Post on 28-Apr-2022
Conformando Conformando el mundo actualel mundo actualConformando
el mundo actual
GES
- T
RA
MO
IV
Conocimiento Social
ESQUEMAS
INTR
OD
UC
CIÓ
N
Depósito Legal: GC 963-2017
I.S.B.N.: 978-84-697-7523-3
Objetivos generales
� Reconocer las características básicas del Antiguo Régimen y los cambios que suponen las ideas
ilustradas.
� Conocer la influencia de las ideas liberales en los cambios profundos que se van a llevar en las
sociedades: creación de constituciones, nacimiento de la sociedad de clases, nuevo modelo
económico...
� Conocer la evolución de la política y de la economía de España desde principios del siglo XIX
hasta mediados de los años treinta del siglo XX.
� rValora la influencia de la revolución social en los cambios sociales (nacimiento del
proletariado), económico(liberalismo) y políticos (ascenso de la burguesía).
� Reconocer las causas y las consecuencias de la 1ª y de la 2ª Guerra Mundial.
Contenidos
Esquema 1: La historia contemporánea
Esquema 2: El fin de la Edad Moderna
Esquema 3: Hacia la Edad Contemporánea
Esquema 4: Libertad, igualdad y fraternidad
Material del curso
La Libertad guiando al pueblo, Eugene Delacroix
En nuestro módulo realizaremos un largo recorrido por
los momentos históricos que han determinado la
sociedad actual. La historia está llena de hechos y
acontecimientos originados por los avances científicos y
tecnológicos, las circunstancias políticas, sociales y culturales,
el desarrollo económico, las revoluciones sociales... y un sinfín
de acontecimientos que determinan los denominados
períodos históricos. En nuestro estudio vamos a centranos en
un período de la historia apasionante en donde
comprobaremos que los cambios económicos y sociales
determinan el salto hacia la modernidad en las distintas
sociedades.
Abordaremos los hechos desde finales del siglo XVIII hasta,
aproximadamente, la mitad del siglo XX.
Esperamos que usted disfrute de esta aventura y que
descubra en este espacio temporal de la Historia las bases
que nos hacen comprender mejor nuestro mundo actual.
ESQUEMAS (20 esquemas)
PRÁCTICAS
HOJAS DE EVALUACIÓN
SOLUCIONARIO } Material disponible en radioecca.org
3
Sistema ECCA
Este material ha sido elaborado según el Sistema ECCA de enseñanza a distancia, basado en el uso de tres
elementos interdependientes:
1. Material didáctico
2. Clase grabada
3. Acción tutorial
1. Material didáctico
Dentro de este, el esquema se configura como el elemento central e imprescindible de toda acción formativa.
Sirve de soporte a la clase grabada y contiene la información esencial de la materia que será objeto de
estudio, además de los recursos gráficos necesarios para facilitar el acto didáctico. Los textos de los esquemas
contienen espacios en blanco que el alumnado deberá completar durante el transcurso de la clase.
Además, dependiendo de la acción formativa, se acompaña de otros elementos como notas, documentos,
prácticas y solucionario.
2. Clase grabada
Consiste en una explicación minuciosa y activa del contenido del esquema. A lo largo de la misma, el
alumno/a completa los espacios en blanco y hace las anotaciones pertinentes siguiendo las indicaciones de su
pareja de profesores. Su duración aproximada es de 30 minutos.
3. Acción tutorial
Supone un encuentro entre el alumnado y el profesorado, destinado a aclarar dudas, compartir opiniones,
pedir asesoramiento o realizar consultas. Según la modalidad elegida, esta acción podrá realizarse de
forma presencial, telefónica o telemática.
Esquema 5: Restauración y revoluciones Liberales
Esquema 6: Guerra y revolución en España
Esquema 7: La estauración la onarquíar y m
Esquema 8: La Revolución Industrial
Esquema 9: Las consecuencias de la Revolución Industrial
Esquema 10: La Revolución Industrial en España
Esquema 11: Hegemonía europea: imperialismo y colonialismo
Esquema 12: La Revolución Rusa
Esquema 13: La Primera Guerra Mundial
Esquema 14: Período de entreguerras
Esquema 15: La crisis económica del 29
Esquema 16: Crisis de las democracias y totalitarismo
Esquema 17: La Segunda República y la Guerra Civil española
Esquema 18: La Segunda Guerra Mundial (1939-1945)
Esquema 19: El proceso de descolonización
Esquema 20: Repaso y práctica
Revolución industrial
Ciudad de Colonia, Alemania, 1944
4
Equipo de trabajo
La producción del material didáctico de este módulo ha estado a cargo de , LicenciadaRosa Tejera Orosa
en Geografía e Historia y profesora de Radio ECCA.
La coordinación de la producción la ha llevado a cabo , responsable delJuana Rosa González Gopar
Departamento de Producción.
El diseño y la impresión han sido realizadas en los talleres de Artes ráficas de Radio ECCA.G
El profesorado que graba la clase es: ___ ________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Nota:
Las imágenes empleadas en la elaboración de este módulo proceden de fuentes libres y /o autorizadas.
Conformando el mundo actual 5
El solucionario de las prácticas de este móduloy las notas
se encuentra disponible en lan s Plataforma ECCA online deGES Banco de clasesy, también, en el pudiendo accederse a
ambos desde nuestra página web .(radioecca.org)
6
Esquema
1 LA HISTORIA CONTEMPORÁNEA
¿Qué es la Historia?1
Estudio de los hechos ocurridos en el .____________
¿Cómo?
Heródoto de Halicarnaso, 484 a.C -
426 a.C
� Escritos
Relatos�
Restos _______________�
Información gráfica�
Explicar, y valorar los hechos.____________________
_______________ + Reconstrucción + Conclusión
2 ¿Para qué nos sirve?
Conocer el pasado nos ayuda a la evolución de los hechos y a comprender el__________________
________________.
2. ¿Cuándo? 3. ¿Por qué?
4. ¿Y en la actualidad?
1. ¿Cómo?L Jean- Francois Millet
L G. Pelliza da Volpedo
L Lewis Hine
Conformando el mundo actual
A. Rodin
7
¿Cómo se organiza la Historia?
4
La Historia se divide en , que marcan los grandes acontecimientos._____________
PrehistoriaEdad
Antigua
Edad
Media
Edad
Moderna
__________
__________
__________
2-3 millones deaños a.C.
3.500 añosa.C.
Siglo VSiglo XV
SigloXVIII
SigloXXI
Aparición del Homo, aprox. unos
195.000 años
Aparición de la
escrituraCaída del mperioI
romano
Revolución Francesa
Antes de (A.C.)__________ Año 0 Después de (D.C.)_________ Actualidad
3
¿Qué estudia la Historia Contemporánea?
� Período que abarca los siglos XIX, XX y XXI.
Estudia los del mundo actual.___________________�
Analiza las transformaciones en relación con la etapa anterior.�
Interpreta la social, política y económica de la actualidad.___________________�
A. __________________
C. Económicas
B. Sociales
D. _______________________
TRANSFORMACIONES
Su estudio nos permite...
1. Conocer los
aspectos que
_______________.
2. Entender cómo
cambian.
3. Identificar la mayor
_________________.
4. Comprender
aspectos importantes
del mundo actual, en
el que vivimos.
Esquema
2 EL FIN DE LA EDAD MODERNA
El Antiguo Régimen1
� Orden establecido desde la Edad hasta avanzado el siglo XVII._______________
Forma de gobierno:_______________
Sociedad:_______________
Economía:_______________
Demografía:antigua
Luis XIV
El Rey es la
______
Derecho divino
2 La Ilustración
�Movimiento filosófico, científico y literario que basa su pensamiento en la como forma_______
de progreso.
1. Las ideas 2. Los nombres
- La razón
- Pensamiento
___________
- Progreso
- Virtud
- Crítica
- Utilidad
- Felicidad: arte
de hacer feliz al
pueblo.
