Post on 14-Jun-2020
I
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA: INFORMÁTICA
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
CENTRO: BALZAR
PROYECTO EDUCATIVO
PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TITULO DE LICENCIADA EN CIENCIAS DE
LA EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN: INFORMÁTICA
TEMA: MANTENIMIENTO Y ACTUALIZACIÓN DEL LABORATORIO DE COMPUTACIÓN DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL
BÁSICA "LUCILA SANTOS DE AROSEMENA" PROPUESTA:
ACTUALIZACION DEL SOFTWARE Y HARDWARE DE LAS COMPUTADORAS, EN LA ESCUELA BÁSICA
GENERAL “LUCILA SANTOS DE AROSEMENA" DEL CANTON
BALZAR PROVINCIA DEL GUAYAS
Autores: Cedeño Rodríguez Leyda Lisseth
Álava Buenaño Dannys Fernando
CONSULTOR: Msc. Luís Alberto Flores Roha
I PROMOCIÓN
Balzar, Enero 2014
II
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. CARRERA LICENCIATURA EN
INFORMÁTICA
PÁGINA DE DIRECTIVOS
DIRECTIVOS
Msc. Fernando Chuchuca Basantes
DECANO
Msc. Wilson Romero Dávila
SUDECANO
Msc. Gabriel Reyes Castro
DIRECTOR de la Educación
Semiprecencial
Msc. John Granado
Director de la Carrera Técnica
Lcda. Elena Díaz Maridueña
Coordinadora General
Abg.Sebastián Cadena Alvarado
Secretario General
III
CARTA DEL CONSULTOR
IV
V
Máster
Fernando Chuchuca Basantes
DECANO DE LA FACULTAD DE FILOSOFIÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Ciudad.-
De mi consideración:
En virtud de la resolución del H. Consejo Académico de la Facultád de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, con fecha 27 de Julio del 2013 en la cual me designó Consultor (a) de Proyectos Educativos para la Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención Informática
Tengo a bien informar que los egresados:
1._ Cedeño Rodríguez Leyda Lisseth
2.- Álava Buenaño Dannys Fernando
Diseñado y ejecutaron el proyecto Educativo con el tema:
MANTENIMIENTO Y ACTUALIZACIÓN DEL LABORATORIO DE COMPUTACIÓN DE LA
ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA "LUCILA SANTOS DE AROSEMENA"
El mismo que a cumplido con las directrices y recomendaciones dadas por el /la suscritos (a)
Las(os) participantes satisfactoriamente han ejecutado las diferentes etapas constitutivas del proyecto; por lo expuesto se procede a la APROBACIÓN del mismo y pone a vuestra consideración el informe de rigor para los efectos legales correspondientes.
Atentamente,
CONSULTOR ACADÉMICO
VI
PÁGINA DE DERECHOS LEGALES
Balzar, Agosto del 2013
Máster
Fernando Chuchuca Besantes.
DECANO DE LA FACULTAD DE FILOSOFIA,
LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
Ciudad.-
Para los fines legales pertinentes comunico a usted que los derechos intelectuales
del Proyecto Educativo Mantenimiento Y Actualización Del Laboratorio De
Computación De La Escuela De Educación Básica "Lucila Santos De Arosemena"
Pertenecen a la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.
Atentamente
Sra. Leyda Cedeño Danny Álava
C.I. 0921382362 C.I. 1204933384
VII
PÁGINA DE ADVERTENCIA
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
CARRERA LICENCIATURA EN INFORMATICA
ADVERTENCIA
Se advierte que las opiniones, ideas o
afirmaciones vertidas en el presente
proyecto, son de exclusiva
responsabilidad de los autores del
mismo y no está incluida la
responsabilidad de la Universidad de
Guayaquil.
