Post on 16-Oct-2014
UNIVERSITATEA DE ARTÃ ŞI DESIGN CLUJ-NAPOCA
DEPARTAMENTUL DE PREGÃTIRE A PERSONALULUI DIDACTIC
PRACTICÃ PEDAGOGICÃ
2009 – 2010
DEPARTAMENTUL DE PREGÃTIRE A PERSONALULUI DIDACTIC
LISTA UNITÃŢILOR PILOT ŞI A MENTORILOR
PENTRU ACTIVITÃŢILE DE PRACTICÃ PEDAGOGICÃ
Anul universitar 2009-2010
Nr. MENTORIUNITÃŢILE PILOT
Instituţia de Învãţãmânt Preuniversitar
1 Prof. Sîrbu Maria Liceul de Arte Plastice“R. Ladea”
2 Prof. Fulger Corina Liceul de Arte Plastice “R. Ladea”
3 Prof. Zmicalã Gavril Liceul de Arte Plastice “R. Ladea”
4 Prof. Toşa Marcel Liceul de Arte Plastice “R. Ladea”
5 Prof. Istrãtescu Sanda Liceul de Arte Plastice “R. Ladea”
6 Prof. Csata Hermina Liceul de Arte Plastice “R. Ladea”
7 Prof. Popovici Monica Colegiul Naţional “G. Coşbuc”
8 Prof. Predescu Felicia Palatul CopiilorCluj-Napoca
9 Prof. Kocsis Ildikó Liceul Teoretic “Brassai Sámuel”
10 Prof. Ilie Felicia Şcoala “Emil Isac”cls. V-VIII
11 Prof. Moritz Melinda Liceul Teologic Reformat Cluj-Napoca
Portofoliu de Practicã pedagogicã Pe parcursul activitãţilor de Practicã pedagogicã studentul va întocmi un portofoliu cu urmãtorul conţinut:
1. Poza studentului în timpul predãrii2. Planificarea calendaristicã 3. Proiectarea Unitãţii de învãţare4. Plan de lecţie pentru ora susţinutã de student5. Fişe de asistenţã cu observaţii, comentãri de la toate orele asistate6. Material didactic, planşe didactice, imagini folosite la predare7. 3 teme, probleme plastice la alegere – informaţii sistematizate din cãrţi de8. specialitate (ex. despre linie, compoziţie, materialitate, forma, etc……..)9. Schiţe, desene realizate de elevi (format digital, la alegere filmarea orelor)10. Un studiu de caz (despre un elev sau o clasã)11. Fişa psihopedagogicã a unui elev12. Opinia studentului despre practica pedagogicã13. Fişa de autoevaluare a studentului14. Analiza unei lucrãri proprii a studentului (cu reproducere anexatã)
REPARTIZAREA STUDENŢILOR
2009 – 2010 / sem. I
ANUL III + MASTER ANUL II
GRUPA 1
Liceul de Arte Plastice “R. Ladea” (Calea Dorobanţilor Nr. 56)Mentor: Prof. Zmicalã Gavril
Anul IIINr CERAMICÃ
Luni Miercuri Joi7 – 8 cls X 8 – 9 cls IX 8 – 9 cls X 8 – 9 cls XII
1 Baban Andra-Alida Dimitriu Bianca Muraru Diana-Magdalena Tămaş Ioana-Alexandra2 Buburuzan Vladimir
MASTER anul IIVineri 8 – 11 cls XII
CERAMICÃ DESIGN DESIGN TEXTIL8 - 9 9 – 10 10 - 11
1 Ardeleanu Mădălina-Margareta
Băban Claudia Miclea Marius-Lucian
2 Molnár Tünde-Piroska Mihailovici Mădălina Szakács Zsuzsánna 3 Moşuţ căs.Rusu Claudia-
DanielaDăscălescu George Vinaru Aurelia-Domnica
4 Pop Flaviu-Liviu Făt Tudor FOTO5 Feldman Remus-Tiberiu Berchez Raul
