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臺北市 101學年度第 2學期領域教師專業學習社群
工作坊成效報告表
學校名稱 臺北市立南門國中
學習領域 藝術與人文領域
領域人數 10
工作坊主題 教學設計、從教學研究到學習共同體
主題簡介
1.增進教師專業知能
2.定期進行專業對話以統整課程。
3.進行教材和教法之探討,並作教學觀察。
4.配合學校重大活動並融入課程教學
實施方式 (一)內外聘講座(二)實作演練 (三)發表分享 (四)分組討論
(五)公開觀課
工作坊流程
場
次 日期 課程內容
講座或負責
人 實施方式
1 102/1
101 學年度課程討論、
評量方式、工作分配、
同儕對話、經驗分享
鄧建欣 同儕對話、經驗
分享
2 102/3 研習活動-都市色彩-解
構,重組,都市酵母
水越設計團
隊 主題研習
3 102/4 國際音樂教育交流活動 楊麗雪組長 公開觀課
4 102/4
研習活動-表演藝術超
連結:當兩廳院遇見藝
文與教學
李惠美 主題研習
5 102/5 教學觀摩 何穹霖 教學觀摩、同儕
對話
6 102/5 教學研討-特殊妝授課
分享 鄧建欣
新課程研發、經
驗分享
7 102/6 電子書教材製作教學 楊啟明 主題研習
8 102/6 群組活動總檢討 鄧建欣
同儕對話、
教學檔案作、
教材規畫
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辦理成效
預期效益 具體檢核方式
課程統整 課程計畫、教學進度表、評量方式
精進課堂教學能力 教學錄影、教學觀察評量表、回饋
會議記錄
重大學校活動融入教學 實施辦法、活動照片、學生回饋
表、節目單
提昇教師專業知能 會議記錄、研習記錄
未來展望
參與本社群之教師皆接受教師專業發展評鑑初階評鑑人員培訓,具
有專業對話教學觀察及製作教學檔案等之技術,可應用於社群之運作有
利於達到預設之成效。
專業學習社群的焦點在提昇學生學習成效,內容包含課程設計、班
級經營與學生輔導、教師自我評鑑及精進課堂教學能力等等,皆與教師
專業發展評鑑有相同的性質。
附件資料
會議紀錄、照片紀錄、教案設計
填表人:鄧建欣 主任:楊啟明 校長:李珀玲
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臺北市立南門國民中學 101學年度第二學期
藝術與人文領域教師專業學習社群第 1次工作坊摘要記錄
一、 會議時間:102 年 1 月 22 日 PM03:00
二、 會議地點:南門國中-會議室
三、 出席人員及人數:詳如簽到單
四、 列席人姓名:李珀玲校長、楊啟明主任、高莞婷組長
五、 請假人姓名:簡欣怡老師
六、 主席:鄧建欣
七、 記錄:黃靖琦
八、 報告事項:如會議資料
九、 會議記錄、討論議題:
1、 課程計畫、教學計畫開學前繳交
音樂科:七年級欣怡老師、八年級慧文老師、九年級瑀婕老師
視藝科:七年級易玲老師、八年級佩芬老師、九年級:淑馨老師
表藝科:七年級穹霖老師、八九年級:建欣老師
2、 各科材料費 2/20 前送交教務處
3、 行動研究:美術(淑馨老師)、表藝(建欣老師)
4、 暑期輔導:以領域為單位來舉辦新生營隊。
建議:短期、集中在一週。若有成功的活動,可嘗試申請資優活動獎金。
5、 8 年級 5 月份童軍露營,請各科融入課程的節數:表藝課 4 節、美術課 2 節、音樂
課 1 節(可彈性調整)。表藝課需協助學生規劃班級性約 3 分鐘的表演。
6、 畢業典禮:搭配 15 人管弦樂團(欣怡老師)、大海報(美術)
