN PASER
TAHUN 2016-2021
Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp.
1 2 5 7 19
Memperkuat
pelayanan
pendidikan
yang
berdaya
Berkembangnya
pelayanan pendidikan
yang berdaya saing
1).Akreditasi Sekolah
Program Pengembangan Manajemen
Pelayanan Pendidikan60
65 10.000.000.000 70 10.000.000.000 75 10.000.000.000 85 10.000.000.000 90 10.000.000.000 90 500.000.000.000
100 50.000.000 100 200.000.000 100 200.000.000 100 200.000.000 100 200.000.000 100 850.000.000
10 50.000.000 10 150.000.000 10 150.000.000 10 150.000.000 10 150.000.000 10 650.000.000
313 250.000.000 313 250.000.000 313 250.000.000 313 250.000.000 313 250.000.000 313 1.250.000.000
50 150.000.000 50 150.000.000 50 150.000.000 50 150.000.000 50 150.000.000 250 750.000.000
24 275.000.000 24 275.000.000 24 275.000.000 24 275.000.000 24 275.000.000 24 1.375.000.000
1 225.000.000 1 0 1 O 1 0 1 0 1 225.000.000
322 375.000.000 322 375.000.000 322 375.000.000 322 375.000.000 322 375.000.000 322 1.875.000.000
2 350.000.000 2 500.000.000 2 300.000.000 2 300.000.000 2 300.000.000 2 1.750.000.000
240 70.000.000 240 70.000.000 240 70.000.000 240 70.000.000 240 70.000.000 240 350.000.000
0 0 100 250.000.000 0 0 100 250.000.000 0 0 100 500.000.000
41 250.000.000 41 250.000.000 41 250.000.000 41 250.000.000 41 250.000.000 207 1.250.000.000
1 15.000.000 1 15.000.000 1 15.000.000 1 15.000.000 1 15.000.000 1 75.000.000
221 0 222 0 222 250.000.000 222 250.000.000 222 250.000.000 222 750.000.000
3 150.000.000 3 150.000.000 3 150.000.000 3 150.000.000 3 150.000.000 3 750.000.000
1 175.000.000 1 200.000.000 1 0 1 0 1 200.000.000 1 575.000.000
0 330 270.000.00050 270.000.000 50 0 60 0 60 0 60
Sosialisasi dan Advokasi Berbagai
Peraturan Pemerintah Di Bidang 0
Pengelolaan sistem dan informasi
manajemen Kepegawaian Sekretariat_umum
TUJUAN SASARANINDIKATOR
SASARANPROGRAMDAN KEGIATAN
Kondisi
Awal
Pelaksanaan Kerjasama Secara
Kelembagaan Di Bidang Pendidikan0
TARGET KINERJA PROGRAM DAN KERANGKA PENDANAAN
Unit Kerja PD
Penaggung Jawab
Tahun 2017 Tahun 2018 Tahun 2019 Tahun 2020 Tahun 2021 Kondisi Akhir
Monitoring dan Evaluasi Kinerja
Pelayanan Pendidikan (SPM)313
Sekretariat_Perenc
Pengelolaan Data Pokok Pendidikan (
Dapodik )2
Sekretariat_Perenc
Rakerda UKS 240Sekretariat_Umum
Pengelolaan Jaringan Pendidikan
Nasional (JARDIKNAS)*1
Sekretariat_Perenc
Workshop Pendataan Pendidikan* 50 Sekretariat_Perenc
Sosialisasi dan Supervisi Laporan
Keuangan322
Sekretariat_Keuangan
Inventarisasi Pemeriksaan Barang / Aset 24Sekretariat_umum
Pembinaan UKS 0Sekretariat_umum
Penyusunan Profil Pendidikan 1Sekretariat_Perenc
Pendidikan dan Latihan Assesor
Kabupaten Paser0
Sekretariat_Umum
Lomba Perpustakaan SekolahSekretariat_Umum
Akreditasi Sekolah 106Bid. Kelemb_Sarana
Prasarana
Lomba Sekolah Sehat 221Sekretariat_Umum
Publikasi Informasi Pendidikan 3Sekretariat_Perenc
Pemetaan Satuan Pendidikan 1Bid. Kelemb_Sarana
Prasarana
73 300.000.000 90 300.000.000 90 300.000.000 90 300.000.000 90 300.000.000 90 1.500.000.000
20 100.000.000 20 100.000.000 20 100.000.000 20 100.000.000 20 100.000.000 100 500.000.000