SCULPTURÃ DESIGN VESTIMENTAR
Costan Mária-Bernadett
6 Gorgan Adrian Chiorean Alexandra Donca Răzvan7 Sebestyen Timea CONSERVARE
RESTAURAREMăgurean Raluca-Diana
Copil Andra-Ilinca Izsák Elöd Coordonator Practicã: lect. univ. dr. Cioca Vasile 5 studenţi + 21 masteranzi
GRUPA 2
Liceul de Arte Plastice “R. Ladea” (Calea Dorobanţilor Nr. 56)Mentor: Prof. Sârbu MariaNr GRAFICÃ
Luni Miercuri Joi8 – 9 cls IX 8 – 9 cls X 8 – 9 cls XII 13 – 14 cl IX 14 – 15 cls IX
1 Andronic Natalia Ciobîcă Andreea Iepure Vlad-Florin
Bunescu Alexandru
Mihăileanu Alexandru-Eugen
2 Ardelean Cătălin-Andrei
Dan Monica-Diana
Manu Diana Eftimie Maria Mitu Cosmin-Gheorghe
3 Bezsera Marius Dregan Cristian Mărneanu Lucia Mărginean-Matean Alexandru
Marţiş Iuliu-Valeriu
4 Berszan Pál-György
Salamon Zsolt Hurduban Flavia-Georgia
Coordonator Practicã: lect. univ. dr. Cioca Vasile 18 studenţi
GRUPA 3
Liceul de Arte Plastice “R. Ladea” (Calea Dorobanţilor Nr. 56)Mentor: Prof. Toşa Marcel
Joi Vineri / Sãpt. 18 – 9 cls XII 13 – 14 cls X 14 – 15 cls X 8 – 9 cls VII
14 – 15 cls IXNr CONSERVARE
RESTAURARESCULPTURÃ DESIGN SCULPTURÃ
1 Man Daniela-Florica Damian Onoriu-Licenţiu Moş Florina Bartha Andrea-Tünde2 Pantea Petronela Hobai Vasile-Florin Markocsanyi Andreea Szell Attila3 Pascariu Mihai Onişoru Tudor Păcurar Iulia4 Petrican Adrian Pop Ina-Gabriela5 Ţop Stanca-Ioana Simion Octavian6 Kis Tünde-Angela
Udvarhelyi Árpád-Paul Coordonator Practicã: lect. univ. dr. Cioca Vasile 17 studenţi
Liceul de Arte Plastice “R. Ladea” (Calea Dorobanţilor Nr. 56)Mentor: Prof. Csata Hermina
Luni Marţi Joi14 – 15 cls XII 8 – 9 cls IX 13 - 14 c IX 14 - 15 cls IX
Nr
DESIGN TEXTIL DESIGN VESTIMENTAR
1 Boghean Emanuella Georgiana
Jalbă Maricica Rusu Sabrina Ivaşcu Alexandra
2 Cirţ Dina-Esztera Lăpuşte Laura-Puşa Marinescu Dan Lazăr Lavinia-Octavia3 Coroi Ana-Maria Oşan Roxana-Diana Pintea Monica-Laura Boros Noémi
Vanca Maria-Mihaela Zadic SimonaPopa Raluca
Coordonator Practicã: lect. univ. dr. Cioca Vasile 15 studenţiGRUPA 4
Colegiul Naţional “G. Coşbuc” (Str. Avram Iancu Nr. 70-72)Mentor: Prof. Popovici Monica
Luni Marţi Miercuri Joi Vineri
Nr DESIGN VESTIMENTAR PEDAGOGIA ARTEI1 Bereczki Konstantin-Octavian Coşăreanu Elena-Raluca Beteag Eva-Angela2 Băncilă Camelia Ana Dudaş Teodora-Iulia Hossu Maria-Magdalena3 Cantemir Cristina Grapini Lisandra Rodica Ileş Iulia-Maria4 Cherecheş Carmen-Liana Han Aurelia-Elena5 Costea Paula Hărşan Natalia6 Puşcaşu Silvia-Alexandra
Coordonator Practicã: lect. univ. dr. Cioca Vasile 14 studenţi
GRUPA 5
Liceul de Arte Plastice “R. Ladea” (Calea Dorobanţilor Nr. 56) Mentor: Prof. Fulger CorinaNr PICTURÃ anul III
