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DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
(O.M. 205 11.05.2019 art. 6 comma 1)
classe: 5^INF4
indirizzo: Informatica e telecomunicazioni
Anno Scolastico 2019-2020
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INDICE DEL DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
PROFILO DELL’INDIRIZZO pag. 3
QUADRO ORARIO DELL’INDIRIZZO pag.4
PRESENTAZIONE DELLA CLASSE pag. 5
DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE pag. 5
CONTINUITÀ DIDATTICA Pag. 6
PROFILO DELLA CLASSE pag. 7
VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI NEL PERIODO DI EMERGENZA SANITARIA Pag. 9
PERCORSI INTERDISCIPLINARI pag. 10
PERCORSI DI CITTADINANZA E COSTITUZIONE pag. 10
PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E PER L’ORIENTAMENTO (ASL) pag. 11
ATTIVITÀ AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA pag. 12
DOCUMENTI A DISPOSIZIONE DELLA COMMISSIONE pag. 12
ALLEGATO 1 – Contenuti disciplinari singole materie e sussidi didattici utilizzati
ALLEGATO 2 – Simulazioni prima e seconda prova
ALLEGATO 3 – Fascicoli riservati
FIRME COMPONENTI IL CONSIGLIO DI CLASSE
3
PROFILO DELL'INDIRIZZO
Il diplomato in INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI
• ha competenze specifiche nel campo dei sistemi informatici, dell'elaborazione
dell'informazione, delle applicazioni e tecnologie Web, delle reti e degli apparati di
comunicazione;
• ha competenze e conoscenze che si rivolgono all'analisi, progettazione, installazione e
gestione
di sistemi informatici, basi di dati, reti di sistemi di elaborazione, sistemi multimediali;
• esprime le proprie competenze nella gestione di progetti concernenti la sicurezza e la
protezione delle informazioni, la tutela ambientale, la qualità dei prodotti, l'organizzazione
produttiva e la pianificazione delle attività di produzione dei sistemi;
• nell'analisi e realizzazione delle soluzioni ha un approccio razionale, concettuale e analitico,
orientato al raggiungimento dell'obiettivo, che esercita in contesti di lavoro caratterizzati
prevalentemente da una gestione in team;
• possiede un'elevata conoscenza dell'inglese tecnico.
4
QUADRO ORARIO DELL'INDIRIZZO (tra parentesi le ore di laboratorio)
MATERIE ANNO DI CORSO
I II III IV V
Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4
Lingua inglese 3 3 3 3 3
Storia, Cittadinanza e Costituzione 2 2 2 2 2
Geografia 1
Matematica 4 4 3 3 3
Diritto ed Economia 2 2
Scienze della terra e biologia 2 2
Educazione fisica 2 2 2 2 2
Religione 1 1 1 1 1
Fisica 3 (1) 3 (1)
Chimica 3 (1) 3 (1)
Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica 3 (1) 3 (1)
Tecnologie informatiche 3 (2)
Scienza e tecnologie applicate 3
Complementi di matematica 1 1
Sistemi e reti 4 (2) 4 (2) 4 (3)
Tecnologie di progettazione di sistemi informatici e di telecomunicazioni 3 3 (1) 4 (3)
Gestione progetto, organizzazione d'impresa 3
Informatica 6 (4) 6 (4) 6 (4)
Telecomunicazione 3 (2) 3 (2)
TOTALE ORE 33 32 32 32 32
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PRESENTAZIONE DELLA CLASSE
COORDINATORE: prof.ssa Marianna Tomaselli
ELENCO DEI DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE
DOCENTE MATERIE
Tripodi Carmine TECNOLOGIE DI PROGETTAZIONE DI SISTEMI INFORMATICI E DI TELECOMUNICAZIONI -
LAB TECNOLOGIE DI PROGETTAZIONE DI SISTEMI INFORMATICI E DI TELECOMUNICAZIONI
Romano Elisabetta GESTIONE PROGETTO, ORGANIZZAZIONE D'IMPRESA
Palermo Mario LAB INFORMATICA
Dotti Onorina LINGUA INGLESE
Cefeo Rossella INFORMATICA - LAB INFORMATICA
Tomaselli Marianna LINGUA E LETTERATURA ITALIANA - STORIA, CITTADINANZA E COSTITUZIONE
De Giorgi Maria LAB TECNOLOGIE DI PROGETTAZIONE DI SISTEMI INFORMATICI E DI TELECOMUNICAZIONI
Carnini Claudia MATEMATICA
Mauceri Cristina EDUCAZIONE FISICA
Liveriero Lavelli Francesca LAB SISTEMI E RETI
Zoia Diego RELIGIONE
Adriani Fabio SISTEMI E RETI – LAB SISTEMI E RETI
6
CONTINUITÀ DIDATTICA
MATERIE DOCENTI
III IV V
EDUCAZIONE FISICA Oliva Emanuele Cerutti Gianni Mauceri Cristina
GESTIONE PROGETTO, ORGANIZZAZIONE D’IMPRESA
/ / Romano Elisabetta
INFORMATICA - LAB INFORMATICA Cefeo Rossella
Palermo Mario
Cefeo Rossella
Palermo Mario
Cefeo Rossella
Palermo Mario
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA Tomaselli Marianna Tomaselli Marianna Tomaselli Marianna
LINGUA INGLESE Dotti Onorina Dotti Onorina Dotti Onorina
MATEMATICA Carnini Claudia Carnini Claudia Carnini Claudia
RELIGIONE Cattoni Rosalba Tataranni F. Paolo
Donegani Enrico
Zoia Diego
STORIA, CITTADINANZA E COSTITUZIONE Tomaselli Marianna Tomaselli Marianna Tomaselli Marianna
SISTEMI E RETI - LAB SISTEMI E RETI
Adriani Fabio
Palermo Mario
Adriani Fabio
Liveriero Lavelli
Francesca
Adriani Fabio
Liveriero Lavelli
Francesca
TECNOLOGIE DI PROGETTAZIONE DI SISTEMI
INFORMATICI E DI TELECOMUNICAZIONI -
LAB TECNOLOGIE DI PROGETTAZIONE DI SISTEMI
INFORMATICI E DI TELECOMUNICAZIONI
Aleotti Federico Tripodi Carmine
De Giorgi Maria
Tripodi Carmine
De Giorgi Maria
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PROFILO DELLA CLASSE
CLASSE TOTALE ALUNNI ISCRITTI
