Post on 05-Jan-2017
TIRÉ À PART
Dictées préparées
Raymond Berthiaume
Cahier 2Be4 année
AVANT-PROPOS
Lélèves, en prenant soin d'éviter que ces derniers apprennent par cœur un texte dont ils ne comprendraient pas l'orthographe et la syntaxe. Le tableau des mots utilisés permet de faire un retour sur les connaissances lexicales à maîtriser. Les accords soumis servent à illustrer les acquis grammaticaux qui relèvent de ce niveau. Il arrive que certains mots
edépassent le niveau lexical d'un élève de 4 année, certains accords grammaticaux imposent aussi à l'enseigant(te) d'aller plus loin dans son approche syntaxique de la phrase. Toutefois, il devrait toujours être possible de relier les nouvelles connaissances aux règles les plus simples de la langue française.
Raymond Berthiaume
'enseignant(te) préparera les dictées ici présentées avec les
Illustration de la page couverture :
Louis-Philippe St-Laurent
Conception :
Raymond Berthiaume
Réalisation :
Raymond Berthiaume
Révision :
Jean-Marie Jot
© 2007, Éditions Marie-France ltée
eDépôt légal 2 trimestre 2007
Bibliothèque et Archives Canada
Bibliothèque et Archives nationales du Québec
ISBN 13 : 978-2-89168-937-3
Imprimé au Canada
Nous reconnaissons l'aide financière du
gouvernement du Canada par l'entremise du
Programme d'aide au développement de l'industrie de
l'édition pour nos activités d'édition.
Gouvernement du Québec - Programme de crédit
d'impôt pour l'édition de livres - Gestion SODEC
2eDictées préparées • Cahier 2B - 4 année • © Éditions Marie-France
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TABLE DES MATIÈRES
eDictées préparées • Cahier 2B - 4 année • © Éditions Marie-France
Souvenirs de vacances . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Mes effets scolaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Une nouvelle directrice à l'école . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
La roue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
La fourmi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Les oiseaux migrateurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Des citrouilles géantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Un proverbe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
À la fenêtre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Le parapluie ou l'imper ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
La bibliothèque de maman . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Quelle belle photo ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Mon arrière-grand-père . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Une anagramme. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
La perruche d'Émilie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Le microscope . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Le télescope . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Des pneus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Les lunettes de Vincent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Une planète qui brille . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Une charade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Aimez-vous le « diamant »? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Des flocons de neige . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Le réveillon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
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TABLE DES MATIÈRES
La galette des Rois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Une maison chaude . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
J'ai pelleté . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Le givre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Une carte pour Antoine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Une expérience scientifique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Nous serons en vacances . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Un four magique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Un gros repas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Un bac important . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Des semis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Poisson d'avril !. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Des fleurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Un instrument de musique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Mes invités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Le cellulaire de papa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
L'atelier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Un bouquet pour maman. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Une salade de pissenlits. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Le temps du muguet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Je joue au soccer. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Spectacle de fin d'année . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Notre nouvel ordinateur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Des activités pour l'été . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
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MES EFFETS SCOLAIRES
J'aime avoir des effets scolaires neufs. Toutefois, il
ne faut pas gaspiller. Des années passées, il me reste des
crayons, des règles et des ciseaux qui sont encore en très
bon état. Je n'achèterai donc que ce qui m'est vraiment
nécessaire : des crayons-feutres, des cahiers Canada et
des mines pour mon porte-mine. J'aurai également
besoin de ruban adhésif et de tubes de colle.