- La superstición
- Fanatismo religioso
- La ignorancia
3. Pensamiento político:- Montesquieu: eclama división de .r __________
denuncia abusos sociales.- Voltaire:
defiende la soberanía popular.- Rousseau:
4. Pensamiento económico:- Mercantilismo (riqueza del Estado en la posesión de metales preciosos)
- Fisiocracia (riqueza en la tierra y la agricultura)
- Liberalismo (libertad económica sin intervención del )____________
Difusión de las ideas:- Sociedades científicas, sociedades de amigos del país, salones de tertulias.
- La Enciclopedia recopila el saber de la época.
Sus pilares: Contra
Montesquieu
Voltaire
Rousseau
8 Conformando el mundo actual
El iglo de las LucesS3� A lo largo del siglo XVIII se van introduciendo cambios gracias a las ideas ilustradas.
a. Nuevas deas filosóficasi
b. Conocimientos ____________
c. Inventos y avances
_______________
d. Mejoras económicas
� Importantes cambios ____________� Los Estilos:
EL BARROCO EL NEOCLASICISMO
� Nueva estética:- Interés por la Antigüedad clásica
Sobriedad y orden en la composición-
Serenidad y sencillez en expresión-
4 El despotismo ilustrado
� La adoptará las ideas ilustradas._______________
Carlos III
a. Impulsará la ._______________
Mejorará la atención sanitaria.b.
c. Fomentará la .____________
Favorecerá la industria y eld.comercio.
� No renunciarán a su .________
“LAS REVOLUCIONES LIBERALES-BURGUESAS DE LOS SIGLOS XVIII Y XIXLOGRARÁN LA TRANSFORMACIÓN POLÍTICA , SOCIAL Y ECONÓMICA”.
“TODO PARA EL PUEBLO
PERO SIN EL PUEBLO”
9
Esquema
3 HACIA LA EDAD CONTEMPORÁNEA
La primera revolución1�En la costa de Norteamérica se encontraban ubicadas las trece colonias británicas. Tras un_______
corto proceso, lograron su independencia y se constituyeron en la primera república, con una
constitución .__________________
Declaración de� 4 de julio de 1776: __________________
� Paz de Versalles (1783)
- Independencia de EEUU.
- En 1787 nace la primera constitución,
y democrática. Se redacta la_____________
Declaración de los del___________________
Hombre.
- Todos los hombres son iguales y tienen
ciertos derechos inalienables: a la vida, la
libertad y la búsqueda de la felicidad.
- Para garantizar estos derechos los
hombres eligen Gobiernos.
- Si estos Gobiernos en vez de cuidarlos,
destruyen los derechos, el pueblo debe
abolir ese gobierno...
Como el gobierno de Inglaterra ha violado los
derechos del pueblo de las 13 Colonias de
América, el pueblo reunido en el congreso
resuelve:
- Que las 13 Colonias Unidas son Estados Libres
e Independientes.
- Tienen derecho de: concretar la guerra o la paz,
hacer alianzas, establecer comercio con otros
países y elegir su nueva forma de Gobierno.
Las ideas de la Ilustración influyeron en la decisión americana, pero también la
declaración de independencia, causó un gran impacto en ______________.
: el nacimiento de EEUU
- Sociedad compuesta por inmigrantes: grandes y
pequeños propietarios de tierras, trabajadores urbanos,
comerciantes y población ._____________
- Molestos por la escasa participación en la política
británica.
- __________Descontentos por la imposición de nuevos
_______.
10 Conformando el mundo actual
Los hechos:
1775GUERRA DE LA INDEPENDENCIA
1775GUERRA DE LA INDEPENDENCIA
La Revolución Francesa2
NECESIDADDE
SABER
Antecedentes:� Crisis económica y financiera (más gastos que ingresos)
Aumento de impuestos a los y trabajadores� ________________
Oposición a los privilegios de la nobleza y el clero�
Burguesía sin capacidad de influencia� ________________
1. Convocatoria de Estados Generales“ ”
Objetivo: subidas de impuestos.-
Cada estamento vota aparte y emite un único voto.-
El tercer estamento es partidario del voto .____________-
3. Creación de la Asamblea Nacional (1789-1791).
- Revueltas en ciudades y aldeas. El 14 de julio se produce el asalto a la _____________.
REVOLUCIÓNFRANCESA
Destrucción del sistema feudal y fin del Antiguo ._________________
2. Los delegados del stado se reúnen en la________ E
sala del “Juego de la Pelota”.
- Abolición de los diezmos y servidumbres personales.
- Abolición de la justicia .______________
- Igualdad de impuestos, de las penas y de acceso a los cargos públicos.
- Elaboración de la de Derechos del Hombre y del Ciudadano:______________
libertad, igualdad y soberanía nacional.
Los acontecimientos
11
1775GUERRA DE LA INDEPENDENCIA
- Las primeras medidas de la Asamblea -
Esquema
4 LIBERTAD, IGUALDAD Y FRATERNIDAD
La Francia revolucionaria1
S.XVIII S.XIX
1804-18151799-18041795-17991792- 17951791-17921789
� Revolución
Francesa
� Asamblea
Legislativa� Convención � Directorio � Consulado � Imperio napoleónico
A. La Asamblea Constituyente y Legislativa (1791-1792)
- Constitución de 1791-� Soberanía popular: sistema electoral censitario.
Monarquía constitucional.�
División de poderes:�
Legislativo: la Asamblea-
Ejecutivo: _________-
Judicial: jueces independientes-
Portada Constitución 1791
art.1º: La soberanía es una, indivisible, inalienable e
imprescriptible. Pertenece a la nación. Ningún sector
del pueblo, ningún ciudadano, puede atribuirse su
ejercicio.
Aprobada la constitución, se convocan elecciones generales.
Moderados: 350 diputados
- Sin definirse como grupo
Presidencia
Agitación social en aumentoInterior:- Descontento popular
por las escasas _____
________.
Exterior:- Las potencias europeas se
_____________ a la Francia
revolucionaria.Elecciones en 1792
12 Conformando el mundo actual
Jacobinos: 136 diputados
- Reformas profundas
- Sufragio ____________
- República democrática
Girondinos: 264 diputados
Reformas moderadas-
Sufragio- ____________
Monarquía constitucional-
La Convención(1792-1795) y el Directorio ( 1795-1799)2- Asalto al palacio de las Tullerías: reclusión de la familia real.
Elecciones y triunfo de los jacobinos:- ________________.
Aplicación del ufragio universal.s-
Abolición de la monarquía.-
Proclamación de la I República francesa: año I.-
Robespierre instaura la dictadura del- ___________.
Ajusticiamiento de Luis XVI ( 1793).-
Golpe de Estado de termidor(girondinos)
1794
- Directorio -- Gobierno moderado (5 directores).
Elaboración de una nueva (1795).- _______________
El adquiere mayor participación política.- ___________
3 El Consulado (1799- 1804) y el Imperio (1804- 1815)
� Golpe de Estado: 3 cónsules el poder._______________
� Nueva constitución del año VIII (1799).
� Defensa de las ideas de la Revolución.
� Los éxitos militares y políticos fortalecen la concentración de
poder.
� Napoleón: nombrado cónsul (1802)._______________
� Reformas legislativas y económicas.
� Centralización del Estado.
Napoleón atravesando los Alpes,
Louis David
Napoleón: Emperador en 1804
POLÍTICA INTERIOR:Centralización de la Administración
Reforma fiscal
Código de ____________________
Reforma educativa
Prosperidad económica
Estabilidad política
POLÍTICA EXTERIOR:Expansión del ejército napoleónico
en Europa
Oposición : derrota_____________
de Napoleón en Waterloo
Muere desterrado en la isla de
Santa Elena ( 1821).
13
Esquema
5RESTAURACIÓN Y
REVOLUCIONES LIBERALES
Los intentos de restauración1
1
� _____________Tras la derrota de Napoleón, las potencias ( Austria, Gran Bretaña, Rusia y Prusia)
intentan restaurar en antiguo orden.
Congreso de Viena (1815)
� Políticos� Territoriales
- Repartos de áreas de _____________ - Creación de la Santa Alianza: triple y
cuádruple
ACUERDOS
- Frenar el avance de las ideas
revolucionarias.
- _____________ las monarquías
afectadas.
- Intervenir en cualquier país.
- Establecer un sistema de
colectiva:_________________
Metternich.
