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eLearning 50plus – Anforderungen an Lernmedien für erfahrene Fachkräfte
Dr. Lutz P. Michel MMB-Institut für Medien- und Kompetenzforschung BITKOM Innovationsforum Systems 2008 München, 24. Oktober 2008
1 BITKOM Innovationsforum – München – 24.10.2008
Inhalt der Präsentation
? Welchen Stellenwert hat Weiterbildung für 50plus? ? Welche Lernmedien kommen in Frage?
? Eignet sich eLearning für unsere Zielgruppe?
! Befunde aus der eLearning-Forschung
! Ergebnisse einer Ad-hoc-Expertenbefragung ! Ausblick
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Über das MMB-Institut
MMB-Institut für Medien- und Kompetenzforschung (Essen/Berlin) berät und forscht seit 1996 für öffentliche und private Auftraggeber. Unsere Forschungsfelder:
Qualifikationsbedarfs- und Berufsforschung Bildungs- und Kompetenzforschung Digitales Lernen
Arbeitsmarktforschung Medienforschung Begleitforschung / Evaluation Standortanalysen
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Lernen 50plus – und die Voraussetzungen
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„Ageing Workforce“
2005 2025
Der Anteil älterer Beschäftigter an der Erwerbsbevölkerung wird stark zunehmen. Die „68er“werden 65.
Quelle: Destatis 2008
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Berufliche Weiterbildung (nach Altersgruppen)
19
31
27
0 5 10 15 20 25 30 35 40
2007
19-34 Jahre
35-49 Jahre
50-64 Jahre
Quelle: TNS Infratest 2007 (Berichtssystem Weiterbildung X); Teilnahmequoten in % © MMB 2008
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Berufliche Weiterbildung (nach Qualifikation)
44
32
26
8
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60
2007
keine Berufsausbildung
Lehre / Berufsfachschule
Meisterschule / andere Fachschule
Hochschulabschluss
Quelle: TNS Infratest 2007 (Berichtssystem Weiterbildung X); Teilnahmequoten in % © MMB 2008
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Lerner ist nicht gleich Lerner
Cluster 3: Informelle Lerner + Abitur und teilweise Studienabschluss + Angestellte und Beamte + Mitarbeiter in Kleinstunternehmen + sehr hohe Computerkompetenz + konkrete Vorstellung von eLearning,
auch eLearning-Nutzerpotenzial
Cluster 4: Betreuungsoriente + 16 bis 29 Jährige + Volks- und Hauptschulabschluss + Mitarbeiter mit Verantwortung + Mitarbeiter in KMU + Geringe Computerkompetenz + Noch nie von eLearning gehört
Cluster 2: Weniglerner + 30 bis 39 Jährige, 50 bis 59 Jährige + Arbeiter, häufig aus Großunternehm. + Mitarbeiter mit einfachen Aufgaben + Volks- und Hauptschulabschluss + Geringe Computerkompetenz + Noch nie von eLearning gehört, kein
Nutzerpotenzial
Cluster 1: Viellerner + 40 bis 49 Jährige + Mitarbeiter mit Leitungsfunktionen + Mitarbeiter aus Großunternehmen + Abschluss Realschule, Abitur, Stud. + Hohe und mittlere Computerkompet. + eLearning-Nutzer oder mit „konkre-
ter Vorstellung“ von eLearning
wenig lernen viel lernen Quelle: MMB 2004
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Lernen 50plus – ein Zwischenfazit
Ø Anteil der Älteren an der Erwerbsbevölkerung wächst. Ø Weiterbildungsbeteiligung der Zielgruppe 50plus ist
stark unterdurchschnittlich. Ø „Die“ älteren Lerner gibt es nicht.
à Zielgruppe 50plus bietet für Bildungsanbieter einen wachsenden, aber schwer zu adressierenden Markt.
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Lernmedien – ein aktueller Überblick
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Angaben in Prozent
9
14
26
29
36
38
39
49
55
62
62
75
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Schulung per Video, TV
Umschulung
Produktschulungen
langfristige Weiterbildung
Besuch von Messen/Kongressen
Kurse am Computer
Recherche am Computer
Lesen von Fachbüchern
kurzfristige Weiterbildung
Lesen von Fachzeitschriften
Weiterbildung im Unternehmen
Gespräche mit Kollegen/Vorgesetzten
Wei
terb
ildun
gsfo
rm
Frage 10: Welche der folgenden Bildungs- und Informationsangebote nutzen Sie bzw. haben Sie bisher genutzt, um sich in Ihrem Beruf weiterzubilden (Mehrfachnennungen möglich)?(Quelle: MMB/Psephos: repräsentative Telefonbefragung (CATI), Januar 2004, 403 Befragte)
Genutzte Bildungs- und Informationsangebote
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Anteil der Offliner 1998-2008
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
40-49 Jahre
50-59 Jahre
60+ Jahre
Quelle: ARD/ZDF Onlinestudien 1997-2008; Angaben in % © MMB 2008
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eLearning – Vielfalt didaktischer Formen
Video-konferenzen
Planspiele
Blended Learning
CBT WBT
Virtuelle 3D-Welten
Communities of Practice
Social Networks
Wikis
Podcast
Learning on Demand
Simulationen
Quelle: MMB 2008
koll
abor
ativ
in
div
idue
ll
formell
informell
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Web Based Training mit Lernplattform
Zurück zum Kurs
Lernpfad
Lerngeschichte
Blackboard
Chat
Entspannung
Einstellungen
FTP-Bereich
Aktuelle Kurse
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Virtuelles Klassenzimmer
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Learning on demand – modulare Wissensbausteine
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Beispiel für eine interaktive Simulation: learn2work
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Beispiel für eine Online-Community: Sekretaria
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Firmen-Wiki des MMB-Instituts
Verwendungsmöglichkeiten
• Zunehmend als Ersatz für komplizierte Groupsoftware-Lösungen eingesetzt
• kooperierendes Arbeiten und Lernen in Gruppen
• Wissensmanagement
• Organisation und Durchführung von Besprechungen
• Brainstorming + Dokumentation
• Erstellen von Inhalten
• Organisation und Dokumentation von Veranstaltungen
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eLearning 50plus:
Was Anbieter beachten sollten
Ergebnisse einer Ad-hoc-Befragung
20 BITKOM Innovationsforum – München – 24.10.2008
Vorbehalte der Zielgruppe 50plus gegenüber eLearning
21 BITKOM Innovationsforum – München – 24.10.2008
Mittel zur Überwindung von Vorbehalten und Barrieren
22 BITKOM Innovationsforum – München – 24.10.2008
eLearning-Arrangements und Lernwerkzeuge für 50plus
23 BITKOM Innovationsforum – München – 24.10.2008
Das Handy für Alte
Der eLearning-Kurs für Alte?
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Fördernde Voraussetzungen aus Nutzer-Sicht
eLearning wird (auch) von älteren Lernern akzeptiert, wenn... ...das Angebot jeweils individuell an den Lernbedürfnissen und
Lernkompetenzen anknüpft [gilt für alle Zielgruppen] ...Technik und Mediendesign nicht Selbstzweck sind, sondern
sich an Lernertyp, Lernziel und Lernumfeld orientieren [gilt für alle Zielgruppen]
...der Aufbau von Lerngemeinschaften unterstützt wird und nach Möglichkeit Präsenzphasen eingeplant sind [gilt stärker für 50+]
...Lernende als Experten für ihr Fach behandelt werden [gilt besonders für 50+]
...Ältere nicht als Alte beworben werden.
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MMB-Institut für Medien- und Kompetenzforschung www.mmb-institut.de
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit