Post on 07-Jul-2018
8/18/2019 DK 1 MRP 3
1/19
Telaah Kritis
DK 1: Checklist STROBE
No
.
Item No.
Item
Penjelasan STROBE Aplikasi pa a !"#nal
1 !" "l an
A$st#ak
1.a. Pem$aca ha#"s apat
men%i enti&ikasi esain st" i a#i
j" "l ata" a$st#ak. Dipe#l"kan
pen%%"naan kalimat 'an% "m"m
i%"nakan an seca#a eksplisit.
Dalam j" "l j"#nal s" ah $aik( nam"n $el"m seca#a pasti
memas"kkan meto e penelitian 'an% i%"nakan( )ala"p"n te# apat
kata coho#t ij" "l nam"n hal te#se$"t imaknai en%an an%katan.
!a i j" "l 'an% ses"ai a alah *Bi#th )ei%ht an o$esit' #isk at &i#st
%#a e in Chilean chil #en : a coho#t st" '+, !" "l an
A$st#ak
1.$. Dalam a$st#ak ha#"s te# apat:
a. Pe#tan'aan penelitian $. Desk#ipsi sin%kat meto e an
hasilc. -al hal pentin% sepe#ti j"mlah
sampel( estimasi h"$"n%an(
an pen%"k"#an 'an% tepat
"nt"k /a#ia$el an pe#anc". Kesimp"lan
e. Kata k"nci penelitian
Dalam j"#nal ini telah icant"mkan men%enai t"j"an a#i penelitian
it" sen i#i. 0eto e an hasil j"%a icant"mkan alam j"#nal ini(
men%%"nakan meto e coho#t en%an sample 11 .232 anak 'n% j"%a
men"nj"kan j"mlah sampeln'a. Ca#a pen%"k"#an sampel telah p"la
ise$"tkan.
Kesimp"lan apat ilihat iakhi# pa#a%#aph a$st#ak. Pa a $a%ian
akhi# icant"mkan p"la kata k"nci a#i j"#anl te#se$"t.
8/18/2019 DK 1 MRP 3
2/19
8/18/2019 DK 1 MRP 3
3/19
0eto e: Desain
St" i
6 Peneliti ha#"s men'atakan st" i
esain 'an% i%"nakan 8anta#acohort ( cross sectional ( ata" case
control 9 en%an penjelasan teknis
esain st" i.
Ti ak i#ekomen asikan
men%%"nakan *p#ospekti&+ an
*#et#ospekti&+ ka#ena s"sah
te# e&inisikan
Desain st" i penelitian ini a alah cohort 'ait" apat i lihat $ah)a
peneliti men%am$il ata a#i lahi# sampai sekolah asa# kelas 1.Akan tetapi( esain penelitian te#se$"t ti ak ise$"tkan an j"%a
ti ak ijelaskan $a%aimana teknis esain st" in 'a.
; 0eto e: Settin% In&o#masi settin% melip"ti:
Pop"lasi
5okasi
S"$jek
;.a. • Coho#t k#ite#ia inkl"si an Pa a j"#nal te#se$"t( peneliti ti ak seca#a spesi&ik men"liskan
c#ite#ia inkl"si an eksl"si. Nam"n( jika ilihat( peneliti men%am$il
8/18/2019 DK 1 MRP 3
4/19
Penelitian meto e &ollo) "p• Case St" ' k#ite#ia inkl"si(
ca#a menent"kan kelompok
kas"s an cont#ol se#ta
pe#$an in%ann'a.• C#oss Sectional k#ite#ia
inkl"si an ca#a penent"an
s"$jek penelitian
33? a#i pop"lasi anak i chili 'an% sekolah i kelas 1 sekolah
asa# ne%e#i. Dan a#i 33? te#se$"t( iam$il 4? 'an% meman%#"tin i"k"# B0I n'a i la'anan kesehatan. -al ini mem$"ktikan
$ah)a meman% te# apat c#ite#ia inkl"si an ekskl"si pa a penelitian
te#se$"t( nam"n sa'an%n'a peneliti ti ak men'e$"tkan seca#a #inci
an jelas pa a j"#naln'a.
