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PRESENTACIÓN
Facultad de Psicología y Trabajo Social
FACULTAD DE PSICOLOGÍA Y TRABAJO SOCIAL
CURSO: LÓGICA
Mi más cordial bienvenida al presente semestre académico:
Sean mis saludos en nombre de la Decana de Psicología y Trabajo Social Dra.
Graciela Villegas y Juan Sandoval Coordinador de la modalidad a distancia.
La asignatura de Lógica pertenece al Área de Formación General, es de
carácter teórico-práctico, y está orientada a capacitar al estudiante para
utilizar el razonamiento lógico un razonamiento sustentado en conceptos y
juicios coherentes, otorgando a los futuros profesionales de Psicología y
Trabajo Social, habilidades que les permitan en el contexto d e su
operacionalización y aplicación teórico – práctico criticar y reflexionar
adecuadamente la realidad social desarrollando capacidades de análisis, así
como de proponer soluciones idóneas a casos concretos que les sean
planteados para planificar, formular y ejecutar proyectos en su formación
académica profesional.
Los contenidos de aprendizaje se han organizado en cuatro unidades:
El curso comprende:
A. Conceptos básicos.
B. Lógica de predicados.
C. La teoría de la argumentación.
D. Lógica deóntica.
Le deseamos los mejores éxitos en el curso, lo cual obviamente será el resultado
del esfuerzo, dedicación y persistencia que deberán poner de su parte en cada
una de las actividades que el curso les propone.
Atentamente,
Eddy Díaz Salvatierra
I) DATOS DEL CURSO
Curso Lógica
Total de horas académicas 272
Duración (semanas): 17 semanas
Fecha de inicio: 06 de Abril
Fecha de término: 24 de Julio
Docente: Eddy Díaz Salvatierra
II) DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El curso es de carácter práctico, cuyo propósito es contribuir al logro de
competencias que permita conocer y aplicar los fundamentos lógicos en
la organización de sesiones de aprendizaje que ayuden a dinamizar la
práctica docente.
III) COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO
Discrimina, realiza razonamientos y análisis críticos aplicando los
conceptos lógicos, argumentativos y deónticos del lenguaje
formal.
IV) ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
7.2 FASE VIRTUAL:
7.2.1 Fecha
Todos los días señalados en la plataforma virtual.
Hora deacuerdo a lo programado señalados en la plataforma
virtual.
7.2.2 Temario
Definición de lógica.
Las proposiciones y las inferencias.
Los principios lógicos.
Los principios lógicos II.
V) CALENDARIO DE ACTIVIDADES
ABRIL – MAYO – JUNIO -JULIO
LUNES LUNES LUNES LUNES LUNES LUNES LUNES
13/04
Inicio de la
Unidad I.
Epitome
13/04
¿Qué es la Lógica? Proposiciones e inferencias Niveles del lenguaje Verdad y validez Noción de cálculo.
20/04
Textos argumentativos y no argumentativos de la lógica. Diagramación de argumentos en lógica proposicional.
27/04
Funciones básicas del lenguaje formal. Falacias no formales. Argumentos deductivos e inductivos.
04 /05
Inicio de la
Unidad II. Enunciado. Proposición. Proposiciones especiales I: La Conjunción, La Disyunción,- La Disyunción Fuerte.
11 /05
La Negación
La Condicional: Su reciproca, su inversa, su contrarreci proca.
18/05
Proposiciones Especiales II: La Bicondicional, la Negación Conjunta, la Incompatibili dad.
25/05
Examen Parcial
01 /06
Inicio de la
Unidad III.
La e quivalencia; La Implicación, La Inferencia.
08/06 Fijación de la conclusión de un esquema molecular : T a u t o l o g ía (T).
,Contradicción (˜), Contingencia (C) Tabla de Valores de Verdad Completa.
15 /06 Circuitos Lógicos - En Serie - En Paralelo - Mixtos - Compuertas.
22 /06 La Equivalencia. La Implicación y la Inferencia.
29 /06
Inicio de la
Unidad IV. Principios Lógicos; Principales Leyes Lógicas: Doble negación Idempotencia; Conmutativa, Asociativa, Distributiva.
06 /07 Modus Ponendo Ponens. Modus; Tollendo, Tollens.
13 /07 Modus Tollendo Ponens; Silogismo Hipotético.
20 /07
Examen Final
VI) TIEMPO ASIGNADO A LAS ACTIVIDADES
Este curso tiene un total de 272 horas académicas distribuidas en
actividades de tutoría, teoría e investigación. Para ello sugerimos realizar lo
siguiente:
Leer detenidamente los materiales de lectura obligatoria y realizar sus
consultas a través del foro.
Buscar, seleccionar y organizar los recursos educativos idóneos para la
implementación de su curso virtual.
Diseñar actividades académicas del trabajo monográfico según el
modedlo dejado en la plataforma.