7、 畢業歌:4 月開始票選、音樂老師配合教唱。
8、 上學期八大議題融入課程:環境(建欣老師)、生命(慧文老師)、春暉(淑馨老師)
9、下學習觀摩課程:4/12(五)第六節觀摩麗雪組長音樂課。
觀摩表藝課穹霖老師時間未定。
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10、電子書學期初再進行,上傳的格式需注意,不接受 PDF 檔。
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臺北市立南門國民中學 101學年度第二學期
藝術與人文領域教師專業學習社群第 2次工作坊摘要記錄
時間:102年 3月 5日
地點:南門國中仁愛樓會議室
主講人:水越設計團隊
列席人員:李珀玲校長
講題:研習活動—都市色彩、解構、重組、都市酵母
紀錄:鄧建欣
出席:楊麗雪、張慧文、簡欣怡、唐淑馨、蔡易伶、鄧建欣、陳佩芬、高瑀婕
會議內容:
一、講座、講題簡介 :
1. 有關水越設計:
水越設計 AGUA Design 1994 年成立,發跡於巴黎。1996年回到台灣。
一個學自歐美各地的設計團隊,16年來一直執著設計。以設計為核心發展四個方
向;設計族群文具用品以及創意用品、商業設計、世界概念設計、以及設計互動
敎學。
設計族群使用之文具品牌,產品中包含了設計師的習性與方便使用的功能,發行
到法國、香港等地,手記本不再只是塗鴉記事,亦代表了個人風格化、收集趣味
性。台灣有誠品、美術館、法國博物館、 丹麥、西班牙、義大利、瑞士等設計
精品店通路以及香港 city super等通路。
商業設計 2005為 MobiNote 設計 7 inch”MP4連續獲 2005年德國 iF設計大獎,
美國 CES產品創新獎與台灣精品獎三項大獎,並獲日本 good design入圍。2006
為詩人葉覓覓“漆黑“獲得金蝶獎書籍裝禎金獎。 一起與各個努力用心的品牌
思考價值創立;此外,水越更著力在自創的「世界概念設計 Plan Global」發展,
主要為如何增進生活質感與社會貢獻為主旨,將設計延展到十年,二十年後的可
能,讓設計與生活密切且和諧的互榮著。推廣以設計規劃新的生活形態, 發展
出 2008年奧運垃圾 處理方案、2008奧運新型態叫囂工具的設計,城市的山,概
念主題公園、洗手間文化等 ,2006 年開始進行「都市酵母」長期計畫,目的是
運用創意使人愛上所居住的地方。2007獲得台北市都市發展局夢想城市計畫第二
名。
參考網址:http://www.aguadesign.com/
2. 什麼是「都市酵母」?「都市酵母」在做些什麼?
尋找運用「創意」建立地方獨特文化 360 面向的方法,這個計畫稱為都市
酵母。2006 年 1 月 11 日開始水越設計的世界概念設計「Plan Global」規劃出
建立地方獨特且多面向文化的方法,我們稱之為「都市酵母」計畫,創意發酵
的主題為讓人愛上台灣都市的方法。
都市酵母希望吸引有能力、有才華的人一起創造黏性的魅力都市,幫助我
們自己、家人、鄰居、朋友與同事,都有對生長都市產生驕傲與認同。讓各領
域的專業人士共同為都市注入創意,活絡都市,涵蓋都市建設、都市生活、都
市活動、都市商品等不同內容,從各個需求角落找到都市黏性的可能,以設計
的方式改善生活,進而讓我們的都市更加的美好。以實體互動展覽、網路、書
籍出版等多面向方式闡述理念。
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我們討論的不只是都市這個大主題,希望透過都市酵母計劃觸發民眾對細
膩生活的觀察,創造一種探討都市公共空間生活品質的方法與態度,各行各業
