Post on 10-Jul-2015
CASCAIS NA HISTÓRIA
A estória de um blog que queria/cria ser…
http://h2cascais.blogspot.com/
Blog - Cascais na História
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O grupo de trabalho (os factos)
O grupo é composto por quatro professores. O facto de estes elementos pertencerem a duas escolas diferentes (EB2/3 de Alapraia e EB 2/3 do Prof. António Pereira Coutinho – Cascais) e estarem ligados a dois níveis de ensino diferentes (3 do 2º Ciclo e 1 do 3º Ciclo e secundário) levou a que se procurasse um tema que pudesse ser transversal às abordagens que os docentes fazem nas suas aulas.
O facto do Concelho de Cascais apresentar uma História rica que remonta à pré-história e que pode ser abordada em ligação a praticamente todos os conteúdos das disciplinas acima mencionadas, foi outra das razões da escolha da temática do Blog.
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Blog - Cascais na História
Os objectivos do Blog
1 - Abordar os conteúdos programáticos das disciplinas de História e Geografia de Portugal (2º Ciclo) e História (3º Ciclo) através da História do Concelho de Cascais;
2 – Utilizar os documentos Históricos (textos, imagens, monumentos, vestígios arqueológicos,…) como ponto de partida da construção do conhecimento histórico dos alunos;
3 – Explorar a riqueza dos documentos Históricos do Concelho de Cascais com vista a um maior conhecimento da História do Concelho, de Portugal e da Europa;
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Mais objectivos…
4 – Desenvolver as capacidades de
pesquisa, análise, sentido
crítico, síntese, expressão
escrita, relacionamento de conceitos,… nos
alunos;
5 – Motivar os alunos para a disciplina de
História através de uma abordagem
criativa, em que o aluno constrói o seu próprio
conhecimento;
6 – Motivar os alunos para a área disciplinar
através da utilização das novas tecnologias da
informação, na perspectiva da Web.2
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Conteúdos e dinâmicas do blog
Álbum de imagens – através de imagens
históricas pré-seleccionadas propor aos
alunos a exploração de temas e a postagem
dos seu comentários.
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Vamos investigar
Através da introdução a um tema (imagem e
pequeno texto introdutório), os alunos são
convidados a investigar um tema da história
local em articulação com a matéria que está a
ser abordada nas aulas.
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Vamos entrevistar
Através da introdução a uma tema, os alunos
são convidados a elaborar entrevistas a
pessoas mais velhas, recolhendo, tratando e
apresentando os resultados do seu trabalho
no Blog;
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Vamos fotografar
Através da introdução a um tema, os alunos
são convidados a visitar e fotografar
sítios/monumentos históricos do
Concelho, apresentando os seus trabalhos no
Blog.
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Vamos visitar
através da introdução a um tema, os alunos
são convidados a visitar museus, arquivos
históricos, faróis, fortalezas, exposições, … e
a apresentar pequenos
relatórios, impressões, fotografias, desenhos, r
eferentes à visita efectuada;
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Bora lá…
Área onde os alunos podem propor
actividades (visitas a locais, leituras de
livros, visitas a sites,…) relacionadas com a
História do Concelho e com a matéria a ser
leccionada;
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Sabias que?
área onde se apresentam de forma breve:
acontecimentos, personalidades, efemérides,
curiosidades…
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Vamos jogar
Apresentação de jogos, quizz, palavras
cruzadas, puzzles de imagens com diferentes
níveis de dificuldades adaptadas aos
diferentes níveis dos alunos.
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A figura da semana
Área onde é apresentada uma figura /
personalidade da História do Concelho de
Cascais – os alunos são convidados a
elaborarem trabalhos sobre essa figura e
apresentarem no Blog.
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Os Cuscas investigam…
Um grupo de amigos muito curiosos visitam
locais históricos de Cascais (Forte dos
Oitavos, ruínas romanas da Freiria, …)
descobrem um estranho objecto que
desconhecem e começam uma aventura. Área
de escrita criativa em que cada aluno é
convidado a escrever uma parte da aventura.
O mote é dado pelo professor (escolhe o
local, apresenta o objecto e lança as primeiras
linhas do enigma…).
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Lacunas
Dificuldade de articulação entre os elementos
do grupo.
A falta de competências dos elementos do
grupo.
O constrangimento da falta de tempo para a
aplicação dos conhecimentos adquiridos.
A predisposição para as questões
tecnológicas.
A necessidade de fazer uma constante análise
dos custos (tempo…) e do proveito (grau de
consecução dos objectivos.
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Riscos
O excesso de informação.
Pensar que a tecnologia transforma o
professor. Ou seja o professor deve encontrar
na tecnologia um meio mais para…
explorando todas as suas potencialidades.
A informação e os conteúdos ficarem sob o
olhar crítico de outros.
O uso indevido e/ou não autorizado dos
conteúdos produzidos.
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Potencialidades
O papel do professor é facilitar o diálogo e
sem o dominar permite que os vários pontos
de vista ocorram.
Neste processo dinâmico aprender a
pesquisar, utilizar todos os recursos, todas as
técnicas possíveis por cada professor, por
cada instituição, por cada classe… integrar as
dinâmicas tradicionais com as inovadoras.
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A Informática chegou para resolver problemas que antes
não existiam.
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Os novos meios de comunicação e
a realidade…20
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O mito de que a informática traz a
solução para tudo
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Os riscos para os utilizadores.22
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O risco de pensar que todas as
respostas estão na internet.23
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“A grandeza de uma profissão é talvez, antes
de tudo, unir os homens: não há senão um
verdadeiro luxo e esse é o das relações
humanas." Antoine de Saint - Exupéry