2 Liberalismo, nacionalismo y omanticismoR
� La era napoleónica había dejado en Europa la esperanza de cambio. A partir de 1820 se abre
un período de lucha por la libertad. La burguesía tiene un gran .________________
REVOLUCIONESLIBERALES
S. XIX
a. Liberalismo- Defensa del progreso
Rechazo al poder-
______________
b. Nacionalismo- Independencia política
- Respeto a las distintas
________________
c. Romanticismo- Movimiento cultural
- En contra del modelo clásico
- Exaltación de los _____________
RESTAURACIÓN DEL ________________
14 Conformando el mundo actual
Las revoluciones liberales burguesas3
PENSAMIENTO RACIONAL
� A lo largo del s.XIX se llevará a cabo la expansión de las ideas liberales en Europa
La liderará tres oleadas revolucionarias________________�
Conseguirán cambios políticos, económicos y sociales.�
La Revolución de 1848: “ La primavera de los pueblos”Causas:- _______Crisis económica: en el campo (malas cosechas)y en la
__________.
- Avance del liberalismo y el nacionalismo.
- Movimiento obrero y acciones revolucionarias.
Consecuencias:- Creación de constituciones moderadas, fortalecimiento de la
burguesía y del .________________________
Revoluciones de 1820- Reacción antiabsolutista: España, Nápoles, Grecia, Portugal y el
Piamonte.
- Intervención de la Santa Alianza y del poder__________________
absolutista.
- Independencia de Grecia del poder otomano.
Revoluciones de 1830- La oleada liberal se extiende por: Francia, Bélgica, Polonia, Italia y
Alemania.
- En Francia (cambio de dinastía y nueva constitución), independencia
de Bélgica. El resto fueron .________________
4 Las consecuencias de las revoluciones
�Muchas revoluciones .________________
A pesar de los desequilibrios, los logros revolucionarios fueron importantes:�
a. Políticos b. Jurídicos
c. Económicos d. Social
- Fin del .________________
- Nuevos estados.
- Se desarrolla el libre mercado.
- Nace el .________________
- Nacen los derechos.
- Se crean las .______________
- Nace la sociedad de ________.
La Libertad guiando al pueblo E. Delacroix,
15
Esquema
6 GUERRA Y REVOLUCIÓN EN ESPAÑA
El reinado de Carlos IV (1788-1808)1
2
La familia de Carlos IV, Goya
Características:a. Sociedad y economía del Régimen_________________
Gobierno de validos: Godoyb.
Paralización de las reformas _________________c.
Guerra contra Franciad.
Inestabilidad ___________________e.
� Amenazas externas:
- Tratado de Fontainebleau (1807):
entrada de tropas francesas,
camino de ._______________
Abdicaciones
de Bayona
�Problemas internos:
- Motín de Aranjuez (1808)
- Revuelta contra Godoy:
Carlos IV en______________
Fernando VII.
Fernando VII abdica en
José Bonaparte.
Invasión de las tropas ______________
Guerra de la Independencia y Constitución de 1812
2 de mayo. Defensa del parque de
artillería de Monteleón
- La guerra formó parte de un conflicto internacional.
Tuvo carácter de guerra .- _________
Supuso la ruina económica.-
El poder político lo asumen las .- ___________
Enfrentamientos entre absolutistas y liberales.-
Constitución de Cádizde 1812
“ Viva la Pepa”
- Elaboran y aprueban la primera constitución española de
carácter :____________
� _____________Soberanía
� Igualdad ante la ley
� ______________Separación de
� Derecho al voto
� Abolición de los privilegios del clero y nobleza y de la
Inquisición...
Reunidas las Cortes en Cádiz:
6.
16 Conformando el mundo actual
4
3 La restauración absolutista de Fernando VII
Constitución
1812
FERNANDO VII
Sexenio
absolutista
Trienio liberal Década ominosa
1808 1814 1820 1823
GUERRA DE INDEPENDENCIA
Regreso de Fernando VII
“ El Deseado”Muerte de
Fernando VII
1833
Vuelta al
A. RégimenPronunciamiento
de Riego
(1820-23)
Dura represión al liberalismo
La sucesión dinástica y guerra carlista
Carlos Mª Isidro de Borbón,
Vicente López y Portaña
1. - Regencia de María Cristina
Gobierno del Espartero_________-
2. Conflicto dinástico
� Isabelinos: liberales,
apoyan a Isabel.
� : absolutistas,___________
apoyan a Carlos Mª Isidro.I Guerra Carlista
(1833-1839)
� Abrazo de VergaraVictoria de los isabelinos:
Fin del Antiguo�
______________
3.
4. Isabel y el régimen liberal
Antes de morir, Fernando VII promulga
la Pragmática : la Ley Sálica.___________
Fin de la 1ª guerra
Generales: Maroto y Espartero
El reinado de Isabel II se caracteriza por la consolidación del Estado y la alternancia de_________
diferentes gobiernos: moderados y . Graves conflictos económicos y el________________
descontento social y político llevarán a:
5. Revolución de 1868
“La Gloriosa”
Constitución liberal
1869Reinado de Amadeo de Saboya
(1871-1873)
Abdicación y
I República:
(1873-1874)
6. 1874:
restauración
___________
6.
“Caos político yeconómico”
17
Isabel II (1833,1868) . Franz Xaver
Winterhalter.
Esquema
7 LA RESTAURACIÓN DE LA MONARQUÍA
La vuelta de la monarquía1
1
Alfonso XII.Casado del Alisal (1884)
El pronunciamiento militar de Martínez Campos, en 1874 hará posible
la instauración de la monarquía borbónica en el hijo de Isabel II,
Alfonso XII.
LA RESTAURACIÓNA. Los protagonistas- El nuevo Rey
- _________________La de 1876
- Dos partidos liberales: el conservador
y el liberal
- Dos cabezas de partido: Antonio Cánovas
y Práxedes Mateo Sagasta A. Cánovas P. Sagasta
B. El sistema bipartidista- Dos partidos que se pacíficamente en el___________
poder.
- Los dirigentes acuerdan el turno.
- El rey nombra al nuevo gobierno y disuelve las Cortes.
- ______________Se convocan elecciones mediante el .
� Su funcionamiento:
- Los gobernadores civiles dan las
instrucciones.
- _____________Los presionan, en el
ámbit rural a la población.o
- .Se asegura el resultado: pucherazo
� electoral_____________
C. La oposición al Régimen- El movimiento obrero: influenciado por las ideas y_____________
socialistas (malas condiciones de vida).
- Los carlistas: con representación en Navarra y País Vasco.
- Los partidos republicanos: con base social en las clases medias
_____________.
- Los nacionalismos: País Vasco y Cataluña.
- Los intelectuales: defensores de la modernidad y del acercamiento a
________________.
- Otros partidos políticos a los que el sistema impedía participar.
D. La Regencia de Mª Cristina (1882-1902)- A la muerte de Alfonso XII, su esposa asume la ._______________
- Se consolida el sistema de la Restauración.
- Toman fuerza el nacionalismo catalán y vasco.
- Pérdida de las : Cuba, Puerto Rico, Filipinas y las_______________
Carolinas (1898).
- Gran impacto económico y social.
- Crecimiento del antimilitarismo.
- Aparición del ___________________.Mª Cristina de Habsburgo Lorena-
18 Conformando el mundo actual
Pablo Iglesias Posse
El reinado de Alfonso XIII (1902-1923)2
CIENCIA
3
Alfonso XIII, de Román Navarro
- Continuará el sistema de alternancia política de la Restauración.
A partir de 1909, el sistema entrará en crisis y se sucederán gobiernos-de concentración.
Los problemas
1. Sociales:- Auge del sindicalismo: U.G.T y C.N.T.
- Tímidas reformas: descanso dominical (1903)y derecho a huelga (1908).
- Marginación y ._______________
2. Los regionalismos:- Se consolidan el vasquismo y el galleguismo.
- _______________ defiende su Estatuto de Autonomía (Francisco
Cambó).
