Post on 28-Jul-2016
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A. Ventu
relli - V
. Valenti
Imparo
a scriv
ete 1
ISBN 978-88-472-2527-5 Questo volume, sprovvisto del talloncino a fronte (o opportunamente punzonato o altrimenti contrassegnato), è da considerarsi copia di SAGGIO-CAMPIONE GRATUITO, fuori commercio (vendita e altri atti di disposizione vietati: art. 17, c. 2 L. 633/1941). Esente da I.V.A. (D.P.R. 26-10-1972, n° 633, art. 2 lett. d). Esente da bolla di accompagnamento (D.P.R. 6-10-1978, n° 627, art.4. n° 6).
I SBN 978-88-472-2527-5
9 7 8 8 8 4 7 2 2 5 2 7 5www.grupporaffaello.itwww.raffaellodigitale.it
Prodotto omaggio allegato ai corsi ministeriali Raffaello di classe prima. In caso di acquisto separato € 6,00
IN STAMPATO E
IMPARO AIMPARO A
IMPA
RO A
IMPARO A
Alessandra Venturelli • Valentina Valenti
Alessandra Venturelli è laureata in Pedagogia e in Lingue e Letterature Straniere Moderne e da anni si occupa di rieducazione della scrittura. È presidente dell’Associazione GraficaMente e dell’Associazione Italiana Disgrafie, entrambe impegnate nella prevenzione e nel recupero delle disgrafie. È autrice di numerosi volumi editi da Mursia.
“Sulla base di una ricerca di pedagogia sperimentale iniziata 17 anni fa e tuttora in corso, ho messo a punto il Metodo Venturelli per la preparazione e l’avvio alla scrittura a mano nella scuola dell’infanzia e primaria, in una logica di continuità didattica. Il mio obiettivo è quello di accompagnare tutti i bambini, soprattutto quelli con minori risorse di base, e sostenerli nell’impadronirsi di corrette abitudini posturali, della presa della matita e di tutte quelle regole complesse e convenzionali della scrittura a mano, e del corsivo in particolare, che a volte si danno per scontate. Perché scrivere non è un’attività semplice né spontanea e richiede un lento e sistematico apprendimento.Ho cercato di rendere questo percorso didattico semplice, graduale e giocoso per i bambini, e spero che sia gradevole e di facile utilizzo anche per le insegnanti. Buon lavoro a tutti”. Alessandra Venturelli
Con tanti video tutorial scaricabili
IN STAMPATO E
Io do suggerimenti utili agli insegnanti.
IMPARO AIMPARO A
IO AIUTO I BAMBINI A FARE I COMPITI.
1 DISEGNATI SUL PRATO E COLORA.
2 SCRIVI IL TUO NOME COME SEI CAPACE.
MI DISEGNO
Verso le competenze Acquisire lo schema corporeo. Relazionare il proprio corpo con lo spazio.2
PRIMA DI TUTTO
1 ASCOLTA LA FILASTROCCA E IMPARA I NOMI DELLE DITA.
2 APPOGGIA LA MANO CON CUI DISEGNI, TRACCIA IL BORDO E COLORALA.
LA MIA MANO
Verso le competenze Acquisire lo schema corporeo. Relazionare il proprio corpo con lo spazio.
Leggere la filastroccaPollice è andato giùIndice l’ha tirato suMedio l’ha asciugatoAnulare ha fatto la zuppaMignolo l’ha mangiata tutta.
POLLICE
INDICE
MEDIO ANULARE
MIGNOLO
3
PRIMA DI TUTTO
La postura corretta è con buona seduta e piedi appoggiati sul pavimento, o su un poggiapiedi, schiena dritta, ma rilassata, con viso a circa 30 cm dal foglio. Gomiti sul banco e mano non scrivente in appoggio sul quaderno in basso.
1. TIENI DUE DITA CHIUSE E TRE DITA APERTE.
1
2. UNISCI LE PUNTE DELLE TRE DITA APERTE E FORMA UN CERCHIO.
2
3. INSERISCI CON L’ALTRA MANO LA MATITA TRA LA PUNTA DELLE DITA.
3
4. CAPOVOLGI LA MATITA TRA INDICE E POLLICE E APPOGGIALA AL MEDIO.
4
SEDERSI BENE PER SCRIVERE BENE
Verso le competenze Acquisire la consapevolezza della postura e della presa corretta per scrivere.4
PRIMA DI TUTTO
POSTURA CORRETTA
PRENDERE LA MATITA
QUANDO SCRIVOFare le foto, stamparle e farle incollare all’alunno negli spazi appositi.