ISCRITTI PER LA PRIMA VOLTA
AMMESSI ALLA CLASSE SUCCESSIVA
NON PROMOSSI
TRASFERITI AD ALTRE
CLASSI
TRASFERITI IN ALTRE SCUOLE
RITIRATI PROVENIENTI DA ALTRE
CLASSI
TERZA 21 20 14 4 2 1 0 0
QUARTA 13 13 13 0 0 1 0 0
QUINTA 13 13 - - 0 0 0 0
Il gruppo classe è composto da n. tredici alunni, tutti provenienti dalla classe precedente. Il percorso di studi del triennio è stato caratterizzato da continuità didattica nella maggior parte delle discipline, ad eccezione dell'insegnante di educazione fisica, religione e TPSIT. Qualche alunno è stato settoriale negli interessi e discontinuo nello studio, per cui il suo profitto non risulta omogeneo. Qualcuno, infine, ha conseguito risultati modesti in alcune materie a causa di difficoltà nella rielaborazione dei contenuti. La programmazione didattica si è rivelata sostanzialmente regolare nonostante il ricorso alla DaD che ha comportato la rimodulazione di contenuti, obiettivi e metodologia, senza comunque inficiare la qualità di quanto proposto. La classe denota nel complesso un discreto livello di interesse, impegno e partecipazione al dialogo educativo. L’atteggiamento collaborativo, responsabile e propositivo si è accentuato notevolmente tra marzo e maggio 2020, periodo durante il quale, a causa dell’emergenza sanitaria da Covid19, è stata attivata una didattica in modalità a distanza (DaD). Tale circostanza ha visto tutti gli studenti impegnati a rispettare tempistiche di consegna, riorganizzazione del quadro orario, modalità di partecipazione alle lezioni condotte mediante piattaforma di videoconferenza, grande disponibilità alla collaborazione e flessibilità nell’organizzazione di incontri, sia in modalità sincrona che asincrona. A tal proposito, sono stati riorganizzati gli orari di lezione, redistribuiti come riportato nella tabella seguente:
LUNEDÌ MARTEDÌ MERCOLEDÌ GIOVEDÌ VENERDÌ SABATO
8:30
9:00 ITALIANO EDUCAZIONE
FIDICA
RELIGIONE SISTEMI
10:00 TECNOLOGIE INGLESE TECNOLOGIE GESTIONE
D’IMPRESA
SISTEMI
11:00 STORIA INFO ITALIANO INFO ITALIANO
12:00 GESTIONE
D’IMPRESA
MATEMATICA GESTIONE
D’IMPRESA
STORIA
13:00
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Esami di candidati con disturbi specifici di apprendimento
Ai sensi dell’art. 5 della legge 170 del 2010, dell’art. 10 del D.P.R. 122 del 2009 e dal relativo DM
n.5669 12 luglio 2011 di attuazione della Legge 8 ottobre 2010, n. 170, recante Nuove norme in
materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico fa parte integrante del presente
fascicolo l’allegato 4.
La consultazione di tale allegato è disciplinata dalla legge 241 del 1990 e successive integrazioni.
VERIFICA E VALUTAZIONE DELL’APPRENDIMENTO
Strumenti di misurazione e numero di
verifiche per periodo scolastico Vedi Programmazione Dipartimenti
Strumenti di osservazione del
comportamento e del processo di
apprendimento
Si rimanda alla griglia elaborata e deliberata dal Collegio
dei docenti inserita nel PTOF
Credito scolastico Vedi fascicolo studenti
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VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI NEL PERIODO DI EMERGENZA SANITARIA
In ottemperanza delle note del Ministero dell’istruzione n. 279 dell’8 marzo 2020 e n. 388 del 17
marzo 2020, del D.L. 8 aprile 2020, n. 22, nonché dell’art. 87, comma 3-ter (Valutazione degli
apprendimenti) della legge “Cura Italia”, che hanno progressivamente attribuito efficacia alla
valutazione –periodica e finale – degli apprendimenti acquisiti durante la didattica a distanza,
anche qualora la stessa valutazione sia stata svolta con modalità diverse da quanto previsto dalla
legislazione vigente, per l’attribuzione dei voti sono stati seguiti i seguenti criteri:
a) frequenza delle attività di DaD;
b) interazione durante le attività di DaD sincrona e asincrona;
c) puntualità nelle consegne/verifiche scritte e orali;
d) valutazione dei contenuti delle suddette consegne/verifiche.
AZIONE EDUCATIVA E DIDATTICA
Ogni docente della classe, per quanto di propria competenza, ha provveduto alla rimodulazione in
itinere della programmazione iniziale, ridefinendo gli obiettivi, semplificando le consegne e le
modalità di verifica, e ciò è stato adeguatamente riportato nella documentazione finale del
corrente anno scolastico.
Sono state comunque adottate le opportune strategie didattiche mirate alla valorizzazione delle
eccellenze.
Attività integrative e interventi di recupero:
I necessari interventi di recupero sono stati effettuati, all’occorrenza, in orario curricolare a tutta
la classe. Per gli allievi che hanno incontrato nel corso dell'anno scolastico difficoltà
nell'assimilazione dei contenuti sviluppati in alcune discipline si è provveduto ad attivare interventi
di recupero alla fine del primo quadrimestre attraverso lo studio autonomo. Metodi Lezioni
frontali, lezioni dialogate, scoperta guidata, lavori di ricerca su testi, reperimento e utilizzo di
documentazione tecnica su internet, lettura e commento in classe di documenti. Esercitazioni
pratiche a gruppi di laboratorio, realizzazione di piccoli progetti. Studio personale e compiti a casa.
