Post on 04-Nov-2021
Curs:
Informatica si TIC pentru gimnaziu – clasa a V-a
PORTOFOLIU Formator: prof. Szabó Zoltan
Cursant: prof. TROMBITAS DANIEL
Judetul Mureș - Seria 1, Grupa 2
septembrie – octombrie 2017
Paint este un program simplu de desenare, care creează, editează şi tipăreşte imagini de tip hartă de
biţi (bitmap) in diverse formate.
Aplicaţia Paint face parte din grupul de aplicatii Accesories al sistemului de operare Windows
Desenele pe care le creaţi le puteţi insera şi in alte aplicaţii ale sistemului de operare Windows (de
exemplu WORDPAD), sau alt program care permite inserarea de imagini preluate din memoria Clipboard
Idei simple pe care le-am rezolvat
1. Folosind simetrii , rotiri , translații am desenat: casa pădurarului, sticlă,
lumânare, drapel , inimă , o floare cu opt petale cu un ughi de 45 grade, un brad
de crăciun și o felicitare de 8 martie.
2. Imaginile efectuate le-am salvat cu extensia .JPG
casa pădurarului;
a) Sticlă ;
b) Lumânarea;
c) Inima ;
d) Felicitare de 8 Martie ;
Aplicaţia Paint conţine instrumente pentru a desena linii şi forme variate, pentru a scrie text, pentru a
decupa părţi din imagine şi pentru a colora imaginile. Instrumentele de care este nevoie pentru crearea şi
modificarea unui desen.
Bara cu instrumente a programului Paint Culoarea prim planului şi a fondului:
I. Redactaţi o felicitare de Crăciun cu următoarele cerinţe:
1. Felicitarea să fie încadrată într-un chenar;
2. Scrieţi un text la alegere cu următoarea formatare: font Arial, dimensiune 16, stil boldat (îngroşat),
culoare roşie;
3. Felicitarea să conţină un brăduţ împodobit cu globuleţe, beteală, steluţă;
4. Salvaţi fişierul cu numele „CrăciunFericit” pe desktop.
https://hourofcode.com/ro
Obiectivul campaniei ”Hour of Code” este de a atrage toți elevii din România de la grădiniță
pâna la liceu și profesorii, indiferent de profilul sau pregătirea pe care o au, să organizeze un eveniment de o
oră, menit să arate că programarea nu este complicată, ci este socială și distractivă.
”Tinerii de astazi vor fi consumatorii tehnologiei de maine sau creatorii ei. Este in puterea
noastra sa ii sustinem sa aleaga ce isi doresc pentru viitorul lor. Sustinem Hour of Code pentru ca astfel de
initiative fac diferenta si ofera o sansa in plus tinerilor pasionati de inovatie si dezvoltare!“ (Ela Moraru)
Education and Computer Science Champ, Google Romania
Exemplu :
Cursurile mele
Cod cu Anna și Elsa
Să folosim codul pentru a ne alătura lui Anna și
Elșei în timp ce explorează magia și frumusețea gheții. Veți
crea fulgi de zăpadă și modele, pe măsură ce vă faceți
gheață și faceți o zonă de minuni de iarnă pe care o puteți împărtăși apoi prietenilor dvs.!
Labirintul clasic
Încercați elementele de bază ale științei informatice cu personaje de la Angry Birds, Plants vs.
Zombies și Scrat din Ice Age!
SCRECH-Nevoia de sistematizare a conţinutului
Aplicaţia SCRATCH cucereşte orice pasionat de informatică, indiferent de vârstă: comenzile se
scriu uşor, aduce obiecte deja create dar oferă şi posibilitatea de a desena altele iar site-ul permite
download-area oricărei aplicaţii.
Dar, ca profesor, mi-am pus întrebarea:
Cum aş putea înlănţui logic şi progresiv comenzile şi tehnicile de programare astfel încât să atrag elevii şi să
acopăr două semestre ?