Verso le competenze Acquisire la consapevolezza della postura e della presa corretta per scrivere.5
PRIMA DI TUTTO
STO SEDUTO COSÌ
TENGO LA MATITA COSÌ
COLORO BENE1 OSSERVA, RIPASSA IL BORDO E COLORA TUTTO PIENO,
SENZA STACCARE LA MATITA.
VAI SU E GIÙ.
VAI SU E GIÙ IN DIREZIONE OBLIQUA.
GIRA GIRA SEMPRE IN TONDO.
VAI DI QUA E DI LÀ.
MI PREPARO A SCRIVERE IN STAMPATO
6
È BELLO COLORARE1 COLORA GLI SPAZI BIANCHI COME HAI IMPARATO.
RICORDA DI COLORARE SEMPRE CON LE MATITE.
7
MI PREPARO A SCRIVERE IN STAMPATO
LINEE DRITTE1 COLLEGA CON LA MATITA I PUNTI. PARTI DAL
GUARDA IL E MANDACI DRITTA LA MANO.
MI PREPARO A SCRIVERE IN STAMPATO
8
2 COLORA IL VILLAGGIO INDIANO: VAI DI QUA E DI LÀ, SU E GIÙ.
3 RIPASSA OGNI TRACCIATO CON LA MATITA E COMPLETA OGNI RIGA SECONDO IL MODELLO.
9
MI PREPARO A SCRIVERE IN STAMPATO
LINEE CURVE1 RIPASSA CON LA MATITA: PARTI DAL CENTRALE E ARRIVA
AL CORRISPONDENTE.
SEGUI LE FRECCE.
2 PARTI DAL CENTRALE E ARRIVA AL CORRISPONDENTE.
3 COMPLETA LE ALI DELLE FARFALLE UTILIZZANDO I PUNTINI, COME SOPRA.
MI PREPARO A SCRIVERE IN STAMPATO
10
4 COLORA IL LOMBRICO ARCOBALENO: GIRA, GIRA…
5 RIPASSA OGNI TRACCIATO CON LA MATITA E COMPLETA OGNI RIGA SECONDO IL MODELLO SENZA STACCARE LA MATITA.
11
MI PREPARO A SCRIVERE IN STAMPATO
LINEE OBLIQUE1 UNISCI I PUNTI SECONDO LE INDICAZIONI.
2
1
MI PREPARO A SCRIVERE IN STAMPATO
12
2 COLORA LE CHIOME DEGLI ALBERI IN DIREZIONE OBLIQUA.
3 RIPASSA OGNI TRACCIATO CON LA MATITA E COMPLETA OGNI RIGA SECONDO LE INDICAZIONI.
2
1
13
MI PREPARO A SCRIVERE IN STAMPATO
PARTI DALL’ALTO E VAI VERSO IL BASSO.
LE DIREZIONI1 RIPASSA CON IL DITO LA FRECCIA COLORATA DEL MODELLO,
POI COLORA LA FRECCIA UGUALE A FIANCO.
GIÙ
SU
PARTI DA DESTRA E VAI VERSO SINISTRA.
PARTI DAL BASSO E VAI VERSO L’ALTO.
DEST
RA
SINI
STRA
PARTI DA SINISTRA E VAI VERSO DESTRA.
MI PREPARO A SCRIVERE IN STAMPATO
14
LE LETTERE-FRECCIA1 COLORA LE PARTI BIANCHE DELLE LETTERE-FRECCIA COME NEL MODELLO.
RICORDATI DI USARE SEMPRE LE MATITE COLORATE.
15
MI PREPARO A SCRIVERE IN STAMPATO
LE LETTERE DRITTE1 RIPASSA CON IL DITO LE LETTERE-FRECCIA SEGUENDO LA DIREZIONE,
POI COLORALE.
