Harris Hotel & Conventions Ciumbuleiut 1 Bandung · • Bagian Isi : • Bab Pendahuluan yang...

Harris Hotel & Conventions Ciumbuleiut Bandung

AngkaKreditdidapatdari..

Pendidikan

PelaksanaanPembelajaran (PKG)

PengembanganKeprofesian

Berkelanjutan (PKB)

Penunjang

Angka Kredit

Pengembangan Diri

(pelatihan, ikut seminar, dll)

Publikasi Ilmiah (KTI)

Karya Inovatif (Alat Peraga,

Karya Seni, dll)

Maksimal 50%

dan atau

pangkatKe pangkat

Jumlah angka kredit minimal dari Publikasi Ilmiah/Karya Inovatif

AK yang

Dibutuhkan

Jenis publikasi ilmiah dan atau karya inovatif

yang wajib ada

IIIa IIIb

IIIb IIIc 4 (empat)Bebas pada jenis PI/KI

IIIc IIId 6 (enam)

IIId IVa 8 (delapan)

Minimal ada:

1 laporan penelitian

IVa IVb 12 (dua belas)Minimal ada :

o 1 laporan penelitian

o 1 artikel yang dimuat di jurnal yang ber -

ISSNIVb IVc 12 (dua belas)

IVc IVd 14 (empat belas)Minimal ada:

o 1 laporan penelitian

o 1 artikel yang dimuat di jurnal yang ber -

o 1 buku pelajaran atau pendidkan yang ber-

IVd IVe 20 (dua puluh)

Jumlah publikasi yang berbetuk diktat, karya terjemahan, atau tulisan ilmiah populer maksimal 3, jumlah buku

pedoman guru maksimal 1

Karya inovatif maksimal 50% dari angka kredit yang dibutuhkan

Untuk laporan penelitian maksimal 2 pertahunBagi guru madya Ivc ke guru utama IV –wajib melaksanakan presentasi

ilmiah

PEMBAGIAN ANGKA KREDIT

(bagi Penulis dalam %)

(1)II III IV

2 60 40

3 50 25 25

4 40 20 20 20

ANGKA KREDIT KARYA BERSAMA

1. presentasi di forum ilmiah

2. hasil penelitian (PTK)

3. tinjauan ilmiah

4. tulisan ilmiah populer

5. artikel ilmiah

6. buku pelajaran

7. modul/diktat

8. buku dalam bidang pendidikan

9. karya terjemahan

10.bukupedoman guru

Lihat di halaman

13 sd 31

Publikasi Ilmiah

ditolak!

Belum memenuhi

syarat penilaian

•Publikasi belum

memenuhi syarat (=tidak

dapat nilai)

contoh1. Tidak termasuk yang dinilai (LKS,

kumpulan soal, dlll)

2. Tidak sesuai pedoman (kerangka isi,

bukti fisik)

3. Tidak didukung dokumen, lampiran dll…

4. KTI bukan buatan sendiri

1. Makalah Presentasi Pada

Forum Ilmiah

Kegiatan Presentasi Pada

Forum Ilmiah Hasil kegiatan berupa makalah dalam

pemrasaran / nara sumber pada pertemuan

ilmiah

Isi makalah dapat berupa laporan hasil

penelitian, gagasan, ulasan atau tinjauan

ilmiah.

Kerangka isi Makalah

Bagian Awal: berisi judul, keterangan tentang kapan, dimana dan pada macam kegiatan apa pertemuan ilmiah tersebut dilakukan.

Bagian Isi: (a) sajian abstrak/ ringkasan (b) paparan masalah utama berikut pembahasan masalah dan (c) penutup

Bagian Akhir daftar pustaka.

Bukti Fisik Makalah yang sudah disajikan pada

pertemuan ilmiah dan telah disahkan oleh

kepala sekolah

Surat keterangan dari panitia seminar atau

sertifikat/piagam dari panitia pertemuan

ilmiah

Publikasi Ilmiah

1. Makalah yang dipresentasi

di forum ilmiah

Kredit

Seminar atau lokakarya 0,2

Koloqium atau diskusi ilmiah.Cooloqium adalah diskusi menghadirkan nara

sumber 1 atau lebih.Untuk mendapatkan

informasi langsung dari sumber pertama

2. Laporan Hasil Penelitian

2. LAPORAN HASIL PENELITIAN

• laporan hasil penelitian di

bidang pendidikan, dilaksanakan

di sekolah, sesuai dengan

tupoksinya

umumnya PTKHalaman 20-24

A. buku ber ISBN diakui BSNP.

B. artikel ilmiah di jurnal ilmiah

a) secara nasional dan terakreditasi.

b) tingkat provisi

c) tingkat kabupaten/kota.

