Post on 14-Jul-2020
Diversifier ses pratiques
avec le numérique en
Mathématiques
Quelques outils clé en main pour favoriser l’autonomie
des élèves
L’application Photomath
permet de scanner un calcul manuscrit ou autre, et d’obtenir la réponse et les explications…
Un appui lance le scan 2
La solution s’affiche !!!
3
4
et les détails au besoin
La reconnaissance se fait (ou pas…)
des réponses détaillées, mais aussi des graphiques…
permet de générer des fiches d’exercices et leurs corrigés en pdf
2
Choisir le nombre d’exercices de chaque thème
2
Choisir le niveau
3
Permet de chercher des activités déjà créées et de les ajuster aux objectifs souhaités
Recherche par mot clef et par niveau
Se créer un compte permet de modifier les applis, de les ranger pour mieux les retrouver…
Activités faciles à utiliser, modifier et diffuser.
https://learningapps.org/5676195
Un exemple sur les limites
de suites géométriques
Un outil pour évaluer
ROOM : ????????????
PSEUDO : AU CHOIX
Côté prof :
Avant la séance :
Créer un compte Socrative sur Socrative teacher
ce qui engendre automatiquement la création d’une salle de cours
Créer un quiz (type QCM ou Vrai/Faux ou avec une réponse courte)
En classe :
Indiquer le code de la salle de cours aux élèves
Sur ordinateur, sur tablette ou sur smartphone, lancer le quiz
(à un rythme imposé ou non)
voir et afficher en direct les réponses de ses élèves
Côté élève :
Se connecter en ligne ou via l’application Socrative student
Rentrer le code de la salle du professeur
Indiquer son pseudo (en aucun cas, nom ou prénom !!!)
Répondre aux questions posées
Savoir immédiatement ou pas si sa réponse est correcte
(choix du professeur)
Résultats :
Options de
visionnage des
résultats
pour une compétition entre élèves se mettre en mode
Le plugin
intégré dans MBN et dans Moodle
permet de créer tout type d’exercices