Post on 26-Oct-2021
EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN KARAKTER
DI SD NEGERI KEMIRIREJO 3
KOTA MAGELANG
TESIS
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan
Oleh
YE Retno Saptawati Kawuryan
942013159
PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
ii
iii
EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN KARAKTER
DI SD NEGERI KEMIRIREJO 3
KOTA MAGELANG
ABSTRAK
YE Retno Saptawati Kawuryan. 2015. Evaluasi program
pendidikan karakter di SD negeri Kemirirejo 3 kota magelang.
Program Pascasarjana Magister manajemen Pendidikan.
Universitas Kristen satya Wacana Salatiga. Pembimbing
Tujuan penelitian ini untuk mengevaluasi konteks program pembelajaran, input program pembelajaran, proses pelaksanaan
program pembelajaran, program pembelajaran pendidikan karakter
di SD Negeri Kemirirejo 3 Kota Magelang. Teknik pengumpulan
data menggunakan wawancara mendalam, observasi dan
dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tujuan dari program
pembelajaran pendidikan karakter adalah 1) mengembangkan
potensi kalbu siswa, mengembangkan kebiasaan dan perilaku
peserta didik yang terpuji, mengembangkan kemandirian,
berwawasan kebangsaan dan mengembangkan lingkungan kehidupan sekolah sebagai lingkungan belajar yang kondusif dan
nyaman. 2) Mengacu pada kurikulum KTSP, dengan
mengembangkan nilai-nilai pendidikan karakter diintegrasikan
setiap pokok bahasan dari setiap mata pelajaran. Yang
dicantumkan dalam silabus dan RPP. 3) Dalam pelaksanakan pembelajaran, sesuai dengan RPP nilai-nilai pendidikan karakter
yang disesuaikan dengan pokok bahasan dalam kompetensi dasar.
Dengan pendekatan pembelajaran kontekstual, kooperatif, dan
pembelajaran aktif. 4) Evaluasi program pendidikan karakter di SD
Negeri Kemirirejo 3 telah memenuhi tujuan hal ini terlihat adanya
dampak positif yang diperoleh dan berlangsung dengan baik.
Kata kunci: pendidikan karakter, evaluasi program
iv
ABSTRACT
YE Retno Saptawati Kawuryan. 2015. Evaluation of character
education programs in SD N Kemirirejo 3 Magelang City. Graduate Program of Education Management. Satya Wacana Cristian
University Salatiga.
The purpose of this research are to describe the context of
the learning program, the input of learning program, the process of
learning program implementation, the learning program of character education in SD N Kemirirejo 3 Magelang City. Data
collection technique used in-depth interviews, observation and
documentation. Data analysis technique is done by data collection,
data reduction, data presentation, and conclusion.
Results of the research shows the purpose of learning program of character education are 1) to develop the hearts’
potential of the students, develop habit and behavior of admirable
students, develop independence, insightful nationality and develop
the environment the life of the school as a learning environment
that is conducive and comfortable. 2) Refers to the KTSP
curriculum, by develop of educational values is integrated to each subject material from each subject syllabus and lesson plans. 3)
On the learning activity, according to the lesson plan with
character education value in accordance with the subject mater in
the basic competence. With learning approach are contextual,
cooperative, and active learning. 4) Evaluation program of character education at SDN Kemirirejo 3 has met the objective, its
seems there is positive effect is obtained and processing well.
Keywords: character education, program evaluation
v
vi
MOTTO
"belajar dari masa lalu, hidup untuk masa kini, dan
berharap untuk masa yang akan datang"
PERSEMBAHAN
Keluargaku yang senantiasa selalu memberi dukungan
SD Negeri Kemirirejo 3 Kota Magelang
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
vii
KATA PENGANTAR
Sekolah merupakan tempat yang strategis dalam
membentuk karakter sehingga siswa akan memiliki
kepribadian yang mantap. Hal ini berkaitan dengan
guru sebagai orang yang berwenang dan bertanggung
jawab atas pendidikan siswanya.