3. El aspecto religioso:- Influencia de la Iglesia en la sociedad y la educación.
- Reacciones contra iglesias y conventos._______________
4. Las crisis:- Semana rágica de Barcelona (1909): movilización de reservistas para la guerra en .T ____________
- Huelga general y quema de glesias y conventos: fuerte represión policial (1917).i
- Crisis militar por ascensos a los africanistas. Desastre de Annual en Marruecos (1921).
Dictadura de Primo de Rivera
El Capitán General de Cataluña, Miguel Primo de Rivera, dará un golpe de Estado en 1923 con el
consentimiento del Rey.
a. Sus motivos
- Acabar con el sistema parlamentario.
- Solucionar el problema de Marruecos.
- Garantizar el público._______________
b. Sus apoyos
- La burguesía conservadora, la Iglesia y el Rey.
- Escasa resistencia social.
c. Las etapas
- Directorio (1923-1925)_______________
- Directorio civil (1915-1930)
d. La oposición
- Los partidos políticos y los intelectuales, un sector de la burguesía/as
y el Rey que le retira su ., _______________
La crisis económica
de 1929 acaba con la
dictadura.
19
Esquema
8 LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
¿Qué es?1
Paleontológicas
PENSAMIENTO RACIONAL
1
� Conjunto de progresivas transformaciones ,____________
económicas y sociales.
Supuso el paso de una economía agraria a una economía�
.____________
Transformará las sociedades y los intercambios internacio-�
nales.
Interior de una fábrica
SIGLO XVIII SIGLO XIX
1740 1776 1789 1815 1820 1830 1848 18701760
Inglaterra REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
2ª Revolución
IndustrialIlustración
Independenciade EEUU
RevoluciónFrancesa
Batalla deWaterloo
Rev. liberales burguesas
La Primera Revolución Industrial surge en Gran Bretaña en la segunda mitad del siglo XVIII.
Spinning Jenny
REV. AGRARIA� Cambio en el sistema de _____________
Leyes de cercamiento�
Aplicación de nuevos cultivos�
Uso de sembradora y arado de hierro�
REV. TECNOLÓGICA� Aumento de la investigación
Incremento y aplicación de las�
___________________
�Mecanización del trabajo
Mejoras de las comunicaciones�
REV. DEMOGRÁFICA�Mejoras en la e higiene:____________
- Descenso de la mortalidad
- Altas tasas de natalidad
Aumento de la población
Estas revoluciones se producen de forma simultánea y están interconectadas.
¿Cómo y cuándo surge?2
Rotación de cultivos y barbecho
Rotación cuatrienal de cultivos:sistema Norfolk
Trigo Barbecho
Cebadaguisantesjudías
nabos y cultivosde raíz
trigo hierbas
cebada
20 Conformando el mundo actual
El proceso de industrialización3
Los cambios de la industrialización4
DESARROLLO DE LA _________________
AGRICULTURA
INDUSTRIA
DEMOGRAFÍA
Excedentes
Maquinaria
Aumento de la
población
Favorece la
_______________
Aumento de la
_______________
Mano de obra
_______________
� Económicos
Locomotora a vapor
- _________________Afianzamiento del liberalismo- .
- Creación de grandes empresas y concentración de capitales.
- Desarrollo del colonialismo: necesidad de materias primas y
de nuevos ._________________
� Sociales: nuevo modelo
La Reunión. Abraham Solomon
Vagón de tercera, H. Daumier
Sufragistas
- -Sociedad de clases
- Diferencias basadas en el poder ._______________
Nacimiento de la clase .- __________
- -Estructura
� Clase alta (empresariado, ejecutivos,
políticos...).
� Clase (comerciantes, pequeños_________
y medianos empresarios, funcionarios...).
� Clase baja (empleados/as domésticos,
proletariado, desempleados/as...).� Políticos
- La burguesía toma las riendas del .__________
- Se crean constituciones liberales.
- Mayor participación política.
- Se aplica el derecho al : sufragio censitario,_______
universal...
El desarrollo de la actividad industrial provocará el crecimiento de las
e intensificará el comercio internacional.____________
21
Esquema
9LAS CONSECUENCIAS DE LAREVOLUCIÓN INDUSTRIAL
1La revolución de los transportes2
Londres a finales del s.XIX
- La industrialización produjo el abandono
progresivo del campo en favor de la vida
en la ciudad.
- El proceso migratorio llevó consigo un
crecimiento rápido y ______________
_____________.
1. Centro de laciudad
2. Barriosresidencialesburgueses
3. Barrios obreros e industrias
� La ciudad1. Ocupado por edificios de la ,________________
religiosos, palacios...
2. Vive la burguesía en palacetes, disponen de
buenas infraestructuras: alcantarillado,
iluminación, agua potable...
3. En la periferia y junto a las fábricas: sin
, hacinados en pequeñas_________________
viviendas.
Desde el siglo XIX las ciudades se convertirán en testigos de la lucha de ., ___________
La Revolución Industrial fue posible gracias al desarrollo de los
transportes y a la aplicación de la máquina de .___________
A. La era del ferrocarril ( 1835-1900)
B. El barco de vapor
- Desarrollo de los puertos marítimos y ._______________
Traslado de personas y mercancías.-Crecimiento de las navieras.-
Primera Revolución Industrial Segunda Revolución Industrial
22 Conformando el mundo actual
El desarrollo de las ciudades1
- Constituyó un sector económico: extracción de hierro y .__________
Red de comunicaciones: unía ciudades y naciones.-
Instrumento de unión entre los mercados.-
El capitalismo industrial y financiero3
La Segunda Revolución Industrial4
1º Capitalismo industrial- En los comienzos, las industrias son empresas familiares que se autofinancian: poca capacidad
para comprar maquinaria (manufacturas textiles).
�Mayores inversiones � _____________Mayores
2º Capitalismo financiero- Se crean sociedades : en comandita y anónimas.
- Se producen concentraciones .___________________
- Cotizan en la “Bolsa de Valores”.
Desarrollo de la
producción
3º El proletariado
- Las diferencias sociales y las penosas condiciones
laborales impulsan el nacimiento del _______________
obrero.
- 1º ______________Tres etapas: ) movimientos (Ludismo);
organizados (Cartismo); y creación de asociaciones2º) 3º)
( rade unions).t
- _______________Nacerán las ideologías y anarquistas.
CIENCIA
18701750 1914
Primera Revolución Industrial Segunda Revolución Industrial
Inglaterra Alemania y EEUU
Carbón, vapor
Barco y _____________
Textil y siderurgia
Fábricas
Nacional y europeo
Proletariado ______
_____________
Electricidad y ______________
Grandes distancias (automóvil)
Química y metal (acero)
Complejos industriales
Expansión _______________
Sindicatos obreros
ENERGÍA
TRANSPORTES
INDUSTRIAS
PRODUCCIÓN
MERCADOS
MANO DE OBRA
23
Esquema
10LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
EN ESPAÑA
La incorporación1
PENSAMIENTO RACIONAL
1
Josep Bragulí. Fábrica en Barcelona a principios del s.XX
Tardía debido a las siguientes causas:,
� �No hubo revolución . Bajo crecimiento poblacional.___________
� Pérdida de las colonias
americanas.� Atraso ._____________
� Economía ______________
-por la Guerra de la Indepen
dencia.
� Proteccionismo.
� Retorno del absolutismo.
A. El proceso de industrialización
1. Las cuencas carboníferasEl carbón se extrae de ,______________-
León, Palencia y Teruel.
2. Otras regiones mineras- En el Sur:
- Plomo, cobre y pirita.
_________________- Compañías de y
Almadén (capital británico).
- En el Norte:
- Producción de mineral de hierro e
industria : País Vasco,________________
Asturias y ltos hornos en Málaga.a
- Se aplican medidas
proteccionistas.
El desarrollo industrial fue
lento y, en los primeros
momentos, será iniciativa de
las instituciones públicas y de
las inversiones de capital
_____________. La principal
fuente de energía será el
______________.
3. La industria textil
� Grandes desequilibrios.
La inversión de capital británico se realiza
principalmente en .______________
Barcelona se especializa en el blanqueo
de telas y tejidos finos.
4. El ferrocarril
� Inauguración de la línea -___________
Mataró (1848).