@ 0eto e: Pese#ta
> S"$jek
Penelitian
;.$. • Coho#t $ila ilak"kan
matchin%( se#takan k#ite#ia an
j"mlah masin% masin%
kelompok te#papa# an ti ak.• Case St" ' $ila ilak"kan
matchin%( se#takan k#ite#ia an
j"mlah kont#ol "nt"k setiap
kas"s
Da#i a)al( peneliti ti ak men'e$"tkan a an'a p#oses matcin% pa a
penelitian ini. Sehin%%a ti ak a a p#oses matchin%( c#ite#ia matchin%
an se$a%ain'a 'an% it"lis oleh peneliti. Peneliti j"%a ti ak
men'e$"tkan j"mlah sis)a 'an% te#papa# oleh ses"at" 'an%
meman% nantin'a akan memiliki kel"a#an 'an% iha#apkan 8 alam
hal ini a alah o$esitas9.
8/18/2019 DK 1 MRP 3
5/19
0eto e:
a#ia$el
3 0enja$a#kan sem"a /a#ia$el
te#mas"k l"a#an( papa#an( p#e icto#( pe#anc" potensial( an
hal 'an% apat memo i&ikasi e&ek
seca#a potensial.
Apa$ila ipe#l"kan( se#takan
k#ite#ia ia%nosis
a#ia$el l"a#an : o$esitas pa a sekolah asa# tin%kat pe#tama
a#ia$el p#e icto# : $e#at $a an lahi# a#ia$el pe#anc" : tempat tin%%al 8pe esaan ata" pe#kotaan9( "sia
i$"( stat"s pe#nikahan se#ta pen i ikan te#akhi#Akan tetapi( ti ak
a a penjelasan le$ih lanj"t men%enai keti%a /a#ia$el te#se$"t. Selain
it"( /a#ia$el papa#an an e&ek mo i&ikasi ti ak ise$"tkan seca#a
eksplisit.
12 0eto e:
S"m$e# Data >
Pen%"k"#an
@ Ca#a "nt"k men%"k"# papa#an(
pe#anc"( an l"a#an $e#pen%a#"h
te#ha ap #elia$ilitas an /ali itas
penelitian. Oleh ka#ena it"
pentin% $a%i peneliti men'e#takan
/ali itas an #elia$ilitas alat
pen%"k"# te#mas"k #e&e#ensi
stan a# 'an% i%"nakan.
Pa a j"#nal ini( peneliti meman% men%%"nakan meto e 'an% jelas(
kem" ian klasi&ikasi pen%%olon%an %#"p memiliki s"m$e# 'an%
jelas( /ali an #elia$le. Tetapi( jika ilihat( peneliti ti ak mem$e#
tah" $a%aimana ca#a me &ollo) "p an men%"k"# pa#amete#
penelitian. Nam"n s" ah jelas $ah)a #e&e#ensi 'an% i%"nakan oleh
peneliti me#"pakan #e&e#ensi 'an% jelas an /ali .
11 0eto e: Bias Peneliti apat men%i enti&ikasi
$ias potensial alam penelitian.
Pa a j"#nal ini( peneliti ti ak men%i enti&ikasi a an'a potensi $ias.