Per quanto riguarda gli aspetti delle metodologie e strategie didattiche utilizzate anche durante la
DaD, specificamente riferite alle singole discipline, si rinvia alle relazioni finali di ciascun
insegnante.
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Mezzi
Libri di testo, libri integrativi, CD-ROM, software specifici, riviste specializzate, documentazione
tecnica, PC multimediali, video registratori, registratore, lavagna luminosa, proiettore per PC, LIM,
pacchetti software, piattaforme per video lezioni, applicativi pe la DaD.
Spazi
Aule, laboratori delle diverse discipline, laboratorio multimediale, biblioteca, palestra, auditorium
e abitazione propria.
Tempi
I tempi impiegati per la realizzazione delle unità didattiche o dei moduli hanno sostanzialmente
rispettato quanto previsto nelle programmazioni di di partimento pur con le necessarie modifiche
previste dalla DaD.
PERCORSI INTERDISCIPLINARI
Il Consiglio di Classe, in vista dell’Esame di Stato, ha proposto agli studenti la trattazione dei
percorsi interdisciplinari riassunti nella seguente tabella.
TITOLO DEL PERCORSO PERIODO DISCIPLINE COINVOLTE MATERIALI
Il ‘900 dal libro al film Gennaio/febbraio
2020 Italiano/storia
Sperimentiamo la filosofia
Novembre 2019 -
Maggio 2020
Italiano/storia
PERCORSI DI CITTADINANZA E COSTITUZIONE
Il Consiglio di Classe, in vista dell’Esame di Stato, ha proposto agli studenti la trattazione dei
seguenti percorsi di Cittadinanza e Costituzione riassunti nella seguente tabella.
TITOLO DEL PERCORSO DISCIPLINE COINVOLTE ATTIVITÀ
Unione Europea: dalle origini alle
istituzioni Storia- Letteratura
Lezioni a distanza con docente
interno di diritto
Eurostat: analisi dei dati Matematica - Italiano
I totalitarismi Storia- Letteratura Riflessione approfondimento sul
rapporto tra libertà e ideologia
Incontro con la filosofia Storia - letteratura La figura di Hanna Arendt e il
concetto di totalitarismo
Giornata della memoria Storia- letteratura Letture, visione video, visita al
memoriale
Incontro con il mondo del lavoro Tutte Incontri con i maestri del lavoro e
con un’esperta di risorse umane
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PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E PER L’ORIENTAMENTO (ASL)
Gli studenti, nel corso del triennio, hanno svolto la seguente tipologia relativa ai percorsi per le
competenze trasversali e per l’orientamento (Alternanza scuola lavoro) riassunti nella seguente
tabella
UNITÀ FORMATIVE DURATA IN ORE CONTESTI DI APPRENDIMENTO MODALITÀ DI VALUTAZIONE
TIROCINIO IN AZIENDA
2017/2018 160
Azienda scheda di valutazione
2018/2019 160
Formazione in materia di sicurezza
4 + 4/8/12 ore 8 e_learning e aula test finali
Incontro con Enti esterni INAIL, ATS
Insubria, INPS, Collegio dei Periti
Industriali di COMO, Ordine dei
Consulenti del lavoro di Como,
Ispettorato Territoriale del Lavoro
6
incontri presso la scuola
PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E PER L’ORIENTAMENTO
Tutti gli studenti hanno avuto l'opportunità di partecipare al Progetto PCTO d'istituto
presso aziende del territorio.
Gli obiettivi delle attività sono stati:
• favorire un efficace orientamento;
• sollecitare le vocazioni personali e professionali;
• sviluppare competenze valutabili e spendibili nel mercato del lavoro e più in
generale
• realizzare un collegamento tra la scuola, il mondo del lavoro e la società civile;
• correlare l'offerta formativa allo sviluppo culturale, sociale ed economico del
territorio;
• sperimentare metodologie di apprendimento per rafforzare la formazione alla
cittadinanza attiva e allo spirito di iniziativa.
La valutazione è stata attribuita mediante lo sviluppo di una relazione tecnica da parte di
ogni alunno. Il lavoro è stato valutato dagli insegnanti di Italiano, Inglese e delle materie
tecniche di indirizzo.
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ATTIVITÀ AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA SVOLTE NELL’ANNO SCOLASTICO
TIPOLOGIA OGGETTO LUOGO DATA
VISITE GUIDATE Memoriale Shoah Milano 4/12/2019
Casa Manzoni Milano 4/12/2019
VIAGGIO DI ISTRUZIONE / / /
PROGETTI E
MANIFESTAZIONI
CULTURALI
Collegamento con l'astronauta Luca Parmitano,
comandante dell'ISS Auditorium scolastico 25/10/2019
Spettacolo “La giara – Lumie di Sicilia” Como – Auditorium Don Guanella 6/11/2019
Sperimentiamo la filosofia Aula conferenze - scuola Gennaio/febbraio
2020
Il ‘900: dal libro al film Aula-videoconferenza Dicembre 2019-
maggio2020
INCONTRI CON ESPERTI
Seminario con la dott.ssa Simona Coscia della
BNL spa, inerente il colloquio di lavoro e la
preparazione del C.V.
Auditorium scolastico 20/02/2020
ORIENTAMENTO Incontri con le università Auditorium scolastico
Orientamento studi universitari Salone Young Lariofiere Erba Ottobre 2019
N.B.
Si evidenzia che il viaggio di istruzione, già organizzato, è stato annullato a pochi giorni dallo
svolgimento a causa dell’emergenza Covid19. La meta prevista era Praga ed era stato preparato
anche un percorso storico letterario in preparazione della visita.
Era stato programmato, inoltre, lo svolgimento del progetto “Approfondiamo la costituzione”,
sospeso anch’esso a causa dell’emergenza sanitaria.
