怀化，孕育神奇和美丽的地方。 舞水小学，经过 150多年 的 智 慧 沉淀， 通过许多人 的 不 懈 努力， 如今已成

为怀化的一所窗口学校，名传三湘。瞿海勇，舞水小学校长。在他二十五年的教

育教学及校领导的生涯中，以其特有的勤奋、踏实、睿智、开拓的精神，使舞水小学成为舞水河畔璀璨的教育明珠。 他先后被评为鹤城区优秀教师、优秀共产党员、区四届党代表、市德育工作先进个人、市优秀儿少工作者、市十佳支持少先队工作校长、首届怀化市优秀校长、市小学校长专业委员会副理事长、 市依法治校工作先进个人、省“十一五”课题研究优秀个人、全国教育科研先进个人、中国西部教育顾问等荣誉称号。

人格魅力无限美他从“我”做起，严于律己，要求老师做到的

他首先做到，要求老师不做的他从来不做。 每天第一个到校，最后一个离校，一心扑在学校的工作上。 去年 9 月初刚忙完开学工作，因缺钾，他走路都十分艰难，可他依然坚持工作，直到后面已迈不开脚步了， 在同事的帮助下才住进了医院，病情稍有好转，又回到了工作岗位。

身为名校之长，他不仅不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心老师，乐意为师

生排忧解难。 老师生病住院或家里亲人去世，他都要亲自前住探望慰问，问寒问暖。 哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助。 六（四）班有位叫张顺的孩子，父母双亡，跟奶奶住在一起，家境贫困，他带领行政领导多次到张顺家访谈，并带头为他捐款，同时也减免他在校所有费用。 哪个学生在纪律上有不良表现， 他总会耐心教育，六（二）班的刘洋同学，聪明伶俐，但调皮捣蛋，家长、班主任都拿他头痛，为教育刘洋，班主任和家长还闹起了矛盾，他了解情况后，持续耐心细致地做工作，矛盾消除了，孩子也进步了。

老师把他当成楷模，学生把他视为偶像，大家一看到他，就情不自禁地说：“校长好！ ”老师们心甘情愿与他一起同甘共苦，共生智慧花、齐育成才苗、共品培育味！

苦心柔情培新苗德育是学校教育的永恒主题。 舞水小学在

他的带领下，多渠道、全方位地开展德育活动。他每年都亲自带领四年级学生去芷江受降坊参观，感悟爱国情怀。 敬老院、光荣院是学校对学生进行尊老、爱老、孝老教育的重要阵地。 每年三月份，在他的组织下，一年级 700 余名学生带去可口的糖果和新鲜的水果， 把最美的歌声和舞蹈连同深深的祝福送给老爷爷、老奶奶，与他们一起分享幸福与快乐。

每年一年级新生祭扫烈士墓， 烈士碑前入队宣誓是该校一年级新生的必修课。 今年，300多名新队员在碑前宣誓入队， 他亲自为学生讲革命先辈的英雄故事，把德育课堂搬到室外，学

生受益匪浅。 这也是该校少先队教育的一大特色。 同时，学校经常开展“我爱祖国”等系列爱国主义主题教育活动。 在教育部关工委组织的五好小公民主题教育“我的祖国” 读书征文活动中，该校 20 名同学征文获奖，学校也荣获优秀组织奖。

为锻炼学生的意志力，培养爱国、爱党、爱军的高尚情操所建的少年军校是该校德育工作的传统项目。 每年暑假， 学校都要组织四年级400余名学生参加少年军校训练和学习，他自始至终与学生同吃同住。 少年军校先后五次代表湖南赴京参加全国检阅式， 受到党和国家领导人的检阅，捧回十多个大奖，为湖南争了光，现已成为怀化教育战线上一道亮丽风景。

为用榜样激励，用制度约束，促进学生良好习惯的养成。 按照《小学生守则》等要求，学校加强学生日常行为习惯的养成教育， 教育学生学会做人，学会生存，学会学习。 大队部设有文明监督岗，对学生的文明礼貌、纪律、卫生等进行督查，利用评选文明班级激发、鼓励学生。 利用评选表彰优秀，特别是校园“十佳”、“舞水好少年”的评选，调动了广大师生、家长的参与热情，树立了一批学习的典型， 他们就是我们身边的