Tersedianya Sistem Tata Kelola Dinas Pendidikan yang handal dalam menjamin terselenggaranya Layanan Prima Pendidikan Nasional
Peningkatan Sarana
dan prasarana
Aparatur
1).Persentase
peningkatan sarana
dan prasana aparatur
Program Peningkatan Disiplin Aparatur
Pelayanan Prima
Administrasi
Perkantoran
1).Persentase
administrasi SKPD
yang terlayani
Program Pelayanan Administrasi
Perkantoran (Rutin SKPD)100
100 277.000.000.000 100 342.920.000.000 100 242.920.000.000 100 292.920.000.000 100 242.920.000.000 100
1.398.680.000.00
0
4 250.000.000 4 250.000.000 4 250.000.000 4 250.000.000 4 250.000.000 4 1.250.000.000
8 20.000.000 8 20.000.000 8 20.000.000 8 20.000.000 8 20.000.000 100 100.000.000
100 500.000.000 100 500.000.000 100 500.000.000 100 500.000.000 100 500.000.000 100 2.500.000.00
100 150.000.000 100 150.000.000 100 150.000.000 100 150.000.000 100 150.000.000 100 750.000.000
100 150.000.000 100 150.000.000 100 150.000.000 100 150.000.000 100 150.000.000 100 750.000.000
100 100.000.000 100 100.000.000 100 100.000.000 100 100.000.000 100 100.000.000 100 500.000.000
18 400.000.000 20 1.000.000.000 0 0 20 500.000.000 0 0 58 1.900.000.000
100 400.000.000 100 400.000.000 100 400.000.000 100 400.000.000 100 400.000.000 100 2.000.000.000
100 100.000.000 100 100.000.000 100 100.000.000 100 100.000.000 100 100.000.000 100 500.000.000
100 100.000.000 100 100.000.000 100 100.000.000 100 100.000.000 100 100.000.000 100 500.000.000
100 600.000.000 100 659.200.000 100 659.200.000 100 659.200.000 100 659.200.000 100 3.236.800.000
Pembinaan Sekolah Adiwiyata 05 0 10 75.000.000 15 75.000.000 20 75.000.000 25 75.000.000 25 300.000.000
Menitoring dan Evaluasi Kegiatan Dinas
Pendidikan
Pengadaan pakaian khusus hari-hari
tertentu Sekretariat_Umum
Pembinaan Komite Sekolah 0Sekretariat_Perenc
Pengadaan pakaian dinas beserta
perlengkapannya Sekretariat_Umum
Penyediaan Makan dan Minuman 100Sekretariat_Umum
NASekretariat_Perenc
Bid. Dikdas
Penyediaan Alat Tulis Kantor 0
Sekretariat_Umum
Penyediaan Barang Cetakan dan
Penggandaan100
Sekretariat_Umum
Penyediaan Jasa Administrasi Keuangan 0Sekretariat_Keuangan
Penyediaan Jasa Kebersihan Kantor 80
Sekretariat_Umum
Penyediaan Jasa Komunikasi, Sumber
Daya Air dan Listrik4
Sekretariat_Umum
Penyediaan Jasa Pemeliharaan dan
Perijinan Kendaraan Dinas/Operasional8
Sekretariat_Umum
Pengadaan Kendaraan
Dinas/OperasionalNA
Sekretariat_Umum
Penyediaan Peralatan dan
Perlengkapan Kantor100
Sekretariat_Umum
Rapat - Rapat Koordinasi dan Konsultasi 100
Sekretariat_Keuangan
Penyediaan Bahan Bacaan dan
Peraturan Perundang-undangan0
Sekretariat_Umum
Peningkatan
Sumberdaya Aparatur
kualitaber dayas Sum
aparatur yang
mmengikuti
Pelatihan/Bimtek
Program Peningkatan Kapasitas
Sumber Daya Aparatur (Semua PD)100
100 100 100 100 100 100
3 950.000.000 3 750.000.000 3 750.000.000 3 750.000.000 3 750.000.000 4 3.950.000.000
Peningkatan Sarana
dan prasarana
Aparatur
1).Persentase
peningkatan sarana
dan prasana aparatur
Program Peningkatan Sarana dan
Prasarana Aparatur (Rutin SKPD)100