DOCUMENTI A DISPOSIZIONE DELLA COMMISSIONE
1 Piano triennale dell’offerta formativa
2 Programmazioni dipartimenti didattici
3 Schede progetto relative ai percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento
4 Fascicoli personali degli alunni
5 Verbali consigli di classe e scrutini
6 Griglie di valutazione del comportamento e di attribuzione credito scolastico
7 Materiali utili
Il presente documento è disponibile sul sito dell’Istituto
ALLEGATO 1 – ELENCO TESTI DI LETTERATURA OGGETTO DI STUDIO DA SOTTOPORRE AL CANDIDATO IN
SEDE DI COLLOQUIO
ALLEGATO 2 – CONTENUTI DISCIPLINARI SINGOLE MATERIE E SUSSIDI DIDATTICI UTILIZZATI
ALLEGATO 3 - GRIGLIA DI VALUTAZIONE COLLOQUIO
ALLEGATO 4 – FASCICOLI CANDIDATI CON DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO (RISERVATI)
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ALLEGATO 1 – ELENCO TESTI DI LETTERATURA OGGETTO DI STUDIO DA SOTTOPORRE AL CANDIDATO IN
SEDE DI COLLOQUIO
GIACOMO LEOPARDI
I Canti: L’infinito, A Silvia, La ginestra (vv.
Le Operette morali: Dialogo della Natura e di un Islandese
GIOVANNI VERGA
Novelle: La roba.
Presentazione della famiglia Toscano (I Malavoglia, I)
Sradicamento (I Malavoglia, XV)
GIOVANNI PASCOLI
Myricae: X Agosto, Temporale
Canti di Castelvecchio: Il gelsomino notturno
GABRIELE D’ANNUNZIO
Le vergini delle rocce: Il compito dei poeti
Il piacere: Ritratto di un “giovin signore italiano del XIX secolo” (libro I, cap II)
Laudi. Alcyone: La pioggia nel pineto
LUIGI PIRANDELLO
Le novelle: La patente
Mattia Pascal diventa Adriano Meis (Il fu Mattia Pascal, Cap. VIII)
“Lo strappo nel cielo di carta” (Il fu Mattia Pascal, Cap. XII)
ITALO SVEVO
Testo “La cornice” (La coscienza di Zeno, I, Prefazione)
Testo “Il fumo come alibi” (La coscienza di Zeno, III)
GIUSEPPE UNGARETTI
Testi: I fiumi, Fratelli, Soldati.
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ALLEGATO 2
CONTENUTI DISCIPLINARI SINGOLE MATERIE E SUSSIDI DIDATTICI UTILIZZATI
EDUCAZIONE FISICA
Mauceri Cristina
PROGRAMMA SVOLTO
UF 1: APPRENDIMENTO DELLE ABILITA’ MOTORIE E PSICOMOTORIE
Tattiche e strategie di gioco (attacco e difesa) dei seguenti sport di squadra:
Pallamano:
• Fondamentali individuali: palleggio, passaggio, tiro, difesa individuale
• Fondamentali di squadra: attacco e difesa
• Costruzione elementare del gioco di squadra
Pallavolo:
• Fondamentali individuali: palleggio, bagher, schiacciata e muro
• Fondamentali di squadra: ricezione e difesa
• Costruzione del gioco di squadra con ricezione, alzata e attacco
• Tattica: ricezione a W doppia e cambi in prima linea
Pallacanestro:
• Fondamentali individuali d’attacco: palleggio, passaggio, tiro (tiro da fermo, tiro libero, terzo
tempo), cambio di direzione e velocità, smarcamento e taglio, i passi e l’arresto.
• Fondamentali individuali di difesa: scivolamento, difesa del giocatore con e senza la palla, il
rimbalzo.
• Fondamentali di squadra: l’attacco e la difesa: difesa a uomo (1c1, 2c2, 3c3), la difesa a zona.
Unihockey:
• Fondamentali individuali: conduzione palla, passaggio, dribbling, corse
• Tattica: Attacco e difesa (3c2, 4c3)
Ultimate frisbee:
• Fondamentali individuali: il lancio (rovescio, dritto e rovesciato), la presa (a due mani, a una o a due
mani sul bordo)
• Aspetti tattici: attacco e difesa
Calcetto:
metodo globale e forma ricreativa
UF 2: EDUCAZIONE ALLA SALUTE
Le principali forme di dipendenza: dipendenze da sostanza, dipendenze comportamentali
Le dipendenze da sostanza:
• Tabacco
• Alcol
• Droghe
Le droghe più diffuse:
• cannabis
• cocaina
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• ecstasy
Dipendenze comportamentali:
• giochi internet, videogiochi e social network
• gioco d’azzardo patologico (GAP)
• dismorfia muscolare
G.Fiorini, S.Bocchi, S.Coretti, E.Chiesa, Più Movimento,Marietti scuola Editore.
Approfondimenti degli argomenti in formato PowerPoint forniti dal docente.
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CONSUNTIVO DELLE ATTIVITÀ DISCIPLINARI
Materia: PROGETTAZIONE E ORGANIZZAZIONE D’IMPRESA Docente: ELISABETTA ROMANO
A.S. 2019 - 2020
Libri di testo:
Dispense dell’insegnante
Gestione del progetto e organizzazione di impresa. Per gli Ist. tecnici. (Maria Conte, Paolo Camagni e
e Riccardo Nikolassy ) Editore HOEPLY
Ore di lezione settimanali:
3
Obiettivi conseguiti (in termini di conoscenze, competenze, capacità)
Lo studio di nozione di economia e pianificazione di progetti è necessario per poter completare la
preparazione tecnica in informatica e telecomunicazioni. Saper lavorare in un gruppo e capire la necessità
che esso sia inserito all’interno di progetto è indispensabile per la buona riuscita del progetto stesso.
La disciplina promuove la riorganizzazione delle abilità e delle conoscenze multidisciplinari utili alla
conduzione di uno specifico progetto esecutivo, mediante l’applicazione di metodi di problem-solving
propri dell’ingegneria del software.