的都市再造參與。
參考網址:http://www.cityyeast.com/index.php
二、散會:中午 12:00
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臺北市立南門國民中學 101學年度第二學期
藝術與人文領域教師專業學習社群第 3次工作坊摘要記錄
時間:102年 4月 12日
地點:南門國中仁愛樓會議室
主持人:楊麗雪組長
列席人員:李珀玲校長、揚啟明主任、教學組長高莞婷
講題:第四屆國際音樂教育評量研討會
紀錄:鄧建欣
出席:楊麗雪、張慧文、簡欣怡、唐淑馨、蔡易伶、鄧建欣、陳佩芬、高瑀婕
會議內容:
一、會議摘要:
第四屆國際音樂教育評量研討會(The 4th International Symposium on Assessment in Music
Education, ISAME4)4 月 10 日(三)至 13 日(六)於國立臺灣師範大學進修推廣學院,教育
大樓及音樂系隆重登場。
研討會主要目的在邀集世界各地音樂教育學者,分享新近發展的音樂教育評量研究、觀
點與教學實務之經驗。本屆的核心議題係根據前三屆會議,與會的各國音樂教育者最想探討
的教育評量範疇所制定,包括實務(Practice)、評量(Measurement)與政策(Policy)。目前現有的教
育體制中,音樂成就與技能經常成為學習評量的內容,而這些評量也必須反映音樂學習歷程
中所呈現多元的音樂風貌。許多國家立法明訂教育的績效與政策,這些措施也將影響音樂教
育的實踐。
本屆 ISAME4 將以「音樂評量與全球多樣性:實務、測量與政策」(Music Assessment and
Global Diversity: Practice, Measurement, and Policy)為主題,強調音樂教育評量和全球化的重要
性。主講者包括美國 Paul Lehman 教授、南非 Meki Nzewi 教授及臺灣師大宋曜廷教授,會議
形式多元,包括主題演講、論文發表、海報發表、焦點座談、圓桌論壇及工作坊,為了呈現
臺灣音樂教育的成果,主辦單位師大音樂系更是精心特別安排本校(臺北市立南門國民中小
學)音樂教育課程的參訪活動,國際與會者皆表示非常期待。
ISAME4 開幕式於 4 月 10 日上午八時三十分在教育大樓舉行;為了展現師大的音樂水準,
為期三天半的議程中亦安排許多音樂表演,包括 4 月 10 日晚上六時在禮堂舉辦歡迎音樂會—
臺灣風情(2013 師大音樂節系列),及 4 月 13 日閉幕式等,堪稱是一場結合學術及音樂之饗
宴。總計超過來自 13 個國家/地區共 180 人完成報名參與。
三、散會:中午 12:00
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臺北市立南門國民中學 101學年度第二學期
藝術與人文領域教師專業學習社群第 4次工作坊摘要記錄
時間:102年 4月 2日
地點:南門國中仁愛樓會議室
主講人:李惠美經理
列席人員:李珀玲校長
講題:表演藝術超連結—當兩廳院遇見藝文與教學
紀錄:鄧建欣
出席:楊麗雪、張慧文、簡欣怡、唐淑馨、蔡易伶、鄧建欣、陳佩芬、高瑀婕
會議內容:
一、講題內容摘要:
1. 第一部分:兩廳院為此研習準備100副耳機,由專業導覽員曾小姐位與會老師導覽,介紹
兩廳院的歷史、組織、建築等。而後進入戲劇院一樓,介紹戲劇院公共藝術、和紙裝置藝
術與壁面蘭花;由於時間安排,僅停留戲劇院,也無法進入後台參觀,僅進入觀眾席介紹
戲劇院舞台與座位特色,並略微解說舞台上正在裝置的日本寶塚劇團演出。