Enviar sus avances académico atraves de la plataforma virtual, para la
corrección o aprobación de su trabajo académico.
VII) ESTRATEGIAS METOLÓGICAS
a) Visualiza los vídeos y lee detenidamente las lecturas sugeridas.
b) Busca, selecciona y organiza los recursos educativos que afiancen tus
conocimientos.
c) Utiliza las herramientas que te ofrece el aula virtual como los foros y
chat.
d) Utiliza los foros de consulta para absolver tus dudas.
e) Utiliza adecuadamente las redes sociales para mejorar tu
comunicación con tus compañeros de aula.
f) Crea espacios de interacción como blog o páginas web.
g) Investiga las diferentes herramientas que te brinda la web para reforzar
tu aprendizaje.
VIII) BIBLIOGRAFÍA:
1. Ayer, A. Lenguaje, verdad y lógica. Buenos aires: Orbis; 1984.
2. Bochenski, I. M. Historia de la lógica formal. Madrid: Gredos; 1966.
3. Bunge, M. La investigación científica. Barcelona: Ariel; 1951.
4. Copi, I. Lógica simbólica. México: Continental; 1994.
5. Copi, I. Y Cohen, C. Introducción a la lógica. México: Limusa; 1995.
6. Deaño, A. Introducción a la lógica formal. Madrid: Alianza; 1994.
7. Ferrater Mora, J. Diccionario de filosofía. Barcelona: Ariel; 1980.
8. Garcia Zárate, O. Introducción a la lógica. Lima: Fondo editorial UNMSM; 2003.
9. Garrido, M. Lógica simbólica. Madrid: Tecnos; 1983.
10. Kneale, W. Y Kneale, M. El desarrollo de la lógica. Madrid: Tecnos; 1980.
11. Lewis Carroll. El juego de la lógica. Madrid: Alianza; 1972.
12. Manzano, M. Y Huertas, A. Lógica para principiantes. Madrid: Alianza; 2004.
13. Miro Quesada, F. Lógica 1. Filosofía de las matemáticas. Lima: Ignacio Prado Pastor;
1980.
14. Mosterín, J. Lógica de primer orden. Barcelona: Ariel; 1983.
15. Mosterín, J. Los lógicos. Madrid: Espasa Calpe; 2000.
16. Obiols, G. Fundamentos de lógica y metodología de las ciencias. Buenos Aires:
Kapelusz; 1995.
17. Piscoya, l. Lógica general. Lima: UNMSM. Facultad de Educación; 2001.
18. Quine, W. V. O. Los métodos de la lógica. Barcelona: Ariel; 1969.
19. Reale, G. y Antiseri, D. Historia del pensamiento filosófico y científico.
Barcelona: Herder; 1987. 3 tomos.
20. Rosales, D. Introducción a la lógica. Lima: Amaru; 1994.
21. Sacristán, M. Introducción a la lógica y al análisis formal. Barcelona: Ariel; 1969.
Referencias Electrónicas
Aula virtual del curso:
http://www.campus-virtual.es/
Cursos en Línea:
http://www.cidse.itcr.ac.cr/cursos-linea/MATEGENERAL/index.htm
Proyecto descartes:
http://descartes.cnice.mec.es/ Departamento de humanidades Argentina:
http://www.econ.uba.ar/www/departamentos/humanidades/plan97/logica/legris
/apuntes/AP-Circuitos.pdf.
IX) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Las actividades de aprendizaje son un conjunto de acciones que a través
de la investigación realiza el participante trabajando en equipo y/o de
forma individual para el logro de la competencia del curso con el apoyo
del tutor.
Por ello, el presente curso estará compuesto de las siguientes actividades:
Foros: discusión y consultas.
Sesiones de chat y videoconferencias: temáticas o de consulta.
Tareas individuales
Tareas grupales
http://www.uigv.edu.pe/psicologia-y-trabajo-social/
FORO DE BIENVENIDA
Estimados participantes:
Aprovechemos la oportunidad de participar en este foro de
bienvenida para presentarnos ante nuestros compañeros, con el
propósito de compartir nuestras experiencias académicas y las
expectativas de aprendizaje respecto al Curso Virtual de lógica.
Recuerden que es muy importante su participación porque les
ayudará a organizar sus grupos de trabajo por afinidad.
Para participar hagan clic en el enlace “Responder” ubicado en la
parte inferior derecha del presente foro.
Atentamente.
Eddy Díaz Salvatierra
Logro de Aprendizaje:
Al término de la primera unidad, los estudiantes elabora un
informe presentando ejemplos de proposiciones, inferencias,
silogismos y falacias con orden y claridad.
Duración: 04 semanas (Del 07 de Abril al 09 de Mayo).
