Post on 18-Jan-2021
Fit für Fünf - Wortarten Fit für Fünf - Wortarten
Fit für Fünf - Wortarten1
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Fit für Fünf - Wortarten1
© Grundschul-Ideenbox
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Lies den Text. Erstelle eine Tabelleund schreibe alle Nomen, Verben undAdjektive aus dem Text hinein.
Linus fährt heute zum Fußball. Er istaufgeregt, denn seine Mannschaft könnteendlich den großen, goldenen Pokalgewinnen. Seine kleine Schwester Carolin undihre Freundin Mia werden Linus anfeuern,damit er möglichst viele tolle Tore schießt. Das Spiel beginnt und ist sehr spannend.Carolin ist nervös und Mia ruft Linus zu:„Linus, lauf schneller, du schaffst das!“ Erbekommt den Ball, die Annahme ist perfektund Linus verwandelt die Vorlage zur 1:0Führung. Nun kicken die Jungs mit großerMotivation weiter.Am Ende steht es 3:0 für die Mannschaft vonLinus und sie dürfen ihren Pokal in Empfangnehmen. Die Kinder freuen sich und feiernihren Sieg ausgelassen.
Lies den Text. Erstelle eine Tabelleund schreibe alle Nomen, Verben undAdjektive aus dem Text hinein.
Linus fährt heute zum Fußball. Er istaufgeregt, denn seine Mannschaft könnteendlich den großen, goldenen Pokalgewinnen. Seine kleine Schwester Carolin undihre Freundin Mia werden Linus anfeuern,damit er möglichst viele tolle Tore schießt. Das Spiel beginnt und ist sehr spannend.Carolin ist nervös und Mia ruft Linus zu:„Linus, lauf schneller, du schaffst das!“ Erbekommt den Ball, die Annahme ist perfektund Linus verwandelt die Vorlage zur 1:0Führung. Nun kicken die Jungs mit großerMotivation weiter.Am Ende steht es 3:0 für die Mannschaft vonLinus und sie dürfen ihren Pokal in Empfangnehmen. Die Kinder freuen sich und feiernihren Sieg ausgelassen.
Lies den Text. Erstelle eine Tabelleund schreibe alle Nomen, Verben undAdjektive aus dem Text hinein.
Linus fährt heute zum Fußball. Er istaufgeregt, denn seine Mannschaft könnteendlich den großen, goldenen Pokalgewinnen. Seine kleine Schwester Carolin undihre Freundin Mia werden Linus anfeuern,damit er möglichst viele tolle Tore schießt. Das Spiel beginnt und ist sehr spannend.Carolin ist nervös und Mia ruft Linus zu:„Linus, lauf schneller, du schaffst das!“ Erbekommt den Ball, die Annahme ist perfektund Linus verwandelt die Vorlage zur 1:0Führung. Nun kicken die Jungs mit großerMotivation weiter.Am Ende steht es 3:0 für die Mannschaft vonLinus und sie dürfen ihren Pokal in Empfangnehmen. Die Kinder freuen sich und feiernihren Sieg ausgelassen.
Lies den Text. Erstelle eine Tabelleund schreibe alle Nomen, Verben undAdjektive aus dem Text hinein.
Linus fährt heute zum Fußball. Er istaufgeregt, denn seine Mannschaft könnteendlich den großen, goldenen Pokalgewinnen. Seine kleine Schwester Carolin undihre Freundin Mia werden Linus anfeuern,damit er möglichst viele tolle Tore schießt. Das Spiel beginnt und ist sehr spannend.Carolin ist nervös und Mia ruft Linus zu:„Linus, lauf schneller, du schaffst das!“ Erbekommt den Ball, die Annahme ist perfektund Linus verwandelt die Vorlage zur 1:0Führung. Nun kicken die Jungs mit großerMotivation weiter.Am Ende steht es 3:0 für die Mannschaft vonLinus und sie dürfen ihren Pokal in Empfangnehmen. Die Kinder freuen sich und feiernihren Sieg ausgelassen.