Sebagai pendidik guru berperan aktif serta
sebagai pelopor dari program yang dilaksanakan
dilingkungan sekolah sehingga menjadi tempat yang
nyaman dan kondusif untuk kegiatan belajar mengajar.
Dampak positif diperoleh para siswa SD Negeri
Kemirirejo 3 Kota Magelang setelah program pendidikan
karakter dilaksanakan oleh seluruh elemen sekolah.
Evaluasi dilaksanakan sebagai langkah strategis
untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas program
selanjutnya.
Besar harapan semoga penelitian ini dapat
bermanfaat bagi pendidik sebagai masukan dan
sumbangan pemikiran dalam upaya mengoptimalkan
pelaksanaan pembentukan karakter anak yang baik.
Salatiga, Mei 2015
Penulis
viii
UCAPAN TERIMAKASIH
Dalam proses penyusunan dan penulisan tesis ini
telah melibatkan banyak pihak. Pada kesempatan ini
penulis menyampaikan terima kasih banyak kepada
semua pihak yang telah memberikan dukungan moral
maupun material sehingga tesis ini dapat selesai.
Dengan kerendahan hati penulis menyampaikan rasa
hormat dan terima kasih kepada:
1. Prof. Sutriyono, M.Sc, Ph.D pembimbing yang telah
meluangkan waktunya untuk memberikan
bimbingan, arahan dan saran yang sangat berharga
sehingga tesis ini dapat terselesaikan.
2. Dr. Bambang Ismanto, M.Si Ketua program studi
Magister Manajemen pendidikan UKSW.
3. Dr. Y. Haris Nusarastriya, M.Si., Penguji yang telah
menguji dan memberikan masukan pada
kelengkapan penulisan tesis ini.
4. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si., Reviewer
serta sebagai Penguji yang telah mereview dan
memberi masukan dalam pengujian tesis ini.
5. Seluruh Dosen Program Pascasarjana MMP UKSW
yang telah memberikan ilmu dan dukungan agar
penulis segera dan dapat menyelesaikan studi.
ix
6. Kepala sekolah dan guru di SD Negeri Kemirirejo 3
Kota Magelang yang telah memberikan ijin kepada
peneliti untuk melakukan penelitian serta
memberikan informasi dan atas kerjasama selama
proses penelitian.
7. Suami dan tiga putriku yang senantiasa memberi
semangat dan dorongan dalam menyelesaikan studi
ini.
Tiada ucapan terindah selain doa, semoga
kebaikan yang telah diberikan dapat diterima oleh
Tuhan Yang Maha Esa. Amin.
Salatiga, Mei 2015
Penulis
x
DAFTAR ISI
Abstrak ....................................................................... iii
Abstract ...................................................................... iv
Kata Pengantar ........................................................... vii
Daftar Isi .................................................................... x
BAB I Pendahuluan ................................................... 1
1.1 Latar Belakang Penelitian ............................... 1
1.2 Rumusan Masalah .......................................... 8
1.3 Tujuan Penelitian ............................................ 9
1.4 Manfaat Penelitian .......................................... 10
BAB II Landasan Teori .............................................. 11
2.1 Pendidikan Karakter .................................... 11
2.2 Evaluasi Pendidikan .................................... 20
2.3 Evaluasi Program ......................................... 25
2.4 Evaluasi Program CIPP ............................... 27
2.5 Penelitian Relevan ........................................ 32
BAB III Metode Penelitian ........................................ 37
3.1 Pendekatan Penelitian .................................. 37
3.2 Subyek Penelitian ........................................ 37
3.3 Teknik Pengumpulan Data ........................... 37
3.4 Validitas Data .............................................. 40
3.5 Teknik Analisis Data .................................... 41
xi
BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan ............... 43
4.1 Deskripsi Lokasi Penelitian ........................... 43
4.2 Hasil Penelitian ............................................. 45
4.3 Pembahasan Hasil Penelitian ........................ 69
BAB V Penutup .......................................................... 87
5.1 Simpulan ..................................................... 87
5.2 Saran ............................................................ 90
Daftar Pustaka ........................................................... 91
Lampiran-lampiran..................................................... 93