100 28.800.000.000 100 28.800.000.000 100 28.800.000.000 100 28.800.000.000 100 28.800.000.000 100 464.000.000.000
0 0 0 0 1 1.000.000.000 1 1.000.000.000 0 0 100 2.000.000.000
2 40.000.000 2 40.000.000 2 40.000.000 2 40.000.000 2 40.000.000 2 200.000.000
8 48.000.000 8 48.000.000 8 48.000.000 8 48.000.000 8 48.000.000 8 240.000.000
8 100.000.000 8 100.000.000 8 100.000.000 8 100.000.000 8 100.000.000 8 500.000.000
5 100.000.000 5 100.000.000 5 100.000.000 5 100.000.000 5 100.000.000 5 500.000.000
5 0 5 0 6 600.000.000 7 600.000.000 7 0 7 1.200.000.000
Tersedianya Data
Statistik Pendidikan #VALUE!
Program Pengembangan
Data/Informasi (Semua PD)10
20 2.500.000.000 40 2.650.000.000 60 2.800.000.000 80 2.950.000.000 100 3.100.000.000 100 14.000.000.000
1 1 25.000.000 1 26.500.000 1 28.000.000 80 29.500.000 1 31.000.000 1 140.000.000
Penguatan Sistem
Perencanaan dan
Penganggaran Serta
Pengawasan Internal
Dinas Pendidikan
Program Perencanaan Pembangunan
Daerah (Semua PD)NA
100 1.250.000.000 100 1.325.000.000 100 1.400.000.000 100 1.475.000.000 100 6.200.000.000 100 11.650.000.000
5 Buku 5 Buku
0 0 0 0 1 46.500.000 1 46.500.000
1 12.500.000 1 13.250.000 1 14.000.000 1 14.000.000 1 14.750.000 1 70.000.000
Program Pengendalian dan Evaluasi
Perencanaan Pembangunan (Semua N/A
95 1.000.000.000 95 1.050.000.000 95 1.115.000.000 95 1.190.000.000 95 1.275.000.000 95 5.630.000.000
1 10.000.000 1 10.500.000 1 11.150.000 1 11.900.000 1 12.750.000 1 56.300.000
Program Peningkatan Pengembangan
Sistem Pelaporan Capaian Kinerja dan
Keuangan (Semua PD)
NA
100 17.500.000.000 100 17.650.000.000 100 17.800.000.000 100 17.950.000.000 100 18.100.000.000 100 89.000.000.000
1 25.000.000 1 26.500.000 28.000.000 1 29.500.000 1 31.000.000 1 140.000.000
4 150.000.000 4 150.000.000 4 150.000.000 4 150.000.000 4 150.000.000 4 750.000.000
Pemeliharaan Rutin / berkala Peralatan
Gedung Kantor5
Sekretariat_Umum
Pembebasan Lahan Perkantoran NASekretariat_Umum
Pemeliharaan Rutin / berkala Mobil
Jabatan2
Sekretariat_Umum
Bimbingan Teknis Implementasi Peraturan
Perundang-Undangan3 Sekretariat_Perenc
Pembangunan Gedung Perkantoran 5Bid. Kelemb_Sarana
Prasarana
Pemeliharaan Rutin / berkala
Kendaraan Dinas / Operasional8
Sekretariat_Umum
Pemeliharaan Rutin / berkala
Perlengkapan Gedung Kantor8
Sekretariat_Umum
Penyusunan Data Statistik Sektoral
Review dan Revisi RENSTRA SKPD 0
Sekretariat_Perenc
Penyusunan RENSTRA SKPD 1Sekretariat_Perenc
Penyusunan LAKIP 1Sekretariat_Perenc
Penyusunan perencanaan anggaran 4Sekretariat_Perenc
Penyusunan RENJA SKPD 1Sekretariat_Perenc
Evaluasi Renja SKPD 1Sekretariat_Perenc
Program Penyelenggaraan Sistem
Pengendalian Intern Pemerintah
(Semua PD)
NA
1 1.250.000.000 2 1.312.500.000 3 1.350.000.000 4 1.400.000.000 5 1.515.000.000 5 6.827.500.000
100 12.500.000 100 13.125.000 100 13.500.000 100 14.000.000 100 15.150.000 100 68.275.000SPIP 0
Sekretariat_Perenc
TABEL 5.3
MATRIK ANGGARAN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN PASERTAHUN 2016-
2021
Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp.