Gli studenti hanno competenze per:
identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti
gestire progetti secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi aziendali di gestione della qualità e
della sicurezza
utilizzare i principali concetti relativi all'economia e all'organizzazione dei processi produttivi e dei servizi
analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con
particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell’ambiente e
del territorio
utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie
espressive ed agli strumenti tecnici della comunicazione in rete
redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni
professionali
Contenuti:
• Concetti:
o Organizzazione
o Processo
o Progetto
• Differenza fra progetto e processo
• Reingegnerizzazione del processo
• Organizzazione dei processi all’interno dell’azienda
• Evoluzione dei progetti e delle organizzazioni
• Organigramma :
• La struttura semplice
o La struttura funzionale,
o La struttura divisionale
o La struttura divisionale (per prodotto)
o La struttura divisionale (per Cliente)
o La struttura divisionale (per area geografica)
o La struttura ibrida
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o La struttura a matrice
o Confronto di differenti strutture
• Attività impresa e società:
• Società
o Società di persone
o Società di capitali
• Analisi di Pareto
• Le norme ISO (International Organization for Standardization)
• Il “Ciclo di Vita” del progetto
• Il concetto di Work Breakdown Structure
• Piano di lavoro di dettaglio
o Diagramma di Gantt
o Tecniche reticolari di programmazione delle attività
▪ PERT (Program Evaluation and Review Technique)
▪ CPM (Critical Path Method)
• Compressione della schedulazione di progetto
• La programmazione e il controllo dei costi e la gestione delle aree di rischio
• Il progetto informatico: obiettivo e sottoprocessi
• Task force
• Figure professionali in un progetto informatico
o Team di progetto
o Project Manager
o Responsabile di funzione
o Project Manager vs Responsabile Funzionale
o Project Manager: vantaggi
o Project Manager: interlocutori
o Definizione delle relazioni con i subcontractor
o Commitment
• Gestione del cambiamento organizzativo
o Comunicazione efficace
o Il piano di comunicazione
o Procedure di controllo di progetto
• La catena del valore della reingegnerizzazione dei processi
o I sistemi ERP
o SAP
o Key User
• Use Case process
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PROGRAMMA SVOLTO NELL’ANNO SCOLASTICO 2019/20
MATERIA: INFORMATICA
L‘ORGANIZZAZIONE DEI DATI NEI SISTEMI INFORMATICI
GLI ARCHIVI INFORMATICI
Gli archivi: Concetti di base e definizioni
Operazioni sugli archivi: caricamento, inserimento, ricerca, modifica, cancellazione
Archivi sequenziali, Archivi a liste, Archivi ad accesso diretto
Organizzazioni complesse: Archivi invertiti, Archivi ad albero, Archivi a grafo
DATABASE e SISTEMI INFORMATIVI
Sistemi informativi, Database, Sistemi di gestione (DBMS): definizioni
Progettazione di database: concettuale, logica e fisica
Progettazione concettuale: Modello dei dati concettuale (E/R)
Entità, istanze e attributi, chiavi, chiavi composte
Relazioni: classificazioni, cardinalità e obbligatorietà degli attributi
Progettazione logica: Modelli logici (gerarchico, reticolare, ad oggetti)
Il modello logico relazionale: Passaggio da modello concettuale a modello logico (schema relazionale)
Proprietà delle tabelle relazionali
Operazioni relazionali: unione, differenza, intersezione, proiezione, selezione,
congiunzione (join)
Integrità dei dati e regole di inserimento, cancellazione, modifica
Dipendenze funzionali e Normalizzazione: 1FN, 2FN, 3FN
LINGUAGGI E TECNICHE PER L'INTERROGAZIONE E LA MANIPOLAZIONE DELLE BASI DI DATI
Data Definition Language (DDL): Creazione/eliminazione/modifica tabelle, domini, vincoli di integrità
referenziale, viste, trigger
Data Manipulation Language (DML: inserimento/cancellazione/aggiornamento di record di tabelle
Query Language (QL): selezione da una o più tabelle, uso delle operazioni relazionali nel linguaggio SQ,L
clausole, funzioni di aggregazione, ordinamenti e raggruppamenti
Control Language (CL) privilegi e criteri di accesso ai database
Le TRANSIZIONI e loro proprietà (ACID)
LINGUAGGI PER LA PROGRAMMAZIONE LATO SERVER A LIVELLO APPLICATIVO.
Le applicazioni informatiche web-based: Gli script lato server
Uso del linguaggio PHP;
Inserimento di codice PHP in file HTML
Sintassi del linguaggio: Tipi di dati – Variabili e variabili Globali - Costanti - Espressioni -
Operatori - Strutture di controllo, stringhe e funzioni associate, array e funzioni associate.
