Post on 13-Jul-2015
SECRETARIA DA EDUCAÇÃOCoordenadoria de Gestão da Educação Básica
DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE CAMPINAS OESTE
“Experimentar, filosofar
e se-movimentar nos Cantos de Atividades Diversificadas
em sala de aula.”
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HENRIETTE – PCNP EDUCAÇÃO FÍSICA
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Vídeo - KIKA
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Percorrendo o Caminho
Educação Física Escolar
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Se Movimentando na Proposta de Educação
Física
Ciclo I
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ATIVIDADE 1
RIO VERMELHO
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ATIVIDADE 2
JOGO DAS PALMAS
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ATIVIDADE 3
CIRCUITO DO SUCO
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Mesa 1 (sucos diversos) – Cada equipe deverá escolher 3 pacotes de sucos iguais (mesma marca e sabor);
Mesa 2 (garrafas plásticas e medidores) – Cada equipe deverá escolher suas garrafas pet para o preparo do suco. Também devem estabelecer de que maneira irão realizar a medida correta;
Mesa 3 (preparo do suco) – Cada grupo deverá proceder a medida do volume de água e preparar o suco.
O grupo que realizar toda a tarefa no menor tempo (com limite máximo de 10 minutos) com as medidas dos volumes apropriados vencerá a gincana.
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1) Colocar o conteúdo de 1 pacote em 0,5 L (500 mL) de água (H2O);
2) Colocar o conteúdo do pacote em 1,0 L (1000 mL) de água (H2O);
3) Colocar o conteúdo do pacote em 1,5 L (1500 mL) de água (H2O);
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Vamos anotar
Quanto pesa o saquinho de suco?
Vamos anotar ________
Quanto de água devo colar para preparar o suco?
Vamos anotar ________
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Vamos Discutir
O que aconteceu com a cor dos sucos preparados pelos grupos A, B e C?
O que aconteceu com a sabor dos sucos preparados pelos grupos A, B e C?
Qual é o mais gostoso? Explique
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Intervalo
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Material
Ler e Escrever
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Página 31
Expectativas
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Página 81
BrincadeirasTradicionais
81 - 89
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Exemplos deBrincadeiras
123 - 126
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A brincadeira possibilita:
vivenciar o benefício do brincar;
exercício de socialização e cidadania
(regras, discussão, atitudes e etc);
fonte de desenvolvimento individual
(capacidade de atenção, memória, imaginação
e etc);
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A brincadeira possibilita:
desenvolvimento de competências para a
vida coletiva (interação, papéis e regras
sociais);
insere as crianças nos valores de seu meio
social.
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Resgate das Brincadeiras Infantis
Formar Pequenos Grupos
TROCA
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Resgate das Brincadeiras Infantis
Cada grupo deverá produzir pelo
menos 1 ficha - Brincadeira
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Resgate das Brincadeiras Infantis
Socialização das brincadeiras
escolhidas por cada grupo
Apresentação
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ReferênciasSÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Proposta Curricular do Estado de São Paulo: educação física. São Paulo, 1992.BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais : introdução aos parâmetros curriculares nacionais / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília : MEC/SEF, 1997. SÃO PAULO (Estado). São Paulo (Estado) Secretaria da Educação.Projeto Ensinar e Aprender: Corrigindo o fluxo do ciclo I e II – Documento de implantação, Educação Física, São Paulo, 2000.SÃO PAULO (Estado). São Paulo (Estado) Secretaria da Educação. Ler e escrever: guia de planejamento e orientações didáticas; professor alfabetizador – 1 ° ano / Secretaria da Educação, Fundação para o Desenvolvimento da Educação; São São Paulo : FDE, 2011.SÃO PAULO (Estado). São Paulo (Estado) Secretaria da Educação. Currículo do Estado de São Paulo: Linguagens e Códigos. Secretaria da Educação; coordenação geral, Maria Ines Fini; coordenação de área, Paulo Miceli – São Paulo: SEE, 2010.