UNIDAD I:
Del lunes 13 del 2015
Entrega 19 de abril
Carácter:
Obligatorio
Puntaje:
Esta actividad es calificada. No obstante, le recomendamos su participación
pues le va permitir aclarar sus dudas respecto a las actividades y materiales del
curso.
Indicaciones
1) Antes de plantear su consulta, revise si alguno de sus compañeros ya la ha
propuesto, de ser así, no es necesario que vuelva a formularla.
2) Si dentro de las consultas planteadas usted encuentra una similar a la que
quería realizar, y desea agregar algo más, presione la opción responder y
complete la consulta.
3) Recuerde que el foro de consulta estará disponible desde las 00:05 am hasta
las 11:55 p.m. último día señalado.
4) Las respuestas a sus preguntas les serán absueltas por el tutor.
Foro de Consulta N° 01
Tema: CURSO: LÓGICA
LECTURA 1 :
LÓGICA: DEFINICIÓN. HISTORIA
Preparación Del lunes 13 2015
Entrega: 19 de Abril del 2015
Carácter:
Individual obligatorio
Puntaje:
20 puntos (Forma parte del 30% de la nota del curso)
Indicaciones
Resumen en diapositivas (ppt, emaze, powton, prezi).
Remítanlo por la actividad del aula virtual.
Insumos
Lectura sugerida.
Videoconferencia de retroalimentación.
Evaluación
A continuación se detalla los criterios a evaluar:
Puntaje máximo: 20. El cual se calificará tomando en cuenta 4 factores en el
alumno:
Actitudes 5 puntos
Conocimientos 5 puntos
Trabajo en Equipo 5 puntos
Análisis y Reflexión 5 puntos
Se tomarán en cuenta igualmente los siguientes criterios, según cada aspecto:
Calidad y número de participaciones, capacidad para relacionar los temas con
aprendizajes previos, colaboración con sus compañeros de grupo , porcentaje
de logro de la competencia.
Tarea N° 01
Tema: APUNTES PARA UNA HISTORIA DE LA LÓGICA
Por JUSTO SOTO CASTELLANOS
ACTIVIDAD Nº 01
Lee cuidadosamente y elabora el organizador de información solicitado:
1. En un mapa mental la definición de la Lógica.
2. En una línea de tiempo los aportes más significativos de la etapa.
Tiempo
Lectura, discusión y elaboración de organizadores.
Presentación por cada integrante.
Criterios
Orden
Claridad gráfica
Comprensión
Exposición detallada.
PRODUCTOS POR ESTUDIANTE: 02 organizadores de información.
APUNTES PARA UNA HISTORIA DE LA LÓGICA
Por JUSTO SOTO CASTELLANOS
Presentación
El artículo presenta en una perspectiva diacrónica los, a juicio del autor,
principales planteamientos que se han realizado en el mundo de la lógica y que
han incidido en ésta. Desde los inicios mismos hasta los planteamientos de
Newton da Costa que podrían servir para hacer un planteamiento de la lógica
de la complejidad en el sentido que plantea Edgar Morin.
Este artículo pretende aportar elementos que sirvan para mostrar que la lógica
no es una ciencia estática sino que es dinámica, como todo en el cosmos, que
está abierta a nuevos progresos y que es una actividad-disciplina que debe
estar al servicio de la vida y de la humanización permanente del ser humano.
La Palabra
El nombre de lógica, se deriva de la palabra griega “logos”, que tiene múltiples y
diversas acepciones, las cuales nos pueden servir para hacernos una idea del
objeto de estudio de la lógica. Entre otras tenemos:
El término “logos” un griego lo podía emplear en diversos contextos y con diversas
significaciones, por ello, se puede traducir en el sentido de palabra, dicho; también
se puede entender como proposición, definición; en una tercera acepción se puede
emplear como aserto, afirmación, así como palabra divina, revelación; al igual que
fama, discurso, conversación, trato, negociación, discusión, argumento, razonamiento,
relato, narración, fábula, historia, tradición histórica, facultad de razonar, juicio, buen
sentido, razón de las cosas, motivo, causa, ley, aprecio, concepto, estimación,
pensamiento, cuidado, relación,
proporción, analogía1
.
Estas y muchas otras son las significaciones que para un griego tenía la
palabra logos, y en todas ellas de alguna manera se refleja la esencia de la lógica. A
pesar de ello, vale la pena precisar que la disciplina lógica, es decir, el estudio de la
lógica, es aquello que se denominaría en griego “logiké epistéme”, que puede ser
traducida y entendida como "ciencia del pensar".
En este sentido vamos a entender la lógica como la reflexión filosófica que indaga por
los principios últimos y primeros del pensar, así como por las leyes que hacen posible
un pensamiento coherente, sin fisuras, consistente o que puede explicar las
inconsistencias; al igual que las formas en las cuales se manifiesta
y se hace posible el pensamiento.