Pentru stimularea elevilor, fiecare lecţie am început-o cu prezentarea unui joc pe care îl analizam
împreună. Astfel, înţelegeau necesitatea introducerii unor noi comenzi sau tehnici de programare
Astfel, comenzile s-au înşiruit firesc, de la cele de la Mişcare la cele de Control şi Simţire.
Vă prezint succesiunea acestora şi print-screen-uri ale unor aplicaţii realizate de mine pentru exemplificarea
temei, la predarea, fixarea sau evaluarea cunoştinţelor.
PROIECT DE LECTIE
Clasa: a V a
Titlul lecţiei: Sistemul de operare Windows. Descriere generală
Tipul lecţiei: dobandire de noi cunoştinţe
Obiective de referinţă:
să cunoască componentele unui calculator
să ştie funcţiile unui sistem de calcul
să ştie ce reprezintă partea de software a unui calculator Obiective operaţionale:
cognitive o să se familiarizeze cu structura calculatorului o să înţeleagă rolul componentelor acestuia în funcţionare
afective o să dezvolte deprinderi de muncă individuală o să aibă un interes viu pentru lecţie
psihomotorii o să utilizeze corect noţiunile teoretice însuşite
Strategii didactice:
principii didactice o principiul participării şi învăţării active o principiul asigurării progresului gradat al performanţei
metode de învăţământ o metode de comunicare orală: expunere, conversaţie, problematizarea o metode de acţiune: exerciţiul, învăţarea prin descoperire
procedee de instruire: o explicaţia în etapa de comunicare o învăţarea prin descoperire
forme de organizare a activităţii instructive: frontală şi individuală
forme de dirijare a activităţii: dirijată de profesor sau independentă
resurse materiale o material bibliografie-Mihaela Cârstea, Ion Diamandi-„Calculatorul fără secrete”
-Livia Emilia Magheţi-„Iniţiere în calculatoare”
metode de evaluare o evaluare iniţială: întrebări orale o set de aplicaţii
Desfăşurarea lecţiei
Moment organizatoric pregătirea lecţiei - întocmirea planului didactic
- pregătirea setului de întrebări - pregătirea setului de aplicaţii
organizarea şi pregătirea clasei - verificarea frecvenţei elevilor
captarea atenţiei clasei - anunţarea subiectului pentru tema respectivă - anunţarea obiectivelor urmărite - anunţarea modului de desfăşurare a activităţii
Reactualizarea cunoştinţelor
1. Se realizează un set de întrebări pentru reactualizarea cunoştinţelor teoretice ca mai jos:
Întrebare Răspuns aşteptat
1.Ce reprezintă partea de Partea de software a unui calculator reprezintă
software a unui calculator şi
ce include?
programele ce se execută pe un calculator. El
include atat sistemul de operare, cât şi editoarele
de texte, programele de grafică, bazele de date,
programele de conectare la o reţea, programele ce
controlează activitatea dispozitivelor periferice,
limbajele de programare, jocurile.
2.Ce este un sistem de
operare?
Este un program special cu rol de coordonare şi
control asupra resurselor fizice ale calculatorului şi
care intermediază dialogul om-calculator.
3.Cum este lansat sistemul
de operare Windows şi ce
realizează?
Este lansat automat la pornirea calculatorului fără
să fie necesară scrierea vreunei comenzi şi
realizează interfaţa între hardware şi aplicaţiile
software.
Evaluarea în etapa de reactualizare se realizează frontal
Comunicarea noilor cunoştinţe
Cu Windows Xp Professional utilizatorul are acces mai rapid la informaţie, iar toate
operaţiile pot fi executate mai uşor şi mai repede.
Windows Xp Professional facilitează :
Lucrul cu fişierele Găsirea informaţiei Personalizarea mediului de lucru Lucrul cu internetul
Atât utilizatorul izolat cât şi cel legat la o reţea pot să lucreze mult mai eficient,
deoarece multe din operaţiile de gestiune obişnuite sunt automatizate începând cu această
versiune de Windows. Windows Xp Professional(denumit în continuare Windows ) oferă o
compatibilitate sporită cu diferite tipuri de reţele şi o arie largă de componente hardware şi
software. După încărcarea sistemului de operare apare ecranul de bază, în care sunt afişate
câteva elemente reprezentate prin mici figuri sugestive numite pictograme. Pictogramele
sunt programe, documente sau butoane de „acţionare rapidă”. Pictogramele sunt
recunoscute după existenţa unei săgeţi îndreptate în sus, sunt create de utilizator şi
reprezintă indicatori către programe sau documente, permiţând lansarea rapidă a acestora.