C. laporan hasil penelitian, diseminarkan di

sekolahnya

LAPORAN HASIL PENELITIAN dapat

berupa….

Kerangka isi

Buku / Artikel di Jurnal Ilmiah

• ikuti persyaratan yang berlaku

dalam penulisan buku atau

jurnal.

jurnal ilmiah asli/foto kopi dan ada nomor ISSN,

tanggal terbitan, susunan dewan redaksi dan

editor

keterangan akreditasi tingkat nasional (bila ada),

bila jurnal di tingkat propinsi atau kabupaten/kota

harus disertai keterangan yang jelas tentang

tingkat penerbitan jurnal tersebut.

Bukti Fisik Artikel di Jurnal

Angka kredit Jurnal Nasional 3

Jurnal Propinsi 2 , jurnal Kab/Kota 1

Kerangka isi : Laporan PTK

• Bagian Awal : halaman judul; lembaran persetujuan; kata pengantar; daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, lampiran, serta abstrak.

• Bagian Isi :

• Bab Pendahuluan yang menjelaskan tentang Latar Belakang Masalah, Perumusan Masalah Tujuan dan Kemanfaatan Hasil Penelitian

• Bab Kajian / Tinjauan Pustaka

• Bab Metode Penelitian

• Bab Hasil-hasil dan Diskusi Hasil Kajian

• Bab Simpulan dan Saran-Saran.

• Bagian Penunjang : daftar pustaka dan lampiran-lampiranyang selangkap-lengkapnya

Laporan hasil penelitian

dengan berita acara telah di

seminarkan di sekolahnya.

Seminar dilaksanakan di

sekolah penulis, dengan

peserta minimal 15 orang guru

yang berasal dari minimal 3

sekolah yang setingkat.

Bukti Fisik Laporan PTK

Angka kredit 4

3. MakalahTinjauan Ilmiah

berisi ide/gagasan upaya mengatasi

berbagai masalah pendidikan formal

dan pembelajaran yang ada di satuan

pendidikannya (di sekolahnya).

best practices

makalah asli / foto kopi dengan

pernyataan keaslian dari kepala sekolah

Surat keterangan dari panitia seminar

atau sertifikat/piagam dari panitia

pertemuan ilmiah

Bukti Fisik : MakalahTinjauan Ilmiah

Angka kredit 0,2

4. Tulisan Ilmiah Populer

• Tulisan di media masa (koran,

majalah).

• menyangkut bidang pendidikan pada

satuan pendidikan penulis bertugas.

kerangka isi sesuaikan dengan

persyaratan dari media masanya

Kerangka Isi : Tulisan Ilmiah Populer

Klipping tulisan dengan pengesahan dari

kepala sekolah.

Pada guntingan media masa itu harus jelas

nama media masa serta tanggal terbitnya.

Bukti Fisik Tulisan Ilmiah Populer

Angka kredit:

Tingkat Nasional 2, Tingkat Propinsi 1,5

5. Artikel Ilmiah (non penelitian)

• Isinya gagasan atau tinjauan ilmiah

dalam pendidikan formal dan

pembajaran di satuan pendidikannya

yang dimuat di jurnal ilmiah

Kerangka Isi

Pendahuluan :

latar belakang masalah, rumusan masalah

Kajian teori:

menguraikan tentang teori-teori yang relevan,

Pembahasan

mengemukakan tentang gagasan/ide penulis dalamupaya memecahkan masalah yang berkaitandengan bidang pendidikan dan pemelajaran disekolahnya. Pembahasan tersebut didukung olehteori dan data yang relevan.

Kesimpulan

Bukti Fisik

• Jurnal ilmiah asli atau fotokopi

• Surat pernyataan keaslian dari kepala

sekolah/madrasah

• Artikel ilmiah yang sama dimuat di beberapa

majalah/jurnal ilmiah, yang dapat dinilai hanya

Jurnal ilmiah asli /foto kopi , ada ISSN, dan

keterangan akreditasinya

Bukti Fisik Artikel Ilmiah (non penelitian)

Angka kreditJurnal Nasional Terakreditasi 2Jurnal Jurnal Propinsi 1,5Jurnal Kabupaten/Kota 1

6. Buku Pelajaran

berisi pengetahuan / mata

pelajaran tertentu

ditujukan bagi siswa

ditulis oleh guru atau

sekelompok guru

Buku Pelajaran

Buku yang berisi pengetahuan bidang ilmu

atau mata pelajaran tertentu dan ditujukan

bagi siswa yang ditulis oleh guru atau

sekelompok guru

Kerangka Isi Buku

1. Pengantar

2. Bagian Pendahuluan

• Daftar isi

•Tujuan buku pelajaran

Kerangka Isi Buku Bagian Isi

• Judul bab atau topik isi bahasan

• Penjelasan tujuan bab

• Uraian isi pelajaran

• Penjelasan teori

• Sajian contoh

• Soal latihan

Bagian Penunjang

• Daftar pustaka

• Data diri penulis

buku asli / fotokopi

menunjukkan nama penerbit, tahun diterbitkan,

serta keterangan-keterangan lain yang

diperlukan

Bukti Fisik BUKU PELAJARAN

Angka kredit

Buku Nasional lolos penilaian BSNP 6

Buku dicetak penerbit ber ISBN 3

Buku tidak ber ISBN 1

7. Modul/Diktat

Modul pembacanya dapat menyerap

sendiri materi

Diktat mempermudah/ memperkaya

materi mata pelajaran

Modul & Diktat

• Modul adalah materi pelajaran yang disusun dan

disajikan secara tertulis sedemikian rupa, sehingga

pembaca diharapkan dapat memahami materi

tersebut secara mandiri.

• Diktat adalah catatan tertulis suatu mata pelajaran

atau bidang studi yang dipersiapkan guru untuk

mempermudah/ memperkaya materi mata pelajaran/

bidang studi

Kerangka Isi - Modul

Modul umumnya terdiri dari:

buku petunjuk siswa,

buku isi materi bahasan,

buku kerja siswa,

buku evaluasi, dan

buku pegangan tutor (bila ada).

Kerangka Isi - Diktat

Bagian Pendahuluan :

– Daftar isi

– Penjelasan tujuan diktat pelajaran

Bagian Isi:

– Judul bab atau topik isi bahasan

– Penjelasan tujuan bab

– Uraian isi pelajaran

– Penjelasan teori

– Sajian contoh

– Soal latihan

Bagian Penunjang

– Daftar pustaka

Bukti Fisik

Modul (diktat asli atau foto copy) yang secara

jelas menunjukkan nama penulisnya

Modul atau diktat tersebut harus secara jelas

menunjukkan nama mata pelajaran atau materi

pokok tertentu yang menjadi isi utamanya,

tahun/semester diterbitkan, serta penjelasan

kelas dari siswa yang akan menggunakan modul

atau diktat tersebut.

Pengesahan Modul/ Diktat oleh kepala sekolah

diketahui oleh pengawas sekolah

Modul/diktat pembelajaran PER

SEMESTER yang digunakan di tingkat

provinsi dengan pengesahan dari

Dinas Pendidikan Provinsi

kota/kabupaten dengan pengesahan

dari Dinas Pendidikan kota/kabupaten

sekolah/madrasah setempat

8. Buku dalam bidang Pendidikan

berisi pengetahuan

pendidikan, tidak hanya

untuk siswa

Bukti Fisik

buku asli atau fotokopi yang secara jelas

menunjukkan nama penulis

secara jelas menunjukkan nama penerbit, tahun

diterbitkan, serta keterangan-keterangan lain

Buku dalam bidang pendidikan yang dicetak oleh

penerbit dan ber-ISBN

Buku dalam bidang pendidikan yang dicetak oleh

penerbit tetapi belum ber-ISBN

49 1,5

9. Karya Terjemahan

penerjemahan buku pelajaran yang

diperlukan untuk menunjang

proses pembelajaran

Kerangka Isi

Umumnya kerangka karya terjemahan mengikuti

kerangka isi dari buku yang diterjemahkannya.

karya terjemahan / fotokopinya

surat pernyataan kepala sekolah

menjelaskan perlunya terjemahan untuk

menunjang proses belajar mengajar

Bukti Fisik Karya Terjemahan

Angka kredit

Karya Terjemahan 1

10. Buku Pedoman Guru

• berisi rencana kerja guru alam

setahun mendatang

Fungsi..............

dapat dipakai oleh Kepala Sekolah dan atau

Pengawas Sekolah untuk mengevaluasi kinerja

guru yang bersangkutan.

