Post on 11-Jan-2016
description
Girelli Massimo 0458027106
Ist. Biol. Blocco A Ultimo Piano
massimo.girelli@univr.it
“Il Linguaggio” di Patrizia Tabossi Ed. Il Mulino
Psicologia Cognitiva del Linguaggio
PSICOLINGUISTICA
PSICOLINGUISTICA
• Lingua e Linguaggio
• Linguaggio e Comunicazione
• Psicolinguistica: processi linguistici
• Comprendere
• Produrre: oralmente e graficamente
• Apprendere (bilinguismo, lingua straniera)
• Anomalie del Linguaggio
Lingua e Linguaggio
• Molteplicita’ di lingue umane molto diverse (alcune migliaia). Probabilmente non esiste una protolingua
• Arbitrarieta’ fra suoni linguistici e significati (eccezione onomatopeiche)
• Facolta’ mentale ereditaria: LINGUAGGIO
• Probabile comparsa 150.000-70.000 anni
• Lingua come insieme di simboli e regole sociali per produrre la facolta’ del linguaggio e garantire la coesione sociale
LINGUAGGIO e COMUNICAZIONE
• LINGUAGGIO ≠ COMUNICAZIONE
•Specie che comunicano oltre a quella umana: formiche, api, scimpanze’, babbuini, marmotte…
• Linguaggio molto piu’ complesso di questi sistemi di comunicazione animali
• SINTASSI combinazione complessa di parole in frasi per comunicare idee e pensieri illimitati
• Conoscere le parole di una lingua non significa conoscere il linguaggio. Parole necessarie ma non sufficienti per comunicare
FAST-MAPPING nei Cani (Rico)
Fast-Mapping= Associazione di Nomi - Oggetti
NO Abilita’ linguistiche ma SOLO Apprendimento (ogni oggetto ha un nome)
LINGUAGGIO DEI PRIMATI:
• Divario enorme con gli umani nell’eta’ di acquisizione, nella velocita’ di apprendimento e nella quantita’: scimpanze’ di 5 anni conosce 47 segni; bimbo di 6 anni conosce 14.000 parole
• Possono acquisire parole ma non sintassi
• Linguaggio molto rigido
• Non possiedono un apparato fonatorio adeguato
• Scarsi risultati
• LINGUAGGIO ≠ COMUNICAZIONE
• Anche nella specie umana e’ possibile comunicare senza linguaggio
• Comunicazione Non Verbale (CNV)
COMUNICAZIONE NON VERBALE (CNV)
• Ruolo centrale nel comportamento sociale dell’uomo: eventi esterni, passato, futuro
• Uso corretto CNV = capacita’ e competenze sociali
• Intimamente legata al linguaggio, lo sostiene, feedback, sincronizzazione
• Alcune cose si esprimono adeguatamente solo con la CNV e non con le parole
• Negli animali riguarda stati interiori e intenzioni
COMUNICAZIONE NON VERBALE (CNV)
• CNV complessa: Arte, Musica, Riti in generale, Riti Religiosi.
FUNZIONI (CNV)
• ESPRIMERE EMOZIONI: Attraverso il corpo, la voce e le espressioni facciali
• COMUNICARE ATTEGGIAMENTI PERSONALI: Stabilire e mantenere relazioni interpersonali (amicizie) attraverso tono di voce, espressioni facciali, vicinanza fisica, contatto fisico, sguardo
• ACCOMPAGNARE IL DISCORSO: Interlocutori si scambiano cenni del capo, sguardi e suoni non verbali sincronizzati con il discorso
FUNZIONI (CNV)
• LA PRESENTAZIONE DI SE’: Soprattutto attraverso l’aspetto esteriore, in misura minore la voce
• RITUALI: Saluti, e altri riti in generale
APPLICAZIONE PRATICA (CNV)
• Recupero abilita’ sociali pazienti: Depressi, adolescenti borderline, ecc…
• Addestramento abilita’ sociali in ambito professionale: Medici, Assistenti di Volo, Candidati Politici
• Addestramento contatti interculturali: Personale che lavora all’estero o in organizzazioni internazionali (Parlamento Europeo, ONU)
COMUNICAZIONE NON VERBALE (CNV)
• Ha luogo ogni volta che una persona (emittente) influenza il comportamento di un’altra (ricevente) attraverso uno dei seguenti “canali”:
1 espressione facciale2 sguardo3 gesti e altri movimenti del corpo4 postura5 contatto fisico6 comportamento spaziale7 abbigliamento; aspetto esteriore (pettinatura)8 vocalizzazioni non verbali9 odore
LINGUAGGIO e PENSIERO
• Linguaggio e comunicazione del pensiero
• Linguaggio e sviluppo cognitivo
• Ogni lingua e’ un sistema molto complesso
• Nessuna correlazione fra sviluppo culturale e lingua parlata
• Classificazione linguistica di caratteristiche ambientali rilevanti per una data comunita’
PSICOLINGUISTICA
• Rappresentazioni e Processi che permettono l’uso di una lingua
• Piorita’ della lingua parlata che compare spontaneamente
• Le capacita’ di leggere e scrivere vengono acquisite solo da chi viene esposto all’istruzione
• Potenzialita’ infinita della SINTASSI che con poche regole e poche parole (lessico) permette la produzione infinita di pensieri
FONEMI/GRAFEMI: decine
PAROLE: 60.000 adulto
FRASI: infinite
PENSIERI: infiniti
PSICOLINGUISTICA
• Marcata differenza fra capacita’ di produzione e comprensione