24 Conformando el mundo actual
El caso canario2
B. El crecimiento de las ciudades
Plan Cerdá. Ensanche de Barcelona, 1860
El movimiento migratorio campo - ciudad producirá un
crecimiento acelerado de las ciudades:
- Se aplican planes urbanísticos de adaptación a las
nuevas necesidades.
- _______________Se derriban las antiguas .
- Se construyen nuevos barrios: obreros/as y empleados/as.
- Se aplican algunos servicios: alcantarillado, jardines,
..._______________
Las ciudades españolas de Madrid, Barcelona, Valencia, Sevilla, Málaga y Zaragoza, entre otras,
crecen a lo largo del siglo XIX. Aún así, la población rural sigue siendo al 70% ._____________
La lejanía del archipiélago y sus características propias le sumarse al desarrollo_________________
industrial que se llevaba a cabo en el resto de España.
1. Las dificultades:
� Falta de capitales
� ___________Sin fuentes de
� Lejanía de los mercados
� Sin materias ______________
� Burguesía oligarca
� Intereses ___________
2. La ey de Puertos FrancosL
Conjunto de medidas económicas que se aplicaron en Canarias desde 1852. Supuso la
de entradas y salidas de mercancías del archipiélago e influyó en el desarrollo del_______________
comercio y de la agricultura de exportación.
� Influye en:
� El nacimiento de los puertos: Santa
Cruz de Tenerife y Las Palmas.
� La Instalación de empresas carboneras
y (Miller, Elder_________________
Dempster; Woermann- Linie...).
� La comercialización de nuevos cultivos:
plátano y .________________� El desarrollo de la industria turística
(primeras instalaciones hoteleras) y
tabacalera.
El desarrollo económico tuvo reflejo en el aumento de la y en el________________
desarrollo de las dos grandes ciudades: Santa Cruz de Tenerife y Las Palmas de Gran
Canaria.
25
Esquema
11HEGEMONÍA EUROPEA: IMPERIALISMO Y
COLONIALISMO
La expansión colonial1
FILOSOFÍA
La expansión colonial se intensifica a lo largo del siglo XIX, debido a las siguientes causas:
Desarrollo industrial Búsqueda de materias primas Crecimiento de la población europea� � �
Búsqueda de Espíritu científico y misionero________________� �
A. Hegemonía ________________
B. Transformaciones
� Transportes
- Mayor rapidez: barco de
vapor y ferrocarril
� Políticas
- Liberalismo y control
político de la burguesía
� Sociales
- Crecimiento de las ciudades
- _____________Aumento de la clase
- Sindicalismo y partidos políticos
� Materias primas
- _________Cambio de las fuentes de
________: petróleo, electricidad...
Creciente rivalidad por
el dominio político,
militar y __________
________
� Económicas
- Primera y Segunda Revolución
ndustrial: crecimientoI ______
_______________
Gran Bretaña: potencia
más ________________
Francia _____________ Italia
Conferencia de Berlín
26 Conformando el mundo actual
El imperialismo2
CIENCIAFILOSOFÍA
Se caracterizó por ser un proceso de conquista y de territorios alejados.________________
CAUSAS
LA CARRERA COLONIAL
� Económicas: � Sociales: � Políticas:
� Justificación ideológica:
- ___________ de materias
primas y de los mercados- Ubicación de población y
solución de ____________
- Control de y_________
prestigio nacional
- Superioridad __________
Misión evangelizadora-
- ______________Expansión por
África, Asia y Oceanía.
- EE.UU. se extiende por el Caribe y el
Pacífico.
- Japón ocupa Corea y Manchuria.
- L o s e s ta d o s s e d i s p u ta n e l
____________ de los territorios.
- ___________Creciente imperialista.
- Recelos y enfrentamientos por el
control de los nuevos territorios.
Conferencia de BerlínOrganizada por las grande potencias, tiene
como finalidad el reparto de África y resolver
los enfrentamientos territoriales.
� El enfrentamiento armado será ._________________
27
Esquema
12 LA REVOLUCIÓN RUSA
La Rusia zarista1
1
� A comienzos del siglo XX, Rusia era una gran potencia
imperialista; en cambio, desde el punto de vista social y
político, se encontraba en la Edad Media.
A. Modelo social
- Conmoción por la derrota en la guerra ruso-japonesa.
: manifestación pacífica y dura .Domingo Sangriento _____________-
Se extienden las protestas: huelgas y .__________________-
El Zar acepta: monarquía parlamentaria (Duma de representantes).-
Impopularidad del Zar.-
B. La Revolución de 1905
- comoEntrada de Rusia en la guerra aliada de Francia e Inglaterra.
- ______________Oposición de los .
- A partir de 1815: oposición de los partidos políticos, del ejército y de las ciudades.
- Falta de coordinación: transportes, producción de municiones, llegada de alimentos, falta de
combustible...
- ____________ más de 1.000.000 de rusos/as.
C. La Primera Guerra Mundial (1914-1919)
- Semifeudal y agrario:
Monarquía absolutista: el _______-
Aristocracia ______________-
Campesinado pobre-
Burguesía reducida y con aspiraciones de cambio-
Proletariado emergente y con influencia marxista.-
Creación del Partido Socialdemócrata Ruso:_________�
- olcheviques (izquierda) y encheviques (moderado).b m
San Petersburgo
D. La Revolución de 1917
Febrero
Marzo
- Manifestaciones de protestas
Dimisión del gobierno y formación de “Comité-
Provisional de la Duma” y el “Soviet de Petrogrado”
Creación de un gobierno _______________-
- Abdicación del y nacimiento de la República______
Ineficacia de los gobiernos-
Lenin defiende “ Tesis de abril”las-
28 Conformando el mundo actual
El ar Nicolás II y su familiaz
2
CIENCIA
E. La Revolución de Octubre
- Insurrección armada y toma del poder por los
bolcheviques.
- _______________Nuevo gobierno: Lenin, del estado
socialista.
- Establece la dictadura del _______________.
Lenin
� Las primeras medidas
La Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas
- Salida de la guerra: Paz de Brest- Litovsk
Expropiación de los latifundios-
Control de las fábricas- _______________
Decreto sobre las nacionalidades-
F. Guerra civil ( 1918-1920)
- aEjército Blanco: fuerzas antirrevolucionarias, apoyad s por Francia,
Reino Unido y Japón.
- Ejército Rojo: dirigido por Trotski.
- E BGuerra muy confusa y desorganización del jército lanco.
Vence el ejército .� ___________________
� La NEP : Nueva Política (1921-1927)_________________
- Libertad de comercio - Pequeñas empresas privadas - Entrada de capital___________
_______________
- El Estado gestiona grandes empresas, - Fomento del cooperativismo
transportes, bancos y comercio exterior. - Mejora de la gestión
Revitalización _________________
La URSS fue constituida en 1922 y su estructura se recoge______________
en la Constitución de 1924.
29
Esquema
13LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
(1914-1918)
La Gran Guerra1
1.Las causas
- Rivalidades económicas provocadas por la 2ª Revolución
Industrial.
- ______________Imperialismo y dominio de zonas .
- ___________Nacionalismo , producto de los intereses de
Austria-Hungría y Rusia.
- ______________Carrera de provocada por la creciente
tensión.
- Viejas rivalidades entre Alemania, Francia y Reino Unido
y Austria-Hungría.
Paz Armada� Triple Alianza: Alemania,
Austria-Hungría e Italia.
� Triple :____________ Gran
Bretaña, Francia y Rusia.
2. El conflicto armado
a. Guerra de movimientos: Plan Schlieffen.
b. Guerra de posiciones o de trincheras: gran
___________.
c. Momento clave (1917):
- ___________ ,de Rusia
- ,entrada de EEUU
- cansancio de los combatientes.
d. Desenlace final:
- pérdida de de Alemania.___________
El primer conflicto bélico que tuvo carácter mundial
surgió del ambiente entre las grandes_______________
potencias. El estallido será el asesinato del heredero al
trono austro-húngaro en Sarajevo.
Asesinato del Archiduque y su esposa
3. Consecuencias
- Sociales: más de diez millones de muertos y el doble de heridos (mutilados).