Suprafaţa de lucru a ecranului poartă numele de Desktop.
Comunicarea dintre utilizator şi sistem se realizează prin intermediul meniurilor. Prin
alegerea unei opţiuni din meniu utilizatorul transmite sistemului de operare tipul
problemei de rezolvat şi modul de soluţionare al acesteia. În sistemul de operare Windows
pot fi deschise simultan mai multe ferestre a căror dimensiune, poziţie şi vizibilitate pot fi
modificate, astfel încât o anumită fereastră să fie vizibilă şi utilizabilă. Aproape toate
componentele sistemului de operare pot fi personalizate.
Fiecare fereastră este un element flexibil, având mai multe elemente de control, care
permit stabilizarea poziţiei şi dimensiunii.
Bara de titlu este bara amplasată în partea superioară a oricarei ferestre, unde apare şi
numele acesteia. Prin tragerea acesteia se poate muta fereastra oriunde pe suprafaţa de
lucru
Butonul de minimizare este situat în colţul din dreapta sus al ferestrei. Prin executarea unui
clic pe acest buton, aplicaţia trece în bara de sarcini fără a fi închisă. Aplicaţia poate fi
activată executând clic pe butonul cu acelaşi nume, aflat pe bara de sarcini.
Butonul de maximizare este situat în colţul din dreapta sus şi reprezintă o fereastra. Prin
executarea unui clic pe acest buton, fereastra va ocupa întreg ecranul.
Butonul de inchidere este situat tot în colţul din dreapta sus al ferestrei. Executarea unui
clic pe acest buton duce la închiderea ferestrei.
Butonul Start simplifică lansarea aplicaţiilor. Meniul Start cuprinde aplicaţii şi liste cu
documente utilizate în mod frecvent.
Bara de sarcini facilitează comutarea între aplicaţii şi rezolvă problema evidenţei aplicaţiilor
în curs de execuţie. Combinaţia de taste ALT+TAB dă posibilitatea afişării tuturor aplicaţiilor
deschise şi comutarea între ele.
PLANIFICARE CALENDARISTICA
Semestrul I, 18 săptămâni Unitatea de Competenţe
Conţinuturi Nr.
Săptămâna Observaţii
învăţare specifice ore
- Normele de securitate și protecție a
muncii în laboratorul de informatică
- Poziția corectă a corpului la stația
de lucru
- Momente principale în evoluția
sistemelor de calcul
- Sisteme de calcul și de comunicații
întâlnite în viața cotidiană
1.1. Utilizarea - Structura generală a unui sistem de
eficientă și în calcul S1-s9
- Rolul componentelor hardware ale
1.Sisteme condiții de
unui sistem de calcul 9
informatice siguranță a 11 sept – 3
- Dispozitive de intrare: exemple,
dispozitivelor de
noi
rol, mod de utilizare
calcul
- Dispozitive de ieșire: exemple, rol,
mod de utilizare
- Dispozitive de intrare/ieșire:
exemple, rol, mod de utilizare
- Dispozitive de stocare a datelor:
exemple, unități de măsură pentru
capacitatea de stocare, comparație
între dispozitivele de stocare în
funcție de capacitate
1.1. Utilizarea
eficientă și în
condiții de - Elemente de interfață ale unui
S10 – S17
siguranță a
2. Sistemul sistem de operare 30.11 și 1.
dispozitivelor de 10 noi 2017
de operare - Organizarea datelor pe suport 8 12 sunt
calcul – 26 ian
Windows extern libere
1.2. Utilizarea 2018
- Operații cu fișiere și directoare
eficientă a unor
componente
software
Recapitulare și S18 24.01.2018,
evaluare C1.1, C1.2 Capitolele 1 și 2 1 29 ian – 2
liber
semestrială feb 2018
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ INFORMATICĂ ȘI TIC, anul școlar 2017 - 2018
Semestrul al II-lea, 17 săptămâni Unitatea de Competenţe
Conţinuturi Nr.