Fit für Fünf - Nomen2
© Grundschul-Ideenbox
Schreibe die folgenden Nomen mitArtikel in der Einzahl und derMehrzahl in dein Heft.
Apfel
Schwamm
KopfStuhl
Bank
LichtZimmer
Räume Läuse
Strahlen
Kinder
MondLieder
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Apfel
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Fit für Fünf - Nomen2
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Schreibe die folgenden Nomen mitArtikel in der Einzahl und derMehrzahl in dein Heft.
Apfel
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Strahlen
Kinder
MondLieder
Fit für Fünf - Nomen2
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Schreibe die folgenden Nomen mitArtikel in der Einzahl und derMehrzahl in dein Heft.
Apfel
Schwamm
KopfStuhl
Bank
LichtZimmer
Räume Läuse
Strahlen
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Fit für Fünf - Verben3
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Zeichne die Tabelle in dein Heft undvervollständige sie.
Fit für Fünf - Verben3
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Zeichne die Tabelle in dein Heft undvervollständige sie.
Gru
nd-
form
ic
h du
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/es
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ihr
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Fit für Fünf - Verben3
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Zeichne die Tabelle in dein Heft undvervollständige sie.
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Fit für Fünf - Adjektive4
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Schreibe die Adjektive in dein Heft abund finde die beiden fehlendenVergleichsstufen. Schreibe wie imBeispiel.
Fit für Fünf - Adjektive4
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© Grundschul-Ideenbox
Fit für Fünf - Adjektive4
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Beispiel: klein - kleiner - am kleinsten
lieber
am stärksten
dünnälter
großbesser
schön
am billigstenam meisten
Schreibe die Adjektive in dein Heft abund finde die beiden fehlendenVergleichsstufen. Schreibe wie imBeispiel.
Beispiel: klein - kleiner - am kleinsten
lieber
am stärksten
dünnälter
großbesser
schön
am billigstenam meisten
Schreibe die Adjektive in dein Heft abund finde die beiden fehlendenVergleichsstufen. Schreibe wie imBeispiel.
Beispiel: klein - kleiner - am kleinsten
lieber
am stärksten
dünnälter
großbesser
schön
am billigstenam meisten
Schreibe die Adjektive in dein Heft abund finde die beiden fehlendenVergleichsstufen. Schreibe wie imBeispiel.
Beispiel: klein - kleiner - am kleinsten
lieber
am stärksten
dünnälter
großbesser
schön
am billigstenam meisten
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Fit für Fünf - Personalpronomen5
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Fit für Fünf - Personalpronomen5
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Fit für Fünf - Personalpronomen5
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Fit für Fünf - Personalpronomen5
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Schreibe den Lückentext ab und setzedie folgenden Pronomen passend ein:
ich, ich, du, er, es, es, wir, mir, ihr, mich, dich, meinen, deinem, deinem, unser
Gestern schriebst ____ einen Brief.____ enthielt eine Beschreibung zu_____ Geheimversteck in ______Garten. ____ las den Brief genaudurch und nahm _____ Rucksack, um____ zu finden. Ein kleinesVogelweibchen sang ein Lied für ____.____ Lied gefiel ____ sehr gut, ____war schön anzuhören. Als ____ankam, richteten _____ gemeinsam_____ Versteck ein.
Schreibe den Lückentext ab und setzedie folgenden Pronomen passend ein:
ich, ich, du, er, es, es, wir, mir, ihr, mich, dich, meinen, deinem, deinem, unser
Gestern schriebst ____ einen Brief.____ enthielt eine Beschreibung zu_____ Geheimversteck in ______Garten. ____ las den Brief genaudurch und nahm _____ Rucksack, um____ zu finden. Ein kleinesVogelweibchen sang ein Lied für_____. ____ Lied gefiel ____ sehrgut, ____ war schön anzuhören. Als____ ankam, richteten _____gemeinsam _____ Versteck ein.