“明星”。 通过开展一系列教育活动，学校校风更好，学风更佳。

果香心头自然醉为拥高质量的教育， 学校实施了常规管理

科学化，科研管理常规化，课程管理强制化，品牌建设人文化的“四化建设”。 有效地推动学校

管理，促进老师的专业成长。 学校实施“青蓝工程”，采取“请进来，走出去”的方式，开展老带青、优带新等多种形式的“传、帮、带”活动，在开展课题研究工作中他亲自带头， 主持课题研究工作，其中《协同教育》中期评估获中央电教馆一等奖，省级课题《小学数学课程资源开发与利用研究》获省一等奖、省级课题《小学古诗学科教学资源的开发与利用》获课题成果二等奖等。并有多篇论文发表或获奖， 以此带动全体老师参与，出现人人有课题的喜人局面。

此外，加大老师培训力度，举行青年老师素养大赛、同课异构教学比武活动，为青年老师提供展示交流学习的广阔平台， 同时还开展推门听课活动，他亲自参与，手把手地教，促进青年老师不断成长，使一大批青年老师脱颖而出。 近年来， 学校多次代表怀化市参加省教科院组织的赛课活动，他自始至终全程参与指导，不辞辛劳，让人感动。 其语文、数学、信息技术、音乐、英语、体育、健康教育等学课均获省级一等奖。

春华秋实， 学校分别在 2009 年，2012 年两次被评为“全国文明单位”，2010 年被评为全国和谐校园先进学校，全国巾帼文明岗，全国“三·八” 红旗集体， 湖南省四星级红领巾示范校，2012年又被评为湖南省语言文字规范化示范学校等荣誉称号。

怪不得，有诗云瞿校长：“舞水生灵气，自然孕海勇；书香陪君游，汝心春风细，慧性自然涌；蓄积睿智能，舞水显身手；集合众人智，自然皆和谐；宁静致君远，怀柔成菁华！ ”

舞水为媒百花艳 酿出精品赏春秋———怀化市舞水小学瞿海勇校长纪实

本报记者 满嘉宽

2012 年 11 月 21 日 星期三08-09/科教新报·湖湘名校专版 电话：0731-88317919��E-mail:kjxb0731-111@163.com编辑： 陈丽斯姚瑶 版式：沙漠 校对：钟智勇李琳娜

湖南省教育学会主办顾问：陈白玉 陈达道 庄宗伟主编：马仲明执行主编：张明松编辑：刘瑛 谭笔耕

他凭着对教育事业的满腔热情，执着追求，自强不息，开拓创新，为教育这块沃土挥洒辛勤的汗水，为教育事业无私奉献，以实际行动谱写自己美丽的人生。 他就是湘阴县第一中学校长———蔡健清。

◤教育麦田的守望者◢“我所骄傲的是，一中教会每个学生具有生存

能力、生活能力、奉献精神，这就是我理想的养成式素质教育……” 蔡健清校长回答了记者关于一中教育的提问。

蔡校长是那种浑身上下透着创新精神的领导者。在蔡校长领导的教学创新下，从 2006年至今，学校先后创造性开展了武术教学、健美操教学、排球教学、书法教学等，形成了一个百花齐放的教学景观。 成绩令人瞩目，武术队每年有近 40 位学生在省级大赛中获奖； 健美操队多次代表岳阳市参加全省、全国大赛，从 2008 年至今，学校先后有刘俊、刘郁勃、郑宇星等 8 位同学被授予“国家一级运动员”称号。