Săptămâna Observaţii
învăţare specifice ore
1.2. Utilizarea
eficientă a unor - Servicii ale rețelei Internet
componente
- Serviciul World Wide Web:
software navigarea pe Internet; căutarea
3. Internet 1.3. Utilizarea informațiilor pe Internet utilizând
2 S 19 – 20
eficientă și în motoare de căutare; salvarea
siguranță a informațiilor de pe Internet
Internetului ca - Drepturi de autor
- Siguranța pe Internet
sursă de
documentare
1.2. Utilizarea
eficientă a unor
componente
software
4. Legislație 1.3. Utilizarea - Drepturi de autor 2 S 21 – S 22
și conduită eficientă și în - Siguranța pe Internet
siguranță a
Internetului ca
sursă de
documentare
1.1. Utilizarea
eficientă și în
condiții de - Rolul unui editor grafic
siguranță a
- Elemente de interfață specifice
dispozitivelor de
- Crearea, deschiderea și salvarea
calcul
fișierelor grafice
1.2. Utilizarea
- Comenzi pentru selectare, copiere,
5. Editoare eficientă a unor mutare, ștergere
componente - Panoramare imagine 3 S 23 – S 25
grafice
software - Instrumente de desenare
3.1. Aplicarea - Utilizarea culorilor în prelucrarea
operațiilor imaginilor; crearea culorilor 31 martie –
personalizate
specifice marți, 10
- Stiluri de umplere
editoarelor grafice aprilie
- Inserarea și formatarea textului
în vederea
vacanță de
realizării unor primăvară
materiale digitale
2.1. Identificarea - Noțiunea de algoritm
unor modalități - Proprietăți ale algoritmilor
algoritmice pentru - Clasificarea datelor cu care
lucrează algoritmii în funcție de
rezolvarea unor
rolul acestora (de intrare, de ieșire,
situații din viața
de manevră)
cotidiană,
exprimate prin - Constante și variabile
limbaj natural
2.2. Identificarea - Expresii (operatori aritmetici,
6. Algoritmi datelor cu care relaționali, logici; evaluarea 8 S26 – S33
lucrează expresiilor)
algoritmii în - Medii grafice interactive –
scopul utilizării
elemente de interfață specifice
acestora în
mediului grafic interactiv
prelucrări
1.2. Utilizarea - Structura secvențială (liniară)
eficientă a unor
componente - Structura alternativă (decizională)
software
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ INFORMATICĂ ȘI TIC, anul școlar 2017 - 2018
Unitatea de Competenţe Conţinuturi
Nr. Săptămâna Observaţii
învăţare specifice ore
2.3. Descrierea în - Modalități de reprezentare a
limbaj natural a structurilor secvențiale și alternative
unor algoritmi cu prin blocuri grafice
ajutorul
secvențelor de
operații și a S33 -
deciziilor pentru evaluarea
rezolvarea unor unității de
probleme învățare
simple2.3.
Descrierea în Zile libere:
limbaj natural a 1.05 și
unor algoritmi cu 28.05
ajutorul
secvențelor de
operații și a
deciziilor pentru
rezolvarea unor
probleme simple
3.2.
Implementarea
unui algoritm care
conține structura
secvențială și/sau
alternativă în
mediu grafic
3.3. Manifestarea
creativă prin
utilizarea unor
aplicații simple de
construire a unor
jocuri digitale
7. Elaborarea
creativă de
mini proiecte
care vizează
aspecte
sociale,
culturale și C1.2, C 3.1, C 3.2
Recapitulare 2 S 34 – S 35
personale, Evaluare finală prin proiecte
respectând
creditarea
informației și
drepturile de
autor –
Aplicații