1 2 3 4 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Menggali, mempertahankan, mengembangkan serta melestarikan seni dan budaya sebagai karakter jati diri dan pemersatu masyarakat, situs dan kawasan cagar budaya
Berkembangnya seni dan budaya yang mampu mempersatukan masyarakat, serta mempertahankan kelestarian nilai-nilai budaya sebagai karakter jati diri, dan melestarikan cagar budaya
Program Pengelolaan Keragaman
Budaya1 4 0 4 40.000.000.000 4 40.000.000.000 4 40.000.000.000 4 40.000.000.000 4 160.000.000.000
1 340.000.000 1 455.000.000 2 425.000.000 2 475.000.000 2 425.000.000 8 2.120.000.000
55 15.000.000 60 20.000.000 65 30.000.000 70 35.000.000 70 40.000.000 70 140.000.000
0 0 0 0 1 300.000.000 1 300.000.000 1 300.000.000 1 900.000.000
1 0 2 400.000.000 2 400.000.000 2 400.000.000 2 400.000.000 2 1.600.000.000
2 0 2 300.000.000 2 300.000.000 2 300.000.000 2 300.000.000 2 1.200.000.000
Program Pengembangan Kerjasama
Pengelolaan Kekayaan BudayaNA 3 3.000.000.000 3 27.500.000.000 3 35.500.000.000 3 28.500.000.000 3 28.500.000.000 3 123.000.000.000
Program Pengembangan Nilai Budaya NA 10 35.088.000.000 10 42.088.000.000 10 48.588.000.000 10 50.088.000.000 10 58.088.000.000 10 234.440.000.000
10 30.000.000 11 40.000.000 12 50.000.000 13 60.000.000 14 65.000.000 14 245.000.000
12 320.880.000 12 380.880.000 14 435.880.000 14 440.880.000 14 520.880.000 14 2.099.400.000
Program Pengelolaan Kekayaan
Budaya
1 0 1 0 1 75.000.0000 1 0 1 0 1 75.000.000
0 0 2 250.000.000 2 250.000.000 2 250.000.000 2 2
Pengembangan database sistem
informasi sejarah purbakala;0 BUDAYA
Pengelolaan karya cetak dan karya
rekam0 BUDAYA
Pelestarian dan Aktualisasi Adat Budaya
DaerahNA BUDAYA
Pengelolaan dan Pelestarian Museum dan
Cagar Budaya10 BUDAYA
Pengelolaan museum dan taman budaya
daerah2 BUDAYA
Fasilitasi Pengembangan Kemitraan LSM
dan Perusahaan Swasta (Sosialisasi
Tentang Situs dan Benda-Benda
Bersejarah)
NA BUDAYA2 30.000.000 2 25.000.000 30.000.00002 2 35.000.000 35.000.0002
Penelitian Pengembangan Sejarah dan
Kebudayaan0 BUDAYA
Fasilitasi penyelenggaraan festival
budaya daerah1 BUDAYA
Pengembangan Kesenian dan Budaya
Daerah1 BUDAYA
Pendataan Database Kesenian 50 BUDAYA
Unit Kerja PD
Penaggung
Jawab
Tahun 2017 Tahun 2018 Tahun 2019 Tahun 2020 Tahun 2021 Kondisi AkhirTUJUAN SASARAN INDIKATOR SASARAN PROGRAMDAN KEGIATAN
10 155.000.000
1.000.000.000250.000.000
Kondisi
Awal
TARGET KINERJA PROGRAM DAN KERANGKA PENDANAAN
85 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
BAB VI INDIKATOR KINERJA SKPD YANG MENGACU PADA
TUJUAN DAN SASARAN RPJMD
Dalam siklus perencanaan pembangunan, keberhasilan pembangunan dapat diukur
apabila ada target dan sasaran yang jelas dari suatu program dan kegiatan. Untuk
menetapkan target capaian diperlukan data dan informasi yang cukup akurat sebagai dasar
penetapan, yang selanjutnya digunakan untuk memproyeksi target tersebut. Target dimaksud
disebut dengan indikator capaian kinerja.
