Antes de la sesión

Lee la información contenida en las páginas 46 y 47 del libro Ciencia y Ambiente 1.

Prepara un papelote con el texto informativo a utilizar en la sesión.

Lleva al aula recipientes con pimienta y ají.

En esta sesión, los niños y las niñas explicarán la importancia de cuidar los sentidos, pues reconocen que con ellos

descubren el mundo que les rodea.

Cuidamos nuestros sentidos

Libro Ciencia y Ambiente 1. Recipientes con pimienta y ají. Papelotes, plumones y cinta adhesiva.

Materiales o recursos a utilizarMMMM t i

193

PRIMER GRADO - UNIDAD 4 - SESIÓN 23

Saluda a los niños y niñas.

formas y tamaños.

Presenta el propósito de la sesión.

desarrollar mejor la sesión.

Organiza a los estudiantes en grupos de cuatro integrantes.

Momentos de la sesión

10minutos

INICIO1.

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES) A TRABAJAR EN LA SESIÓN

ÁREA CURRICULAR DE CIENCIA Y AMBIENTECOMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

basado en conocimientos Comprende y aplica

Describe la función de los

Menciona formas de cuidar

Primer Grado - Unidad 4 - Sesión 23

194

70minutos

DESARROLLO2.

minutos para conversar y ponerse de acuerdo.

Orienta a que las respuestas te las den en forma ordenada. Anota las respuestas de los grupos en un papelote debajo de la pregunta. Las

cuidar. No dejes de lado ninguna idea.

Pregúntales:

hacerlo?

Planeamiento de hipótesis

Planeamiento del problema

Primer Grado - Unidad 4 - Sesión 23

195

Pregunta a los estudiantes: ¿qué podemos hacer para comprobar que las respuestas que han dado a la pregunta problema son las adecuadas? Escucha sus propuestas y anótalas en un papelote.

Presenta a cada grupo recipientes con pimienta. Pide que los

si en todo instante olieran la pimienta? Indica que ahora huelan una

que esta también es una forma de obtener información que los ayudará a aceptar o refutar sus respuestas iniciales.

OLFATO TACTO GUSTOAUDICIÓN

Elaboración del plan de indagación

Primer Grado - Unidad 4 - Sesión 23

196

Subraya en el papelote los enunciados que los ayudarán a responder la pregunta inicial.

Escribe las nuevas ideas en tarjetas de colores. Pide a los niños y niñas que te las dicten.

cuenta lo aprendido por ellos en la sesión.

Análisis de resultados y comparación de las hipótesis

Argumentación

Primer Grado - Unidad 4 - Sesión 23

197

página 47 del libro Ciencia y Ambiente 1.

imagen?

Evaluación y comunicación

Primer Grado - Unidad 4 - Sesión 23

198

Pide que cada grupo formule conclusiones relacionadas con uno de

Cada grupo mencionará al grupo clase las conclusiones que han elaborado.

vista y de la audición?

10minutos

CIERRE3.

Primer Grado - Unidad 4 - Sesión 23

199

Anexo 1 Primer Grado

Logrado No logrado

N°. Nombre y apellido

Comprende y aplica conocimientos

órga

nos d

e

Desc

ribe

la

func

ión

de

Men

cion

a fo

rmas

de

cuid

ar lo

s ór

gano

s de

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Competencia:

Primer Grado - Unidad 4 - Sesión 23

200

Anexo 2 Primer Grado

Primer Grado - Unidad 4 - Sesión 23

201

Anexo 3 Primer Grado

Primer Grado - Unidad 4 - Sesión 23

202

Anexo 4 Primer Grado

Primer Grado - Unidad 4 - Sesión 23

203