Dan $a%aimana ca#a menan%%"lan%i $ias te#se$"t. Nam"n( meman%
8/18/2019 DK 1 MRP 3
6/19
Seca#a spesi&ik a#ah an $esa#
$ias ha#"s i isk"sikan $ahakan jika apat inilai.
a a /a#ia$le tam$ahan 'an% ik"t iteliti sepe#ti "m"# i$"( stat"s
pe#ka)inan j"%a i"k"#. Dan peneliti ti ak men%atakan alam j"#naln'a $ah)a hal te#se$"t a alah $ias. Sehin%%a( kelompok kami
$e#pen apat $ah)a $ias ti ak ii enti&ikasi oleh peneliti an j"%a
ti ak ice%ah. -al ini semakin ipe#k"at en%an ti ak a an'a hasil
$e#"pa ist#i$"si ek"ensi tentan% /a#ia$le tam$ahan te#se$"t. -al
ini men"nj"kkan $ah)a /a#ia$le tam$ahan te#se$"t ikesampin%kan
an $"kan me#"pakan $ias 'an% meman% pe#l" i ce%ah( ikont#ol
an i"k"# emi k"alitas penelitian.
1, 0eto e: Study
Size > Besa#
Sampel
12 Pentin%n'a penent"an $esa#
sampel pa a st" i o$se#/asional
te#%ant"n% pa a konteks.Peneliti
ha#"s mamp" menja$a#kan
kalk"lasi penent"an $esa# sampel
an pe#tim$an%an lain 'an%
menent"kan $esa# sampel.
Pa a j"#nal penelitian te#se$"t( han'a ise$"tkan j"mlah sampeln'a
saja 'ait" se$esa# 11 .232 anak 'an% ipe#oleh a#i 33? sis)a
sekolah asa# i Chili 'an% telah memen"hi k#ite#ia inkl"si. !"mlah
te#se$"t ikatakan oleh peneliti mamp" me)akili anak anak Chili
pa a kelompok "sia te#se$"t. Akan tetapi( j"#nal te#se$"t ti ak
men'e$"tkan $a%aimana ca#a penent"an $esa# sampel( se#ta ti ak
ijelaskan le$ih #inci men%enai alasan menent"kan $esa# sampel.
14 0eto e: 11 Peneliti memilih "nt"k Data k"antitati& 'an% ii enti&ikasi alam penelitian te#se$"t a alah
8/18/2019 DK 1 MRP 3
7/19
a#ia$el
K"antitati&
men%"mp"lkan an men%analisa
ata k"antitati& men%enai papa#an(e&ek mo i&ikato#( an pe#anc".
Peneliti apat men%"mp"lkan
8%#o"pin%9 ata k"antitati&
te#se$"t an menjelaskan
men%apa an $a%aimana
men%elompokkan ata k"antitati&.
Apa$ila ata ilapo#kan alam
$ent"k ta$el ha#"s men'e#takan
j"mlah kas"s( kont#ol( o#an%
$e#isiko( an o#an% 'an% se an%
alam #is iko $"kan han'a
men%enai nilai pen%"k"#an e&ek
ata" hasil a#i mo el &ittin%.
Peneliti apat mem$"at mo el
papa#an menja i kontin" "nt"k
men%en alikan sem"a in&o#masi
tetapi ha#"s mempe#tim$an%kan
ata ata men%enai $e#at $a an lahi#( Pon e#al In e ( $e#at $a an
lahi# $e# asa#kan "sia %estasi( "sia %estasi( se#ta in eks massa t"$"h pa a saat tin%kat pe#tama sekolah asa#. Kesel"#"han ata
k"antitati& te#se$"t memiliki skala #asio 'an% ikon/e#sikan ke
alam skala kate%o#ikal. Nam"n( peneliti ti ak men'e$"tkan alasan
pen%elompokan ata te#se$"t( apakah meman% men%an "n% alasan
te#tent" ata" han'a "nt"k mempe#m" ah pen%olahan ata.
8/18/2019 DK 1 MRP 3
8/19
si&at h"$"n%an papa#an en%an
l"a#an. Peneliti apat melak"kan
mo el alte#nati/e lainn'a selama
analisis sepe#ti t#ans&o#masi lo%
ll. Be$e#apa meto e ses"ai "nt"k
h"$"n%an nonlinie# anta#a
papa#an an l"a#an.16 0eto e:
0eto e
Statistik
1,.a. 0enjelaskan meto e statistik
'an% i%"nakan( te#mas"k 'an%
i%"nakan "nt"k men%ont#ol
pe#anc".
penelitian te#se$"t men%%"nakan ta$le ist#i$"si ek"ensi "nt"k
analisis "ni/a#iat( "nt"k analisis $i/a#iat i%"nakan chi s "a#e(
se an%kan "nt"k men%ont#ol /a#ia$le pe#anc" i%"nakan "ji
m"ltiple lo%istic #e%#ession se$a%ai analisis m"lti/a#iate.
1 0eto e:
0eto e
Statistik
1,.$
.
0enjelaskan meto e 'an%
i%"nakan "nt"k menilai
s"$%#o"p an inte#aksin'a.
Pem$aca ha#"s men%etah"is"$%#o"p apa 'an% akan ianalisa
pa a penelitian. Dapat i$a%i
menja i "a: additive scale "nt"k
Ti ak icant"mkan alam j"#nal
8/18/2019 DK 1 MRP 3
9/19
pe#$e aan #isiko an
multiplicative scale "nt"k #isiko
#elati&.
nt"k inte#aksi( te# apat konses"s
$ah)a "nt"k pen%am$ilan
kep"t"san pa a kesehatan
mas'a#akat an klinis pen%%"naan
additive scale en%an #isiko
a$sol"t le$ih tepat.1; 0eto e:
0eto e
Statistik
1,.c. Peneliti ha#"s melapo#kan j"mlah
missin% ata "nt"k setiap /a#ia$el
an setiap lan%kah analisis.
Peneliti apat mem$e#ikan alasan
$ila mem"n%kinkan an
men'atakan $e#apa in i/i "
te#ekskl"si ka#ena a an'a missin%
ata. Analisis 'an% men%hit"n%
missin% ata j"%a ha#"s
ijelaskan.
Ti ak icant"mkan alam j"#nal
8/18/2019 DK 1 MRP 3
10/19
13 0eto e:
0eto e
Statistik
1,.
.
• Coho#t melapo#kan $e#apa
$an'ak pasien 'an% ti ak
te#&ollo) "p an st#ate%i
senso# 'an% ilak"kan• Case St" ' menjelaskan
meto e statistic 'an%
i%"nakan pa a analisis ata
'an% s" ah ilak"kanmatchin%
• C#oss Sectional pa a st" i
ini $iasan 'a ilak"kan
samplin% 'an% #"mit sehin%%a
te#ja i p#opo#tionate
st#ati&ication an
isp#opo#tionate st#ati&ication.
Peneliti ha#"s menjelaskan
meto e pen'es"aian st#ate%i
samplin% 'an% kompleks.
Ti ak icant"mkan alam j"#nal
8/18/2019 DK 1 MRP 3
11/19
1@ 0eto e:
0eto e
Statistik
1,.e. 0enjelaskan analisisis sensiti&itas
Analisis sensiti&itas $e#%"na "nt"k
men%etah" apakah hasil "tama
konsisten en%an analisis
alte#nati&. Is" 'an% apat inilai
te#mas"k c#ite#ia inkl"si( e&inisi
papa#an ata" l"a#an /a#ia$el
pe#anc" mana 'an% pantas
ises"aikan( penan%anan missin%
ata( $ias seleksi( an /a#ia$el
lain.
Ti ak icant"mkan alam j"#nal
1 -asil: Pese#ta 14.a. Peneliti melapo#kan j"mlah
in i/i " pa a tiap tahap penelitian
8j"mlah o#an% 'an% potensialse$a%ai s"$jek( peme#iksaan
eli%i$ilitas( memen"hi s'a#at( ik"t
se#ta alam penelitian(
Pa a lapo#an penelitian ti ak ijelaskan $e#apa j"mlah in i/i "
pa a tiap tahap penelitian sampai en%an analisis( han'a ise$"tkan
j"mlah sampel kes"l"#ah 'an% iam$il a#i ata 'ait" se$an'ak 11 .232( ti ak ijelaskan j"%a seca#a #inci tentan% peme#iksaan
eli%i$ilitas( #espon en 'an% meme"hi s'a#at( se#ta &ollo) "p n'a
8/18/2019 DK 1 MRP 3
12/19
melen%kapai &ollo) "p( an
ianalisis9
,2 -asil: Pese#ta 14.$
.
