Post on 04-Apr-2015
Comment rendre compte
de la mobilité sociale?
Notions essentielles: Mobilité intergénérationnelle/intragénérationnelle,
mobilité observée, fluidité sociale, déclassement, capital culturel, paradoxe
d’Anderson
Etudier la mobilité sociale, c’est se demander dans quelle mesure on hérite des positions sociales
INTRODUCTION
Sommes nous dans une société d'égalité
des chances ?Si on peut changer de milieu social d'une
génération à l'autre, c'est plutôt bon signe
Pour répondre à cette question, on va utiliser la
"table de mobilité"
Suis-je capable de distinguer…- origine et destinée ?- mobilités horizontale et verticale ?- mobilité intra et inter-générationnelle?
Je constate plutôt...
Bcp de mobilité Peu de mobilité
Mobilité surtout structurelle (évolutions
économiques)
Mobilité nette importante
Il y a bien égalité des chances quelle que soit l'origine sociale. Peut s'expliquer par...
reproduction sociale peut s'expliquer par...
Ecole
Famille
peut conduire à nier qu'il y ait réelle mobilité sociale
Bourdieu
K culturel etc de ….
discours d'égalité
républicaine
Investissement de… (choix enfant unique...)
Boudon
calcul des individus en fonction de position
explique différences de réussite à...
INTRODUCTION
Sommes nous dans une société d'égalité
des chances ?Si on peut changer de milieu social d'une
génération à l'autre, c'est plutôt bon signe
Pour répondre à cette question, on va utiliser la
"table de mobilité"
Suis-je capable de distinguer…- origine et destinée ?- mobilités horizontale et verticale ?- mobilité intra et inter-générationnelle?
Je constate plutôt...
Bcp de mobilité Peu de mobilité
Mobilité surtout structurelle (évolutions
économiques)
Mobilité nette importante
Il y a bien égalité des chances quelle que soit l'origine sociale. Peut s'expliquer par...
reproduction sociale peut s'expliquer par...
Ecole
Famille
peut conduire à nier qu'il y ait réelle mobilité sociale
Bourdieu
K culturel etc de ….
discours d'égalité
républicaine
Investissement de… (choix enfant unique...)
Boudon
calcul des individus en fonction de position
explique différences de réussite à...
INTRODUCTION
INTRODUCTION
Mobilité sociale
Mesure Interprétation Déterminants
Reproduction sociale
Egalité des chances
% des enfants d’ouvriers
parmi les cadres
Capital culturelEcole
Cb de personnes sont mobiles?
Comment qualifier la sté en terme de
mobilité?
Qu’est-ce qui permet ou
explique mob?
Classez ces différents éléments dans une des catégories ci-dessus
1.1 Les tables de mobilité
I Mesurer et définir l’évolution de la mobilité sociale
Déf. Mobilité sociale: circulation des individus entre différentes positions de la hiérarchie sociale
Mobilité
Inter-générationnelle
Intra-générationnelle
Il existe aussi d’autres formes de mobilité:-Géographique: elle peut recouper en partie la mobilité sociale-Professionnelle: d’une entreprise à l’autre par exemple
Mobilité
Ascendante
Descendante
Horizontale ?
Verticale
Q1: Faire deux phrases avec 252 pour agriculteur/agriculteur qui permettent d’en comprendre le sens
Père en colonne / fils
en ligne
agriculteur artisan cadres sup Prof interm employé ouvrier ensemble
agriculteur
artisan
cadres sup
Prof interm
employé
ouvrier
ensemble 100 100 100 100 100 100 100
252 / 1143= 22%
Origine ou destinée?
Père en colonne / fils
en ligne
agriculteur artisan cadres sup Prof interm employé ouvrier ensemble
agriculteur 100
artisan 100
cadres sup 100
Prof interm 100
employé 100
ouvrier 100
ensemble 100
252 / 285 = 88,4%
Origine
ou destinée?
Père en colonne / fils
en ligne
agriculteur artisan cadres sup Prof interm employé ouvrier ensemble
agriculteur 22 1 0 0 0 1 4
artisan 6 21 6 8 7 8 9
cadres sup 9 22 52 33 22 10 19
Prof interm 17 24 26 33 28 23 24
employé 9 9 6 9 17 12 11
ouvrier 37 24 9 17 26 46 34
ensemble 100 100 100 100 100 100 100
Père en colonne / fils
en ligne
agriculteur artisan cadres sup Prof interm employé ouvrier ensemble
agriculteur 88 2 1 1 1 7 100
artisan 12 29 6 10 7 36 100
cadres sup 8 14 24 20 11 23 100
Prof interm 11 12 9 16 11 41 100
employé 13 10 5 9 14 49 100
ouvrier 18 9 2 6 7 58 100
ensemble 16 12 8 11 9 43 100
Q1: Quel est le pourcentage des enfants d’agriculteurs qui deviennent employés?
9%
Q2: Quel est le pourcentage des enfants d’employés qui deviennent agriculteurs?
0%
Q3: Quel est le pourcentage d’enfants d’ouvriers qui ne deviennent pas ouvriers?
100 – 46 = 54%
Q4: Quel est le pourcentage d’enfants d’ouvriers parmi les ouvriers?
58%
Q5: Quel est le nombre d’employés ayant un père profession intermédiaire?
73 000
Q6: Quel est le nombre de cadres parmi les pères?591 000
Q7: Quel est le pourcentage de cadres parmi les fils?19%
Q8: Parmi les pères, quel est le pourcentage qui n’est ni ouvrier, ni agriculteur?