Schreibe den Lückentext ab und setzedie folgenden Pronomen passend ein:
ich, ich, du, er, es, es, wir, mir, ihr, mich, meinen, deinem, deinem, unser
Gestern schriebst ____ einen Brief.____ enthielt eine Beschreibung zu_____ Geheimversteck in ______Garten. ____ las den Brief genaudurch und nahm _____ Rucksack, um____ zu finden. Ein kleinesVogelweibchen sang ein Lied für ____.____ Lied gefiel ____ sehr gut, ____war schön anzuhören. Als ____ankam, richteten _____ gemeinsam_____ Versteck ein.
Schreibe den Lückentext ab und setzedie folgenden Pronomen passend ein:
ich, ich, du, er, es, es, wir, mir, ihr, mich, meinen, deinem, deinem, unser
Gestern schriebst ____ einen Brief.____ enthielt eine Beschreibung zu_____ Geheimversteck in ______Garten. ____ las den Brief genaudurch und nahm _____ Rucksack, um____ zu finden. Ein kleinesVogelweibchen sang ein Lied für ____.____ Lied gefiel ____ sehr gut, ____war schön anzuhören. Als ____ankam, richteten _____ gemeinsam_____ Versteck ein.
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Fit für Fünf - Nachsilben6
© Grundschul-Ideenbox
Fit für Fünf - Nachsilben6
© Grundschul-Ideenbox
Finde zu den Wörtern passendeNachsilben, um daraus Nomen zubilden. Schreibe auf, wie im Beispiel:
Beispiel: dunkel - die Dunkelheit
klugsauber
planenbedienen
erklärenfinster
krank
schönprüfen
Finde zu den Wörtern passendeNachsilben, um daraus Nomen zubilden. Schreibe auf, wie im Beispiel:
Beispiel: dunkel - die Dunkelheit
klugsauber
planenbedienen
erklärenfinster
krank
schönprüfen
Fit für Fünf - Nachsilben6
© Grundschul-Ideenbox
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Finde zu den Wörtern passendeNachsilben, um daraus Nomen zubilden. Schreibe auf, wie im Beispiel:
Beispiel: dunkel - die Dunkelheit
klugsauber
planenbedienen
erklärenfinster
krank
schönprüfen
Finde zu den Wörtern passendeNachsilben, um daraus Nomen zubilden. Schreibe auf, wie im Beispiel:
Beispiel: dunkel - die Dunkelheit
klugsauber
planen
bedienen
erklärenfinster
krank
schönprüfen
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Fit für Fünf - Zusammengesetzte Nomen7
© Grundschul-Ideenbox, Bild: Educlips
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Trenne die zusammengesetztenNomen und schreibe sie zerlegt auf.Schreibe bei Nomen den Artikel dazu.Tipp: Achte auf das Fugen-s!
Fit für Fünf - Zusammengesetzte Nomen
Beispiel: Spardose = sparen + die Dose
Trinkflasche
Wochenende
TaschenlampeLieblingsfarbe
GeburtstagMerkheft
Schlafsack
MessbecherMotorrad
Trenne die zusammengesetztenNomen und schreibe sie zerlegt auf.Schreibe bei Nomen den Artikel dazu.Tipp: Achte auf das Fugen-s!
Beispiel: Spardose = sparen + die Dose
Trinkflasche
Wochenende
TaschenlampeLieblingsfarbe
GeburtstagMerkheft
Schlafsack
MessbecherMotorrad
Fit für Fünf - Zusammengesetzte Nomen7
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Trenne die zusammengesetztenNomen und schreibe sie zerlegt auf.Schreibe bei Nomen den Artikel dazu.Tipp: Achte auf das Fugen-s!
Fit für Fünf - Zusammengesetzte Nomen
Beispiel: Spardose = sparen + die Dose
Trinkflasche
Wochenende
TaschenlampeLieblingsfarbe
GeburtstagMerkheft
Schlafsack
MessbecherMotorrad
Trenne die zusammengesetztenNomen und schreibe sie zerlegt auf.Schreibe bei Nomen den Artikel dazu.Tipp: Achte auf das Fugen-s!