Luni Miercuri Joi8 – 9 cls IX 8 – 9 cls X 8 – 9 cls XII 13 – 14 cls IX
1 Amărioarei Maria-Magdalena Herinean Iulia-Ioana Bisericaru Iulian Necula Iuliana2 Hosu Sebastian-Mircea
MASTER anul IIVineri 9 – 13 cls XI
PICTURÃ GRAFICÃ9 - 10 10 - 11 11 - 12 12 - 13
1 Bălănescu Carmen-Daniela
Igli Brigitta-Gabriella Jakab Andras Brătan Teodora
2 Bîgu Mihai-Constantin Codorean căs. Picovici Mariana Filip-Gherman Florin-Artur
Ciobanu Luciana
3 Bodea Marius Lakatos Krisztina Silaghi Leonardo-Gariel
Jucan Tudor
4 Cîndroiu Iulia-Despina Liulca Maxim Todea Romeo-Daniel
Simion Irina
5 Cociş Maria-Ana Sângeorzan Emanuel Popa M. Alexandru / G.
Stoian Gabriel G
6 Vana Mihai-Tiberiu
Coordonator Practicã: lect. univ. dr. Toşa Ecaterina 5 studenţi + 21 masteranzi
GRUPA 6
Liceul de Arte Plastice “R. Ladea” (Calea Dorobanţilor Nr. 56)Mentor: Prof. Istrãtescu Sanda
Luni Marţi Miercuri Vineri/ Sãpt. 214 – 15 cls XII 8 – 9 cls VII 8 – 9 cls XI 14 – 15 cls IX
Nr DESIGN1 Abraham Radu-
ConstantinClompoş Andrei-Ionuţ Nicula Liviu Marin Ana
2 Alexa Adrian-Mihai Corcoz Alexandra Florina
Krishan Nouh-Fares Baciu Ovidiu-Radu
3 Andriuc Cristina-Maria
Ferencz Flaviu Leşan Cristina-Florentina
Strugariu Daniel
4 Arion Aniela-Mirona
Brâstan Brânduşa-Adela
Coordonator Practicã: lect. univ. dr. Toşa Ecaterina 14 studenţi
GRUPA 7
Liceul Teoretic “Brassai Sámuel” (Bd. 21 Decembrie 1989 Nr. 9)Mentor: Prof. Kocsis Ildikó
Luni Marţi7 – 8 cls X 8 – 9 cls VIII 7 – 8 cls IX
Nr PICTURĂ DESIGN CERAMICÃ1 Belényi Szabolcs-
IstvánBálint Csaba Bajusz Katinka
2 Kolbai Csaba Kálmán Róbert Csorvasi-Szabó Attila3 Kis Botond Vajda Róbert-Lajos Székelyi Lóránt4 Căbuz Annamária DESIGN TEXTIL5 Gidó – Szende Melinda
Miercuri Joi7 – 8 cls XII 8 – 9 cls VII 7 – 8 cls VII 8 – 9 cls VII
FOTO CONSERVARE DESIGN VESTIMENTAR
1 Papp Anna-Bella
Angi Melinda-Krisztina
Sólyom Zsolt Rákossy Renáta
2 Nagy Ludovic-Iulian
Safrany Dóra-Melinda
Szöcs János Costa Sabrina-Caroline
3 Nyiri Dalma-Dorottya
GRAFICĂ Simó Anna-Mária László Beáta-Orsolya
4 Fultman Günterr-Norbert-Hans
Kovács Bernadette Brigita
SCULPTURÃMolnár Réka
5 Gábor Zsófia Nagy Attila Andrássi ZsuzsannaNagy Norbert Rákosi Attila
Coordonator Practicã: lect. univ. dr. Toşa Ecaterina 30 studenţi
GRUPA 8
Palatul Copiilor (Bd. 21 Decembrie 1989 Nr. 9)Mentor: Prof. Predescu Felicia
Luni Marţi Miercuri Joi16 - 20 16 - 20 16 - 20 13 - 15
Nr PICTURÃ GRAFICÃ1 Mihai Nuţu-Valentin Negrea Daniel-Antonie2 Bica Gabriel Puicar Catalin-Ovidiu3 Şerban Alexandra-Ioana Spătar Anamaria-Iuliana4 Toderuţ Elisa Tencariu Alexandru5 Cînean Alexandru Vlad Ştefania-Andreea6 Catana Ioan-Alexandru Munteanu Alexandru7 Mărginean Maria Mureşan Paul-Mihai8 Lazăr Luana-Cristina Cacio Maria-Adelina9 Pop Liviu-Darius
Coordonator Practicã: Iliescu Alice 17 studenţi
GRUPA 9
Şcoala Generalã “Emil Isac” (Str. Giordano Bruno Nr. 46)Mentor: Prof. Ilie Felicia
Joi Vineri8 - 9 14 - 15 8 - 9 14 - 15
Nr FOTO1 Grama Lavinia-
RoxanaHanches Darius Drăgan Radu-Aurel Rafailă Adina
2 Bârză Andrei-Nicolae
Huluban Ana-Maria Enescu Ioana-Cristina Rusneac Nora
3 Ciuhan Cristina Ispas Cristian-Ionut Pojar Paul Torje Andrei Marian4 Manac Ana-Maria Vanea Andreea Cristina
Coordonator Practicã: Iliescu Alice 14 studenţi
FORMULAREPENTRU
PROIECTAREA DIDACTICÃ
………………………………………………………………….