Sesuai dengan isu strategis, visi dan misi, strategi dan arah kebijakan pembangunan
bidang pendidikan dan Kebudayaan tahun 2016-2021 serta program dan kegiatan prioritas
dengan memperhatikan peluang, ancaman, kekuatan dan kelemahan, maka ditetapkanlah
indikator capaian kinerja sebagai berikut :
Kondisi
Awal
Tahun 0 1 2 3 4 5-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9
1 Angka Partisipasi Murni SD/MI/Paket A 95,7% 96,00% 97,02 97,68 98,34 99,00
2 Angka Partisipasi Murni SMP/MTs/Paket B 69,1% 70,00% 68,42 73,95 79,47 85,00
3 Angka Partisipasi Kasar SD/MI/Paket A 98% 98.15% 98,80 99,20 99,60 99,90
4 Angka Partisipasi Kasar SMP/MTs/Paket B 70% 71.05% 76,63 84,42 92,21 99,00
5 Angka Putus Sekolah SD/MI/Paket A 0,020% 0,01% 0,07 0,05 0,02 0,00
6 Angka Putus Sekolah SMP/MTs/Paket B 0,075% 0,07% 0,43 0,29 0,14 0,00
7 Angka Melanjutkan dari SD/MI/Paket A 92% 92.60% 95,56 97,04 98,52 100
8 Angka Melanjutkan dari SMP/MTs/Paket B 94% 94.64% 96,78 97,86 98,93 100
9 Angka Kelulusan SD/MI/Paket A 99% 99.26% 99,56 99,70 99,85 100
10 Angka Kelulusan SMP/MTs/Paket B 96% 97.18% 98,31 98,87 99,44 100
1 APK PAUD 48,50% 50.45% 55,07 58,38 61,69 65
2 Lembaga Paud Terakreditasi 20 28 75 100 125 150
3 Meningkatnya Angka Melek Huruf 1 Angka Melek Huruf 98,23% 98,23% 98,76 99,14 99,52 99,9
1 Angka Lulusan Siswa SD/MI 99,26% 99,26% 99,45 99,63 99,82 100
2 Angka Lulusan Siswa SMP/MTs 97,18% 97,18% 97,88 98,59 99,29 100
3 Guru Yang Memenuhi Kualifikasi S1/D-IV 80% 80,00% 85,00 90,00 95,00 100
4 Persentase Guru yang Tersertifikasi 63% 63,00% 69,00 75,00 81,00 87,0
5 Berkembangnya pelayanan pendidikan yang
berdaya saing1 Akreditasi Sekolah 30,50% 30,50% 40,66 50,44 60,22 70,0
6 Pelayanan Prima Administrasi Perkantoran 1 Peningkatan Pelayanan Administrasi Perkantoran 100% 100% 100% 100% 100% 100%
7 Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur 1 Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur 90% 90% 100% 100% 100% 100%
1 Tersedianya Sumber Dana 100% 100% 100% 100% 100% 100%
2 Pengelolaan Keuangan Yang Akuntabel100% 100% 100% 100% 100% 100%
1 Jumlah pelaku seni 50 62 81 98 116 134
2 Jumlah sarana penyelenggaraan festival seni dan
budaya1 unit 1 unit 1 unit 1 unit 1 unit 1 unit
3 frekuensi penyelenggaraan festival seni dan budaya
(Lokal dan Nasional)2 kali 2 kali 4 4 4 5
4 Jumlah cagar budaya (situs, benda, bangunan,
kawasan, dan struktur) yang di kelola, di pelihara
dan di lestarikan
20 objek 20 objek 46 64 82 100
9 Berkembangnya seni dan budaya yang mampu
mempersatukan masyarakat, serta
mempertahankan kelestarian nilai-nilai budaya
sebagai karakter jati diri, dan melestarikan cagar
budaya
8 Penguatan Sistem Perencanaan dan
Penganggaran Serta Pengawasan Internal Dinas
Pendidikan
1 Meningkatnya Angka Partisipasi siswa usia sekolah
2 Meningkatnya angka partisipasi anak usia dini
4 Meningkatnya kualitas pendidik dan tenaga
kependidikan
Tabel 6.1
Indikator Kinerja SKPD Dinas Pendidikan
yang Mengacu pada Tujuan dan Sasaran RPJMD
NO Sasaran Strategis IndikatorTarget Capaian Setiap Tahun Capaian
Akhir
86 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
Tabel 6.2
