Post on 04-Oct-2020
《聖誕老人來了》
讀一讀
qián xī 1. 前 夕
liánhuān huì 2.聯 歡 會
fēng fù 3. 豐 富
huān hū 4. 歡 呼
xuē zi 5. 靴 子
hǎn 6. 喊
shèng dàn 7. 聖 誕
dài 8. 戴
hào qí 9. 好 奇
shú xī 10. 熟 悉
想一想、填一填
1.自助餐的食品太( )了,不可能全都嘗試一遍。
2.聽到我班在戲劇比賽中得到第一名,大家都高興地( )起來。
3.叔叔對這條遠足徑十分( ),跟着他肯定不會迷路。
請運用「豐富」和「熟悉」造句。
豐富
歡呼
熟悉
讀一讀
聖誕老人身穿紅袍,頭戴紅帽,腳穿黑靴子 。他笑嘻嘻地送給我們每人一份禮物。大家都好奇地看著他,很想知道是誰扮的。這時候,聖誕老人大聲說:「祝大家聖誕快樂!」
這一段主要描寫誰?
• 「聖誕老人身穿紅袍,頭戴紅帽,腳穿黑靴子。」
• 「他笑嘻嘻地送給我們每人一份禮物。」
• 「聖誕老人大聲說:『祝大家聖誕快樂!」
外貌描寫
動作描寫
語言描寫
為甚麼要這樣描寫「聖誕老人」?有甚麼好處?
能使聖誕老人的形象更立體,如活現眼前。
讀一讀、評一評 • 說一說,以下哪段文字寫得比較好。
短文一 年初一早上,妹妹打扮得又漂亮又可愛。她對爸爸媽媽說出新年祝賀,爸爸媽媽稱讚她是一個好孩子。
短文二 年初一早上,妹妹梳了兩個髮髻、穿了一套漂亮的紅色裙子。她笑嘻嘻地拱手,說:「爸爸媽媽,祝你們新年快樂,身體健康!」爸爸媽媽稱讚她是一個好孩子。
外貌描寫
• 短文一:
妹妹打扮得又漂亮又可愛。
• 短文二:
妹妹梳了兩個髮髻、穿了一套漂亮的紅色
裙子。
只有形容詞,模糊不清楚
具體描寫,形象化,活現眼前
動作描寫 和 語言描寫
• 短文一
她對爸爸媽媽說出新年祝賀。
• 短文二
她笑嘻嘻地拱手,說:「爸爸媽媽,祝你
們新年快樂,身體健康!」
簡單、模糊
清楚地描寫了「怎樣說」和「說甚麼」
人物描寫魔法……
如何能
「透過平面的文字把人物立體地描寫出來」
魔法一:外貌描寫
細心觀察人物的外貌,用文字描寫別人的五官、外型、打扮等。
例:
1.聖誕老人身穿紅袍。頭戴紅帽、腳穿黑靴子。
2.妹妹梳了兩個髮髻、穿了一套漂亮的紅色裙子。
透過文字能立刻聯想到人物的外貌,像眼看到
魔法二:動作描寫
細心觀察人物的動作,用文字描寫人物的動作。
例:
1.他笑嘻嘻地送給我們每人一份禮物。
2.她笑嘻嘻地拱手。
透過文字能立刻聯想到人物的動作,像眼看到。
魔法三:語言描寫
細心聆聽人物的說話,用文字描寫人物的說話內容。
例:
1.聖誕老人大聲地說:「祝大家聖誕快樂!」
2.她說:「爸爸媽媽,祝你們新年快樂,身體健康!」
透過文字能立刻聯想到人物的聲音、語氣,像耳聽到。
如何能好好運用這兩種魔法?
細心觀察
善用聯想
想一想
下列句子運用了甚麼描寫方法,並圈出重點詞語。
1.午飯時間到了,同學們立刻收拾好課本,拿出餐具,然後排隊領取飯盒。
2. 「媽媽,媽媽!」下午放學後,我一進門,便大聲喊了起來,「給我買了新校服沒有?」
3.生日會當天,妹妹身穿一條白色的雪紡長裙,頭戴一頂皇冠,紅紅的臉上露出盈盈的笑容,就像一位美麗的小公主!
動作描寫
語言描寫
外貌描寫
細心觀察以下圖片
還記得圖片當中發生的事嗎?
~我們可從哪幾方面描寫對圖中的人物進行描寫? 外貌、動作、語言 ~請先用一分鐘自行細心觀察圖片中人物的外貌、動作,並根據情境,對人物的說話內容進行聯想。 ~四人一組,進行交流。
細心觀察、善用聯想: 1.人物的外貌:主角的打扮如何?她臉上的表情如何? 2.人物的動作:主角做了哪些動作?(眼睛、手、腳和身體) 3.人物的語言:圖片中正進行甚麼活動?主角可能會說甚麼?
評一評:
優異 (觀察入微,聯想貼切,用詞精準)
良好 (觀察準確,聯想一般,用詞恰當)
有待改善(觀察粗疏,未能進行聯想)
人物外貌
人物動作
人物語言
總結
1.這節課我們學了哪三種描寫人物的魔法,能透過「平面的文字把人物立體地描寫出來」?
2.如何能把這三種魔法的力量發揮到最大?
外貌描寫、動作描寫及語言描寫
細心觀察 和 善用聯想