Kerangka Isi

• Bagian Awal :

halaman judul yang menerangkan identitas guru dan tahun kerja

dari rencana kerja guru tersebut, lembaran persetujuan dari kepala

sekolah; kata pengantar; daftar isi.

• Bagian Isi :

• Pendahuluan tujuan pembuatan Rencana Kerja Tahunan Guru,

target-target capaian.

• Rincian rencana kerja yang disajikan dalam satuan waktu

bulanan, selama setahun.

• Penutup

• Bagian Penunjang

• lampiran-lampiran penunjang RPP, skenario kegiatan, dan lain-

Bukti Fisik

• Pedoman Kerja Guru yang menunjukkan

nama penulis dan tahun rencana kerja.

• dilengkapi dengan pernyataan keaslian dari

kepala sekolah yang disertai tanda tangan

kepala sekolah dan cap sekolah.

Buku pedoman guru 51 1,5

Pedoman Kerja Guru yang menunjukkan

nama penulis dan tahun rencana kerja.

dilengkapi dengan pernyataan keaslian

dari kepala sekolah yang disertai tanda

tangan kepala sekolah dan cap sekolah.

Bukti Fisik BUKU PEDOMAN GURU

Angka kredit

Buku Pedoman Guru 1,5

KRITERIA

PUBLIKASI ILMIAH

Dijelaskan penyaji berikutnya ……

Ilmiah

Konsisten

Asli ????Alasan 1a dstnya

Apakah KTI nya ASLI? (1a)

Keaslian KTI diragukan, sehubunganadanya berbagai data yang tidak konsisten seperti nama, nama sekolah, tanggal, jenis lampiran, foto dan data yang tidak sesuai.

Disarankan untuk membuat KARYA TULIS ILMIAH baru, karya sendiri, yang berfokus pada laporan mengenai permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai dengan tugas guru yang bersangkutan.

Nomor alasan

Apakah KTI nya ASLI? (1b)

Keaslian KTI diragukan, sehubungandengan waktu pelaksanaan kegiatanpenelitian yang kurang wajar, terlalu banyak penelitian yang dilakukan dalam waktu yang terbatas.

Nomor alasan

Apakah KTI nya ASLI? (1d)

Keaslian KTI diragukan, sehubungan adanyaterlalu banyak kesamaan mencolok di antara KARYA TULIS ILMIAH yang dinyatakan dibuat pada waktu yang berbeda. Seperti foto-foto, dokumen, surat pernyataan yang dinyatakandibuat dalam waktu yang berbeda, samaantara yang satu dengan yang lain.

Apakah KTI nya ASLI? (1e)

Keaslian KTI diragukan, sehubungan adanya

kemiripan yang mencolok dengan skripsi, tesis

atau desertasi, baik mungkin karya yang

bersangkutan maupuan karya orang lain.

Disarankan untuk membuat KARYA TULIS

ILMIAH baru, karya sendiri, yang berfokus pada

laporan mengenai permasalahan nyata di

bidang pendidikan formal pada satuan

pendidikannya yang sesuai dengan tugas

guru yang bersangkutan.

Perlu ????Alasan 2a dstnya

Apakah KTI nya PERLU? (2b)

Isi dari hal dipermasalahkan, merupakan kajian tentanghal spesifik bidang keilmuan, tidak terkait denganpermasalahan nyata yang ada di sekolah/ kelasnya atautidak ada hal yang berkaitan langsung dengan kegiatanybs sebagai guru di kelasnya yang sesuai dengan tugas guru yang bersangkutan

Disarankan untuk membuat KARYA TULIS ILMIAH baru, yang berisi atau mempermasalahkan permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai dengan tugas guru yang bersangkutan.