Indikator Kinerja SPM SKPD Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
yang Mengacu pada Tujuan dan Sasaran RPJMD
Target
Awal
Tahun Tahun Tahun Tahun Tahun Tahun
2016 2017 2018 2019 2020 2021
IP-1 Sarana Prasarana
Tersedia satuan pendidikan dalam jarak yang terjangkau dengan
berjalan kaki yaitu maksimal 3 km untuk SD/MI dan 6 km untuk
SMP/MTs dari kelompok permukiman permanen di daerah
terpencil;
100 100 100 100 100 100
IP-2 Sarana Prasarana
Jumlah peserta didik dalam setiap rombongan belajar untuk SD/MI
tidak melebihi 32 orang, dan untuk SMP/MTs tidak melebihi 36
orang. Untuk setiap rombongan belajar tersedia 1 (satu) ruang kelas
yang dilengkapi dengan meja dan kursi yang cukup untuk peserta
didik dan guru, serta papan tulis;
96,0 96,8 97,6 98,4 99,2 100
IP-3 Sarana Prasarana
Di setiap SMP dan MTs tersedia ruang laboratorium IPA yang
dilengkapi dengan meja dan kursi yang cukup untuk 36 peserta didik
dan minimal satu set peralatan praktek IPA untuk demonstrasi dan
eksperimen peserta didik;
0,0 13,0 26,0 39,0 52,0 65,0
IP-4 Sarana Prasarana
Di setiap SD/MI dan SMP/MTs tersedia satu ruang guru yang
dilengkapi dengan meja dan kursi untuk setiap orang guru, kepala
sekolah dan staf kependidikan lainnya; dan di setiap SMP/MTs
tersedia ruang kepala sekolah yang terpisah dari ruang guru;
11 29 47 64 82 100
IP-5 Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Di setiap SD/MI tersedia 1 (satu) orang guru untuk setiap 32 peserta
didik dan 6 (enam) orang guru untuk setiap satuan pendidikan, dan
untuk daerah khusus 4 (empat) orang guru setiap satuan
pendidikan;
60 68 76 84 92 100
IP-6 Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Di setiap SMP/MTs tersedia 1 (satu) orang guru untuk setiap mata
pelajaran, dan untuk daerah khusus tersedia satu orang guru untuk
setiap rumpun mata pelajaran;
75 80 85 90 95 100
INDIKATOR SPMNo
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 23 tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peratutan
Menteri Pendidikan Nasional 15 Tahun 2010 tentang Standar Pelayanan Minimal Pendidikan Dasar di
Kabupaten/KotaPelayanan pendidikan dasar oleh
kabupaten/kota
TARGET RENSTRA-SKPD
87 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
Target
Awal
Tahun Tahun Tahun Tahun Tahun Tahun
2016 2017 2018 2019 2020 2021
IP-7 Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Di setiap SD/MI tersedia 2 (dua) orang guru yang memenuhi
kualifikasi akademik S1 atau D-IV dan 2 (dua) orang guru yang telah
memiliki sertifikat pendidik;
91,1 92,9 94,7 96,4 98,2 100
IP-8 Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Di setiap SMP/MTs tersedia guru dengan kualifikasi akademik S-1
atau D-IV sebanyak 70% dan separuh diantaranya (35% dari
keseluruhan guru) telah memiliki sertifikat pendidik, untuk daerah
khusus masing-masing sebanyak 40% dan 20%;
85 88 91 94 97 100
IP-9 Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Di setiap SMP/MTs tersedia guru dengan kualifikasi akademik S-1
atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik masing-masing satu
orang untuk mata pelajaran Matematika, IPA, Bahasa Indonesia, dan
