Post on 04-Jun-2015
PSICOLOGÍA COGNITIVA
La psicología cognitiva es aquella que estudia los procesos de pensamiento, la elaboración de información de ideas, llamando a estas elaboraciones, percepciones y su procesamiento; cogniciones.
SUPUESTOS GENERALES DE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA
Procesamiento de información.
• El hombre recibe información de su medio, la procesa y emite respuestas en función de lo anterior.
1. La mente se concibe como un sistema donde se representa símbolos, reglas e imágenes.
• Lenguaje • Aprendizaje humano
2.La mente no se limita a recibir información que le llega del medio interno y externo, sino que la información es elaborada.
•Pensamiento•Percepción
3.E sistema de procesamiento humano es un sistema limitado tanto en su estructura como en los recursos (memoria a corto plazo, la atención y la capacidad de procesar múltiples estímulos en un mismo tiempo
•Memoria•Aprendizaje de las maquinas•Atención •Redes neuronales•Neuropsicología cognitiva
PIONEROS DE LA COGNICIÓN
WILLIAM JAMES (1842)
•Planteo la distinción entre dos tipos de memoria como son la primaria y secundaria.
• La primaria es la que conocemos como memoria acorto plazo.
• La secundaria corresponde a la memoria a largo plazo
Obra: Principios de psicología
FREDERIC C BARTLETT (1886-1969)
Se dedico al estudio de la memoria y propuso un método para su estudio, el cual consiste en estudiarla con materiales ricos en significado y en contextos naturales.
Su estudio de la memoria se basa en la noción de esquemas y en una metáfora que acentúa los procesos de construcción y de reconstrucción.
Obra: Recordar
EDWAR C. TOLMAN (1886-1959)
Concibe a la conducta como una entidad molar y orientada hacia metas y que depende de variables intervinientes de naturaleza cognitiva, entre las que destacan los propósitos, las cogniciones, la experiencia medios-fines y las expectativas de signo-señal.
Obra: La conducta propositiva en animales y hombres
DESARROLLOS RECIENTES
GEORGE A. MILLER
Estudio los limites de la capacidad de aprehensión y la memoria a corto plazo.
Obras: •El numero mágico siete, mas o menos dos•Información y memoria•Memoria humana y almacenaje de la información
NOAM CHOMSKY
Plantea que los lenguajes son demasiado complejos como para que los niños lo aprendan en tan corto tiempo, a menos que nazcan con ciertos conocimientos innatos de la sintaxis.
Obras: • Tres modelos para la descripción del
lenguaje• Estructuras sintácticas
DONALD BROADBENT ( 1926-1996)
Plantea que la mente humana funciona de manera serial y solo es capaz de procesar un estimulo en cada ocasión, es decir que solo puede procesar la información a la que le presta atención.
Obras: • Perception and comunication
ULRIC NEISSER
Concibe al acto de prestar atención como un hecho activo , basado en las experiencias previas del sujeto y en lo que ha llegado a esperar.
Obra: • Psicología cognitiva• Procesos cognitivos y realidad
IMPACTO DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL
LEON FESTINGER Obra: Teoría de la disonancia cognitiva Realizo experimentos:-Cómo los humanos reaccionan ante conflictos
sociales.
Tienden a cambiar las percepciones para hacerlas compatibles con la conducta que manifiestan. DISONANCIA COGNITIVA
GEORGE A. KELLY Obra: The psychology of personal constructs
Ve al hombre como científico que trabaja mediante hipótesis acerca de los demás
Plantea “constructos personales” El hombre hace usos de las preconcepciones
en la interacción con otras personas
MARTIN FISHBEIN
Representante del procesamiento de información
Obra: Teoría de la acción razonada explica formación de
creencias (relación entre objeto y atributo) y actitudes (posición afectiva que se toma ante un objetos
*Plantea que se debe separar aspectos cognitivos, afectivos y conductuales.
*La conducta del hombre es intencionalpredicciones
IMPACTO DEL NEOCONDUCTISMO
Pretende integrar acción y conocimiento Definen a la ansiedad como una explicación
fundamental para explicar conductas:*neuróticas*estrés*desviaciones sociales
ALBERT BANDURA
Factores sociales y observación intervienen en la adquisición de conductas.
Los humanos aprenden observando el comportamiento de otros.
Teoría del aprendizaje social regulado por:
Estímulos Consecuencias ambientales Procesos cognitivos mediadores
ARTHUR STAATS
Obra: El conductismo social
Plantea que la mejor terapia es cambiar la forma de pensar acerca de uno mismo, para esto se debe llevar a cabo la reestructuración cognitiva
JEAN PIAGET
Obras: El lenguaje y el pensamiento del niño, La representación del mundo en el niño, etc.
Descubrió como las estructuras mentales de un recién
nacido se convierten en las de inteligencia de un adolescente.
Evolución de la mente y contenidos mentales El desarrollo cognitivo se ve influenciado por
la maduración y el medio ambiente. Asimilación-Acomodación-Equilibrio