Gestione dei file
TECNICHE PER LA REALIZZAZIONE DI PAGINE WEB DINAMICHE
La comunicazione tra lato client e lato server:
Uso dei form: metodi Get, Post e query string
Validazione dei form
Comunicazione sincrona: Campi nascosti, Cookies, Sessioni, tecnica del POSTBACK
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Comunicazione asincrona: Uso di AJAX e di JSON per il formato dei dati
LA CONNESSIONE AL DATABASE DA SCRIPT
Accesso al database MySql con PHP:
Estensioni per MySql: MySqli
Il CRUD (Create Read Update Delete) in MySqli
PRINCIPALI ASPETTI DI SICUREZZA DELLE APPLICAZIONI WEB
LABORATORIO
Progettazione, implementazione, interrogazione di database, Sviluppo di applicazioni WEB (con uso di
HTML, CSS, JavaScript, librerie Bootstrap e Jquery) basate su database
SUSSIDI DIDATTICI
Internet
Libro di testo: Camagni Nikolassy Database SQL & PHP Hoepli
I docenti: I rappresentanti:
prof R. Cefeo
prof M. Palermo
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PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE
Classe 5^ Info 4
Anno Scolastico 2019/2020 ANIMAL FARM George Orwell
• Political background
• Purpose
• The Animal Fable
• Orwell’s Irony
• Structure
• The Figures in the Fable
• The Plot
• Style
• Climax
THE METAMORPHOSIS Franz Kafka
• The Author
• The Plot
• The Characters
• The End
THE CIRCLE (film)
BIT by BIT ed. Edisco
Module 1
• COMPUTER SCIENCE AND ICT
What’s in a name
The future of Computer Science
Information and Communications Technology
Digital Literacy
• ICT AND SOCIETY
Pros and Cons of Living in the Digital Age
ICT and Health
ICT and Work
Module 3
• COMPUTER LANGUAGES:
Low Level Languages: machine language
High Level Languages:
compiler, interpreter and assembler
Non-Procedural Languages
Markup Languages
Object-Oriented Languages
• COMPUTER PROGRAMMING
The C Family
HTML
JAVA
PYTHON
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Module 10
• DATABASES
Databases and Databases Applications
Module 16
• CRYPTOGRAPHY
Oxford Revision Guides Alan Gardner and Carl Lyon
• DATABASES
Introduction: redundancy, integrity, consistency,
flexibility, and efficiency
Property of data held in a database
Relational databases
Querying databases
SQL
Normalisation 1F, 2F, 3F
DBMS Advantages and Disadvantages
Database security
Complete ICT for Cambridge IGCSE Stephen Doyle
• Safety and security
Physical safety: ensuring you are not harmed when working with computers
e-safety: using the internet in a safe and responsible way
PPPs Programming Languages (Group Work)
How to write a CV
www.ted.com.talks
Rappresentanti Studenti: Samuele Gentile Alessandro Nava
Docente: prof.ssa Onorina Dotti
Como, 15 maggio 2020
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A.S. 2019/2020
PROGRAMMA SVOLTO DI ITALIANO
CLASSE 5^INF4
DOCENTE: MARIANNA TOMASELLI
LIBRO DI TESTO
Luperini, Cataldi, marchiani, Marchese, Il nuovo Manuale di letteratura, Palumbo editore, vol. 2
IL ROMANTICISMO
Il Romanticismo in Europa e in Italia
ALESSANDRO MANZONI
La vita e le opere
La riflessione sulla morale, sulla storia e sulla letteratura
Dalla lettera a Cesare D’Azeglio sul Romanticismo, L’utile per iscopo, il vero per soggetto e l’interessante
per mezzo
Le odi civili: Il cinque maggio
I Promessi sposi: la struttura, il punto di vista narrativo, la rivoluzione linguistica manzoniana, il tema della
Provvidenza, la peste
Quel ramo del lago di Como, don Abbondio e i bravi (Cap. I)
Addio, monti... (Cap. VIII)
La peste a Milano e la madre di Cecilia (Cap. XXXIV)
GIACOMO LEOPARDI
La vita e le opere; il pensiero e la poetica
Lo Zibaldone di pensieri: La sofferenza dell’universo
Pessimismo storico, pessimismo cosmico
La poetica di Leopardi e il pensiero filosofico
I Canti: L’infinito, A Silvia, La ginestra
Le Operette morali: Dialogo della Natura e di un Islandese
LIBRO DI TESTO: Novella Gazich, “Il senso e la bellezza”, ed. Principato, voll.3A e 3B
IL QUADRO SOCIO-CULTURALE DAL SECONDO OTTOCENTO AL PRIMO NOVECENTO
- La visione del mondo
- I modelli di comportamento
- Modelli del sapere e tendenze filosofico scientifiche
LA REAZIONE AL SENTIMENTO TARDO-ROMANTICO
LA SCAPIGLIATURA
RITRARRE IL VERO: IL NATURALISMO E IL VERISMO
Le linee generali della cultura europea
SIMBOLISMO, ESTETISMO E DECADENTISMO
CHARLES BAUDELAIRE
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L’albatro, Corrispondenze, Spleen;
VERSO UN NUOVO CONCETTO DI REALISMO
La narrativa naturalista
TENDENZE DELLA NARRATIVA ITALIANA NEL SECONDO OTTOCENTO
La narrativa verista
GIOVANNI VERGA
La vita, le opere e la poetica
Novelle: Fantasticheria; Rosso Malpelo; La roba.
Mastro don Gesualdo, Il dramma interiore di un “vinto” (Mastro don Gesualdo, I, IV)
I Malavoglia: focus sull’opera,
Presentazione della famiglia Toscano (I Malavoglia, I)
Addio alla casa del nespolo (I Malavoglia, IX)
Sradicamento (I Malavoglia, XV)
GIOVANNI PASCOLI
La vita, le opere e la poetica
Il poeta “Fanciullino” (Il fanciullino I, III, XI con tagli)
Myricae: X Agosto, Temporale, L’assiuolo
Canti di Castelvecchio: Il gelsomino notturno
GABRIELE D’ANNUNZIO
La vita, le opere e la poetica
Le vergini delle rocce: Il compito dei poeti
Il piacere: Ritratto di un “giovin signore italiano del XIX secolo” (libro I, cap II)
Laudi. Alcyone: La pioggia nel pineto, Meriggio
IL PRIMO NOVECENTO
LE AVANGUARDIE IN EUROPA: L’ESPRESSIONISMO E IL FUTURISMO
F. TOMMASO MARINETTI:
- “Il coraggio, l’audacia, la ribellione” (Manifesto del Futurismo)
- “Una poetica d’avanguardia (Manifesto tecnico della letteratura futurista)
IL ROMANZO EUROPEO DEL PRIMO NOVECENTO
LUIGI PIRANDELLO
La vita, la visione del mondo, i romanzi
Saggio, L’Umorismo, “Vedersi vivere: l’esperienza della spersonalizzazione”
Le novelle: La carriola, La patente, La giara, Lumie di Sicilia
Uno, nessuno e centomila: “La scoperta dell’estraneo” (Libro I, cap. IV)
Il fu Mattia Pascal: la trama, la struttura e i temi
Mattia Pascal diventa Adriano Meis (Cap. VIII)
“Lo strappo nel cielo di carta” (Cap. XII)
ITALO SVEVO
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La vita e le opere
I romanzi di Svevo: viaggio nella malattia dell’uomo moderno
Il tema dell’inettitudine: Una vita
Testo: ‘Alfonso e Macario a confronto: l’inetto e il “lottatore” (Una vita, VIII)’
Leggere La coscienza di Zeno
Testo “La cornice” (La coscienza di Zeno, I, Prefazione)
Testo “Il fumo come alibi” (La coscienza di Zeno, III)
GIUSEPPE UNGARETTI
La vita, la formazione culturale, la produzione poetica
Testi: I fiumi, Fratelli, Soldati.
