Post on 15-Dec-2014
description
MITÄ TAPAHTUU KÄYTÄNNÖSSÄ?
Aki Luostarinen Hämeenlinna 23.1.2012
ILMIÖPOHJAISUUS
vertaistuki
aktiivisuus
yhteistoiminnallisuus
rajojen ylittäminen eheyttäminen
ongelmalähtöisyys
tiedon rakentaminen
OPS
projekti-luontoisuus
sitoutuminen
avoimuus
TEEMA
HYVÄ ELÄMÄ
Onnellisuus 23.9.-11.11.2011
Suomalaisuudet 14.11.2011-9.1.2012
Toinen todellisuus 11.8.-22.9.2011
Valta 10.1.-21.2.2012
Aikamatka 22.2.-13.4.2012
Norppa 16.4.-31.5.2012
JÄSENTÄMINEN JA MALLINTAMINEN
Kuva: Aki Luostarinen 2011, Otavan Opisto
Aika ja energia kl2011
Kuva: Robert Blomerus 2011, Otavan Opisto
Toinen todellisuus sl2011
Kuva: Robert Blomerus 2011, Otavan Opisto
Onnellisuus sl2011
Valta kl2012
Kuva: Pauliina Jalonen 2012, Otavan Opisto
TYÖSKEN- TELY
AVOIN VERKKOYMPÄRISTÖ
HERÄTTELYÄ JA AJATUKSENVIRTAA Kuva: hC
p://mrg.bz/A
7tdTb
AsiantunJja
Opiskelija
Vetäjä
ÄI
PS AsiantunJja
EN
GE
Opiskelija MA
HI
Vetäjä
Pedagogi
AsiantunJja
Opiskelija
UE
KE
Opiskelija
YHTEISÖ JA VERTAISTUKI
ÄÄNTÄ, KUVAA JA VIDEOTA
TIEDON RAKENTAMISTA JA JAKAMISTA
TIEDOTTAMISTA JA KOKEMUSTEN JAKAMISTA
Yhdessä tekemistä Kuva: hC
p://flic.kr/p/6bVyCs
KOKONAISUUKSIEN LÖYTÄMISTÄ
Kuva: hCp://m
rg.bz/21pTuT
MITÄ SUSKU ON ILMIÖISSÄ TEHNYT?
hCp://youtu.be/QmhXZmmEU3s
TUOTOS
SAAVUTETTUJA TAVOITTEITA
Susanna Puhakka, Toinen todellisuus (2011)
hCp://studythings.wordpress.com/
Heidi Nummela, Onnellisuus (2011) Susku, Toinen todellisuus (2011)
SAAVUTETTUJA TAVOITTEITA
Maija Kankaanpää, Onnellisuus (2011)
Paula Jukakoski, Aika ja energia (2011)
SAAVUTETTUJA TAVOITTEITA
Jenny Maria Pauliina, Onnellisuus (2011)
SAAVUTETTUJA TAVOITTEITA
Hilkka Pohjonen, Suomalaisuudet (2011)
SAAVUTETTUJA TAVOITTEITA
Pia Chydenius, Toinen todellisuus (2011)
SAAVUTETTUJA TAVOITTEITA
Jenny S., Kaupunkien rytmit (2010)
-…+
hCp://youtu.be/QmhXZmmEU3s
MILLAISIA KOKEMUKSIA OPISKELUSTA?
Laajempi on ilmiö kuin ennalta osasin kuvitella.
Kuva: hCp://m
rg.bz/KJ1hJR
Omasta mielestäni ilmiöopiskelua vaikeuttaa liiallinen valinnan vapaus ja selkeiden ohjeiden
puuttuminen.
Kuva: hCp://m
rg.bz/JlO7Sv
Ei pidä lannistua jos alussa tuntuu että ei meinaa saada mitään kunnollista kokonaisuutta aikaiseksi.
Joskus pitää ensin (ehkä paljonkin) opiskella ja oivaltaa, jotta ymmärtäisi asioiden merkitykset
laajemmassa kokonaisuudessa.
Kuva: hCp://m
rg.bz/xMp6W
7
On jännää, että me ilmeisestikin toisillemme täysin vieraat ihmiset pystyimme työskentelemään näinkin hyvin yhdessä.
Kuva: hCp://m
rg.bz/Pv3jvi
Ilmiö on erilainen tapa oppia. Siksi ilmiössä joutuu työskentelemään, eikä vain pänttäämään kirjoja. Oppiminen on näin tehokasta ja opittu asia jää hyvin mieleen.
Kuva: Petra Niskanen
Opin hyvin voimakkaasti palautteen antamisen tärkeyden ja saamisen, kuinka sydäntä lämmittikään, kun huomasi oman
palautteensa, sekä saamansa että antamansa, tulleen huomioiduksi: siitä pystyi hyvin päättelemään, että en
turhaan ole ollut mukana.
Kuva: hCp://m
rg.bz/lwMDBf
Riittävän ajan varaaminen, viikot kuluvat yllättävän nopeasti.
Kuva: hCp://m
rg.bz/4YZHY9
Mitä eri aineopettajat odottavat tuotosta tekevältä opiskelijalta? Edellytetäänkö omatoimisuutta ja itseohjautuvuutta?
Kuva: hCp://m
rg.bz/PocdQv
Kaipaisin hieman selkeyttä Ningiin. Sivut ovat niin täynnä,
että vaikea löytää uusia keskusteluja tms. asioita.
Kuva: hCp://m
rg.bz/XQFKVf
Tarun kanssa samaa mieltä, oppimisen vaara on olemassa.
Kuva: hCp://flic.kr/p/5CPtYg
Aki Luostarinen aki.luostarinen@otavanopisto.fi
http://ilmiopohjaisuus.ning.com
http://www.otavanopisto.fi
AVO2/Toimikas Hämeenlinnan osahankkeen käynnistysseminaari 23.1.2012