1
Pabón S. de Urbina, José M. De Urbina, Diccionario Manual Griego – Español, Ed. Biblograf,
Barcelona, 1972
16
Preparación Del lunes 13 al domingo 19 de Abril del 2015
Entrega: 19 de Abril del 2015
Carácter:
Individual obligatorio
Puntaje:
20 puntos (Forma parte del 30% de la nota del curso)
Indicaciones
Lee cuidadosamente y elabora el organizador de información solicitado:
1. En un mapa mental la definición de la Lógica.
2. En una línea de tiempo los aportes más significativos de la etapa.
Consigna:
Lectura, discusión y elaboración de organizadores.
Presentación por cada integrante.
Criterios
Orden.
Claridad gráfica.
Comprensión.
Exposición detallada.
PRODUCTO POR ESTUDIANTE: 02 organizadores de información.
Tarea Individual N° 02
Tema: Textos argumentativos y no argumentativos de la lógica. Diagramación de argumentos en lógica proposicional.
17
Materiales
Sílabo del curso.
Materiales (PowerPoint, documentos, enlaces, lecturas, etc.).
Glosario de términos.
Lecturas obligatorias y complementarias.
Actividades
Textos argumentativos y no argumentativos de la lógica.
Diagramación de argumentos en lógica proposicional.
I. Implementación de la información general del curso (6 pts.)
Ubíquese en el tema 03 del Silabo.
Redacte el título y una breve descripción de su curso.
Ejercicios sobre lectura de textos argumentativos y no argumentativos.
Diagramación de argumentos.
18
Preparación Del lunes 27 de Abril al domingo 03 Mayo del 2015
Entrega: 03 de Mayo del 2015
Carácter:
Individual obligatorio
Puntaje:
20 puntos (Forma parte del 30% de la nota del curso)
Indicaciones
Antes de iniciar a trabajar en estas actividades, debe tener listos los materiales
y actividades solicitadas en la actividad 1, los cuales son:
Materiales
Sílabo del curso.
Materiales (PowerPoint, documentos, enlaces, lecturas, etc.).
Glosario de términos.
Lecturas obligatorias y complementarias.
Actividades
Funciones básica del lenguaje formal. Falacias no formales. Argumentos deductivos e inductivos.
II. Implementación de la información general del curso (6 pts.)
Ubíquese en el tema 04 del Silabo.
Redacte el título y una breve descripción de su curso.
Ejercicios sobre lectura de textos argumentativos y no argumentativos.
Diagramación de argumentos.
Tarea Individual N° 03
Tema: Funciones básica del lenguaje formal. Falacias no formales. Argumentos deductivos e inductivos.
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Logro de Aprendizaje:
Al finalizar la unidad, el estudiante señala los elementos básicos y generales de la lógica proposicional, y solución de problemas lóg icos , aprendizaje basado en análisis y discusión en grupos; en base a los principios de proposiciones especiales.
UNIDAD II: LAS RELACIONES LÓGICAS.
20
Preparación: Del Lunes 20 al Domingo 26 de abril del 2015
Entrega: 30 de abril del 2015
Carácter:
Individual obligatorio
Puntaje:
20 puntos (Forma parte del 30% de la nota del curso)
Indicaciones
Estimados participantes:
En esta actividad desarrollaran los enunciados y la proposiciones especiales,
para ello elaboraran un resumen de 10 hojas sobre los mas importante de
cada una de ellas.
Insumos
Bibliografía sugerida.
Lecturas y/o videos: Separata de plataformas virtuales y material de estudio
complementario.
Tarea – N° 01
Tema: Enunciado - Proposición. Proposiciones especiales I: La Conjunción, La Disyunción,- La Disyunción Fuerte.
21
Evaluación
A continuación se detalla los criterios a evaluar, puntaje máximo: 20. El cual se
calificará tomando en cuenta 4 factores en el alumno:
Actitudes 5 puntos
Conocimientos 5 puntos
Trabajo en Equipo 5 puntos
Análisis y Reflexión 5 puntos
Se tomarán en cuenta igualmente los siguientes criterios, según cada aspecto:
Calidad y número de participaciones, capacidad para relacionar los temas
con aprendizajes previos, colaboración con sus compañeros de grupo y de
aula, porcentaje de logro de la competencia.
22
Del lunes 27 al Jueves 30 de Abril del 2015
Carácter:
Individual obligatorio
Puntaje:
20 puntos (Forma parte del 30% de la nota del curso)
Indicaciones
Lea con detenimiento el tema planteado en el foro de discusión y
reflexione su respuesta tomando como referencia las lecturas revisadas,
su experiencia personal.
El número de intervenciones recomendadas es de tres según las
especificaciones siguientes:
Hasta 24 de abril realice la primera intervención, dando respuesta a lo
propuesto por el tutor del curso.
Hasta 30 de mayo realice la segunda y tercera intervención, dando
respuesta o debatiendo alguna de las ideas planteadas por sus
compañeros.