Şcoala:………………………… Student: ……………………………………Disciplina: ……………………. Secţia/Anul: ………………………………..Clasa: ………………………
Planificarea calendaristicã
Unitatea de
învãţare
Obiective de referinţã
Conţinuturi Nr. de ore
alocate
Sãpt. Observaţii
1.
2.
3.
4.
5.
Şcoala:…………………………………...Clasa / Nr. de ore pe sãpt. ………………….Disciplina: ................................................ Sãptãmâna …….../ Anul …………………..Student: …………………………………………………………………………………Secţia/Anul: …………………………………………………………………………….
Proiectul unitãţii de învãţare
Unitatea de învãţare: ………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………...Nr. ore alocate: ………………………………………………………………………...
Conţinuturi Obiective de referinţã
Activitãţi de învãţare
Resurse Evaluare
Şcoala: …………………………………….……………………………………..… Student: ……………………………………………………………………………..Secţia/Anul: …………………………………………………………………………
Plan de lecţie
Data: ……………………………………………………………………………….Clasa: ………………………………………………………………...…………….Nivelul clasei: …………………………………………………………….………..Disciplina de învãţãmânt: ………………………………………………………….Subiectul lecţiei: ……………………………………………………………………Tema plasticã: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Obiectivul fundamental: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. Categoria de lecţie: ………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………..Varianta de lecţie: …………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………….. Obiective operaţionale: ……………………………………………………………...………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………..Strategia didacticã:
………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………..
Desfãşurarea lecţiei:.Etapele
activitãţii didactice
Activitatea profesorului
Activitatea elevilor
Obiective operaţionale
Evaluarea activitãţii şi
alte observaţii
1.
Etapa pregãtitoare
2.
Etapa de consolidare a cunoştinţelor;
3.
Etapa de creaţie;
Etapa de formare a priceperilor şi deprinderilor;
4.
Etapa finalã;
FIŞÃ DE ASISTENŢÃ
Anul şcolar: …………………………………………………………………………………………………………Data: .........................................................................................................…………………………………………Şcoala/Unitatea pilot: ...............................................................................………………………………………….
Clasa: ........................................................................................................…………..………………………………Disciplina:..................................................................……………………………………………………………….Numele persoanei care desfãşoarã activitatea didacticã: ............................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Subiectul lecţiei: ……………………………………………………………………………………………………Tema plasticã: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Categoria de lecţie: …………………………………………………………………………………………………Varianta de lecţie: ………………………………………………………………………………………………….
Obiective operaţionale: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Desfãşurarea lecţiei (Predarea şi activitatea elevilor): …………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Observaţii (Recomandãri): ………………………………………………….……………………………………...………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Aprecierea lecţiei: □ nesatisfãcãtor □ bine
□ satisfãcãtor □ foarte bine
Numele studentului:……………………………………………………………………
Secţia / anul de studiu: ………………………………………………………………...
Opinia studentului despre practica pedagogicã(Aprecieri critice/constructive despre practica pedagogicã)
Numele studentului ………………………………………………………Secţia / Anul …………………...…………………………………………
Pregãtirea proiectelor1. Cât din informaţiile oferite anterior, au fost dupã aşteptãrile dumneavoastrã ?
Foarte mult Mult Mediu Puţin Deloc
2. Cât din materiale din Dosarul de Practicã pedagogicã aţi folosit ?Foarte mult Mult Mediu Puţin Deloc
3. Cât din conţinut a fost nou pentru dumneavoastrã ?Foarte mult Mult Mediu Puţin Deloc
4. Cât din cerinţele obiectivelor aţi atins ?Foarte mult Mult Mediu Puţin Deloc
5. Ce parte a Dosarului de Practicã pedagogicã a fost mai utilã ?
6. Vã rugãm sã faceţi comentarii asupra conţinutului Dosarului de Practicã pedagogicã, asupra materialelor pe care le-aţi avut la dispoziţie !