在不断开拓创新，增强学校办学实力的同时，蔡校长笔耕不辍， 撰写自己在探究高中教育教学管理的心得体会，如《SIDR(思得)管理模式中校长

的角色》获省一等奖并发表在《当代教育论坛》上、《浅析现代教育技术环境下高中教师应具备的基本信息技术素养》获省一等奖、国家教师科研基金

“十一五”规划重点课题“教师科技创新队伍的培训”被评为国家级优秀课题。他主编的三本校本教材《论语解读》、《捧读先秦》、《知心堂》都已由湖南人民出版社出版发行。

为不断深化教学改革，提升学校办学品位，学校于 2007 年 3 月顺利通过了清华大学的相关考察、论证，正式挂牌成为清华大学教育研究所教育实验基地，进一步拓宽了学校的发展空间。蔡校长在大会、小会反复倡导全体教师应深度研究课改，打造高效课堂，提升教学质量，在他的鼓励下，一大批年轻教师脱颖而出， 成为学校教学一线的主力军，在省、市级教学比武中载誉而归。 几年的努力该校已拥有一支享誉全市， 冲击全省的精良教师队伍，为学校以后的不断发展奠定了基石。

◤师德的坚守◢“我们一中是校园底蕴的文化沃土，是尊师重

教的精神高地， 也是为师者传道授业的奉献舞台……”谈起自己为何从教、如何要求自己及如何要求老师时，蔡校长思索良久。

一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。从担任校长职务以来，蔡校长要求老师做到的自己首先做到， 要求老师不做的自己从来不做。 他认为，老师是学生的表率，校长是老师的表率，校长的言行对师生将产生潜移默化的作用。

教学上，蔡校长坚持以“教”为本，以提升教学质量为本。 为此，他一面狠抓“备、教、批、辅、考、评、查、练、跟”九个环节，落实教学常规管理，他深

入教学一线，随堂听课，随时检查教师的备课及作业批阅情况，督查任课教师、班主任、学校行政的下班和值日等工作； 另一方面， 重视教研教改工作。 从 2005年担任湘阴一中校长至今，学校教学质量不断提升，高考成绩令全县人民交口称赞，二本上线率由 2006 年的 34%到 2012 年的 70%，七年时间有廖磊、曹雨佳、侯融、周易、李维、黄晓蕾、罗楠、周来、彭惠心、陈龙、欧阳庆、李琼、任强等13 位学生考入清华、北大，在全市乃至全省产生了很大的影响。

为进一步扩大学校社会影响，蔡校长率领行政一班人，励精图治，努力加强学校安全、卫生、文明和校园文化等方面的建设。 2007年 10月湘阴一中团委被岳阳市青年工委授予“青年文明号”，11月湖南省科协授予湘阴一中“湖南省青少年科技活动示范基地，2010年学校又被获得了“省文明卫生单位”，岳阳市“十佳书香校园”等一系列殊荣。

◤“没有任何借口”◢“没有任何借口， 是我自己奉行的一句话，也

是我对学校制度化管理的基本原则”，谈到学校管理，蔡校长指着办公室的匾额对记者说。

蔡校长奉行的“无情管理，有情做人”的管理理念，将刚性管理与人文关怀结合起来，既严格执行学校的各项规章制度，又给予全体教师身体、生活、政治待遇方面力所能及的关怀，使学校井然有序地开展工作，并形成和谐的工作局面。

蔡校长身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。 情系师生，乐于助人，使蔡校长赢得了广大师生和家长的信任和好评， 赢得了领导教学工作的主动权，使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气，逐步实现了由应试教育到素质教育的转化， 从传统教学到现代教学的跨越， 从粗放管理到依法治校科学管理的迈进。

一所学校的发展不仅取决于管理者对教育规律的准确把握， 而且更多地取决于管理者自身的人格力量。蔡校长以强烈的人格魅力，把全校师生凝聚成了一个朝气蓬勃、团结奋进的集体。在学校管理工作中， 蔡校长高度重视法制和安全教育工作，始终把学校安全工作摆在突出位置，无论大小会议都强调学校安全工作必须做到“零事故”。

湘阴一中今天不断跨越，辉煌灿烂的背后，凝聚着蔡校长辛勤的汗水与艰难的跋涉。 明天的湘阴一中人，将会在蔡校长的带领下，秉承“公、诚、勤、勇”的校训，奋力前行，乘势腾飞！