Beispiel: Spardose = sparen + die Dose
Trinkflasche
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TaschenlampeLieblingsfarbe
GeburtstagMerkheft
Schlafsack
MessbecherMotorrad
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Fit für Fünf - Zeitstufen8
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Zeichne die Tabelle größer in dein Heftund vervollständige sie mit denVerben in der richtigen Zeit. Achte aufdie angegebene Personalform.
Fit für Fünf - Zeitstufen8
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Zeichne die Tabelle größer in dein Heftund vervollständige sie mit denVerben in der richtigen Zeit. Achte aufdie angegebene Personalform.
Fit für Fünf - Zeitstufen8
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Zeichne die Tabelle größer in dein Heftund vervollständige sie mit denVerben in der richtigen Zeit. Achte aufdie angegebene Personalform.
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Zeichne die Tabelle größer in dein Heftund vervollständige sie mit denVerben in der richtigen Zeit. Achte aufdie angegebene Personalform.
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Fit für Fünf - Wörtliche Rede9
© Grundschul-Ideenbox, Bilder: Educlips
Schreibe die Sätze in dein Heft abund setze die richtigen Zeichen derwörtlichen Rede ein.
Hallo ruft Mama hörst du mich?
Ich brülle Ich kann dich nicht hören!
Das glaubt sie dir nicht erklärt mein Bruder.
Was denkst du frage ich was sie von mir will?
Du weißt genau, dass du dein Zimmeraufräumen musst sagt Ben.
Mama lacht und meint Richtig, Ben.
Fit für Fünf - Wörtliche Rede9
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Schreibe die Sätze in dein Heft abund setze die richtigen Zeichen derwörtlichen Rede ein.
Hallo ruft Mama hörst du mich?
Ich brülle Ich kann dich nicht hören!
Das glaubt sie dir nicht erklärt mein Bruder.
Was denkst du frage ich was sie von mir will?
Du weißt genau, dass du dein Zimmeraufräumen musst sagt Ben.
Mama lacht und meint Richtig, Ben.
Fit für Fünf - Wörtliche Rede9
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Schreibe die Sätze in dein Heft abund setze die richtigen Zeichen derwörtlichen Rede ein.
Hallo ruft Mama hörst du mich?
Ich brülle Ich kann dich nicht hören!
Das glaubt sie dir nicht erklärt mein Bruder.
Was denkst du frage ich was sie von mir will?
Du weißt genau, dass du dein Zimmeraufräumen musst sagt Ben.
Mama lacht und meint Richtig, Ben.
Fit für Fünf - Wörtliche Rede9
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Schreibe die Sätze in dein Heft abund setze die richtigen Zeichen derwörtlichen Rede ein.
Hallo ruft Mama hörst du mich?
Ich brülle Ich kann dich nicht hören!
Das glaubt sie dir nicht erklärt mein Bruder.
Was denkst du frage ich was sie von mir will?
Du weißt genau, dass du dein Zimmeraufräumen musst sagt Ben.
Mama lacht und meint Richtig, Ben.
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Fit für Fünf - Bindewörter10
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Verbinde immer 2 Sätze mit einemBindewort. Schreibe sie in dein Heft.aber, weil (3x), denn (2x), damit, da
Mira möchte Emma besuchen.Der Kühlschrank ist leer.Marcel spielt gerne Fußball.Er hat eine schlechte Note geschrieben.Der Hund Luna springt in einen Fluss.Er hat sich den Fuß gebrochen.Mama geht einkaufen.Das Wetter ist schön.Ben darf heute nicht nach draußen.Sie darf nicht.Ich muss mein Zimmer aufräumen.Sie kann ihren Ball holen.Ich möchte schwimmen gehen.Morgen kommt Besuch.Linus ist traurig.Er schießt viele Tore.
Fit für Fünf - Bindewörter10
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Mira möchte Emma besuchen.Der Kühlschrank ist leer.Marcel spielt gerne Fußball.Er hat eine schlechte Note geschrieben.Der Hund Luna springt in einen Fluss.Er hat sich den Fuß gebrochen.Mama geht einkaufen.Das Wetter ist schön.Ben darf heute nicht nach draußen.Sie darf nicht.Ich muss mein Zimmer aufräumen.Sie kann ihren Ball holen.Ich möchte schwimmen gehen.Morgen kommt Besuch.Linus ist traurig.Er schießt viele Tore.
