Post on 09-Nov-2018
DIVERSIDADE NAS
PLANTAS
Porto, 17 de abril de 2016
PLANTA UMA FLORESTA
• Quem planta uma floresta Planta uma festa.
• Planta a música e os ninhos, Faz saltar os coelhinhos. Planta o verde vertical, Verte o verde, Vário verde vegetal.
• Planta o perfume Das seivas e flores, Solta borboletas de todas as cores.
• Planta abelhas, planta pinhões E os piqueniques das excursões.
• Planta a cama mais a mesa. Planta o calor da lareira acesa. Planta a folha de papel, A girafa do carrossel.
• Planta barcos para navegar, E a floresta flutua no mar. Planta carroças para rodar, Muito a floresta vai transportar. Planta bancos da avenida, Descansa a floresta de tanta corrida.
• Planta um pião Na mão de uma criança: A floresta ri, rodopia e avança.
• Retirado de: SOARES, Luísa Ducla (1990). A Gata Tareca e Outros Poemas Levados da Breca. Lisboa: Teorema (ilustrações de José Pedro Bessa).
Atividade diagnóstica
1. Vamos fazer um brainstorming (chuva de ideias). Podem emitir todas as ideias que vos ocorrem durante 2 minutos, sobre a definição de planta.
2. Desenha uma planta com flor e legenda o esquema que elaboraste.
3. Quais as adaptações morfológicas das plantas à variação dos fatores do meio?
A variedade nas
plantas
• As plantas são seres vivos fixos que
produzem o seu próprio alimento.
• Existe uma grande diversidade de plantas
na Natureza que produzem grande parte
do oxigénio existente na atmosfera e são
a base da alimentação de todos os
animais.
Plantas
• Plantas IncompletasAs Plantas que nunca produzem flor dizem-
se incompletas.
• Musgo
• Fetos
• Plantas CompletasAs Plantas com flor possuem
quatro órgãos:
Raiz
Caule
Folhas
Flor, onde se originam os frutos e as sementes.
• Exemplos:
• Roseiras
• Estrelícias
• Orquídeas
Observa a imagem.
És capaz de dizer quais são as partes desta planta?
Raiz
• Funções da raiz:
• Absorver a água e os sais minerais dissolvidos (seiva bruta);
• Fixar as plantas ao solo;
• Acumular substâncias de reserva.
Constituição da Raiz
• Colo → zona de transição entre o caule e a raiz.
• Zona de Ramificação → região de onde saem as raízes secundárias jovens.
• Zona Pilosa → zona onde se encontram os pêlos radiculares que têm por função absorver água e os sais minerais dissolvidos.
• Zona de Crescimento → região onde ocorre o crescimento/alongamento da raiz.
• Coifa → capuz que protege a parte terminal da raiz.
Tipos de raízes
• As raízes podem variar quanto à localização,
sendo a subterrânea a mais vulgar.
• A) LOCALIZAÇÃO
• B)FORMA
A) Classificação quanto à
localização:
• Raízes Aéreas - São raízes que existem no exterior da
terra. Ex:
• Raízes Subterrâneas - São raízes situadas no interior
da terra. Ex:
• Raízes Aquáticas - São raízes que se encontram
dentro de água. Ex:
CAULE
• Funções:
– Servir de suporte aos ramos, folhas, flores e
frutos;
– Conduzir as substâncias que a planta
necessita;
Constituição do Caule
Nó → saliência onde aparecem os gomos,
os ramos ou as folhas.
Entrenó → espaço entre dois nós.
Gomo ou gema → estrutura que origina
novos ramos ou folhas.
VARIEDADE DE CAULES
• Os caules podem variar quanto à
ramificação (disposição de ramos) e
quanto à consistência (rígidos e lenhoso);
• Vamos classificar quanto à:
– A) Localização: aéreos, subterrâneos e
aquáticos.
– B) Forma.
Caules aquáticos
• Os caules aquáticos podem estar dentro (submersos)
ou fora (emersos) da água. No caso da vitória-régia, da
elódea , o caule é fino e comprido, podendo medir até
quatro metros.
•
Elodea canadensis
Caules subterrâneos:
• Tubérculo Bolbo Rizoma
Caule subterrâneo
volumoso e sem
folhas escamiformes
Ex: batata
Caule subterrâneo
de forma globosa,
base achatada
e com folhas
Escamiformes
Ex: cebola
Caule subterrâneo
alongado
horizontalmente
e com folhas
escamiformes
Ex: Lírio
Caules aéreos:
• Colmo Tronco Espique
Caule aéreo oco
ou com medula
e nós salientes
- Bambu
- Milho
- Cana
Caule aéreo ramificado
e lenhoso mais grosso
na base do que no topo
- Sobreiro
- Alecrim
- Pereira
Caule aéreo cilíndrico,
lenhoso e com ramos
e folhas apenas no topo
- Coqueiro
- Palmeira
- Bananeira
Propostas de actividades
de grupo
Algumas atividades que podes realizar para teres um maior contacto com o Mundo das Plantas e para aprenderes mais sobre elas:
Atividades:
• Conservar folhas secas
• Conservar um ramo de folhas
• Construir um Herbário
• Construir um boneco
Para saber mais consulta:• http://www2.fpce.ul.pt/pessoal/ulfpcost/alunos/plantas/plantas/recursos.htm
Construir um herbário
• 1. Recolhe no campo exemplares de plantas (em bom estado) com raiz, caule, folha e flor. Identifica cada uma com o nome, o local e a data em que foi colhida
•
• 2. Em casa, ou na escola, estende cada planta entre duas folhas de jornal 3. Empilha livros sobre os jornais, mantendo-os assim durante vários dias
• 4. Segura cuidadosamente as plantas secas e cola-as num caderno, onde deves anotar também as características de cada uma.