Scrittura:
Esercitazioni Testo tipologia A, B, C.
Letture integrali:
A. D’Avenia, L’arte di essere fragili
P. Levi, Se questo è un uomo
Dave Eggers, Il cerchio
Visione film:
“Il giovane favoloso”, regia Mario Martone, 2014.
Como, 26/05/2020
La docente Gli studenti
Marianna Tomaselli
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PROGRAMMA MATEMATICA
Docente: Carnini Claudia Classe: V INF 4 Anno Scolastico 2019/2020
Libro di testo: Nuova Matematica a colori ed. verde
Volumi: 3 - 4 - 5 Autori: Leonardo Sasso
Casa editrice: Petrini
TEOREMI DEL CALCOLO DIFFERENZIALE E LO STUDIO DI FUNZIONI (Ripasso)
I teoremi sulle funzioni derivabili: il teorema di Fermat, il teorema di Lagrange e le sue conseguenze, il
teorema di Rolle, il teorema di de L'Hopital. Applicazioni. Monotonia di una funzione, i massimi assoluti e
relativi, i minimi assoluti e relativi, flessi. La concavità di una funzione. Studio di funzioni razionali,
irrazionali, trascendenti logaritmiche ed esponenziali.
INTEGRALI
Integrali indefiniti: primitive di una funzione e loro caratterizzazione.
Metodi di integrazione: integrali immediati; integrazione per sostituzione; integrali per parti; integrali di
funzioni razionali fratte.
Integrali definiti: definizioni e proprietà. Teorema della media (con dimostrazione); funzione integrale,
teorema fondamentale del calcolo integrale (con dimostrazione). Applicazioni del calcolo integrale: aree di
regioni piane; volume di un solido di rotazione. Integrali impropri di prima e di seconda specie.
Approssimazione di una funzione nell’intorno di un punto mediante polinomi: La formula di Mc-Laurin; la
formula di Taylor e loro applicazioni. (Cenni)
ELEMENTI DI STATISTICA E CALCOLO DELLE PROBABILITA’
Introduzione alla statistica. Richiami e complementi di statistica in una variabile. Indici di posizione e di
variabilità. Statistica bivariata, correlazione e regressione. (Attività laboratori ali: Cov-19, Eurostat)
Ripasso del calcolo combinatorio: disposizioni, combinazioni e disposizioni.
Introduzione al calcolo delle probabilità. Valutazione della probabilità secondo la definizione classica. I
primi teoremi sul calcolo delle probabilità. Probabilità composte ed e enti indipendenti. Il teorema di
disintegrazione e la formula di Bayes. Variabili aleatorie. Distribuzione Binomiale. Distribuzione normale.
Introduzione alla statistica Inferenziale.
Como, 15 Maggio 2020
Docente
Claudia Carnini
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PROGRAMMA SVOLTO
Insegnante: Fabio Adriani, Francesca Liveriero Lavelli
Anno scolastico: 2019-2020
Classe: 5 INF 4
Materia: Sistemi e reti
Il livello 4: Trasporto
Connessioni - Pacchetto UDP – Comunicazioni UDP - Pacchetto TCP – Connessione TCP – Disconnessione
TCP – Caratteristiche del protocollo
Programmazione
Socket – Programmazione dei socket in Java
Livello 7: Applicazione
DHCP - Protocollo DHCP – Sicurezza DHCP – DNS – Protocollo DNS – Sicurezza DNS – Protocollo LDAP –
Active Directory – Protocollo HTTP – Sicurezza http - Certificati.
Internetworking
Firewall - Proxy
Java
Principi fondamentali del linguaggio Java – Gestione degli eventi – WebService JAX-RS – JPA Sviluppo di
applicazioni con GUI.
Sicurezza dei sistemi informatici
Gestione delle sessioni con cookie sicuri – Cenni sui JWT - Crittografia a chiave simmetrica – Crittografia a
chiave asimmetrica – Sintesi di messaggi – Autenticazione – Segretezza – Firma digitale – Autenticazione
tramite CA.
LABORATORIO
Esercizi in JAVA per la comunicazione tramite socket (UDP e TCP) con persistenza tramite JPA.
Installazione Macchine Virtuali (Windows, Windows Server).
Esercizi Java per la realizzazione di WebService su protocollo HTTP e HTTPS.
Utilizzo di postman per testare un webservice. Utilizzo di AngularJS per la creazione di una tabella tramite
richiesta ad un webservice.
Uso in JAVA della crittografia AES, RSA e funzioni di hash MD5, SHA1, SHA256, SHA512 per lo scambio di
informazioni tra due ES.
I Docenti Gli Alunni
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A.S. 2019/2020
PROGRAMMA SVOLTO DI STORIA
CLASSE 5^INF4
DOCENTE: MARIANNA TOMASELLI
Libro di testo: Castronovo Valerio, MilleDuemila Un mondo al plurale Volume 3, La Nuova Italia, 2012
L’UNIFICAZIONE DELL’ITALIA
Le condizioni politiche ed economiche all’indomani del 1848; Cavour: la politica interna ed estera; La
Seconda Guerra d’Indipendenza; Dai “Mille” alla proclamazione del regno; La Destra Storica.
LA SECONDA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE
La Seconda Rivoluzione Industriale; All’insegna dell’acciaio, dell’elettricità e della chimica; Lo sviluppo dei
traffici e dell’industria in Europa e negli Stati Uniti; Un profondo rinnovamento dei processi produttivi e
della vita sociale; La grande “depressione”; La nascita del sistema di fabbrica; Marx e il Marxismo; la Prima
Internazionale.
STATI CHE SI CONSOLIDANO, STATI CHE NASCONO
La Prussia di Bismarck e l’unificazione tedesca; Le conseguenze in Italia: l’annessione del Veneto e la
conquista di Roma.