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本报记者 钟三英

加大投入 高标准改善办学条件为把幼儿园办成教育质量高、服务质量好、家

长放心、幼儿喜欢的乐园，在湘阴县政府、教育局领导的重视下，近三年累计投入经费 300 多万元，高标准改善了该园办园条件， 为发展奠定了良好的物质基础。

参照省示范园的办园标准投入近 100 万元对原有园舍再次进行了改造：投入近 50 多万元新建综合楼； 投入 50 多万元新建 1000 平方米的塑胶操场；投入 40 多万元新建开放式园门、电动园门和通透式围墙 40米并对园内围墙、教学楼各走廊墙壁进行富有童趣的彩绘。 投入 50多万元添购 2台标准校车。

购置办公、教学设备设施近 17 万，安装智能广播系统，给园所提供了可靠的、高质量的公共广播；购置了复印机、打印机；配备专门的办公电脑；

安装高清电子监控系统。 各班级活动室内均配备有齐全的教学设施；购买了大型多功能户外玩具、体能器械和各种益智桌面玩具， 每班除了有足够数量的玩具之外还有便于幼儿游戏使用的自制玩具及操作性强的配套教具等， 充分满足孩子们爱玩的天性。 充分满足保教一体化的要求。

全员培训 高起点建设幼师队伍为增强教师的事业心， 进一步提升教职工

“一切为了孩子，为了孩子的一切”的服务意识，幼儿园让全体教职工每天做到微笑接待每一名幼儿，送走最后一名幼儿。 每学期不定期派遣教师外出培训学习，其中国家级培训 3 人，省级培训 10 多人，园内培训多次。通过开展各种形式的研讨、演讲、学习、师德问答等教育活动，培养保教人员的“三心”：即爱心、耐心、童心。 通过一系列活动，全园上下形成了团结、奉献、开拓、创新的园风，增强了教师的主人翁责任感，激发了教师们的奉献精神。

而 2012 年的幼师国培全园保教人员参培率更是达到了 98%以上。教师们在园内观摩交流，通过开展听课评课， 岗位练兵， 形成教改和教研风气，通过开展教研活动，共同切磋、互补不足、共同提高。 另外每学期还开展了青年教师五项技能考核活动, 并邀请了相关教育经验知识丰富的幼教专干，其他幼儿园老师来园观看评析，大家都积极参与活动，精心准备,活动后的个人反思与集体评析，使教师进一步提高了自身评析能力，同时也帮助教师认识到自身的不足,取长补短,运用到教学

实践中,教师的科研水平也得到了提高。强化责任 高要求确保校园安全

管理是一门艺术， 健全的制度是幼儿园管理的灵魂。要以制治园必须在管理上下功夫。该园建立和完善了幼儿园《员工手册》，自编了《做快乐的人 建幸福的家》书籍，将《幼儿园园务会议制度》、《幼儿园规章细则》、《听课制度》、《家长学校家长委员会制度》、《家长委员会章程》、《家长开放日活动制度》、《档案管理制度》等进一步完善并逐步落实到园务管理当中。

卫生安全方面是幼儿园其它工作的基础和前提，幼儿园制定了安全制度，成立安全领导小组，制定了“突发事件紧急处理预案”，建立了晨检、午检制度， 每天有行政值班人员和保健医生进行入园晨检，同时跟每一位教职员工签定了一份“安全责任书”， 跟每一位司机签订一份安全接送协议，给每一位幼儿办一份“校园责任险”，并应用多种形式对幼儿进行安全教育，教给幼儿防火、防盗、防触电等安全常识， 指导每一个生活环节的安全工作，增强了幼儿自我防护和自救意识。加强门卫管理，对所有来访人员进行详细询问并登记，实行了幼儿接送卡制度， 保证了幼儿接送工作安全有序的进行。车队工作方面进一步完善管理细则，加强责任，保证了幼儿接送工作安全有序的进行。

另外在营养保健工作方面， 该园科学合理的安排膳食,广泛听取家长对幼儿的膳食意义,以及根据幼儿教师的反映及时进行调节,保证幼儿吃好吃饱。为了杜绝传染病的流行，严格执行消毒制度。为严防病从口入，食堂严格履行《食品卫生制度》、《食堂管

