Post on 01-Jul-2015
MOHD SHUKRI BIN DULKARIM
MOHAMAD HAFIZI BIN HAMDAN
DANIELSON LADIUS
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN DAN FALSAFAH
PENDIDIKAN GURU
Falsafah pendidikan NegaraFALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
(Gabungan matlamat,dasar-dasar danamalan-amalan pendidikan)
DasarEkonomi
baru
DasarPendidikanKebangsaa
n
Rukunegara
Menghasilkan individusecara
menyeluruh,bersepadu,seimbangdan harmonis darisegi intelek, rohani,emosi,
dan jasmani
FALSAFAH PENDIDIKAN GURU(jenis guru yang dihasratkan)
Hu
bu
ng
ka
ita
nta
raF
PK
da
nF
PG
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN 1988,FPN telah digubal berdasarkan dokumen-
dokumen dasar dan ideologi negara
Kini ,dikenali sbg Falsafah PendidikanKebangsaan(FPK).
FPK menggariskan segala istilah, pemikiran danprinsip berkaitan dengan bidang pendidikan : iamenggabungkan matlamat, dasar-dasar danamalan-amalan pendidikan sbg entiti keseluruhanyg tekal,jelas dan logik.
Apakah tujuan FPK?
Suatu usaha berterusan kearah memperkembangkan
lagi potensi individu secara menyeluruh danbersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang
dan harmonis dari dari segi intelek,rohani, emosi danjasmani berdasarkan kepada kepercayaan kepada
Tuhan.
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
“Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusanke arah memperkembangkan lagi potensi individusecara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkaninsan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagimelahirkan rakyat Malaysia yang berilmupengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketrampilan dan berkeupayaan mencapaikesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadapkeharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakatdan negara."
Pendidikan satu usahayang berterusan
proses pemerolehan dan pemindahan ilmu, kemahiran dan nilai.
sejak kecil -------------akhir hayat
Peringkat rendah -peringkat selepassekolah
Memperkembangkan Potensi Individu
POTENSIINDIVIDU
EMOSI
INTELEK
JASMANI
ROHANI
DOMAIN POTENSI INDIVIDU
Perkembangan Potensi Secara MenyeluruhDan Bersepadu
Memenuhi keperluan
Potensi perlu dikembangkan
Memupuk sahsiah secara lengkap
Insan Yang Seimbang Dan Harmonis
Menghayati ilmu pengetahuan
Berakhlak mulia
Teguh dalam agama
Fikiran dan jiwa tenteram
Ketahanan diri
Anggota masyarakat yg berguna
Unsur IREJUnsur intelek
Tumpuan kepada daya
berfikir
Kemahiran asas 3M
Dapat, tingkat, sebar ilmu
KBKK, Ilmu untu semua
Unsur Rohani
Berkaitan dengan sifat
kejiwaan dan kebatinan iaitu:
Sedari & menginsafi adanya pencipta
Menghargai & Mensyukuri pemberian
Sedari tanggungjawab
Disiplin kendiri, Membentuk akhlak mulia
Unsur emosi
Perasaan jiwa yang kuat
meliputi ciri-ciri:
Tenang dan kawal t/laku
Memiliki dan memupuk kasih sayang
Memiliki semanagt kekitaan dan
perpaduan
Hargai dan menilai keindahan & kesenian
Unsur Jasmani Keihatan tubuh, riadah, kembangkan
bakat dan kemahiran teknikal &
manipulatif, memanafaatkan tenaga
fizikal, daya pengeluaran
Kepercayaan dan Kepatuhankepada Tuhan
KEPERCAYAAN &
KEPATUHAN
MENGAKUI WUJUDNYA
PENCIPTA
AKUI MANUSIA & ALAM
: PENCIPTA
FENOMENA ALAM
DITETAPKAN PENCIPTA
MELAKUKAN KEBAIKAN &
MENGHINDARI KEJAHATAN
MANUSIA DIJADIKAN:
MEMAKMURKAN ALAM
BERTANGGUNGJAWAB
KEATAS PERBUATANNYA
MENGIKUTI & AMAL
AJARAN AGAMA
TINGKAT & KUKUH
KEPERCAYAAN AGAMA
PEMBENTUKAN FPK
Mengemukakan peri pentingnya kita mempunyaisuatu falsafah pendidikan yang menekankanpembangunan kemanusiaan seperti petikan yang berikut:
‘Perkembangan ekonomi pada hari ini adalahpesat. Demikian juga dalam bidang sosial…kitaberhadapan dengan pelbagai unsur dari dalamdan luar…kebanyakan daripada unsur ini adalahbaik,tetapi..yang didatangkan dari luar,yangtidak menyenangkan. Oleh itu, kita menghadapisatu cabaran lain, iaitu pembangunankemanusiaan.’ (Laporan Kabinet,1979:226)
Merujuk petikan di atas,pembangunankemanusiaan yg dihasratkan oleh kerajaan adalahbersifat menyeluruh & merangkumi JERI.