Cada intervención no debe ser mayor a cinco líneas.
Su participación es obligatoria para continuar con el estudio del curso.
Insumos
Tema: Predicados, cuantificadores y silogismos, Silogismos categóricos
de forma estándar.
Preguntas propuestas por el tutor del curso: La Negación - La Condicional: Su
reciproca, su inversa, su contrarreciproca.
Tareas - Foro de Discusión N° 02
Tema: Predicados, cuantificadores y silogismos, Silogismos categóricos de forma estándar .
23
Evaluación
ASPECTO A
EVALUAR
EXCELENTE
(5 puntos)
BUENO
(4 puntos)
REGULAR
(3 puntos)
NECESITA
MEJORAR
(2 punto)
PERTINENCIA DEL
COMENTARIO
Su comentario es
totalmente
pertinente con
respecto al tema
planteado.
Su comentario es
relativamente
pertinente con
respecto al tema
planteado.
Su comentario
es poco
pertinente o
ambiguo
respecto al
tema
planteado.
Su comentario
no está
relacionado con
el tema
planteado.
FUNDAMENTA-
CIÓN DEL
COMENTARIO
(ARGUMENTACI
ÓN)
Argumenta sus
ideas
respaldándose en
referencias
bibliográficas
confiables.
Argumenta sus
ideas
respaldándose en
experiencias
personales.
Argumenta sus
ideas con
imprecisión o
ambigüedad.
No presenta
argumentos.
INTERVENCIÓN
Interviene en el
foro respetando
TODAS las
indicaciones
dadas:
Participar como
mínimo tres
veces.
En la primera
contesta a la
pregunta.
En la segunda y
demás;
comenta la
participación de
un compañero.
No puedes tener
más de una
participación por
día.
Tus
participaciones
no deben
exceder las 5
(cinco) líneas.
Interviene en el
foro respetando
cuatro de las
indicaciones
dadas:
Participar como
mínimo tres
veces:
En la primera
contesta a la
pregunta.
En la segunda y
demás;
comenta la
participación
de un
compañero.
No puedes
tener más de
una
participación
por día.
Tus
participaciones
no deben
exceder las 5
(cinco) líneas.
Interviene en el
foro respetando
tres de las
indicaciones
dadas:
Participar
como mínimo
tres veces:
En la primera
contesta a la
pregunta.
En la segunda
y demás;
comenta la
participación
de un
compañero.
No puedes
tener más de
una
participación
por día.
Tus
participacione
s no deben
exceder las 5
(cinco) líneas.
Interviene en el
foro respetando
dos de las
indicaciones
dadas:
Participar
como mínimo
tres veces:
En la primera
contesta a la
pregunta.
En la segunda
y demás;
comenta la
participación
de un
compañero.
No puedes
tener más de
una
participación
por día.
Tus
participacione
s no deben
exceder las 5
(cinco) líneas.
PRÁCTICA
LETRADA
ACADÉMICA
Muestra en sus
diferentes
intervenciones una
idónea
coherencia,
cohesión y
ortografía.
Muestra en sus
diferentes
intervenciones
una aceptable
coherencia y
cohesión.
Muestra en sus
diferentes
intervenciones
una aceptable
coherencia.
Sus
intervenciones
carecen de
coherencia,
cohesión y
ortografía.
24
Preparación Del lunes 18 al domingo 24 de mayo del 2015
Entrega: 25 de mayo del 2015
Carácter:
Individual obligatorio
Puntaje:
20 puntos (Forma parte del 30% de la nota del curso)
Indicaciones
Antes de iniciar a trabajar en estas actividades, debe tener listos los materiales
y actividades solicitadas en la actividad 03, los cuales son:
Materiales
Sílabo del curso.
Materiales (PowerPoint, documentos, enlaces, lecturas, etc.).
Glosario de términos.
Material en línea (dirección de las páginas web de los materiales).
Lecturas obligatorias y complementarias.
Actividades
Evaluación inicial (diagnóstico).
Evaluación parcial.
Evaluación de proceso.
Implementación de la información general del curso (6 pts.)
Redacte el título y una breve descripción del curso de Lógica.
Desarrolle ejercicios sobre simbolización de proposiciones bicondiiconales y
los usos de los cuadros de la oposición.
Elabore ejercicios aplicativos al análisis de validez o invalidez por los
diagramas semánticos de negación Bicondicional.
Tarea Individual N° 03
Tema: Proposiciones Especiales II: La Bicondicional, la Negación Conjunta, la Incompatibilidad.
25
III. Incorporación de recursos (6 pts.)
·Ubíquese en el tema 1 del diagrama de su aula virtual.
·Redacte el título y una breve descripción del primer tema, unidad o módulo
de su curso.
Elaboración de actividades educativas (4 pts.)
·Ubíquese en el tema 07 del silabo de su aula virtual.