Apakah KTI nya PERLU? (2c)

Isi dari hal dipermasalahkan, merupakan kajian tentang haldi luar bidang pendidikan/pembelajaran, tidak terkaitdengan permasalahan nyata yang ada di sekolah/ kelasnyaatau tidak ada hal yang berkaitan langsung dengankegiatan ybs sebagai guru di kelasnya yang sesuai dengan tugas guru yang bersangkutan

Disarankan untuk membuat KARYA TULIS ILMIAH baru, yang berisi atau mempermasalahkan permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai dengan tugas guru yang bersangkutan.

Ilmiah ????Alasan 3 dstnya

Apakah KTI nya ILMIAH? (3)

Kerangka penulisan dan isi sajian belum mengikuti

kaidah yang umumnya digunakan dalam penulisan

ilmiah.

Disarankan untuk membuat KARYA TULIS ILMIAH

baru, yang berfokus pada laporan mengenai

permasalahan nyata di bidang pendidikan formal

pada satuan pendidikannya yang sesuai dengan

tugas guru yang bersangkutan, dengan

menggunakan kerangka penulisan dan isi sajian

yang sesuai untuk suatu publikasi ilmiah.

Konsisten ??Alasan 4a dstnya

Apakah KTI nya KONSISTEN? (4a)

Isi permasalahan yang disajikan tidak ataukurang sesuai dengan tugas guru yang bersangkutan.

Disarankan untuk membuat KARYA TULIS ILMIAH baru, yang berfokus pada laporan mengenai permasalahan nyata di bidang pendidikan formal pada satuan pendidikannya yang sesuai dengan tugas guru yang bersangkutan, pada lokasi, sekolah, dan kelas serta mata pelajaran yang sesuai.

Apakah KTI nya KONSISTEN? (4b)

• Publikasi ilmiah yang diajukan untuk dinilai telah

kadaluwarsa.

• Disarankan untuk membuat KARYA TULIS

ILMIAH baru, yang belum kadaluwarsa dan

berfokus pada laporan mengenai

permasalahan nyata di bidang pendidikan

formal pada satuan pendidikannya yang

sesuai dengan tugas guru yang

bersangkutan.

Harris Hotel & Conventions Ciumbuleiut 1 Bandung · • Bagian Isi : • Bab Pendahuluan yang...

Documents

Transcript of Harris Hotel & Conventions Ciumbuleiut 1 Bandung · • Bagian Isi : • Bab Pendahuluan yang...

Penerjemahan sastra

Meetings & Conventions - Deutsch

BAB II TEKNIK DAN METODE DALAM PENERJEMAHAN · 37 BAB II TEKNIK DAN METODE DALAM PENERJEMAHAN SYI‘RU MACHALLIL QIYA>M A. Teknik Penerjemahan Syi‘ru Machallil Qiya>m Teknik penerjemahan

Diaporama conventions

STRATEGI PENERJEMAHAN DAN KESEPADANAN MAKNA …

PERATURAN MENTERI SEKRETARIS NEGARA · Web viewPengenalan analisis wacana dalam penerjemahan tulis Pengenalan analisis tindak tutur dalam penerjemahan lisan Proses dan strategi penerjemahan

PENERJEMAHAN PRONOMINA RELATIF BAHASA JERMAN …pustaka.unpad.ac.id/wp-content/uploads/2014/08/Penerjemahan... · PENERJEMAHAN PRONOMINA RELATIF BAHASA JERMAN KE DALAM BAHASA INDONESIA

Teori filosofi penerjemahan

Penerjemahan Teori Dan Praktik

3ideologi Penerjemahan Wordplay

BAB III STRATEGI PENERJEMAHAN · 79 BAB III STRATEGI PENERJEMAHAN TAMYI>

Conventions powerpoint

Java conventions

Teori Penerjemahan POWERPOINT

PENERAPAN METODE PENERJEMAHAN KOMUNIKATIF DALAM …

PENERJEMAHAN KOMUNIKATIF CERITA ANAK SERIAL …

pengertian penerjemahan

REALISASI PENERJEMAHAN ASPEK IMPERFEKTIF DALAM …

BAB II BENTUK PENERJEMAHAN TAMYI

Penerjemahan Proposal