0enjelaskan alasan
keti akik"tse#taan in i/i "
se$a%ai s"$jek penelitian
Pa a lapo#an penelitian ti ak ise$"tkan alasan a#i #espon en
"nt"k ti ak ik"t se#ta alam penelitian
,1 -as il: Pese#ta 14.c. Pe#tim$an%an pen%%"naan flowdiagram pa a penjelasan pese#ta >
s"$jek penelitian
Pa a lapo#an penilitian ti ak icant"mkan ata" i%am$a#kan &lo)ia%#am( han'a $e#"pa ta$el 7 ta$el an ti ak ijelaskan seca#a
spesi&ik. Se$aikn'a $isa i%"nakan &lo) ia%#am "nt"k
mem" ahkan pem$aca men%etah"i p#ose "# penelitian seca#a jelas.
,, -asil: Desk#ipsi
Data
16.a. 0em$e#ikan ka#akte#istik pese#ta
penelitian 8 emo%#a&i( klinis(
sosial9 an in&o#masi men%enai
papa#an an pe#anc" potensial
Ka#akte#istik pese#ta penilitian ijelaskan alam pa#a%#a& 1 $a%ian
hasil 'ait" "sia #ata #ata ;.4 2.4 tah"n "nt"k laki laki an
pe#emp"an( sosio emo%#a&i i$"( majo#itas 8@ ?9 "sia 1@ tah"n(
en%an #ata #ata "sia ,; ; tah"nF 8;6?9 menikah( k"#an% a#i 1?
'an% ti ak sekolah( 62? selesai sekolah asa#( ;2? sekolah tin%%i
ata" le$ih. Akan tetapi( tentan% $a%aimana peneliti menja ikan hal
8/18/2019 DK 1 MRP 3
13/19
hal te#se$"t se$a%ai ka#akte#istik ti ak penjelasan le$ih #inci.
Se an%kan in&o#masi men%enai papa#an ti ak ijelaskan oleh
peneliti.,4 -asil: Desk#ipsi
Data
16.$
.
0em$e#i tah" $e#apa $an'ak
missin% ata( te#"tama pa a
penelitian koho#t $ese#ta en%an
alasann'a
Peneliti men%am$il sampel 33? a#i anak anak Chilean i sekolah
"m"m( kem" ian iam$il 4? 'an% ses"ai en%an ka#akte#istik
te#se$"t an 3? telah iekskl"si an me#"pakan $"kan missing
data .
,6 -asil: Desk#ipsiData
16.c. Coho#t melapo#kan se$e#apalama )akt" &ollo) "p en%an
memp#esentasikan #e#ata &ollo)
"p en%an )akt" alam mean
ata" me ian ata" ke "an'a
Peneliti telah mencant"mkan Follow up pe#tah"n nam"n ti akijelaskan kapan an $a%aimana follow up te#se$"t. Disampin% it"
j"%a ti ak i apatkan pe#sentasi follow up alam mean ata"p"n
me ian.
, -asil: O"tcome
Data
1 • Coho#t melapo#kan j"mlah
l"a#an ata" #in%kasan
penilaian sepanjan% )akt"• Case St" ' melapo#kan
Dalam j"#nal penelitian ini telah icant"mkan seca#a #in%kas
men%enai j"mlah l"a#an ata" o"tcome 'an% is"s"n alam ta$le.
Ta$le I menjelaskan men%enai ka#akte#istik ant#opomet#i a#i anak
anak chili a#i lahi# an kelas sat" SD.