Conteste el foro.
26
Logro de Aprendizaje:
Al término de la tercera unidad, el estudiante examina, comprende, y
valora la naturaleza de la lógica proposicional, frente a los diferentes
esquemas moleculares de las tablas de valores.
UNIDAD III: LAS RELACIONES LÓGICAS.
27
Preparación: Del Lunes 01 al Domingo 07 de junio del 2015
Entrega: 08 de junio del 2015
Carácter:
Individual obligatorio
Puntaje:
20 puntos (Forma parte del 30% de la nota del curso)
Indicaciones
Estimados participantes:
En esta actividad desarrollaran; la equivalencia; la Implicación, la inferencia,
para ello elaboraran un resumen de 10 hojas sobre los mas importante de
cada una de ellas .
Insumos
Bibliografía sugerida.
Lecturas y/o videos: Separata de plataformas virtuales y material de estudio
complementario.
Tarea – N° 01
Tema: La Equivalencia; La Implicación, La Inferencia.
28
Evaluación
A continuación se detalla los criterios a evaluar, puntaje máximo: 20. El cual se
calificará tomando en cuenta 4 factores en el alumno:
Actitudes 5 puntos
Conocimientos 5 puntos
Trabajo en Equipo 5 puntos
Análisis y Reflexión 5 puntos
Se tomarán en cuenta igualmente los siguientes criterios, según cada aspecto:
Calidad y número de participaciones, capacidad para relacionar los temas
con aprendizajes previos, colaboración con sus compañeros de grupo y de
aula, porcentaje de logro de la competencia.
29
Del lunes 08 al Domingo 14 de junio del 2015
Carácter:
Individual obligatorio
Puntaje:
20 puntos (Forma parte del 30% de la nota del curso)
Indicaciones
Lea con detenimiento el tema planteado en el foro de discusión y
reflexione su respuesta tomando como referencia las lecturas revisadas,
su experiencia personal.
El número de intervenciones recomendadas es de tres según las
especificaciones siguientes:
a) Hasta 10 de junio realice la primera intervención, dando respuesta
a lo propuesto por el tutor del curso.
b) Hasta 14 de junio realice la segunda y tercera intervención, dando
respuesta o debatiendo alguna de las ideas planteadas por sus
compañeros.
c) Cada intervención no debe ser mayor a cinco líneas.
d) Su participación es obligatoria para continuar con el estudio del
curso.
Insumos
Tema: Fijación de la conclusión de un esquema molecular, Tautología (T).
Contradicción (˜), Contingencia (C) Tabla de Valores de Verdad
Completa.
Preguntas propuestas por el tutor del curso; Analice y desarrolle ejercicios de
esquemas moleculares de las tablas de verdad y falsedad según sea el caso
en su estructura inferencial.
Tareas - Foro de Discusión N° 02
Tema: Fijación de la conclusión de un esquema molecular: Tautología (T). , Contradicción (˜), Contingencia (C) Tabla de Valores de Verdad Completa.
30
Evaluación
ASPECTO A
EVALUAR
EXCELENTE
(5 puntos)
BUENO
(4 puntos)
REGULAR
(3 puntos)
NECESITA
MEJORAR
(2 punto)
PERTINENCIA DEL
COMENTARIO
Su comentario es
totalmente
pertinente con
respecto al tema
planteado.
Su comentario es
relativamente
pertinente con
respecto al tema
planteado.
Su comentario
es poco
pertinente o
ambiguo
respecto al
tema
planteado.
Su comentario
no está
relacionado con
el tema
planteado.
FUNDAMENTA-
CIÓN DEL
COMENTARIO
(ARGUMENTACI
ÓN)
Argumenta sus
ideas
respaldándose en
referencias
bibliográficas
confiables.
Argumenta sus
ideas
respaldándose en
experiencias
personales.
Argumenta sus
ideas con
imprecisión o
ambigüedad.
No presenta
argumentos.
INTERVENCIÓN
Interviene en el
foro respetando
TODAS las
indicaciones
dadas:
Participar como
mínimo tres
veces.
En la primera
contesta a la
pregunta.
En la segunda y
demás;
comenta la
participación de
un compañero.
No puedes tener
más de una
participación por
día.
Tus
participaciones
no deben
exceder las 5
(cinco) líneas.
Interviene en el
foro respetando
cuatro de las
indicaciones
dadas:
Participar como
mínimo tres
veces:
En la primera
contesta a la
pregunta.
En la segunda y
demás;
comenta la
participación
de un
compañero.
No puedes
tener más de
una
participación
por día.
Tus
participaciones
no deben
exceder las 5
(cinco) líneas.
Interviene en el
foro respetando
tres de las
indicaciones
dadas:
Participar
como mínimo
tres veces:
En la primera
contesta a la
pregunta.
En la segunda
y demás;
comenta la
participación
de un
compañero.