2 RIPASSA CON LA MATITA LE LETTERE NELLE CASETTE.
3 RIPASSA CON LA MATITA E CONTINUA.
4 COMPLETA LA CORNICETTA SEGUENDO L’ESEMPIO.
TAC
TAC, TAC. PARTI DALL’ALTO E NON STACCAREIL DITO DAL FOGLIO.
PRONUNCIA TAC PER OGNI LINEA DRITTA CHE TRACCI E PER OGNI CAMBIO DI DIREZIONE.
Leggere la filastroccaLà nel mezzo del quadrettoc’è un tracciato assai perfettotocca in alto, tocca in bassoe nella scrittura sarai un asso.
SCRIVO IN STAMPATO
16
6 RIPASSA CON LA MATITA LE LETTERE NELLE CASETTE.
5 RIPASSA CON IL DITO LE LETTERE-FRECCIA SEGUENDO LA DIREZIONE, POI COLORALE.
7 RIPASSA CON LA MATITA E CONTINUA.
8 COMPLETA LA CORNICETTA SEGUENDO L’ESEMPIO.
1 2
3
12
12
3
12
34
NOI SIAMO LE LETTERINE DRITTE A PEZZETTI. PARTI DALL’ALTO E STACCA OGNI VOLTA CHE CAMBI DIREZIONE.
LeggereOgni letterina sta al centro della sua casa. Lascia uno spazietto di qua e uno di là.
17
SCRIVO IN STAMPATO
ORA FERMATI SEMPRE AL CENTRO.
LE LETTERE OBLIQUE1 RIPASSA CON IL DITO LE LETTERE-FRECCIA SEGUENDO LA DIREZIONE,
POI COLORALE.
PARTI DALL’ALTO E FAI ATTENZIONE ALLA DIREZIONE OBLIQUA, MA NON STACCARE MAI IL DITO DAL FOGLIO.
2 RIPASSA CON LA MATITA LE LETTERE NELLE CASETTE.
LeggereZigzagando di qua e di là fai le linee con TAC TAC e SU e GIÙ.
4 COMPLETA LA CORNICETTA SEGUENDO L’ESEMPIO.
3 RIPASSA CON LA MATITA E CONTINUA.
SCRIVO IN STAMPATO
18
5 RIPASSA CON IL DITO LE LETTERE-FRECCIA SEGUENDO LA DIREZIONE, POI COLORALE.
8 COMPLETA LA CORNICETTA SEGUENDO L’ESEMPIO.
NOI SIAMO LE LETTERE PAZZERELLE: PARTI DAL BASSO!
7 RIPASSA CON LA MATITA E CONTINUA.
6 RIPASSA CON LA MATITA LE LETTERE NELLE CASETTE.
1 2
19
SCRIVO IN STAMPATO
LE LETTERE CURVE1 RIPASSA CON IL DITO LE LETTERE-FRECCIA SEGUENDO LA DIREZIONE,
POI COLORALE.
2 RIPASSA CON LA MATITA LE LETTERE NELLE CASETTE.
1
2
4 RIPASSA CON LA MATITA E CONTINUA.
5 COMPLETA LA CORNICETTA SEGUENDO L’ESEMPIO.
PARTI DALL’ALTO OOOH, GIRA GIRA, E CHIUDI BENE.
Leggere la filastroccaSe belle lettere vuoi fare dal centro in alto giù a sinistra devi andare, e curvando con ooohal punto di partenza devi tornare.
3 PARTI DAL PUNTO E SEGUI LA FRECCIA SENZA USCIRE DALLA PISTA.
SCRIVO IN STAMPATO
20
6 RIPASSA CON IL DITO LE LETTERE-FRECCIA SEGUENDO LA DIREZIONE, POI COLORALE.
PARTI DALL’ALTOOOOH, GIRA GIRAE STAI ATTENTO ALLE CURVE.
7 RIPASSA CON LA MATITA LE LETTERE NELLE CASETTE.
2
1
8 RIPASSA CON LA MATITA E CONTINUA.
9 COMPLETA LA CORNICETTA SEGUENDO L’ESEMPIO.
Ricordare al bambino: quando fai la lettera S, passa sempre dal centro del quadrato.
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SCRIVO IN STAMPATO