Post on 22-Jul-2015
ผจดท ำ
1. นำยพรมณฐ ปตอรณโรจน เลขท 7 หอง ม.6/2
2. นำยอนชำ แกวนำส เลขท 12 หอง ม.6/2
3. นำงสำวปณฑตำ สนทรำญ เลขท 37 หอง ม.6/2
4. นำงสำวภรชญำ โคกทง เลขท 43 หอง ม.6/2
5. นำงสำวรสศรนทร หนเอยด เลขท 44 หอง ม.6/2
บทคดยอโครงเรอง วชาทนกเรยนมธยมศกษาตอนปลาย สายวทย-คณต โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ ไมชอบเรยน มวตถประสงคเพอ
1. ศกษาวชาทนกเรยนสายวทย – คณต โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ ไมชอบเรยน
2. ศกษาสาเหตทนกเรยนสายวทย – คณต โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ ไมชอบเรยนในวชาตางๆ
3. ศกษาเพอหาแนวทางแกไขปญหาความเบอหนายในวชาทนกเรยนไมชอบ
บทท1 บทน ำทมำและควำมส ำคญ
เนองจากแตละคนกจะมวชาทชอบและไมชอบทแตกตางกน แตสวนใหญนนแตละคนตางใหสนใจในวชาทชอบกนมากกวาวชาทไมชอบ ท าใหละเลยในสวนของวชาทไมชอบ กลมขาพเจาเลยอยากทราบวาทนกเรยนไมชอบเรยนวชาตางๆ เพราะเหตใด เพอทจะหาแนวทางการแกไขไดตรงจด เพราะถาสามารถท าใหพวกเขาชอบไดอาจท าใหผลการเรยนของเขาดขน และยงมผลตอการศกษาในระดบทสงขนตอไป
วตถประสงคของกำรศกษำ• เพอศกษาวานกเรยนมธยมศกษาตอนปลาย สายวทย-คณต
โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ สวนใหญไมชอบเรยนวชาอะไร
• เพอศกษาวานกเรยนมธยมศกษาตอนปลาย สายวทย-คณต โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ สวนใหญไมชอบเรยนวชานนๆ ดวยเหตผลใด
• เพอหาวธการแกปญหาใหนกเรยนทไมชอบเรยนในวชาตางๆ หนมาสนใจในวชาทตนไมชอบ และมผลการเรยนทดขน
สมมตฐำนกำรศกษำ
• วชาทเดกนกเรยนมธยมศกษาตอนปลาย สายวทย-คณต โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ ไมชอบเรยนมากทสด คอ วชาเคม
ขอบเขตกำรศกษำ •เพอศกษาวานกเรยนมธยมศกษาตอนปลาย สายวทย - คณต โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ ไมชอบเรยนวชาอะไร• เพอศกษาสาเหตทนกเรยนมธยมศกษาตอนปลาย สายวทย-คณต โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ ไมชอบเรยนในวชาตางๆ• เพอศกษาแนวทางการแกปญหาในเรอง วชาทนกเรยนมธยมศกษาตอนปลาย สายวทย-คณต โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ ไมชอบเรยน
บทท 2 เอกสำรทเกยวของจากการศกษาเอกสารทเกยวของพบวาคณภาพของผเรยนนน
นอกจากจะเกยวของกบองคประกอบในตวผเรยนเองแลว กระบวนการเรยนการสอนทครจดใหกนบเปนสงส าคญตอผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนเชนกน โดยเฉพาะอยางยงการน านวตกรรมตางๆ มาใชในการจดการเรยนการสอนเพอใหผเรยนสามารถเรยนรและเขาใจในสงทครตองการสอน ดงนนเทคนคการสอนแนวใหมจงจ าเปนตอครผสอนในยคน ไมวาจะเปนเทคนคการสอนแบบท างานรบผดชอบรวมกน, เทคนคการสอนแบบระดมพลงสมอง, วธการสอนโดยการลงมอปฏบต, วธการสอนโดยใชเกม เปนตน
บทท 3 เครองมอและขนตอนกำรด ำเนนงำน
เครองมอ
1. แบบสอบถาม2. คอมพวเตอรโนตบค
ขนตอนกำรด ำเนนงำน
เรมด าเนนงานตงแตวนท 15 ส.ค. 56- 15 ม.ค. 57ซงมตารางการท างาน ดงน
วน/เดอน/ป รายการปฏบตงาน ผรบผดชอบเกบขอมล หมายเหต15 – 22 ส.ค.56 สบคนขอมลรายละเอยดและหา
ตวอยางวธการส ารวจนายอนชา แกวนาส ม.5/2 เลขท 12
23 – 29 ส.ค. 56 จดท าตวอยางแบบสอบถาม นายพรมณฐ ปตอรณโรจนม.5/2 เลขท 7
3 ก.ย. 56 น าแบบสอบถามแจกใหแกนกเรยนชน ม.ปลาย สายวทย -คณต ร.ร. นวมนทราชนทศ
สตรวทยา 2 (เอกสารม 150 ฉบบ)
นางสาวภรชญา โคกทงม.5/2 เลขท 43