Fit für Fünf - Bindewörter10
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Mira möchte Emma besuchen.Der Kühlschrank ist leer.Marcel spielt gerne Fußball.Er hat eine schlechte Note geschrieben.Der Hund Luna springt in einen Fluss.Er hat sich den Fuß gebrochen.Mama geht einkaufen.Das Wetter ist schön.Ben darf heute nicht nach draußen.Sie darf nicht.Ich muss mein Zimmer aufräumen.Sie kann ihren Ball holen.Ich möchte schwimmen gehen.Morgen kommt Besuch.Linus ist traurig.Er schießt viele Tore.
Fit für Fünf - Bindewörter10
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Mira möchte Emma besuchen.Der Kühlschrank ist leer.Marcel spielt gerne Fußball.Er hat eine schlechte Note geschrieben.Der Hund Luna springt in einen Fluss.Er hat sich den Fuß gebrochen.Mama geht einkaufen.Das Wetter ist schön.Ben darf heute nicht nach draußen.Sie darf nicht.Ich muss mein Zimmer aufräumen.Sie kann ihren Ball holen.Ich möchte schwimmen gehen.Morgen kommt Besuch.Linus ist traurig.Er schießt viele Tore.
Erst
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Verbinde immer 2 Sätze mit einemBindewort. Schreibe sie in dein Heft.aber, weil (3x), denn (2x), damit, da
Verbinde immer 2 Sätze mit einemBindewort. Schreibe sie in dein Heft.aber, weil (3x), denn (2x), damit, da
Verbinde immer 2 Sätze mit einemBindewort. Schreibe sie in dein Heft.aber, weil (3x), denn (2x), damit, da
Fit für Fünf - Satzglieder I11
© Grundschul-Ideenbox, Bild: Educlips
Stelle die Sätze mindestens 3x um.Frage nach den verschiedenenSatzgliedern (Subjekt, Prädikat,Dativobjekt, Akkusativobjekt, Zeit undOrt). Schreibe alles in dein Heft.
Oma schreibt Peter heute einen Brief aus
dem Urlaub.
Beate Groß erklärte ihren Kindern vor
einer Stunde den Weg.
Der Lehrer zeigte den Schülern
gestern das kleine Reh im Wald.
Fit für Fünf - Satzglieder I11
© Grundschul-Ideenbox, Bild: Educlips
Stelle die Sätze mindestens 3x um.Frage nach den verschiedenenSatzgliedern (Subjekt, Prädikat,Dativobjekt, Akkusativobjekt, Zeit undOrt). Schreibe alles in dein Heft.
Oma schreibt Peter heute einen Brief aus
dem Urlaub.
Beate Groß erklärte ihren Kindern vor
einer Stunde den Weg.
Der Lehrer zeigte den Schülern
gestern das kleine Reh im Wald.
Fit für Fünf - Satzglieder I11
© Grundschul-Ideenbox, Bild: Educlips
Stelle die Sätze mindestens 3x um.Frage nach den verschiedenenSatzgliedern (Subjekt, Prädikat,Dativobjekt, Akkusativobjekt, Zeit undOrt). Schreibe alles in dein Heft.
Oma schreibt Peter heute einen Brief aus
dem Urlaub.
Beate Groß erklärte ihren Kindern vor
einer Stunde den Weg.
Der Lehrer zeigte den Schülern
gestern das kleine Reh im Wald.
Fit für Fünf - Satzglieder I11
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Stelle die Sätze mindestens 3x um.Frage nach den verschiedenenSatzgliedern (Subjekt, Prädikat,Dativobjekt, Akkusativobjekt, Zeit undOrt). Schreibe alles in dein Heft.
Oma schreibt Peter heute einen Brief aus
dem Urlaub.
Beate Groß erklärte ihren Kindern vor
einer Stunde den Weg.
