Post on 15-Jun-2015
ESCUELA PARA PADRES
OCTUBRE 2012
«FORO EDUCATIVO
MULTIDISCIPLINARIO»
Colegio Salvadoreño Inglés
Conocimiento, Moral y Disciplina
Identificar la importancia de la salud integral de los niños, niñas y adolescentes en el buen rendimiento académico a través del conocimiento oportuno de patologías y tratamientos más relevantes para la detección temprana de problemas de aprendizaje.
OBJETIVO
PONENTES
DR. RAFAEL GARCÍA CASTRO
NEURÓLOGO
DR. OTTO CASTROPSIQUIATRA NIÑOS Y
ADOLESCENTES.
DRA. DINA DE CÁCERES
PSICÓLOGA CLÍNICA
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
LICDA. ELSY DE SALAZAR
TERAPISTA DE LENGUAJE
Edad Receptivo Expresivo Auditivo y uso del sonido
13 a 15 meses
Identifica prendas de vestir, partes del cuerpo, personas cercanas, juguetes y animales señalando
Uso de vocabulario espontáneo, de 5 a palabras
Responde a las ordenes simples recibidas a través de la audición
16 a 18 meses
Parece entender más palabras que las que está en capacidad de usar
Usualmente usa palabras en conversación mezcladas con gestos y sonidos para indicar lo que desea o necesita
Trata de imitar sonidos ambientales
19 a 24 meses
-Responde adecuadamente a ordenes que involucran objetos familiares, ej .: “trae tu zapato” El objeto perdido puede estar en otro cuarto.
Combina dos palabras en lenguaje telegráfico, ej.: “más agua”, “baño no “
Aproxima los sonidos vocales, patrones de entonancia y duración del habla presentados por un adulto.
25 a 30 meses
Responde adecuadamente a la mayoría de ordenes de los adultos
Usa por lo menos 100 palabras Reconoce la mayor parte de los sonidos y localiza sus fuentes
31 a 36 meses
Extiende aproximadamente 300 palabras, incluyendo la comprensión de frases comunes
-Produce frases cortas de 3 a 4 palabras bastante inteligibles -Respeta el orden gramatical
Extiende y responde apropiadamente al lenguaje hablado
3 a 5 años
Inicia comprensión de palabras interrogativas
Vocabulario de 1000 a 2500 palabras -Usa formulas de cortesía - Mejora la construcción gramatical - Buena articulación o errores mínimos (s-d-l-r-rr y sílabas complejas)
Discriminación de sonidos en palabras con el mismo número de sílabas o de diferente acentuación.
5ª 7 años
Establece semejanzas y diferencias. Comprende nociones espaciales
-Correcta articulación -Hace descripciones usando conceptos espaciales -Vocabulario de 2,500 a 3,200 palabras
Hace una síntesis global de palabras que han sido deletreadas
7 a 15 años (consolidación)
Comprensión del lenguaje escrito en diferentes grados de complejidad: cuentos, fábulas, refranes, etc.
-Vocabulario más amplio -Utiliza la expresión escrita -Domina las estructuras gramaticales -Usa con éxito las proposiciones, conjunciones y adverbios
-Pleno desarrollo de la función auditiva -Se ha reforzado con la asociación de fonemas a símbolos gráficos con la adquisición de la lectura.
DR. GERARDO RENÉ BARILLAS
OTORRINOLARINGÓLOGO
LICDA. FRANCESCA ALVERGUE
NUTRICIONISTA
LICDA. ROSSANA DE CASTAÑEDA
DOCENTE
SRITA. VALERIA ROQUE
ENFEMERA CERTIFICADA
CONTACTOSESPECIALIDAD NOMBRE DIRECCIÓN Y TELÉFONO
Terapia Educativa y de
Lenguaje
Licda. Elsy de Salazar Tel. 2264-7198, 7870-6258, 7721-0347.
Psicóloga Clínica
Dra. Dina de Cáceres 2263-9357, 2273-5665 y 7877-6275.
Psiquiatra de niños y
adolescentes
Dr. Otto Castro 2264-5903.
Neurólogo
Dr. Rafael García 2226-6625 / 2226-6635.
Nutricionista
Licda. Francesca Alvergue
CNUTRE 2264-0848
Otorrinolaringólogo
Dr. Gerardo René Barillas 2224-1720
GRACIAS POR SU ASISTENCIA.