2. 第二部分:介紹2013與2014兩廳院重要節目,包括台灣國際藝術節、新點子系列、夏日爵
士派對、國際劇場藝術節與舞蹈秋天、樂壇名家及Bravo!台灣。
3. 第三部分:介紹兩廳院表演藝術圖書館資源、藝術宅急便、藝術零距離等方案,希望兩廳
院能夠接近民眾與社區的藝文生活,並提供藝文教師教學資源。
4. 第四部分:介紹兩廳院節目來源、兩廳院場地、策展理念、策展方向、藝術節形式、節目
遴選與資源整合、TIFA節目規劃方向等等,以說明兩廳院在台灣藝文推廣的角色與任務。
二.散會:中午 12:00
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臺北市立南門國民中學 101學年度第二學期
藝術與人文領域教師專業學習社群第 5次工作坊摘要記錄
時間:102年 4月 23日
地點:南門國中和平樓綜合教室
主持人:鄧建欣
講題:教學觀摩—表演藝術科
紀錄:蔡易伶
出席:楊麗雪、張慧文、簡欣怡、唐淑馨、蔡易伶、鄧建欣、陳佩芬、高瑀婕
會議內容:
一、教學內容綱要
任教
領域
(科)
表演
藝術
版
本 翰林
授課
年級
(班級)
七年級
教師
姓名 何穹霖
課程
目標
1.肢體開發,展現戲劇魅力與美感
2.啟發創意與想像力,發揮個人潛能。
3.了解表演藝術與生活的關係。
4.培養感官的觀察力與敏銳度,進而能設身處地的想像。
教學
方法
活動 A.聽音冥想
目的:放鬆身體及思緒,創造一個夥伴。
要點:透過明確的音樂或節奏使學生投入特定情境。
說明:放輕鬆找尋自己舒適的空間,閉眼聆聽音樂,聽從指示運用
想像力轉換所處空間(及其五感所見)結束後立刻動筆寫
(畫)下清晰的畫面。
活動 B.聽音辨位
目的:把所有參與者帶入共同的遊戲空間。
要點:守衛需注意聽,其他人須保持安靜,遊戲目標是取得並保持
守衛資格
說明:除了守衛者外,其餘人圍坐成圈,由老師指派的領袖隨機指
定外圍的同學偷取首位者前的物品,若發出聲響被守衛發現
即告失敗,回到座位後換下一位同學進行。
教學
效果
評估
1. 在課堂中透過觀察與欣賞能力的訓練,讓學生學習到專注力、控制力、聯想力
以及創造力的激發。
2.培養學生表達意見、邏輯思考的能力。
3.引導學生適性發展,建立自信
二、散會:中午 12:00
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臺北市立南門國民中學 101學年度第二學期
藝術與人文領域教師專業學習社群第 6次工作坊摘要記錄
時間:102年 5月 7日
地點:南門國中仁愛樓表藝教室
主持人:鄧建欣
講題:教學研討—特殊妝授課分享
紀錄:陳佩芬
出席:楊麗雪、張慧文、簡欣怡、唐淑馨、蔡易伶、鄧建欣、陳佩芬、高瑀婕
會議內容:
一、研習課程內容與記錄
(一)受傷妝教學步驟:-
1.先用水性卸妝水將臉上、身體上雜質清除乾淨。
2.先塗上黃膠在需作出受傷部位的面積大小,等黃膠乾,可以用手指拍點 10 下加速快乾。
3.在受傷部位上一層薄薄的皮膚乳膠。
4.將可塑型皮膚臘取出適宜大小,黏在塗有黃膠跟乳膠皮膚上做出傷口,接縫處要撫平。
5.用雕刻棒或冰棒棍在皮膚臘上雕塑出凹洞及深度。
6.準備紅色、黑色、藍黑色的油彩,先用唇筆在傷口深處塗上紅色油彩,靠近肉邊再塗黑色,
黑色是加深厚度不可缺少,利用海棉沾油彩在受傷部份做出適宜的傷口顏色。
7.將黃膠傷塗上受傷部位定妝,滴上血漿。
(二)受傷妝練習
(三)阿凡達納美人噴槍彩妝示範
二、散會:中午 12:00
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臺北市立南門國民中學 101學年度第二學期