RASIONAL FPK
MATLAMAT
1. Membentuk insan
cemerlang: berilmu,
mahir, berakhlak
2. Melahirkan
warganegara
gemilang: berbakti
kpd keluarga,
masyarakat & negara
3. Mengangkat martabat
bangsa yang terbilang
1. Mendidik sbg satu usaha
2. Mendidik secara berterusan
3. Pengajaran ke arah
mengembangkan potensi murid
4. Pengajaran berfokus individu
5. Pengajaran dilaksanakan
secara bersepadu &
menyeluruh (Intelek,Rohani,
Emosi, Jasmani)
6. Membangunkan pelajar
secara seimbang dan
harmonis
7. Berpaksi ketuhanan
PROSES
TIGA DASAR YG DETERAPKAN DALAM FPK
RUKUNEGARA
DASAR EKONOMI BARU
DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN
RUKUNEGARA
De facto malaysian pledge of allegiance
31 ogos 1970
Memupuk perpaduan dalam kalangan rakyatnegara(lanjutan drpd peristiwa 13 mei 1969)
Diilhamkan drpd Pancasila negara indonesia & berasaskan lima prinsip seperti yg berikut:
Mencapai perpaduan yg lebih erat di kalanganseluruh masyarakatnya:
Memelihara satu cara hidup demokratik:
Mencipta satu masyrakat adil di manakemakmuran negara akan dapt dinikmatibersama secara adil dan saksama;
Menjamin satu cara liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaanya yg kaya dan berbagaicorak;dan
Membina satru masyarakt progresif yg akanmenggunakan sains dan teknologi dan teknologimoden.
Tetapi mengikut kebiasaan , kita hanya lafazbahagian selepas preamble(bermula dengan Makakami..)
Kepercayaan Kepada Tuhan
Kesetiaan Kepada Raja dan Negara
Keluhuran Perlembagaan
Keluhuran Undang-undang
Kesopanan dan Kesusilaan
Bangsa dan Negara ini telah diwujudkan ataskepercayaan yang kukuh kepada Tuhan.
Melalui kepercayaan beragama inilah akanmenjadikan bangsa dan negara ini sebagai satubangsa dan negara yang berdaulat. PerlembagaanPersekutuan memperuntukkan bahawa Islam ialahagama rasmi Persekutuan, tetapi agama dankepercayaan-kepercayaan lain boleh diamalkandengan aman dan tenteram di mana-manabahagian di dalam Persekutuan dan tindakanmembeza-bezakan terhadap seseorangwarganegara atas alasan agama adalah dilarangsama sekali.
Malaysia mengamalkan Sistem DemokrasiBerparlimen dan Raja Berpelembagaan denganSeri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agongsebagai Ketua Negara.
Ini bermaksud, bahawa setiap warganegarahendaklah menumpukan sepenuh taat setia, jujurdan ikhlas kepada Seri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agong.
Di peringkat negeri pula, rakyat dikehendakimenumpukan taat setia kepada raja yang memerintah negeri tempat mereka bermastautintanpa mengurangkan taat setia kepada Yang di-Pertuan Agong.
Prinsip ini menekan perlunya rakyat menerimamempertahankan kemuliaan PerlembagaanNegara(PN).
Fungsinya PN untuk memberi perlindungankepada setiap rakyat negara ini akan hak dankeistimewaan mereka sebagai warganegara.
Setiap warga negara Malaysia dikehendakimenghormati, serta memahami maksud dankandungan serta latar belakang sejarahnya.
Digubal berasaskan kesepakatan semua kaum dansemua pihak di negara ini.
Tanpa undang-undang, hidup bermasyarakat danbernegara tidak aman dan stabil. Oleh itu undang-undang negara dijamin pula oleh institusi kehakimanyang bebas dan berwibawa.
Setiap negara memerlukan undang-undang untukmengawal dan mewujudkan satu masyarakat yang aman, stabil dan makmur.
Hak-hak semua rakyat boleh diamalkan dengan bebasasalkan tidak melanggar undang-undang sertaperkara-perkara sebagaimana yang dijamin olehPerlembagaan Negara.
Hak-hak dari kebebasan yang dijamin olehPerlembagaan itu tidaklah termasuk hakmenggulingkan kerajaan sama ada dengan kekerasanatau dengan cara-cara yang tidak menurutPerlembagaan.
Prinsip ke lima ini menekankan perkembanganpersonaliti dan tingkah laku seseorang rakyat.
Tujuannya ialah untuk membentuk warga negarayang bersopan santun dan bersusila selaras dengankempen Budi Bahasa dan Nilai Murni yang dijalankan sekarang.
Tatasusila ini membenci perbuatan yang angkuhatau menyinggung perasaan seseorang atausesuatu golongan.
Prinsip ini menjadi panduan supaya perilakumasyarakat sentiasa terpelihara dan berkembangsesuai dengan keperibadian bangsa dan nilai-nilaimurni.