Tableau des mots utilisés
DéterminantsNoms etpronoms Adjectifs Verbes
Motsinvariables
mes, des,
mon
j', effets, il, années,
me, crayons, règles,
ciseaux, qui, état, je,
ce, m',
crayons-feutres,
cahiers, Canada,
mines, porte-mine,
ruban, tubes, colle
scolaire, neufs,
passées, bon,
nécessaire,
adhésif
aime, avoir, faut,
gaspiller, reste,
sont, achèterai,
est, aurai besoin
toutefois,
ne…pas, et, en,
très, n'… que,
donc, vraiment,
pour, également,
de
Quelques accords
des effets scolaires neufs (masc. plur.) années passées (fém. plur.)
des crayons (masc. plur.) des ciseaux (masc. plur.)
des crayons-feutres (masc. plur.) des mines (fém. plur.)
de tubes (masc. plur.) de colle (fém. sing.) des tubes qui contiennent de la collere eJ'aime (indicatif présent,1 pers. du sing.) qui sont (indicatif présent, 3 pers. du plur.)
e equi sont (indicatif présent, 3 pers. du plur.) qui m'est (indicatif présent, 3 pers. du sing.)re rej'achèterai (indicatif futur simple, 1 pers. du sing.) J'aurai (indicatif futur simple, 1 pers. du sing.)
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À LA FENÊTRE
Il pleut. Les gouttes de pluie rebondissent sur le
sol. Les nuages lourds et sombres nous plongent dans la
pénombre. Les érables n'ont plus de feuilles. Les rares
passants tiennent leur parapluie à deux mains. Des
halos entourent les phares allumés des automobiles.
L'humidité froide me donne des frissons. Novembre me
rend triste.
Tableau des mots utilisés
DéterminantsNoms etpronoms Adjectifs Verbes
Motsinvariables
la, les, le, les,
de, leur, deux,
des, l'
fenêtre, il, gouttes, pluie,
sol, nuages, nous,
pénombre, érables, feuilles,
passants, parapluie, mains,
halos, phares, automobiles,
humidité, me, frissons,
novembre
lourds,
sombres,
rares,
allumés,
froide,
triste
pleut,
rebondissent,
plongent, ont,
tiennent,
entourent,
donne, rend
à, sur, et, dans,
n'… plus
Quelques accords
Les nuages lourds et sombres (masc. plur.) Les rares passants (masc. plur.)
les phares allumés (masc. plur.) L'humidité froide (fém. sing.)
des frissons (masc. plur.) Les gouttes (fém. plur.)eLes gouttes… rebondissent (indicatif présent, 3 pers. du plur.)
eLes nuages nous plongent (indicatif présent, 3 pers. du plur.)eLes rares passants tiennent (indicatif présent, 3 pers. du plur.)
eDes halos entourent (indicatif présent, 3 pers. du plur.)
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SPÉCIM
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QUELLE BELLE PHOTO !
Ce matin, chacun est arrivé tiré à quatre épingles.
On assiste à un défilé de mode dans les couloirs de notre
école. Quelques mamans bénévoles sont là pour donner
un coup de peigne ou de brosse aux chevelures rebelles.
À tour de rôle, chaque groupe d'élèves se place en quatre
rangées devant une immense toile de fond. « Les yeux
ouverts et les genoux serrés, souriez. » Clic ! « Bravo ! »
Tableau des mots utilisés
DéterminantsNoms etpronoms Adjectifs Verbes
Motsinvariables
quelle, ce,
quatre, les,
notre,
quelques, un,
aux, chaque,
une
photo, matin, chacun,
épingles, on, défilé, mode,
couloirs, école, mamans,
coup, peigne, brosse,
chevelures, groupe,
élèves, rangées, toile,
fond, yeux, genoux
belle, tiré,
bénévoles,
rebelles,
immense,
ouverts,
serrés
est arrivé,
assiste, sont,
donner, se place,
souriez
à, de, dans, là,
pour,
à tour de rôle,
en, devant, et,
clic, bravo
Quelques accords
Ce matin (masc. sing.) quatre épingles )
quelques mamans bénévoles (fém. plur.) chevelures rebelles (fém. plur.)
quatre rangées (fém. plur.) une immense toile (fém. sing.)
Les yeux ouverts (masc. plur.) les genoux serrés (masc. plur.)eOn assiste (indicatif présent, 3 pers. du sing.)
echaque groupe se place (indicatif présent, 3 pers. du sing.)esouriez (impératif présent, 2 pers. du plur.)
(fém. plur.
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