No puedes
tener más de
una
participación
por día.
Tus
participacione
s no deben
exceder las 5
(cinco) líneas.
Interviene en el
foro respetando
dos de las
indicaciones
dadas:
Participar
como mínimo
tres veces:
En la primera
contesta a la
pregunta.
En la segunda
y demás;
comenta la
participación
de un
compañero.
No puedes
tener más de
una
participación
por día.
Tus
participacione
s no deben
exceder las 5
(cinco) líneas.
PRÁCTICA
LETRADA
ACADÉMICA
Muestra en sus
diferentes
intervenciones una
idónea
coherencia,
cohesión y
ortografía.
Muestra en sus
diferentes
intervenciones
una aceptable
coherencia y
cohesión.
Muestra en sus
diferentes
intervenciones
una aceptable
coherencia.
Sus
intervenciones
carecen de
coherencia,
cohesión y
ortografía.
31
Preparación Del lunes 15 al domingo 21 de junio del 2015
Entrega: 22 de junio del 2015
Carácter:
Individual obligatorio
Puntaje:
20 puntos (Forma parte del 30% de la nota del curso)
Indicaciones
Antes de iniciar a trabajar en estas actividades, debe tener listos los materiales
y actividades solicitadas en la actividad 03, los cuales son:
Materiales
Sílabo del curso.
Materiales (PowerPoint, documentos, enlaces, lecturas, etc.).
Glosario de términos.
Material en línea (dirección de las páginas web de los materiales).
Lecturas obligatorias y complementarias.
Actividades
Evaluación inicial (diagnóstico).
Evaluación parcial.
Evaluación de proceso.
Implementación de la información general del curso (10 pts.)
Redacte el título y una breve descripción del curso de Circuitos lógicos.
Desarrolle ejercicios sobre Circuitos Lógicos - En Serie – En Paralelo - Mixtos -
Compuestas.
Elabore ejercicios aplicativos al análisis de validez o no validez por los
Circuitos Lógicos - En Serie – En Paralelo - Mixtos - Compuestas.
Tarea Individual N° 03
Tema: Circuitos Lógicos - En Serie – En Paralelo - Mixtos - Compuestas.
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IV. Incorporación de recursos (6 pts.)
Ubíquese en el tema 11 del silabo virtual.
Redacte el título y una breve descripción del tema, unidad o módulo de su
curso de lógica.
Elaboración de actividades educativas (4 pts.)
Ubíquese en el tema 11 del silabo de su aula virtual.
Conteste el foro.
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Preparación Del lunes 22 al domingo 28 de junio del 2015
Entrega: 29 de junio del 2015
Carácter:
Individual obligatorio
Puntaje:
20 puntos (Forma parte del 30% de la nota del curso)
Indicaciones
Antes de iniciar a trabajar en estas actividades, debe tener listos los materiales
y actividades solicitadas en la actividad 04, los cuales son:
Materiales
Sílabo del curso.
Materiales (PowerPoint, documentos, enlaces, lecturas, etc.).
Glosario de términos.
Material en línea (dirección de las páginas web de los materiales).
Lecturas obligatorias y complementarias.
Actividades
Evaluación inicial (diagnóstico).
Evaluación parcial.
Evaluación de proceso.
Implementación de la información general del curso (10 pts.)
Construya esquemas de sustitución en procesos de razonamiento, o como
esquemas de razonamientos validos respectivamente.
Desarrolle ejercicios se sustitución lógica.
V. Incorporación de recursos (6 pts.)
Ubíquese en el tema 12 del silabo virtual.
Tarea Individual N° 04
Tema: La Equivalencia. La Implicación y la Inferencia.
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Redacte el título y una breve descripción del tema, unidad o módulo sobre la
Equivalencia, la Implicación y la Inferencia.
Elaboración de actividades educativas (4 pts.)
Ubíquese en el tema 12 del silabo de su aula virtual.
Conteste el foro.
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Logro de Aprendizaje:
Al termino de la cuarta unidad, el estudiante expresa y redacta correctamente las definiciones y propiedades de los principios lógicos de modus Ponens y Tollens formulando y solucionando ejercicios.
UNIDAD IV: LÓGICA CUANTIFICACIONES.
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Preparación: Del Lunes 06 al Domingo 12 de julio del 2015
Entrega: 13 de julio del 2015
Carácter:
Individual obligatorio
Puntaje:
20 puntos (Forma parte del 30% de la nota del curso)
Indicaciones
Estimados participantes:
En esta actividad desarrollaran; Principios Lógicos; Principales Leyes Lógicas:
Doble negación Idempotencia; Conmutativa, Asociativa, Distributiva, para
ello elaboraran un resumen de 10 hojas sobre los mas importante de cada
una de ellas .
Insumos
Bibliografía sugerida.
Lecturas y/o videos: Separata de plataformas virtuales y material de estudio
complementario.