Experienţa de predare7. Ce subiecte au stimulat interesul dumneavoastrã pentru practicã pedagogicã ?Subiecte, teme despre care doresc sã aflu
mai multeSubiecte, teme despre care ar fi trebuit sã
se ofere mai puţine informaţii
8. Indicaţi aprecierea dumneavoastrã asupra organizãrii şi desfãşurãrii practicii ?Foarte bun Bun Mediu Satisfãcãtor Nesatisfãcãtor
9. Care a fost nivelul sprijinului din partea mentorului ?Foarte mult Mult Mediu Puţin Deloc
10. Gãsesc instrucţiunile pentru predarea efectivã …Foarte bun Bun Mediu Satisfãcãtor Nesatisfãcãtor
11. Gãsesc practica de observaţie (numãrul orelor de asistare) …Foarte mult Mult Mediu Puţin Deloc
12. Gãsesc practica de predare (numãrul orelor de predare) …Foarte mult Mult Mediu Puţin Deloc
13. Gãsesc timpul alocat pentru practicã pedagogicã (inclusiv consultaţiile) …Foarte mult Mult Mediu Puţin Deloc
14. Gãsesc metodologia de evaluare pentru practicã pedagogicã …Foarte bun Bun Mediu Satisfãcãtor Nesatisfãcãtor
Alte teme solicitate15. Pentru a-mi dezvolta abilitãţile practice de predare şi gradul de cunoaştere şi de pregãtire, aşi dori sã am posibilitatea ………
16. Comentarii suplimentare asupra unor aspecte care nu sunt cuprinse în mod adecvat în întrebãrile anterioare.
FIŞA DE AUTOEVALUARE A STUDENTULUI
Numele şi prenumele: …………………………………………………………………….Secţia/Anul: ………………………………………………………….……………………Data / Anul universitar: ………………………………………………………………….Şcoala/Unitatea pilot:………………………………….………………………………….………………………………………………………………………………………………Clasele: …………………………………………………………………………………….Disciplina: …………………………………………………………………………………Temele şi subiectele lecţiilor susţinute ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Metode folosite: …………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....………………………………………………………………………………………………
Parametri urmãriţi:1. Pregãtirea pentru orã (elaborarea şi calitatea proiectului de lecţie)
Foarte bun Bun Mediu Satisfãcãtor Nesatisfãcãtor
2. Adecvarea strategiilor didactice la obiectivele şi conţinuturile activitãţilor şi la vârsta elevilor
Foarte bun Bun Mediu Satisfãcãtor Nesatisfãcãtor
3. Alegerea procedeelor, tehnicilor şi eficienţa educativã a metodelor de predare
Foarte bun Bun Mediu Satisfãcãtor Nesatisfãcãtor
4. Utilizarea eficientã a materialului didactic Foarte bun Bun Mediu Satisfãcãtor Nesatisfãcãtor
5. Crearea motivaţiei, activizarea elevilorFoarte bun Bun Mediu Satisfãcãtor Nesatisfãcãtor
6. Transmiterea accesibilã a informaţiilor conform nivelului de pregãtire al elevilorFoarte bun Bun Mediu Satisfãcãtor Nesatisfãcãtor
7. Desfãşurarea activitãţii de predare (îndrumarea şi supravegherea elevilor)Foarte bun Bun Mediu Satisfãcãtor Nesatisfãcãtor
8. Aprecierea atmosferei de lucru cu elevii (gradul de acceptare a studentului de cãtre elevi)
Foarte mult Mult Mediu Puţin Deloc
9. Utilizarea metodelor de evaluare a cunoştinţelor elevilor şi a rezultatelor obţinuteFoarte bun Bun Mediu Satisfãcãtor Nesatisfãcãtor
10. Comportamentul, limbajul şi ţinuta (conduita în relaţiile cu elevii)Foarte bun Bun Mediu Satisfãcãtor Nesatisfãcãtor
11. Aspecte deosebite privind contextul psihopedagogic al lecţiilor predate………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
12. Aspecte mai puţin realizate în lecţii, cauzele acestora………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………