L’ETÀ DELLE GRANDI POTENZE
L’ascesa della Germania Guglielmina; L’Austria di Francesco Giuseppe.
IL COMPLESSO ITINERARIO DELL’ITALIA
L’avvento della Sinistra costituzionale; Il movimento operaio italiano e la nascita del Partito Socialista; La
crisi di fine secolo; La Triplice alleanza; La politica coloniale italiana.
ALL’ALBA DEL SECOLO: TRA EUFORIA E INQUIETUDINI
L’esordio della società di massa, l’internazionalismo socialista e le prime forme di protezione sociale; Le
nuove forme della politica; La Belle Époque: i dilemmi della cultura europea.
UNO SCENARIO MONDIALE IN EVOLUZIONE
La situazione politica in Gran Bretagna e in Francia; La Rivoluzione russa del 1905; L’Italia Giolittiana; Il
fenomeno migratorio e la “questione meridionale”; La politica estera italiana e la spedizione in Libia; La
conclusione dell’Età Giolittiana.
LA GENESI DEL CONFLITTO MONDIALE
La crisi degli equilibri politici europei; La situazione prebellica; Lo scoppio del conflitto.
LA GRANDE GUERRA
Il primo anno di guerra (1914); L’Italia dalla neutralità all’entrata in guerra; La guerra di logoramento (1915-
1916); La svolta del 1917; La fine del conflitto; I trattati di pace e il nuovo assetto geopolitico dell’Europa; La
delusione dell’Italia: la “vittoria mutilata” e il bilancio della guerra.
LA RUSSIA DAI GOVERNI PROVVISORI ALLA RIVOLUZIONE SOVIETICA
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Il crollo del regime zarista e i soviet; Lenin e le “Tesi di Aprile”; La rivoluzione d’Ottobre; La guerra civile;
Verso la costruzione del Socialismo.
IL FASCISMO AL POTERE IN ITALIA
La crisi del dopoguerra; La fondazione dei Fasci di combattimento; Il Biennio rosso; Dal governo Nitti alla
marcia su Roma; La costruzione del regime.
LA SITUAZIONE NEL RESTO D’EUROPA
La crisi dei grandi imperi; La Repubblica di Weimar; La Francia e la Gran Bretagna.
LA CRISI ECONOMICA DEGLI ANNI TRENTA
Gli USA degli Anni Ruggenti; Il crollo di Wall Street e la crisi economica; La reazione degli USA alla crisi:
Roosevelt e il New Deal.
L’ETÀ DEI TOTALITARISMI
La costruzione dello Stato fascista in Italia: le scelte economiche; I rapporti con la Chiesa e la concezione
dello Stato; Propaganda e dissenso; Economia e società; La politica estera e le leggi razziali.
Le dittature di Hitler e Stalin; La Germania dalla crisi della Repubblica di Weimar al Terzo Reich; La spagna e
il Portogallo; L’URSS dalla dittatura del proletariato al regime staliniano.
LA SECONDA GUERRA MONDIALE
Il riarmo nazista; La guerra civile spagnola; L’asse Roma-Berlino e il patto Anticomintern; verso il conflitto.
Le prime operazioni belliche; l’ordine nuovo del terzo Reich e il ripiegamento dell’Asse; le ultime fasi della
guerra. Il neofascismo di Salò e la Resistenza, la liberazione.
CITTADINANZA E COSTITUZIONE
Il concetto di privacy e la normativa sulla tutela dei dati
Il concetto di totalitarismo e l’incontro con Hannah Arendt
L’Unione Europea: Le origini e il manifesto di Ventotene. Le istituzioni europee
La Costituzione italiana: principi fondamentali
Le soft skills - i valori dell’esperienza di alternanza.
Como, 26/05/2020
La docente Gli studenti
Marianna Tomaselli
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PROGRAMMA SVOLTO
TECNOLOGIE E PROGETTAZIONE DI SISTEMI INFORMATICI E DI TELECOMUNICAZIONI
a.s. 2019/2020
MATERIA TECNOLOGIE E PROGETTAZIONE DI SISTEMI INFORMATICI E DI
TELECOMUNICAZIONI
CLASSE 5 INFO 4
DOCENTI Carmine Tripodi / Maria De Giorgi
ARGOMENTI SVOLTI:
• Introduzione a DB Relazionali
• Linguaggio SQL
• AndroidStudio
• Progetto iFame
• Progetto iPark
• Radius
• DMZ
• DAS, NAS, SAN
• XML
• Crittografia,
• UML
• Socket
Como, 23/05/2020
Gli alunni: Gli insegnanti:
Samuele Gentile Carmine Tripodi
Alessandro Nava Maria De Giorgi
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INSEGNAMENTO DI RELIGIONE CATTOLICA
DOCENTE: ZOIA DIEGO
Argomenti svolti:
1. INTRODUZIONE Generale
2. CENNI ALLA DOTTRINA SOCIALE DELLA CHIESA
3. CHIESA E MONDO MODERNO
4. IL TEMPO E I SUOI ASPETTI TEMPO DELL’UOMO, TEMPO DI DIO, TEMPO OPPORTUNO.
È stato distribuito del materiale ad hoc.
ALLEGATO 3. GRIGLIA DI VALUTAZIONE DEL COLLOQUIO
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ALLEGATO 3- FASCICOLI CANDIDATI CON DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO
FIRME COMPONENTI IL CONSIGLIO DI CLASSE
COMPONENTE DOCENTI
Adriani Fabio
Carnini Claudia
Cefeo Rossella
De Giorgi Maria
Dotti Onorina
Liveriero Lavelli Francecsa
Mauceri Cristina
Palermo Mario
Romano Elisabetta
Tomaselli Marianna
Tripodi Carmine
Zoia Diego
COMPONENTE STUDENTI
Gentile Samuele
Nava Alessandro
COMPONENTE GENITORI
Colao Maria Teresa
Pellecchia Debora
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
(Ing. Enrico Tedoldi)
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