藝術與人文領域教師專業學習社群第 7次工作坊摘要記錄
時間:102年 5月 28日
地點:南門國中信義樓行動學習教室
主持人:楊啟明主任
講題:電子書教材製作教學
紀錄:陳佩芬
出席:楊麗雪、張慧文、簡欣怡、唐淑馨、蔡易伶、鄧建欣、陳佩芬、高瑀婕
會議內容:
一、電子書製作(初階)說明:
南門電子書製作目前本校有 2 個系統可著手應用,一是雲端書鄉,另一是南門電子書網
站,先以南門電子書網站設計為例。
步驟如下
1. 由南門網站進入--學生學習—南門電子書
2. 先以帳號密碼登入系統
3. 登入後將準備好的教學電子書素材檔案以 PDF 格式儲存
4. 點選左列之「新增電子書」文字,並依序將「書本基本設定」等欄位依電子書屬性填入。
5. 利用「新增/上傳多頁」功能,將以編制好的 PDF 檔案上傳。
6. 適當的嵌入相關多媒體素材,如影音、網站連結等等於電子書各頁面中。
7. 進行發佈。
8. 待管理者於網站審核內容同意後,則可在電子書網站看到電子書資訊。
二、散會:中午 12:00
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臺北市立南門國民中學 101學年度第二學期
藝術與人文領域教師專業學習社群第 8次工作坊摘要記錄
一、會議時間:102 年 05 月 28 日 AM09:00~12:00
二、會議地點:南門國中-行動教室
三、出席人員及人數:詳如簽到單
四、列席人姓名:楊啟明主任、高莞婷組長
五、請假人姓名:
六、主席:鄧建欣
七、記錄:蔡易伶
八、報告事項:如會議資料
九、會議記錄、討論議題
(一) 學校宣達事項
1、優質學校教師教學項目的複選已於 5/14 中午 12:30 完成,感謝各位領域同仁的努力。
2、5/31(五)下午為本學期「與作家有約」演講活動,本次邀請作家為李偉文先生,廣播導
讀已於(5/16)上午播放完畢,國文領域教師亦已著手指導學生完成學習單;教務處規畫
安排七年級於下午 5.6 節課、八年級 7.8 節課進行作家演講的活動,敬請任課老師協助督
導與秩序維護。參與之任課教師,將給予研習時數之認證。
3、6/3(一)上午第一節課將召開期末專任會議,中午召開教科書評選會議、課程發展委員
會及課務編配委員會。
4、信義樓與和平樓 2F 的文化走廊布告欄已完成六大區塊,目前規劃為學術型的資料分享及
公告,規劃分別為教務處、國文、英語、數學、社會、自然領域。目的為營造一個學習型
的環境,達到境教的效果,請各領域開始規劃,5/30 前內容上架。藝文是否也需一個分享
空間?
(二)教科書評鑑
◎102 學年度七年級教科書 採用版本 :翰林 備用版本 1:康軒 備用版本 2:育成
八年級教科書延用 康軒 版本
九年級教科書延用 翰林 版本
(三)臨時動議-藝文領域的教學需求
音樂老師的需求
1.前日仁愛樓教室清潔冷氣機濾網,但跳過音樂專任教室,日後可否將三間音樂教室的冷氣
濾網一併列為清潔對象。
2.音樂教室一屋頂漏水嚴重,可否更換發霉發黑的吸音板。
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3.音樂教室一音響設備前日音屋頂漏水,將音箱撤至鋼琴上方,可否擇期將音箱歸位。(當時
說暫放在鋼琴上方,但聲音來源不對,對鋼琴旁學生聽覺受到很大的影響)
4.音樂教室麥克風設備接觸不良,可否加強麥克風的設備。
5.表藝教室需求:教室內無空調系統,夏季天氣燥熱,空氣不流通,教學品質受影響,學生
學習亦不專心,煩請學校增設冷氣,表藝教室是全校唯一沒有冷氣的專科教室,已反應多年
都是如此。