Materiales: enormes destrucciones en ciudades, , campos...- ________________
Económicas: freno al y empobrecimiento de la población.- _________________
4. Políticas : Tratado de Versalles- Desaparecen los austro-húngaro, otomano y ruso._______________
- Alemania es sancionada (pago de reparaciones de guerra, de su imperio).___________
- Creación de nuevas naciones: Finlandia, Repúblicas bálticas, Polonia, Checoslovaquia,
Yugoslavia, Austria y Hungría.
30 Conformando el mundo actual
Wo
od
row
Wil
son
( 1
91
3-1
92
1)
La Sociedad de Naciones (1919-1946)2
CIENCIAa. La industria se aplica a la guerra:
- Carros de combate
- Armas ___________
- El epelín y la aviaciónz
- Submarinos y acorazados
- Ametralladora, artillería...
- Organismo internacional creado por el Tratado de
Versalles e inspirado por el presidente
Woodrow Wilson.__________________
- Sede en Ginebra.
3
__________________
Objetivos
- Crear una seguridad internacional
y garantizar la .______
- Utilizar la para la______________
resolución de futuros conflictos.
- Los“ Catorce puntos de Wilson”.
Problemas
- Los primeros miembros son los ._____________
- No se permite la participación de Alemania, la
URSS ni Turquía.
- _______EEUU no el Tratado de Versalles, no se
integra en la organización.
Cambios técnicos, sociales y culturales
b. , coche, telégrafo, radio y teléfono.___________Los medios de transporte y comunicación:
c. La mujer:- Sustituye al en el campo laboral.___________
- Consideración social, pero laboral.____
- Lucha por la igualdad.
d. Las vanguardias:- Movimientos culturales y artísticos, en contra del horror
de la ___________.
- Refugiados de la guerra en Suiza.
- Nace el Dadaísmo(Marcel Duchamp) y el Surrealismo (André Breton) Marcel Duchamp. La Fuente, 1917
Mujeres en fábrica de máscaras de gas Ginebra,
31
Mark VIII
Caza alemán
Esquema
14 PERÍODO DE ENTREGUERRAS
La expansión económica1
Acabada la Primera Guerra Mundial, se abre un período de desarrollo económico liderado por
la industria y el .__________________
1919
Fin de la
Guerra
Período de reconstrucción y
crecimiento económico
1929
- Hundimiento de la bolsa de
Nueva York
- Crisis económica y ascenso del
totalitarismo
1939
II Guerra
Mundial
1945
a. Nueva etapa
- EEUU se convierte en primera potencia .______________
- Europa queda destru da y arruinada.i
Nueva York años veinte
Plan Dawes: facilitar créditos a Alemania y
flexibilizar el pago de las sanciones de guerra para
contribuir a su ._______________
Distensión política:
- Acuerdos de Lorcano: reconocen
sus Francia, Alemania___________
y Bélgica.
- _____________ entra en la Sociedad
de Naciones.
Influencia americana:
“ ”American way of live , basado en el
e impulsado por la______________
publicidad.
b. Desarrollo Industrial
Rolls-Royce Phanton 1927,
PRODUCTO ESTRELLA- Nuevas fuentes de energía: electricidad y petróleo
Nuevos métodos de organización del : cadena de_____________-
montaje
Grandes concentraciones de capitales (trust, cartel, holding)-
Innovación técnica: teléfono, electrodomésticos etc.,-
Consumismo:- - - -Bonanza económica Venta a plazos La radio y la publicidad
El cine
32 Conformando el mundo actual
Los “felices años veinte”2
FILOSOFÍA
(1924-1929)
Las clases altas y medias se verán contagiadas por el
optimismo económico que vivirán intensamente en estos
años de prosperidad.
La música:- _____________,Asociada a la intensa vida se desarrolla en los
night-clubs o en el cabaret.
- j t cCon influencias de ritmos populares: azz, ango, harlestón,
oxtrot...f
- Será el momento de las grandes orquestas.
Coco Chanel en 1928
Mary Pickford y Douglas Fairbanks
El cine:Creación de los grandes estudios de Hollywod.-
Diferentes géneros: comedia, musicales, western...-
Género de , acerca a la ciudadanía un mundo de ilusión.________-
La moda:- Diseñada para un nuevo modelo de ._____________
Predomina la libertad y la sencillez en los diseños.-
La publicidad:- Medio para dar a conocer los nuevos : automóviles,__________
electrodomésticos, productos de belleza...
- Diferentes medios: el publicitario, la radio, el cine...________
- Dirigida a un público concreto.
Louis Armstrong
La mujer:- ,Se incorpora al mundo laboral pero no mejora su .___________
- Auge de los movimientos feministas.
- Vive momentos de liberación: sexual, en la moda, el deporte, la
conducción.
- Reivindica su papel en la vida : derecho al voto___________
(EEUU en 1920).
- Será objeto de la , del cine, etc.______________
33
Viola Dana. 1929
Jóvenes añosde los 20
Esquema
LA CRISIS ECONÓMICA DEL 29
1 El Crack del 29
Wall Street con Broad Street.
Nueva York 1929,
A. Los antecedentes
El jueves 24 de octubre de 1929, la Bolsa de Nueva York sufrió el
mayor desplome de su historia. Se inicia, en este momento, una
crisis económica que afectará primero a EEUU y luego se exportará
al resto del .________________
Desarrollo industrial:
� Apoyo del Estado a los negocios
pr ivados con préstamos y
reducción de .________________
� Grandes inversiones en compras
de acciones.
� Estímulos a los .______________
La agricultura:
� ______________Sin estímulos .
� Pérdida de poder adquisitivo del
campesinado.
B. Los problemas:- Superproducción : stocks________________ .
- Se rompe el equilibrio entre oferta y demanda.
- La gran masa no era .________________
- Desde comienzos del 29, la Bolsa eoyorquina sen
estanca.
C. Caída de la Bolsa de Nueva York
- Venta de acciones: más de 8 millones.
- _______________Bajada del valor de las .
- El 24 de octubre: primera caída de la bolsa (jueves
negro).
- Cunde el entre los accionistas._________
- Pequeña recuperación y caída definitiva el “martes
negro”.Crack del 29
D. La extensión de la crisis
- Afecta a todos los sectores de la economía.
- La quiebra bursátil se convierte en y afecta________________
al resto del mundo.
- Ruina de la banca, que no recupera los concedidos._________
- La quiebra afecta a la financiación de la industria.
- Bajada de precios, caída de beneficios y .___________
- Extensión del paro.
Los productos del campo sufrieron un de precios y de demanda. La________________
falta de créditos llevará a la ruina al campesinado. Comienza la emigración hacia las
________________.
15
34 Conformando el mundo actual
2 La depresión de los años treinta
Madre emigrante,de Dorothea Lange
Firma del Tennessee Valley Authority Act,Roosevelt
c. Consecuencias sociales y políticas:- Destrucción de puestos de trabajo.____________
Paro, desempleo prolongado y miseria.-
Descontento y grandes diferencias entre ricos y pobres.__________-
Se extienden las ideas antiliberales y anticapitalistas.-
Aparición de las ideas .________________-
3 El New Deal
La crisis afecta a casi todo el mundo debido a la ________________
económica.
a. Los países con materias primas:- Reducción del de sus productos____________
Disminución de la demanda y bajada de precios.-
b. En Europa:- Alemania y Austria: de guerra Hundimiento________________ ------
de sus economías.
- Gran Bretaña: devaluación de la Crisis económica._______ ------
- Francia: a partir de 1932 Crisis económica.------
La Rusia
comunista _____
sufre la crisis.
Las nuevas medidas económicas y sociales del
presidente norteamericano Roosevelt rompen la
actuación tradicional del .__________
El Nuevo Pacto
� Los objetivos
� Las medidas:
- del Estado en la economía:______________
- Reforma de la banca
- Inversiones ______________
- Implantación de un sistema federal: seguro de
paro, pensiones, salario mínimo, horarios
máximos...
- Garantizar los precios al ______________.
- Relanzar la .______________
- Asegurar la demanda.
� Los resultados: recuperación económica.