Tarea – N° 01
Tema: Principios Lógicos; Principales Leyes Lógicas: Doble
negación Idempotencia; Conmutativa, Asociativa,
Distributiva.
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Evaluación
A continuación se detalla los criterios a evaluar, puntaje máximo: 20. El cual se
calificará tomando en cuenta 4 factores en el alumno:
Actitudes 5 puntos
Conocimientos 5 puntos
Trabajo en Equipo 5 puntos
Análisis y Reflexión 5 puntos
Se tomarán en cuenta igualmente los siguientes criterios, según cada aspecto:
Calidad y número de participaciones, capacidad para relacionar los temas
con aprendizajes previos, colaboración con sus compañeros de grupo y de
aula, porcentaje de logro de la competencia.
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Del lunes 13 al Domingo 19 de julio del 2015
Carácter:
Individual obligatorio
Puntaje:
20 puntos (Forma parte del 30% de la nota del curso)
Indicaciones
Lea con detenimiento el tema planteado en el foro de discusión y
reflexione su respuesta tomando como referencia las lecturas revisadas,
su experiencia personal.
El número de intervenciones recomendadas es de tres según las
especificaciones siguientes:
e) Hasta 10 de junio realice la primera intervención, dando respuesta
a lo propuesto por el tutor del curso.
f) Hasta 14 de junio realice la segunda y tercera intervención, dando
respuesta o debatiendo alguna de las ideas planteadas por sus
compañeros.
g) Cada intervención no debe ser mayor a cinco líneas.
h) Su participación es obligatoria para continuar con el estudio del
curso.
Insumos
Tema: Modus Ponendo Ponens. Modus; Tollendo, Tollens.
Preguntas propuestas por el tutor del curso; Analice y desarrolle ejercicios de
Modus Ponendo Ponens. Modus; Tollendo, Tollens.
Elabore ejercicios sobre; Modus Ponendo Ponens. Modus; Tollendo, Tollens.
Tareas - Foro de Discusión N° 02
Tema: Modus Ponendo Ponens. Modus; Tollendo, Tollens.
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Evaluación
ASPECTO A
EVALUAR
EXCELENTE
(5 puntos)
BUENO
(4 puntos)
REGULAR
(3 puntos)
NECESITA
MEJORAR
(2 punto)
PERTINENCIA DEL
COMENTARIO
Su comentario es
totalmente
pertinente con
respecto al tema
planteado.
Su comentario es
relativamente
pertinente con
respecto al tema
planteado.
Su comentario
es poco
pertinente o
ambiguo
respecto al
tema
planteado.
Su comentario
no está
relacionado con
el tema
planteado.
FUNDAMENTA-
CIÓN DEL
COMENTARIO
(ARGUMENTACI
ÓN)
Argumenta sus
ideas
respaldándose en
referencias
bibliográficas
confiables.
Argumenta sus
ideas
respaldándose en
experiencias
personales.
Argumenta sus
ideas con
imprecisión o
ambigüedad.
No presenta
argumentos.
INTERVENCIÓN
Interviene en el
foro respetando
TODAS las
indicaciones
dadas:
Participar como
mínimo tres
veces.
En la primera
contesta a la
pregunta.
En la segunda y
demás;
comenta la
participación de
un compañero.
No puedes tener
más de una
participación por
día.
Tus
participaciones
no deben
exceder las 5
(cinco) líneas.
Interviene en el
foro respetando
cuatro de las
indicaciones
dadas:
Participar como
mínimo tres
veces:
En la primera
contesta a la
pregunta.
En la segunda y
demás;
comenta la
participación
de un
compañero.
No puedes
tener más de
una
participación
por día.
Tus
participaciones
no deben
exceder las 5
(cinco) líneas.
Interviene en el
foro respetando
tres de las
indicaciones
dadas:
Participar
como mínimo
tres veces:
En la primera
contesta a la
pregunta.
En la segunda
y demás;
comenta la
participación
de un
compañero.
No puedes
tener más de
una
participación
por día.
Tus
participacione
s no deben
exceder las 5
(cinco) líneas.
Interviene en el
foro respetando
dos de las
indicaciones
dadas:
Participar
como mínimo
tres veces:
En la primera
contesta a la
pregunta.
En la segunda
y demás;
comenta la
participación
de un
compañero.
No puedes
tener más de
una
participación
por día.
Tus
participacione
s no deben
exceder las 5
(cinco) líneas.
PRÁCTICA
LETRADA
ACADÉMICA
Muestra en sus
diferentes
intervenciones una
idónea
coherencia,
cohesión y
ortografía.
Muestra en sus
diferentes
intervenciones
una aceptable
coherencia y
cohesión.
Muestra en sus
diferentes
intervenciones
una aceptable
coherencia.
Sus
intervenciones
carecen de
coherencia,
cohesión y
ortografía.
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