100 – 43 – 16 = 41%
Q9 : Les fils d’agriculteurs deviennent-ils le plus souvent agriculteurs ?
Non, le plus souvent, ils deviennent ouvrier (37% des enfants d’agriculteurs)
Q10 : Les agriculteurs (fils) ont-ils le plus souvent un père lui-même agriculteur ?
Oui, 88% des agriculteurs ont un père qui était lui-même agriculteur.
Question bonus:
Quel est le pourcentage des fils qui appartiennent à la même PCS que leur père?
(252 + 182 + 310 + 263 + 108 + 1373) / 7045
=
35%
Mobilité brute ou observée: mobilité totale observée.Ici elle est de 65% (100 – 35)
Elle peut se décomposer en:- Mobilité structurelle: mobilité qui résulte de la
transformation de la structure des emplois au cours du temps
- Mobilité nette ou fluidité sociale: Mobilité qui n’est pas liée aux transformations structurelles (véritable « égalité des chances »?)
1.2 Quels sont les flux de mobilité sociale?
PCS Mobilité observée: fluidité sociale? Mobilité structurelle importante?
Agriculteurs
Artisans, commerçants, chefs d’entreprise
Cadres et prof. Intellectuelles supérieurs
Professions intermédiaires
Employés
Ouvriers
1.3 Les limites de la table de mobilité sociale
Limites qui portent sur l’outil
La table de mobilité ne prend en compte qu’un quart des actifs. Pourquoi ?
1. On ne compte que les pères (Pb si couple hétérogame)
2. 40-59 ans seulement. Pas d’infos sur mobilité des dernières générations
3. Femmes non prises en compte (ne pas confondre femmes et mères)
4. Français de naissance seulement
II Les déterminants de la mobilité sociale
On répondra à la question:
« Qu’est-ce qui entraîne l’évolution des individus au sein de l’espace social ? »
Mais une autre question a au moins autant intéressé les sociologues…
« Comment expliquer la reproduction sociale? »
A cet égard, certaines institutions sociales peuvent être mobilisées pour répondre aux deux questions
Ex: la famille et l’école
2.1 Les effets de l’évolution économique
Q: A l’aide des données fournies ci-dessous et de vos connaissances sur les gains de productivité dans le secteur primaire, montrez en quoi la mobilité des fils d’agriculteurs illustre les effets de l’évolution économique.
2.2 Le rôle des familles
Selon Bourdieu chaque famille possède une certaine dotation en « capital », qu’elle va investir de manière à permettre à ses enfants d’atteindre au moins un niveau social équivalent
Nous sommes classés – et nous classons- par nos goûts
Q: Quelle forme de capital n’est pas mentionnée sur ce schéma?
Bernard Lahire et les transfuges
Comment expliquer les « exceptions »?
1. Réduction du nombre d’enfants: « si vous aviez été deux, t’aurais fini à la mine »
2. Famille où les parents sont non francophones: réussite supérieure de l’aîné(e)
3. Enfants de milieux très cultivés: bcp de livres mais
Pour Lahire, le capital d’une famille peut être mobilisé plus ou moins efficacement par une famille: la réussite dépend donc en partie de son niveau d’investissement
2.3 L’école, facteur de mobilité sociale ?
Paradoxe d’Anderson"A Skeptical Note on the Relation of Vertical Mobility to Education“, 1961
Constat empirique: acquisition par une personne d’un niveau de diplôme supérieur à celui de son père ne lui assure pas une meilleure position sociale
Comment l’expliquer?
Boudon: « inflation » scolaire => le nombre de diplômés augmente plus vite que le nombre de positions sociales correspondant à ces niveaux de qualification
1)Qu’est-ce que le paradoxe d’Anderson?
2) Le discours méritocratique de l’école
L’école ne fait pas de distinctions sociales, religieuses, etc. Elle fournit le même enseignement et donc les mêmes chances à tous.
Ex: stage vacances scolaires comme réaction à l’explosion des cours privés
3) Expliquer la reproduction sociale: l’approche de Raymond Boudon
Calcul rationnel par les familles de l’opportunité de poursuivre les études.
Ce calcul dépend de:
- coût d’opportunité des études (à la place des études, on pourrait avoir un revenu immédiat)
- revenu futur estimé à la fin des études
- coût des études
- proba estimée d’échec
- Niveau de diplôme considéré comme « acceptable » ds milieu d’origine
- Etc
Imaginez les réflexions que pourraient se faire des familles… de milieu aisé ; de milieu populaire
4) Expliquer la reproduction sociale: l’approche de Pierre Bourdieu
L’école sert doublement la reproduction sociale:
- Elle la permet en valorisant les élèves des milieux favorisés;
- Elle masque cette reproduction sociale en la faisant passer pour le résultat d’inégalités de mérite et de talents: « naturallisation du social »
Milieux sociaux d’origine
Cadres
Ouvriers
+
- Ouvriers
Cadres
-
+
Milieux sociaux atteints
Ecole(fin de l’héritage patrimonial
des positions sociales)
Discours officiel de l’école:
Les distinctions sociales sont effacées pour laisser place à
une méritocratie
Ensemble d’individus
avec des mérites
différents
Pb: dans les faits, la réussite à l’école n’est pas neutre socialement
Faut-il s’en étonner?
Non pour Bourdieu, car c’est fait pour…
Conclusion
Vidéo sur le déclassement