35
Esquema CRISIS DE LAS DEMOCRACIASY TOTALITARISMO16
1
En contra de la democracia:Al acabar la Gran Guerra, la mayoría de los países
adoptan sistemas democráticos.
Se reconocen:El derecho al voto: sufragio _______________
La libertad de culto
La igualdad ante la ley
La libertad sindical...
� Antiguos combatientes de la
guerra: de_________________
excombatientes.
� Los partidos ______________.
Auge y caída de las democracias
Ascenso de los totalitarismos
A. Italia:- Desengañada con los resultados de la Guerra.
- Crisis económica, política y social.
- Oleada de y revueltas urbanas.______________
- Benito Mussolini crea los “fasci Italiani d Combattimento”i
en 1919.
- Ataques contra socialistas y .______________
- Apoyo de la clase alta, media y los patronos.
- Freno al movimiento obrero.
B. Alemania:- Afectada moralmente por los de la 1ª______________
Guerra Mundial.
- Creación del Partido Nacionalsocialista de los Trabajadores
Alemanes (1920): ___________.
- Hitler al frente desde 1921.
- Crisis económica de 1929: paro, inflación...
- del gobierno de la República de Weimar.______________
- Apoyo de las clases medias arruinadas y de grandes
industriales.
Mussolini, Marcha sobre Roma, 1922
C. En España habrá un golpe de Estado en 1923, por Alfonso XIII y______________
liderado por el General Miguel Primo de Rivera.
� ______________
� ______________Mi lucha, Adolfo Hitler, 1925
36 Conformando el mundo actual
2 Las ideas y sus líderes
Los líderes
� Benito Mussolini El Duce------
- Toma de poder en 1922: “La marcha sobre Roma”.
- Apoyo del Rey Víctor Manuel III y del ejército.
- Logra plenos poderes y establece una :______________
Abolición de los partidos .______________-
Represión y persecución política.-
� Adolf Hitler El Führer------
- Intento golpista en 1923 contra la República de
Weimar (el Putsch de Múnich).
- Condena de Hitler y creación de su obra ._____________
- El partido nazi obtiene escaños en el Parlamento (1928).
- Crisis del 29: avance de sus ideas y ganan las elecciones
de 1932.
- Hitler: nombrado , aplicará la Ley de____________
“Concesión de Plenos Poderes”.
- En 1933 consigue la : .Ley Habilitante ______________
El control que ambos líderes ejercen se reflejará también en
la cultura y la . Intelectuales y artistas son______________
reprimidos y la educación estará dirigida a engrandecer a la
patria y a su líder.
Discurso de Mussolini en Milán, 1930
Lazo
s d
e a
mis
tad
en
tre
Mu
sso
lin
i y
Hit
ler
Hitler, saludo fascista de 1932
Las ideas
- Nacionalsocialismo(NSDAP)
- El Líder: Fü rerh
- Triunfo elecciones de 1932en las
- Espacio vital: Rumanía,Austria y Checoslovaquia
- Autosuficiencia y planificación
- Racismo y ________________
- Los fascios italianos de combate
- El Líder: ________
- Marcha sobre Roma
- Intento de conquista sobreEtiopía
- Proteccionismo y ___________
- Represión de las libertades
Partido _______
Líder carismático
Fascismo Nazismo
Control del gobierno
Ansias __________
Política económica
Uso de la ________
Bandera Alemania naziBandera Italia fascista
37
Esquema
17LA SEGUNDA REPÚBLICA YLA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA
Fin de la Dictadura1
Patrística1
La dictadura de Primo de Rivera (1923-1930) acaba con la
_______________ del dictador debido a la pérdida de
confianza del Rey y de la sociedad. Convocadas elecciones
municipales, triunfan los candidatos republicanos y
socialistas en la principales ._______________
� Abdicación de Alfonso XIII y salida de ______________
� Proclamación de la II República española
14 de abril
1931 1933 1936
Bienio progresista Bienio conservador Frente Popular
1939
La Segunda República española2
Gobierno provisional:
- Diferentes partidos: derechas, centro, monárquicos e izquierdas
Elecciones a Cortes Constituyentes Constitución de ________-
Presidente de la República: Niceto Alcalá-Zamora-
1. Bienio progresista: Presidencia de Gobierno de Manuel Azaña
a. Reformas:--- --- --- --- ---Agraria Del ejército Educativa Laborales Descentralización
Iglesia católica: separación Iglesia- Estado Autonomías.---
______________b. Objetivo: modernización de
2. Bienio conservador: radical-cedista (Lerroux y Gil Robles)
Paralización de las medidas: agraria, proceso autonómico...-
No se realizan .______________-
Radicalización de la sociedad.-
Huelgas y represión ._________________-
18 de julio
Alzamiento militar
1 de abril
Fin de la guerra
3. plataforma de partidos de ______________Frente opular:P- Presidente de la República: Manuel Azaña
- Presidente del Gobierno: Casares Quiroga (republicano de
izquierda)
- Aplicación de reformas: política, restablece_______________
el Estatuto catalán, alejamiento de generales sospechosos,
reforma agraria, nuevos estatutos de autonomía.
- La radicalización política
lleva a enfrentamientos
callejeros entre falangistas,
socialistas, comunistas y
anarquistas: ___________
_______ por extremistas.
La conspiración _________-
apoyada por la Iglesia y la
derecha española dará pie
a un golpe de Estado.
Alfonso XIII y Primo de Rivera
Foto de Díaz Casariego, Diario ABC, 1933.
38 Conformando el mundo actual
Alzamiento militar y guerra civil3
Franco con Mola y otros jefes militares sublevados
a. El alzamiento
- Se desde la victoria electoral de_______________
Frente Popular.
- Trama política: Gil Robles, Calvo Sotelo, J.A. Primo
de Rivera.
- Los militares: Emilio Mola, Queipo de Llanos,
Sanjurjo, Franco.
- El 17 de julio, el ejército en Marruecos inicia la
_______________.
Guerra civil, 1936 Guerra civil, 1938
b. La Guerra ivilC
Desde el primer momento, el objetivo será ganar _______________.
�Zona nacional- El mando fue asumido por el general
Franco, nombrado jefe de Estado y que
formó gobierno en .____________
� ________________Los apoyos: nazi,
Italia fascista.
�Zona republicana- La presidencia fue asumida por:
M. Azaña, F.Largo Caballero y ________
_______.
� Los apoyos: Las Brigadas Internacionales
y la .__________
Las dosEspañas
� Las batallas: Jarama, Guadalajara, Teruel, El ___________.
� del ejército franquista:_______________
fin de la guerra (1 abril de 1939)
Consecuencias de la Guerra Civil4� Demográficas:
Más de medio millón de muertes: en el frente, y epidemias.________________-
Exiliados/as: gran pérdida demográfica y científica.-
� Económicas:
Destrucción de ciudades, viviendas, comunicaciones, infraestructuras-
y tejido ._______________
� Sociales:
Dictadura: pérdida de derechos, control y represión.______________-Valle de los Caídos,
San Lorenzo del Escorial
39
Esquema
18LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
(1939-1945)
Los antecedentes1
Patrística1
2
Entre 1933 y 1939 se desarrollan acciones : Japón (Asia), Alemania (Europa) e__________________
Italia (Etiopía y Albania) débil oposición de las democracias.con
+ +Recelos de Alemania por los
acuerdos de ____________Crisis económica de 1929
Auge de los :_____________
nazismo y fascismo
Aumento de la tensión entre Estados
El conflicto
Formación de alianzas
Potencias del Eje:
Alemania, Italia y
Japón
Potencias occidentales
( )________________
Francia y Gran Bretaña
Pacto germano-soviético:Rusia domina Estonia, Letonia y Lituania.-
Alemania invade ._______________-
- Países de la de Naciones._________
Rusia se sumará en 1941.-
Más tarde, EEUU.-
Invasión de Polonia:stalla la guerrae
1 de septiembre 1939
- La URSS invade la
p a r t e o r i e n t a l d e
Polonia.
- A l e m a n i a i n v a d e
Dinamarca, Noruega,
Países Bajos y ._______
Entrada de Italia en la-
guerra.
- Alemania no logra
invadir Gran Bretaña:
batalla de Inglaterra.