Der Lehrer zeigte den Schülern
gestern das kleine Reh im Wald.
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mit
dem
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Fit für Fünf - Satzglieder II12
© Grundschul-Ideenbox
Schreibe die Sätze in dein Heft undunterstreiche die Satzglieder:Subjekt, Prädikat, Dativobjekt,Akkusativobjekt, Zeit und Ort
Lina erklärt ihrer neuen Freundin den Weg.
Der kleine Paul schreibt heute seiner Oma
eine Postkarte aus dem Urlaub.
Auf dem Bauernhof melkt die Bäuerin
morgens die Kühe.
Die Kinder räumen die Spielsachen
im Kinderzimmer auf.
Fit für Fünf - Satzglieder II12
© Grundschul-Ideenbox
Schreibe die Sätze in dein Heft undunterstreiche die Satzglieder:Subjekt, Prädikat, Dativobjekt,Akkusativobjekt, Zeit und Ort
Lina erklärt ihrer neuen Freundin den Weg.
Der kleine Paul schreibt heute seiner Oma
eine Postkarte aus dem Urlaub.
Auf dem Bauernhof melkt die Bäuerin
morgens die Kühe.
Die Kinder räumen die Spielsachen
im Kinderzimmer auf.
Fit für Fünf - Satzglieder II12
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Schreibe die Sätze in dein Heft undunterstreiche die Satzglieder:Subjekt, Prädikat, Dativobjekt,Akkusativobjekt, Zeit und Ort
Lina erklärt ihrer neuen Freundin den Weg.
Der kleine Paul schreibt heute seiner Oma
eine Postkarte aus dem Urlaub.
Auf dem Bauernhof melkt die Bäuerin
morgens die Kühe.
Die Kinder räumen die Spielsachen
im Kinderzimmer auf.
Fit für Fünf - Satzglieder II12
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Schreibe die Sätze in dein Heft undunterstreiche die Satzglieder:Subjekt, Prädikat, Dativobjekt,Akkusativobjekt, Zeit und Ort
Lina erklärt ihrer neuen Freundin den Weg.
Der kleine Paul schreibt heute seiner Oma
eine Postkarte aus dem Urlaub.
Auf dem Bauernhof melkt die Bäuerin
morgens die Kühe.
Die Kinder räumen die Spielsachen
im Kinderzimmer auf.
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Fit für Fünf - 4 Fälle I13
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Ordne die unterstrichenen Nomen denrichtigen Fällen und Fragewörtern zu.Schreibe sie richtig in dein Heft ab.
Die Kinder füttern den Vogel.
Der Vogel fliegt am Himmel.
Der Mensch nimmt dem Vogel Lebensraum.
Das Nest des Vogels ist auf einem Baum.
1. Fall, Nominativ: Wer oder was... ?
2. Fall, Genitiv: Wessen... ?
3. Fall, Dativ: Wem... ?
4. Fall, Akkusativ: Wen... ?
Fit für Fünf - 4 Fälle I13
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Die Kinder füttern den Vogel.
Der Vogel fliegt am Himmel.
Der Mensch nimmt dem Vogel Lebensraum.
Das Nest des Vogels ist auf einem Baum.
1. Fall, Nominativ: Wer oder was... ?
2. Fall, Genitiv: Wessen... ?
3. Fall, Dativ: Wem... ?
4. Fall, Akkusativ: Wen... ?
Fit für Fünf - 4 Fälle I13
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Die Kinder füttern den Vogel.
Der Vogel fliegt am Himmel.
Der Mensch nimmt dem Vogel Lebensraum.
Das Nest des Vogels ist auf einem Baum.
1. Fall, Nominativ: Wer oder was... ?
2. Fall, Genitiv: Wessen... ?
3. Fall, Dativ: Wem... ?
4. Fall, Akkusativ: Wen... ?
Fit für Fünf - 4 Fälle I13
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Die Kinder füttern den Vogel.
Der Vogel fliegt am Himmel.
Der Mensch nimmt dem Vogel Lebensraum.