8/18/2019 DK 1 MRP 3
14/19
j"mlah tiap kate%o#i papa#an
ata" #in%kasan penilaian
sepanjan% )akt"• C#oss Sectional
melapo#kan j"mlah l"a#an ata"
#in%kasan penilaian
Ta$el II menjelaskan men%enai Dist#i$"si stat"s %iGi a#i B0I an
%en e# i kelas sat" SD
Ta$el III menjelaskan men%enai ist#i$"si B0I saat kelas sat" SD
ih"$"n%kan en%an ka#akte#istik ketika lahi#
,; -asil: -asil
tama
1;.a. Peneliti mem$e#ikan estimasi
'an% $el"m ises"aikan( estimasisetelah men'es"aikan pe#anc"(
an p#esisi. Te# apat penjelasan
men%enai pe#anc" 'an%
ises"aikan an men%apa
imas"kkan.
,3 -asil: -asil
tama
1;.$
.
Peneliti mem$e#ikan $atasan
apa$ila /a#ia$el kontin"
ikate%o#isasikan
8/18/2019 DK 1 MRP 3
15/19
,@ -asil: -asil
tama
1;.c Apa$ila $e#h"$"n%an(
te#jemahkan estimasi #isiko
#elati/e menja i #isiko a$sol"#
pa a pe#io e )akt" 'an% $e#a#ti
, -asil: Analisis
5ain
13 0enjelaskan analisis lain apa $ila
ilak"kan sepe#ti analisiss"$%#o"p an analisis sensiti/itas.
Konsisten en%an point se$el"mn'a( pa a $a%ian hasil ti ak
menjelaskan men%enai analisis lain 'an% ilak"kan oleh peneliti( $aik analisis s"$%#o"p an analisis sensiti/itas. Se$a$( peneliti ti ak
melak"kan jenis analisis te#se$"t.
42 Disk"si: Key
Result
1@ Disk"si i$"ka en%an #in%kasan
sin%kat tentan% apa 'an% menja i
penem"an "tama pa a penelitian.
Rin%kasan sin%kat akan
mem$ant" pem$aca menilai
apakah int#epetasi an hasil 'an%
i$e#ikan peneliti i "k"n%
Peneliti( alam j"#nal ini telah mem$"ka $a%ian discussion en%an
#in%kasan sin%kat 'an% menja i penjelasan "tama.
“The Result of this study showed a positive relationship between
different children s birth weight indicators and obesity at first
grade! 8pa#a%#a& 1 $a%iandiscussion 9.
Peneliti j"%a menja$a#kan en%an len%kap hal hal 'an% item"kan
alam penelitian an menjelaskann'a i alam j"#nal 8pa#a%#a& 1
8/18/2019 DK 1 MRP 3
16/19
en%an penem"an penem"an
'an% a a
$a%ian discussion 9.
Peneliti mem$ant" pem$aca "nt"k men%inte#p#etasi $ah)a hasil
penelitian i "k"n% en%an penem"an penem"an 'an% a a.
“These result are consistent with the findings reported recently by
"ardones# et al$ $$$$ and also consistent with others international
studies! 8pa#a%#a& 1 $a%iandiscussion 9
Nam"n( peneliti ti ak men%aitkan penem"an alam penelitian ini
en%an hipotesis 'an% se$el"mn'a iam$il. Peneliti ti ak
menjelaskan apakah hasil penelitian men "k"n% hipotesis ata"
ti ak.
41 Dsik"si:
5imitasi
1 Peneliti men%"n%kapkan
kek"#an% penelitian. Dapat
en%an ca#a mem$an in%an
en%an penelitian pa a lite#at"#e
lain men%enai /ali itas(
%ene#aliGa$ilit'( an p#esisi.
Peneliti men'e$"tkan $e$e#apa kek"#an%an pa a peneelitian ini(
tetapi ti ak mem$an in%kan en%an penelitian an lite#at"#e
lainn'a.