- Japón bombardea
Pearl Harbour: entrada
de ____________.
- Invasión de la URSS
Guerra _______
1ª fase:1939-1941 2ª fase: 1941-1943
Avance del ______
40 Conformando el mundo actual
3
4
Victoria de los aliados y derrota del Eje
Consecuencias de la II Guerra Mundial
3ª ase:f 1943-1945
Cambio de signo en la guerra:
Derrota del Eje en El Alamein (Egipto) por el general británico Montgomery.�
Batalla de Stalingrado: retirada alemana de la .__________�
Invasión de Normandía
� Rendición del Eje en
el Norte de __________.
� Invasión de Italia. Caída de
._______________
� Desembarco de (Día D):____________
liberación de ________�
� Batalla de Berlín y ______________
Reichstag tras los bombardeos, Junio de 1945
� El presidente norteamericano
Harry Truman ______________
Hiroshima y Nagasaki:
rendición de Japón�
Enola Gay lanza bomba atómica
1. + de 50 millones de bombardeos, violencia, hambre..._______________:DEMOGRÁFICAS:
de 65 millones de heridos, 3 millones de desaparecidos.+
de 20 millones de desplazados/as (prisioneros, fugitivos, refugiados...)+
Holocausto: genocidio de más de 5 millones de /as.____________
2. se modifican las fronteras:POLÍTICAS:
La URSS recupera espacios.-
Italia pierde sus colonias.-
Alemania queda dividida en cuatro zonas.-
Se refuerzan las ._________________-
3. - Destrucción de infraestructuras e industrias.ECONÓMICAS:
Ciudades arrasadas (reconstrucción).-
Europa quedó devastada.-
EEUU: económico.____________-
4. CREACIÓN DE LA ONU:
- Fracaso de la Sociedad de Naciones.
Conferencia de San Francisco (26 de junio 1945):-
OBJETIVOS
- Salvaguardar la , defensa de los derechos del hombre, Igualdad de______
derechos para los y mejorar el nivel de vida en el mundo.__________Emblema de la ONU
Fin de la Guerra:- Conferencia de Yalta (URSS)
- Conferencia de Potsdam (Alemania)
41
Esquema
19 EL PROCESO DE DESCOLONIZACIÓN
Factores de la descolonización1
Factores externos:- Crisis de los imperios coloniales durante la II Guerra Mundial.
- Posturas anticolonialistas de las dos grandes potencias: URSS y
EEUU.
- _____Apoyo de la ( Declaración Universal de Derechos Humanos).
- Movimientos críticos de la ciudadanía.
� Sin guerra de independencia:
India: No se evitaron los disturbios y los enfrentamientos entre etnias-
(hindúes y musulmanes).
Nacimiento de dos Estados: India y Pakistán.-
La metrópolis mantiene : Commonwealth (Gran Bretaña).___________-
� Con guerra de independencia:
La metrópolis se al cambio: Argelia o Indochina (Francia).__________-
Al acabar la II Guerra Mundial, se desarrollan
movimientos nacionalistas en muchas colonias. Serán
reprimidos por las y se convertirán_________________
en un movimiento de masas imparable.
Mahatma Gandhi
“ No hay camino para la paz, la paz es el camino”.
Eleanor Roosevelt
Dos modelos dedescolonización
Factores internos:
� Demográficos: explosión demográfica
debido a mejoras __________________
y alimentarias.
� Económicos: sin desarrollo económico,
paro en el campo y hacinamiento en las
ciudades.
�Sociales:
- Élites excluidas de______________
los cargos políticos y administrativos.
- Formados en las universidades de la
metrópolis.
- Descontento social.
�Políticos:
- Participación en la II Guerra a cambio de
(India).________________
- Debilidad de las potencias coloniales
durante la Guerra.
- Nacimiento del nacionalismo y del _______
____________.
42 Conformando el mundo actual
Descolonización y subdesarrollo2
PENSAMIENTO RACIONAL
INDEPENDENCIA _____________=/
INDEPENDENCIA REAL
La descolonización significó:
Endeudamiento-
de los países ricos___________________-
� _____________________
Países desarrollados
Países en vías de desarrollo
Países subdesarrollados
Consecuencias=
_________________
- Altas tasas de natalidad y mortalidad
Deficiencias sanitarias-
Corta de vida________________-
Analfabetismo-
Baja por habitantes_______-
Grandes desigualdades sociales-
Agricultura de subsistencia-
Escasa industrialización-
2. Conflictividad social
LAS CARAS DEL SUBDESARROLLO
1. Indicadoressocioeconómicos
- Inestabilidad política
Autoritarismo-
___________________-
Enfrentamiento entre etnias-
- Guerras: drama migratorio y de personas _______________
Fronteras artificiales-
Desintegración racial, lingüística, religiosa...-
Acabar con estas grandes desigualdades es todo un reto ; para ello, es
necesario que las relaciones entre los países desarrollados y en vías de
desarrollo tengan como objetivo lograr un progreso que propicie la
estabilidad , política y social._______________
43
Esquema
20 REPASO Y PRÁCTICA
Hacia la Edad Contemporánea1
Paleontológi
1
1. Antiguo Régimen�Forma de gobierno:- ________Absolutista y derecho divino: el y sus ministros.
�Sociedad estamental:- Estamento (nobleza y clero) y no privilegiado___________________
(campesinos, artesano y burguesía).
�Economía agraria:- 3/4 partes de la población en el sector primario.
- Grandes latifundios del estamento privilegiado.
Luis XIV
2. Hacia la nueva sociedad- Las ideas ilustradas: división de poderes y
soberanía ._______________
- y constitución liberal.Independencia americana- Revolución Francesa (1789) y Declaración de
Derechos del hombre y del ciudadano.
- Extensión del liberalismo y el nacionalismo.
- Las revoluciones liberales: 1820, 1830, .________
La Libertad guiando al pueblo, Delacroix
- Excedentes agrarios y de .________________
Desarrollo de la industria: aplicación de la maquinaria y-
________________aumento de la
- Afianzamiento del liberalismo económico
Grandes concentraciones de capitales y nacimiento de las-
grandes empresas
Nace la sociedad de y la clase obrera. Diferencias basadas_______
en el poder económico.
3. La Revolución Industrial
� Cambios económicos
� Cambios sociales:
4. Colonialismo e imperialismo:
rivalidades ______________
5. Nacimiento de la URSS-
Enfrentamiento entre __________-y I Guerra Mundial
6. Aparición de las ideas :______________
nazismo y fascismo7. - II Guerra Mundial
Proceso de descolonización-
Rescatada pixabay
El texto
44 Conformando el mundo actual
Práctica2El omentario de exto:c t�
Paso a paso:
1. Leer el texto.
Subrayar las ideas principales.2.
Identificar el asunto del que trata.3.
4. Relacionarlo con lo estudiado.
Comenzar la redacción, teniendo en cuenta los antecedentes, desarrollo de los hechos, su5.evolución y consecuencias.
El texto
Nuestro comentario
1. Tipo de texto:_______________________________
_______________________________
_______________________________
2. Ideas:_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
3. Desarrollo:_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
4. Consecuencias:_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
“ La sujeción de los pueblos a una
subyugación, a una dominación y a una
explotación extranjera constituyen una
negativa de los derechos fundamentales del
hombre; es contraria a la Carta de las
Naciones Unidas y compromete la causa de la
paz y la cooperación mundiales(...).La falta de
preparación en los dominios político,
económico y social, o en la de la educación, no
ha de tomarse nunca como pretexto para
retardar la independencia(...). Se tomarán
medidas inmediatas a los territorios bajo
tutela, los territorios no autónomos y el resto
de los territorios que todavía no han accedido
a la independencia, para transferir todos los
poderes a los pueblos de esos territorios, sin
condición ni reserva, de acuerdo con su
voluntad y a sus deseos libremente
expresados, sin ninguna distinción de raza, de
creencia o de color, con la finalidad de
permitirlos beneficiarse de una
independencia y unas libertades completas”.
Resolución 1514 de la ONU (1960)
45
Blog del GES GES3 5 1 7 0 8 0 1 4 8