Das Nest des Vogels ist auf einem Baum.
1. Fall, Nominativ: Wer oder was... ?
2. Fall, Genitiv: Wessen... ?
3. Fall, Dativ: Wem... ?
4. Fall, Akkusativ: Wen... ?Erst
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Ordne die unterstrichenen Nomen denrichtigen Fällen und Fragewörtern zu.Schreibe sie richtig in dein Heft ab.
Ordne die unterstrichenen Nomen denrichtigen Fällen und Fragewörtern zu.Schreibe sie richtig in dein Heft ab.
Ordne die unterstrichenen Nomen denrichtigen Fällen und Fragewörtern zu.Schreibe sie richtig in dein Heft ab.
In welchem Fall stehen dieunterstrichenen Nomen? Stelle Fragenund schreibe den richtigen Falldahinter.
Fit für Fünf - 4 Fälle II14
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Der Hund hört auf den Namen Bello.
Mama nimmt den Hund mit nach draußen.
Der Napf des Hundes ist leer.
Oma geht mit dem Hund zum Tierarzt.
Das Häuschen des Kaninchens ist kaputt.
Lisa gibt dem Kaninchen Wasser.
Sonja füttert das Kaninchen mit Heu.
Das Kaninchen hoppelt im Kreis.
In welchem Fall stehen dieunterstrichenen Nomen? Stelle Fragenund schreibe den richtigen Falldahinter.
Fit für Fünf - 4 Fälle II14
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Der Hund hört auf den Namen Bello.
Mama nimmt den Hund mit nach draußen.
Der Napf des Hundes ist leer.
Oma geht mit dem Hund zum Tierarzt.
Das Häuschen des Kaninchens ist kaputt.
Lisa gibt dem Kaninchen Wasser.
Sonja füttert das Kaninchen mit Heu.
Das Kaninchen hoppelt im Kreis.
In welchem Fall stehen dieunterstrichenen Nomen? Stelle Fragenund schreibe den richtigen Falldahinter.
Fit für Fünf - 4 Fälle II14
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Der Hund hört auf den Namen Bello.
Mama nimmt den Hund mit nach draußen.
Der Napf des Hundes ist leer.
Oma geht mit dem Hund zum Tierarzt.
Das Häuschen des Kaninchens ist kaputt.
Lisa gibt dem Kaninchen Wasser.
Sonja füttert das Kaninchen mit Heu.
Das Kaninchen hoppelt im Kreis.
In welchem Fall stehen dieunterstrichenen Nomen? Stelle Fragenund schreibe den richtigen Falldahinter.
Fit für Fünf - 4 Fälle II14
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Der Hund hört auf den Namen Bello.
Mama nimmt den Hund mit nach draußen.
Der Napf des Hundes ist leer.
Oma geht mit dem Hund zum Tierarzt.
Das Häuschen des Kaninchens ist kaputt.
Lisa gibt dem Kaninchen Wasser.
Sonja füttert das Kaninchen mit Heu.
Das Kaninchen hoppelt im Kreis.
Erst
ellt
mit
dem
Wor
kshe
etC
raft
er -
ww
w.w
orks
heet
craf
ter.
com
Finde zu den angegebenen Wörternmin. 4 Wörter aus dem gleichenWortfeld.Schreibe sie als Mindmap in dein Heft.
Fit für Fünf - Wortfelder15
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Fit für Fünf - Wortfelder15
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Fit für Fünf - Wortfelder15
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Erst
ellt
mit
dem
Wor
kshe
etC
raft
er -
ww
w.w
orks
heet
craf
ter.
com
Schreibe die Wörter geordnet nachWortfamilien auf und markiere dengemeinsamen Wortstamm.
Fit für Fünf - Wortfamilien16
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Backofen
Kartenspiel
BusfahrerSpielzeug
backenAutofahrt
Fahrrad
fahren
Bäckerei
Aufbackbrötchen
spielen
verspielt
Schreibe die Wörter geordnet nachWortfamilien auf und markiere dengemeinsamen Wortstamm.
