TALLER DIDÁCTICA II EDU509

Yasna Contreras Olivares

• Mail : Romicontreras12@gmail.com

• Celular : 82154592

Unidad I: “Desarrollo evolutivo en el párvulo de 3 a 6 años”

Clase n°1:

Características del desarrollo del niños y niñas de 3 a 6 años Psicomotriz

Definen grupos de trabajo, temas y concretan en conjunto el esquema de presentación para el trabajo.

Características del desarrollo psicomotriz del niño de 3 a 6 años

Desarrollo motriz

El desarrollo del niño ocurre en forma secuencial, esto quiere decir que una habilidad ayuda a que surja otra. Es progresivo, siempre se van acumulando las funciones simples primero, y después la más complejas.

Todas las partes del sistema nervioso actúan en forma coordinada para facilitar el desarrollo; cada área de desarrollo interactúa con las otras para que ocurra una evolución ordenada de la habilidades.

Leyes del desarrollo motorEl desarrollo de la motricidad se ajusta a dos leyes fundamentales:

La dirección que sigue el desarrollo motor es de arriba hacia abajo, es decir, primero controla la cabeza, después el tronco. Va apareciendo del centro del cuerpo hacia afuera, pues primero controla los hombros y al final la función de los dedos de la mano.

Maduración

“La maduración es la tendencia fundamental del organismo, para organizar la experiencia y convertirla

en aprendizaje “

Evolución motora y de los factores neurológicos que intervienen en la regulación de los movimientos. Los niños pasan, en edades relativamente similares, por las mismas etapas para adquirir una determinada habilidad motora.(caminar, sentarse, saltar, agarrar, etc.)

Proceso conocido como maduración.

Tríada esencial del desarrollo psicomotriz

Aprendizaje

“El aprendizaje es el medio de introducir nuevas experiencias a esta

organización."

Por su naturaleza misma el aprendizaje se da en interacción con estímulos ambientales que lo determinan. Influencia que comienza a ejercerse desde el momento mismo del nacimiento o antes.

Por medio de él, los niños adquieren competencia para utilizar sus recursos hereditarios, sin embargo, deben tener oportunidades para aprender

Desarrollo

AprendizajeMaduración

El niño no puede realizar actividades de aprendizajes motores complejos, si no ha alcanzado la madurez

neurobiológica requerida para ella ( a nivel muscular, óseo, nervioso sensorial), producto de la acción ambiental.

(estimulación, nutrición)

Desarrollo

Desarrollo de movimientos motor grueso y motor fino

El área motora gruesa tiene que ver con los cambios de posición del cuerpo y la capacidad de mantener el equilibrio.

La motora fina se relaciona con los movimientos finos coordinados entre ojos y manos.

Características niños de 3 a 4 años• Trepar bien.• Subir y bajar escaleras alternando los pies.• Patear una pelota.• Agacharse con facilidad, sin caerse.• Correr con facilidad.• Realizar trazos verticales, horizontales y circulares con un lápiz o crayón.• Pasar las páginas de un libro de a una a la vez.• Construir torres de más de seis bloques.• Sostener un lápiz en posición de escritura.• Enroscar y desenroscar tapas de tarros.• Hacer funcionar juguetes mecánicos.• Mayor habilidad para correr, saltar, hacer los primeros lanzamientos y patear • Habilidad para atrapar una pelota que rebota • Habilidad para pedalear un triciclo a los 3 años, pero quizá no manejar bien el

volante sino hasta los 4 años • Alrededor de los 4 años, habilidad para saltar en un pie y balancearse luego sobre

un solo pie durante unos 5 segundos.• Habilidad para subir y bajar escaleras

Características niños de 5 a 6 años• Desarrolla la coordinación dinámica general en movimientos laterales y

oblicuos. (Ejemplo actividad araña)• Desarrollar la capacidad de movimiento del cuerpo como expresión de la

identidad personal.• Desarrollar el equilibrio y control de cuerpo : tensión y relajación. (cuerdas

para atar los pies de los niños)• Desarrollar el dibujo de la figura humana y la precisión al colorear.(dibujarse

así mismo la mitad del cuerpo).• En su marcha combina la coordinación de las puntas y talones del pie. • Baja las escaleras alternando los pies. Salta en un mismo pie 5 veces

seguidas, perfecciona pedaleo de triciclo.• Tira la pelota la hace rebotar y la atrapa.

• https://www.youtube.com/watch?v=eEkmYXW4siw

Tarea para la

• Lectura de Papalia: Desarrollo motor y cognitivo en niños de 3 a 6 años

Papalia, D (2001) “Desarrollo Humano”, Edit. M° Grau y Hill

Bibliografía

• www.wikipedia.cl• www educar.cl• www.chilecrececontigo.cl• Bases curriculares para la educación

párvularia. • Mapas de progreso, núcleo autonomía.

Trabajo Grupal Realizar una presentación de las diferentes áreas del

desarrollo en el niño/a de 3 a 6 años:

•1)Desarrollo Psicomotriz

•2)Desarrollo emocional-social

•3)Desarrollo del lenguaje

•4)Desarrollo Cognitivo

•5)Desarrollo de la personalidad

•6)Desarrollo Moral

•7)Desarrollo Psicosexual