Bahasa Inggris;
86 89 92 94 97 100
IP-10 Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Di setiap Kabupaten/Kota semua kepala SD/MI berkualifikasi
akademik S-1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik; 99,0 99,2 99,4 100 100 100
IP-11 Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Di setiap kabupaten/kota semua kepala SMP/MTs berkualifikasi
akademik S-1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik; 99,0 99,2 99,4 100 100 100
IP-12 Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Di setiap kabupaten/kota semua pengawas sekolah dan madrasah
memiliki kualifikasi akademik S-1 atau D-IV dan telah memiliki
sertifikat pendidik;
100 100 100 100 100 100
IP-13 Kurikulum
Pemerintah kabupaten/kota memiliki rencana dan melaksanakan
kegiatan untuk membantu satuan pendidikan dalam
mengembangkan kurikulum dan proses pembelajaran yang efektif;
65 72 79 86 93 100
IP-14 Penjaminan Mutu Pendidikan
Kunjungan pengawas ke satuan pendidikan dilakukan satu kali
setiap bulan dan setiap kunjungan dilakukan selama 3 jam untuk
melakukan supervisi dan pembinaan.
95 96 97 98 99 100
IP-15 Sarana Prasarana
Setiap SD/MI menyediakan buku teks yang sudah ditetapkan
kelayakannya oleh Pemerintah mencakup mata pelajaran Bahasa
Indonesia, Matematika, IPA, dan IPS dengan perbandingan satu set
untuk setiap peserta didik;
100 100 100 100 100 100
No INDIKATOR SPM
TARGET RENSTRA-SKPD
88 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
Target
Awal
Tahun Tahun Tahun Tahun Tahun Tahun
2016 2017 2018 2019 2020 2021
IP-16 Sarana Prasarana
Setiap SMP/MTs menyediakan buku teks yang sudah ditetapkan
kelayakannya oleh Pemerintah mencakup semua mata pelajaran
dengan perbandingan satu set untuk setiap perserta didik;
75 80 85 90 95 100
IP-17 Sarana Prasarana
Setiap SD/MI menyediakan satu set peraga IPA dan bahan yang
terdiri dari model kerangka manusia, model tubuh manusia, bola
dunia (globe), contoh peralatan optik, kit IPA untuk eksperimen
dasar, dan poster/carta IPA;
89 91 93 96 98 100
IP-18 Sarana Prasarana
Setiap SD/MI memiliki 100 judul buku pengayaan dan 10 buku
referensi, dan setiap SMP/MTs memiliki 200 judul buku pengayaan
dan 20 buku referensi;
75 80 85 90 95 100
IP-19 Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Setiap guru tetap bekerja 37,5 jam per minggu di satuan pendidikan,
termasuk merencanakan pembelajaran, melaksanakan
pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, membimbing atau
melatih peserta didik, dan melaksanakan tugas tambahan;
85 88 91 94 97 100
IP-20 Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Satuan pendidikan menyelenggarakan proses pembelajaran
selama 34 minggu per tahun dengan kegiatan tatap muka100 100 100 100 100 100
IP-21 Kurikulum
Satuan pendidikan menerapkan kurikulum tingkat satuan
pendidikan (KTSP) sesuai ketentuan yang berlaku;100 100 100 100 100 100
IP-22 Kurikulum
Setiap guru menerapkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)
yang disusun berdasarkan silabus untuk setiap mata pelajaran yang
diampunya;
100 100 100 100 100 100
IP-23 Penilaian Pendidikan
Setiap guru mengembangkan dan menerapkan program penilaian