4, Disk"si:
Int#epetasi
,2 Ketika men%int#epetasi hasil(
peneliti ha#"s mempe#tim$an%kan
-asil penelitin telah ijelaskan an iinte#p#etasikan ses"ai en%an
hasil analisis ata se#ta pen%"k"#an statistic 'an% ilak"kan.
8/18/2019 DK 1 MRP 3
17/19
men%enai si&at st" i an s"m$e#
$ias potensial( te#mas"k 'an%
ti ak men%ik"ti &ollo) "p an
ti ak $e#pa#tisipasi.
-asil penelitian ti ak $oleh
*o/e#estimate+( tetapi ha#"s
mempe#tim$an%kan $e#$a%ai hal
sepe#ti esi%n penelitian( potensi
$ias( pe#anc"( keti ak ak"#atan
pen%"k"#an. Be#kaitan en%an
papa#an &acto# #esiko en%an
o"tcome maka apat
ipe#%"nakan c#ite#ia B#a &o#
-ills : se$e#apa $esa# kek"atanH
Apakah papa#an men ah"l"i
o"tcomeH A akah ose #esponse
#elationshipH A akah penjelasan
seca#a $iolo%isH Apakah hasil
st" ' #ele/an an konsisten
Di apatkan estimasi #esiko 8OR9 'an% i apatkan ti aklah te#lal"
$esa# 8 ,9( ka#ena it" peneliti $el"m $isa te#lal" optimis pa a hasil
penelitiann'a.
Ti ak i"n%kapkan seca#a jelas tentan% c#ite#ia B#a &o# -ill 'an%
m"n%kin $isa mempen%a#"hi hasil penilitian.
nt"k penelitian ini seca#a sistematik #e/ie) s" h $aik.
8/18/2019 DK 1 MRP 3
18/19
en%an tem"an se$el"mn'aH
Be$e#apa st" i men%atakan
$ah)a estimasi #esiko k"#an% a#i
4( )ala"p"n $e#makna ti ak
se#tame#ta menja ikan tem"an
te#se$"t se$a%ai &acto# #esiko
'an% tetap. Ban in%an en%an
meta analisis ata" s'stematic
#e/ie)44 Disk"si:
%eneralizabilit
y
,1 0en"nj"kkan a an'a /ali itas
ekste#nal. Apakah hasil apat
ite#apkan pa a pop"lasi 'an%
$e#$e a( apakah ata 'an%
ik"mp"lkan masih #ele/an(
apakah penelitian pa a sat"
ne%a#a apat ite#apkan pa a
ne%a#a lain.
-asil a#i penelitian apat iaplikasikan i pop"lasi Chilie saja ata"
skala nasional Ne%a#a Chilie. Ti ak te# apat penjelasan $ah)a hasil
penelitian ini $isa ite#apkan pa a skala inte#nasional ka#ena
peneliti ti ak menjelaskan $a%aimana c#ite#ia s"$jek penelitian(
emo%#a&i Ne%a#a chilie( Sehin%%a ti ak $isa ite#apkan pa a
pop"lasi 'an% $e#$e a. Data 'an% ik"mp"lkan han'a anak en%an
"sia ; 3tah"n. nt"k ke epann'a m"n%kin i#ekomen asikan "nt"k
sem"a "m"#.
46 5ain 5ain: ,, nt"k men"nj"kkan ti ak a an'a Peneliti ti ak mencant"mkan kete#an%an pihak 'an% mem$e#i
8/18/2019 DK 1 MRP 3
19/19
Funding kon&lik kepentin%an( peneliti pe#l"
"nt"k mem$e#ikan kete#an%an
men%enai &"n in%. In&o#masi
melip"ti s"m$e# ana an pe#an
&"n e# pa a penelitian
$
pem$ia'aan. -an'a ise$"tkan "capan te#imakasih kepa a pihak
pihak 'an% telah mem$ant".