ผท าแบบส ารวจไมครบตามก าหนด
16 – 20 ก.ย. 56 เกบแบบสอบถาม นางสาวฉนทพชญาชโรจน ม.5/2 เลขท 34
แบบสอบถามไดคนไมครบตามจ านวน
โครงงาน IS 1
เรม 23 – 27 ก.ย. 56โครงงาน IS 2
เรม 1 – 15 ม.ค. 57
รวบรวมขอมลจดท าโครงงานIS 1 และโครงงานIS 2
นางสาวปณฑตา สนทราณ ม.5/2 เลขท 37และ นางสาวรสศรนทรหนเอยด ม.5/2 เลขท 44
โครงงาน IS 1 จดท าในภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2556โครงงาน IS 2 จดท าในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2556
บทท 4 ผลจำกกำรส ำรวจจากการส ารวจความคดเหนของนกเรยนมธยมศกษาตอนปลาย
สายวทย-คณต โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ เกยวกบวชาทไมชอบเรยน และเหตผลทไมชอบเรยนในวชานนๆ โดยท าเปนแบบสอบถามประเมนความคดเหนของนกเรยน
สรปแบบสอบถำม
• วชาทนกเรยนม.ปลาย สายวทย–คณต โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา๒ ชนมธยมศกษาปท 4 ไมชอบเรยนมากทสด คอ วชาเคมเพมเตม
• วชาทนกเรยนม.ปลาย สายวทย–คณต โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา๒ ชนมธยมศกษาปท 5 ไมชอบเรยนมากทสด คอ วชาภาษาองกฤษพนฐาน
• วชาทนกเรยนม.ปลาย สายวทย–คณต โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา๒ ชนมธยมศกษาปท 6 ไมชอบเรยนมากทสด คอ วชาภาษาองกฤษพนฐาน
ควำมคดเหน
จากการส ารวจคดเหนของนกเรยนมธยมศกษาตอนปลาย สายวทย-คณต โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ เกยวกบวชาทไมชอบเรยน และเหตผลทไมชอบเรยนในวชานนๆ โดยสวนใหญจะใหเหตผลวาทไมชอบในวชานนๆ เพราะอาจารยผสอนสอนไมเขาใจ
ผลการส ารวจ
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
ชาย
หญง
กราฟแสดงวชาทนกเรยน ชน ม.4 สายวทย – คณต ไมชอบเรยน (แสดงผลแบบรอยละ)
0
10
20
30
40
50
60
กราฟแสดงสาเหตทนกเรยน ชน ม.4 สวนใหญไมชอบวชา เคมเพมเตม (แสดงผลแบบรอยละ)
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
ชาย
หญง
กราฟแสดงวชาทนกเรยน ชน ม.5 สายวทย – คณต ไมชอบเรยน (แสดงผลแบบรอยละ)
0
10
20
30
40
50
60
กราฟแสดงสาเหตทนกเรยน ชน ม.5 สวนใหญไมชอบวชา ภาษาองกฤษพนฐาน (แสดงผลแบบรอยละ)
0
5
10
15
20
25
30
35
40
ชาย
หญง
กราฟแสดงวชาทนกเรยน ชน ม.6 สายวทย – คณต ไมชอบเรยน (แสดงผลแบบรอยละ)
0
5
10
15
20
25
30
35
40
กราฟแสดงสาเหตทนกเรยน ชน ม.6 สวนใหญไมชอบวชา ภาษาองกฤษพนฐาน (แสดงผลแบบรอยละ)
บทท 5 สรป อภปรำยผล และขอเสนอแนะ
• สรปผลกำรศกษำ
ผลการศกษาทมตอการศกษาเรองวชาทนกเรยน ม.ปลาย สายวทย – คณต โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ ไมชอบเรยน ชนมธยมศกษาปท 4 ไมชอบวชาเคมเพมเตม ชนมธยมศกษาปท 5 ไมชอบวชาภาษาองกฤษพนฐานมากทสด ชนมธยมศกษาปท 6 ไมชอบวชาภาษาองกฤษพนฐานมากทสด
• อภปรำยผล จากการศกษาวชาทนกเรยน ม.ปลาย สายวทย – คณต
โรงเรยนนวมนทราชนทศ สตรวทยา ๒ ไมชอบเรยน พบวา ชนมธยมศกษาปท 4 ไมชอบวชาเคมเพมเตมมากทสด
คดเปนรอยละ 40 ชนมธยมศกษาปท 5 ไมชอบวชาภาษาองกฤษพนฐานมากทสด
คดเปนรอยละ 30ชนมธยมศกษาปท 6 ไมชอบวชาภาษาองกฤษพนฐานมากทสด
คดเปนรอยละ 25
• ขอเสนอแนะ
ขอเสนอแนะในการศกษาครงน1. ควรน าขอมลทและสาเหตทไดไปแกไขการสอยของอาจารยเพอให
ผลสมฤทธทางการเรยนทดขน2. น าขอมลไปแจกจายใหนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 เพอเปนแนวทาง
ในการเลอกแผนการเรยนทตองการศกษาตอ