Fit für Fünf - Wortfamilien16
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Backofen
Kartenspiel
BusfahrerSpielzeug
backenAutofahrt
Fahrrad
fahren
Bäckerei
Aufbackbrötchen
spielen
verspielt
Schreibe die Wörter geordnet nachWortfamilien auf und markiere dengemeinsamen Wortstamm.
Fit für Fünf - Wortfamilien16
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Backofen
Kartenspiel
BusfahrerSpielzeug
backenAutofahrt
Fahrrad
fahren
Bäckerei
Aufbackbrötchen
spielen
verspielt
Schreibe die Wörter geordnet nachWortfamilien auf und markiere dengemeinsamen Wortstamm.
Fit für Fünf - Wortfamilien16
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Backofen
Kartenspiel
BusfahrerSpielzeug
backenAutofahrt
Fahrrad
fahren
Bäckerei
Aufbackbrötchen
spielen
verspielt
Erst
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mit
dem
Wor
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Welcher Endlaut muss eingesetztwerden?Schreibe das Wort richtig und mitpassender Verlängerung auf.
Fit für Fünf - Verlängern17
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das Nilpfer ___ (d/t)
der Käfi ____ (g/k)
der Ber ____ (g/k)
der Die ____ (b/p)
das Ra ____ (d/t)
gefär ___ t (b/p)
das Bil ___ (d/t)
gel ____ (b/p)
lie ___ (b/p)
Welcher Endlaut muss eingesetztwerden?Schreibe das Wort richtig und mitpassender Verlängerung auf.
Fit für Fünf - Verlängern17
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das Nilpfer ___ (d/t)
der Käfi ____ (g/k)
der Ber ____ (g/k)
der Die ____ (b/p)
das Ra ____ (d/t)
gefär ___ t (b/p)
das Bil ___ (d/t)
gel ____ (b/p)
lie ___ (b/p)
Welcher Endlaut muss eingesetztwerden?Schreibe das Wort richtig und mitpassender Verlängerung auf.
Fit für Fünf - Verlängern17
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das Nilpfer ___ (d/t)
der Käfi ____ (g/k)
der Ber ____ (g/k)
der Die ____ (b/p)
das Ra ____ (d/t)
gefär ___ t (b/p)
das Bil ___ (d/t)
gel ____ (b/p)
lie ___ (b/p)
Welcher Endlaut muss eingesetztwerden?Schreibe das Wort richtig und mitpassender Verlängerung auf.
Fit für Fünf - Verlängern17
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das Nilpfer ___ (d/t)
der Käfi ____ (g/k)
der Ber ____ (g/k)
der Die ____ (b/p)
das Ra ____ (d/t)
gefär ___ t (b/p)
das Bil ___ (d/t)
gel ____ (b/p)
lie ___ (b/p)
Erst
ellt
mit
dem
Wor
kshe
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raft
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orks
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craf
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com
Schreibe das Wort richtig und mitpassender Ableitung auf.
Fit für Fünf - Ableiten18
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der B ___ cker
die L _____ ferin
gef ___ hrlich
Z _____ ne
z ___ hlen
M ____ se
Gef ___ ngnis
Sch ___ ferhund
H _____ ser
Schreibe das Wort richtig und mitpassender Ableitung auf.
Fit für Fünf - Ableiten18
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der B ___ cker
die L _____ ferin
gef ___ hrlich
Z _____ ne
z ___ hlen
M ____ se
Gef ___ ngnis
Sch ___ ferhund
H _____ ser
Schreibe das Wort richtig und mitpassender Ableitung auf.
Fit für Fünf - Ableiten18
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der B ___ cker
die L _____ ferin
gef ___ hrlich
Z _____ ne
z ___ hlen
M ____ se
Gef ___ ngnis
Sch ___ ferhund
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Schreibe das Wort richtig und mitpassender Ableitung auf.
Fit für Fünf - Ableiten18
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der B ___ cker
die L _____ ferin
gef ___ hrlich
Z _____ ne
z ___ hlen
M ____ se
Gef ___ ngnis
Sch ___ ferhund
H _____ ser
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