理制度》等，购置食品定点索证，保证新鲜、无污染。齐抓共管 高规格系紧家园纽带

丰富多彩的亲子活动是该园的一大特色。 如每年该园如期隆重举行的“花儿朵朵红”艺术节和小小运动会六一庆典活动，幼儿园里张灯结彩，欢歌笑语。 一个个精彩的节目把家长带入到一个五彩斑斓的世界，也给孩子们留下了美好、甜蜜的回忆。 孩子们用美妙的歌声、优美的舞姿，充分展示了自己的才艺。

经常组织家长代表座谈会， 听取家长的意见和建议，以便及时改进、提高。定期向家长开课，让家长走进课堂了解幼儿园。如此以来，让家长相互交流学取经验， 同时亲眼目睹孩子在生活学习上的表现。

每学期开学的第二个月， 都会组织开展幼儿体操体能比赛活动。家长们从体操的音乐选择、动作编排、 队形变换等方面现场观看幼儿的比赛情况，都给予了高度的评价。每期的期末汇报活动是该园的“教育教学效果”展示给家长的一大活动亮点。各班级所有幼儿全员参与，不仅为幼儿提供了一个充分展示自我、表现自我的舞台，而且培养了幼儿自信、勇敢、合作等优良品质，促进了幼儿在身体、 心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展。 在活动中，让幼儿与家长体验互动乐趣，家长们不但目睹了孩子们的本领和风采， 还对老师们的工作给予了高度的肯定， 同时也在亲子游戏中体验到了游戏的童趣， 感受到孩子们在幼儿园学习的快乐。

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本报记者 钟三英 喻伟铖

▲湘阴县一中校长 蔡健清

岳阳市平江县城北学校， 前身为光绪二十四年（1898年）英办的循道小学、彭氏族学（亲睦小学）、江西豫江小学、启明女校附小，至今已有一百多年的办学历史， 是老区平江办学规模最大的一所城镇完全小学。 该校秉承百年办学的优良传统，历年来，坚持“文化立校，科研兴校，内涵发展，特色突破”的发展规划，走出了一条跨越式发展的名校之路。 已连续十六年被评为湖南省文明卫生单位， 并先后被评为岳阳市教改实验示范学校、省优秀家长学校、省群体工作先进单位、“湖南省红领巾示范学校”、省基础教育教学改革实验学校、全国“注、提”实验先进单位、 全国教研工作先进单位， 被家乡父老誉为

“平江的小清华”。构建学习型校园 营造内涵发展的环境外因是推动事物发展的条件。 平江城北学

校积极构建学习型校园，培育以“让优秀成为一种习惯”为核心理念引领的校园文化体系，为内涵发展营造了良好的外部氛围。

近年来， 该校针对性地采取了一系列措施构建学习型学校，并取得显著成果。 学校方面，每单周星期一下午第一、二节课，管理层（校务会成员、部门副主任、年级组长）人员举行学习交流例会，激活管理层带头学习；同时，该校通过激活校本培训，组织“学科论坛”、“班主任论坛”、“青年教师成长论坛”等活动，以及设立“教师终身学习奖”鼓励教师自主学习，营造校内学习氛围，掀起了读书热潮。 学生方面，开展“书香班级”、“雏鹰争章”、“星级认定”等活动，引导学生读书学习，形成学习型学生团队；并同时促进家长学习，通过家长学校、家教论坛、亲子阅读等活动，同步建立学习型家长团队。

近六年，该校两任校长黄厚德、刘实明先后被评为岳阳市“十佳校长”，8 名校务会成员中有国家级骨干教师 1 人、省级骨干教师 3 人，市级骨干教师 2 人。 全校 140 名教师中，特级教师 1人，市级“十佳教改明星”1 人、省级骨干教师 10人。 教师撰写的论文获国家级奖励的有 130 余篇，省级奖励的有 150 余篇，师资整体水平大大提高。 学生在各级各类读书征文、演讲比赛中更是屡屡夺魁， 近两年获国家级竞赛奖励的就有200余人次。

