O nagradzaniu i karaniu

już

wszyscy

wiemywszystko

Nagroda

to taki skutek zachowaniaktóry sprawia

żepodobne

zachowaniebędzie pojawiać się

częściej

a kara?

Odwrotnie!

Ma zahamowaćaktywność

i wywołać do niej niechęć

tak żeby podobne

zachowania

występowały rzadziej

?

Czy nagrodamoże być karą

?

tak

Jeżeli tak to kiedy?

np. za dużo nagrody

=kara

Czynagradzanie nudzi

?

Nudzi!

Można coś zrobićżeby nie nudziło

?

Może by tak np.: nagradzać i...

… ograniczyć dostęp do nagrody?

To jednaz wielu możliwości

Kara i przyzwyczajenie?A czy można się przyzwyczaić do kary?

A jakadaptacja

H jak homeostaza

Działaale nie wszędzie tak samo dobrze

Słaby punkt!

Proporcjacena : wartość

żebyzrozumieć

czemu karanie nie działa

trzeba się zastanowić czy

uczeń rozumiezależność

zachowanie→efekt (niechciany)

i co mu w tym zrozumieniuprzeszkadza

Karanie ma działać jak pokrzywa

Karanie ma działać jak tunel

Panie Prezydencie jak żyć?

Wiecie co oznacza że„mleko już się rozlało”

….

nie ma sensu karać chwilę po...

A to że „Lepiej zapobiegać niż leczyć”?

Warto zapobiegać!

zrozumienie zależności:działanie→efekt

+emocje z tym działaniem

i efektem związane

składają się na siłę która będzie podtrzymywać lub hamować zachowanie

wewnętrzne składnikimogą się nawzajem znosić

Co oprócz karypowstrzymuje zachowanie?

nasycenie

Bo wpływa na motywację

Zrozumieniebezsensowności własnych działań

Zrozumienieże potrzeba zostanie zaspokojona później a nie teraz

Uwaga na koniec

Karanie nie działaw przypadku kiedy uczeń

nie umiezachować się w inny

sposób