untuk membantu meningkatkan kemampuan belajar peserta didik;100 100 100 100 100 100
IP-24 Penjaminan Mutu Pendidikan
Kepala sekolah melakukan supervisi kelas dan memberikan umpan
balik kepada guru dua kali dalam setiap semester; 85 88 91 94 97 100
No INDIKATOR SPM
TARGET RENSTRA-SKPD
89 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
Penerapan SPM dimaksudkan untuk menjamin akses dan mutu bagi masyarakat untuk
mendapatkan pelayanan dasar dari pemerintah sesuai dengan ukuran, oleh karena itu, baik
dalam perencanaan maupun penganggaran, wajib diperhatikan prinsip-prinsip SPM yaitu
sederhana, konkrit, mudah diukur, terbuka, terjangkau dan dapat dipertanggungjawabkan serta
mempunyai batas pencapaian yang dapat diselenggarakan secara bertahap. Untuk mendukung
SPM tersebut Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Paser Menetapkan capaian target
capaian indikator SPM Tersebut di atas.
Target
Awal
Tahun Tahun Tahun Tahun Tahun Tahun
2016 2017 2018 2019 2020 2021
IP-25 Penjaminan Mutu Pendidikan
Setiap guru menyampaikan laporan hasil evaluasi mata pelajaran
serta hasil penilaian setiap peserta didik kepada kepala sekolah
pada akhir semester dalam bentuk laporan hasil prestasi belajar
peserta didik;
100 100 100 100 100 100
IP-26 Penjaminan Mutu Pendidikan
Kepala sekolah atau madrasah menyampaikan laporan hasil
ulangan akhir semester (UAS) dan Ulangan Kenaikan Kelas (UKK)
serta ujian akhir (US/UN) kepada orang tua peserta didik dan
menyampaikan rekapitulasinya kepada Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota atau Kantor Kementerian Agama di kabupaten/kota
pada setiap akhir semester;
25 40 55 70 85 100
IP-27 Manajemen Sekolah
Setiap satuan pendidikan menerapkan prinsip-prinsip manajemen
berbasis sekolah (MBS).100 100 100 100 100 100
275 278 281 284 288 291
No INDIKATOR SPM
TARGET RENSTRA-SKPD
90 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Paser Renstra 2016-2021
BAB VII
P E N U T U P
Rencana Strategis Satuan Kerja Perangkat Daerah (Renstra SKPD) Dinas Pendidikan
dan Kebudayaa Kabupaten Paser tahun 2016–2021 disusun dengan mengacu kepada
Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD) Kabupaten Paser Tahun 2016
-2021.
Renstra SKPD Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Paser merupakan
pedoman bagi Dinas Pendidikan dalam menyusun program-program pembangunan yang
tertuang dalam Rencana Kerja (Renja) tahunan. Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Paser beserta seluruh jajarannya bertanggungjawab untuk menjaga konsistensi
antara Rencana Strategis dan Rencana Kinerja Tahunan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
sesuai tugas dan fungsi melalui proses perencanaan pembangunan dan anggaran setiap
tahunnya.
Dalam rangka mewujudkan perencanaan pembangunan pendidikan yang lebih
teringentrasi dan menyeluruh, Dinas Pendidikan dan Kebudayaan beserta jajaran dan
masyarakat harus bersungguh-sungguh memperhatikan dan mengacu pada visi, misi, dan
tujuan yang akan dicapai selama 5 (lima) tahun sebagaimana yang tertuang dalam
Rencana Strategis Satuan Kerja Perangkat Daerah (Renstra SKPD) ini.