狠抓课程教学改革 优化内涵发展的要素课程教学改革是提高教学质量的前提与基

础，是优化学校内涵发展的重要因素。 平江城北学校一直重视深化课程改革，创新课程文化，在全面落实国家课程、地方课程的基础上，积极开发校本课程，创造性地开设了“素养打底课程”和“适性发展性课程”，为学生当下的成长和未

来的成功提供支撑。“素养打底课程”即阅读、书写与体育锻炼，

该校根据各课程特色配合开展了“日有所诵”、“每日书写”、“大课间锻炼活动”等活动，提高学生基本素养。 与此同时，学校还推出了礼仪、体操、武术、蜡笔画、淘泥、剪纸等 62 项适性发展课程。 学生根据自己的兴趣爱好，自主选择、自愿报名，辅导老师采取“海选”方式择优招录，重新打乱编班，每周星期四下午开展教学。 此外，该校还充分利用教师资源， 指定教师智囊团编写校本课程教材，已编写出《可爱的平江》、《文明礼仪》、《朗诵与演讲》等教材。

得益于校本课程的学习， 该校学生在我省各项活动中“各显神通”。 科技班学生撰写实践研究报告《低碳生活，从我做起》在湖南省中小学研究性活动评选中荣获一等奖； 写作班有三十余位同学文章在《小学生拼音报》、《小学生导刊》、《长江信息报》、《平江通讯》等报刊发表；器乐、声乐、舞蹈班排练的大型综合节目《茉莉花》在平江县教育局组织的文艺调演中荣获大赛唯一特等奖……

提高教育教学质量 夯实内涵发展的根本学校内涵发展实质上就是一种高度重视质

量的发展。 质量是教育事业的生命线，也是学校生存与发展的生命线。

为提高教育教学质量， 该校一方面抓校本培训，夯实校本教研。 2011年，选派了 43名骨干教师参与春晖计划， 分 9 批赴湖南省内名优学校参观学习。 同时充分利用各种渠道， 请进名师，开展“走近名师”活动。 此外，为了充分发挥本校优秀教师和高级教师的“传、帮、带”示范作用，该校实行师徒结对子一带一的“蓝青工程”。

通过骨干教师上示范课，年轻教师上汇报课，对青年教师进行全方位的指导和培养， 将带徒成效和教师的年度考核挂钩， 促进青年教师专业成长———“一年站上讲台，二年站稳讲台，三年站好讲台”，提高教师综合素质。

另一方面抓课堂教学， 以课堂的有效性为最终目标。 组织教师进行有效课堂教学相关理论的学习，落实学科教学计划管理体系。 确定提高课堂教学效率，培养学生自学能力，转变学习方式和教学行为是提高教学质量的根本途径。其次， 实施教案改革， 关注学生预习习惯的培养、 学习方法的指导以及当堂知识的巩固。 再次，在课堂教学中，该校要求教师做到四注重，即课堂教学注重培养学生自学能力， 注重培养学生质疑能力，注重培养学生知识迁移能力，注重开发学生潜能，逐步形成“自学———研讨———指导———提高”模式，切实提高了课改实验质量与效益。

此外，该校教师还积极承担课题实验，课题研究卓有成效。 2006 年，该校《山区城镇小学校本课程开发的理论与实践》 被评为省教育科学规划“十五”课题“中小学教师教育科研能力的培养与提高研究” 子课题二等奖，《信息技术促进学生创新意识培养的实验研究》 被评为省教育科学规划“十五”重点资助课题合格课题。 目前，学校正在研究国家级课题《小学数学生活化的实验与探索》、《小学英语合作学习的研究与实验》、省级课题《小学生计算能力构成要素及行为表现研究》。

平江“小清华”由内及外，从上到下的内涵式发展道路， 为这所地处山区的城镇小学迎来了新的辉煌。

平江“小清华” 内涵发展铸就新辉煌———岳阳平江城北学校提升省级实验学校发展水平纪实

本报记者 钟三英 周佳

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▲ 平江县城北学校校长 刘实明

▲湘阴县教育局幼儿园校园一角

▲怀化市舞水小学校长 瞿海勇