VIII
IX
X
PÁGINA DE APROBACIÓN
PROYECTO EDUCATIVO
Tema: Mantenimiento Y Actualización Del Laboratorio De Computación PARA LA Asignatura de computación para el mejoramiento y el aprendizaje de los estudiantes de la Escuela de Educación General Básica "Lucila Santos De Arosemena"
APROBADO
__________________
Miembro Del Tribunal
__________________ __________________
Miembro Del Tribunal Miembro Del Tribunal
__________________
Secretario
__________________ __________________
XI
Estudiantes Estudiantes
XII
DEDICATORIA
DEDICATORIA
Con el inmenso cariño que profesan nuestros corazones, dedicamos el presente
trabajo a nuestras queridas familias, porque siempre están a nuestro lado para
animarnos y darnos el apoyo tanto moral y espiritual, compartiendo con nosotros
las alegrías y las tristezas en el diario vivir, que son la fuente inolvidable en
familia.
Por quienes el trabajo es un deleite y los caminos se acortan con mi familia.
Para ellos mi más ferviente amor.
Leyda Lisseth Cedeño Rodríguez
Dannys Fernando Álava Buenaño
XIII
AGRADECIMIENTOS
AGRADECIMIENTO
Queremos dejar constancia de nuestro profundo agradecimiento, a esta institución
Universitaria a los señores tutores, los profesores que nos guiaron para que este
trabajo de investigación se realice de la mejor manera, a quienes conforman la
coordinación de Balzar y a nuestros familiares que de una u otra forma nos han
colaborado con el a poyo moral y material, para que llegue a su final. En este
trabajo no hay más que voluntad y servicio para realizar este proyecto.
Solo anhelamos que al leer estas páginas sea de apoyo y reflexión de muchos
compañeros para una mejor educación de nuestros educandos, ya que en este
trabajo hay toda la voluntad y servicio para que se lleve de la mejor manera.
A nuestros compañeros que con sus formas de comportamiento nos demostraron
que con ejemplo se aprende mejor, quien más como ustedes.
Gracias.
Leyda Lisseth Cedeño Rodríguez
Dannys Fernando Álava Buenaño
XIV
ÍNDICE GENERAL
ÍNDICE GENERAL
TÍTULO DEL PROYECTO
PÁGINA DE DIRECTIVOS................................................................................................ II
CARTA DEL CONSULTOR ..............................................................................................III
PÁGINA DE DERECHOS LEGALES ............................................................................... VI
PÁGINA DE ADVERTENCIA .......................................................................................... VII
PÁGINA DE APROBACIÓN .............................................................................................. X
DEDICATORIA ............................................................................................................... XII
AGRADECIMIENTOS .................................................................................................... XIII
ÍNDICE GENERAL ........................................................................................................ XIV
RESUMEN ..................................................................................................................... XX
ABSTRACT ................................................................................................................... XXI
INTRODUCCIÓN .............................................................................................................. 1
CAPÍTULO I EL PROBLEMA
CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN. ............................................................................. 3
PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN .............................................................................. 3
CAUSAS Y CONSECUENCIAS ........................................................................................ 5
JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA .................................................................................. 6
OBJETIVOS ..................................................................................................................... 7
OBJETIVO GENERAL ...................................................................................................... 7
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ............................................................................................. 7
HIPÓTESIS ...................................................................................................................... 7
VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN .............................................................................. 7
VARIABLE INDEPENDIENTE .......................................................................................... 7
VARIABLE DEPENDIENTE .............................................................................................. 7
DISEÑO METODOLÓGICO .............................................................................................. 8
MÉTODO EMPÍRICO ....................................................................................................... 9
MÉTODO CIENTÍFICO ....................................................................................................10
MODALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN............................................................................11
MÉTODO DE OBSERVACIÓN INDIRECTA ....................................................................11
TIPOS DE INVESTIGACIÓN ...........................................................................................12
XV
TIPOS DE FUENTES ......................................................................................................12
INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA. ...............................................................................12
INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA ....................................................................................13
INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA .....................................................................................14
UNIVERSO Y MUESTRA ................................................................................................14
POBLACIÓN ....................................................................................................................15
MUESTRA .......................................................................................................................16
MUESTRA NO PROBABILISTICA ...................................................................................16
CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO
MARCO TEÓRICO ..........................................................................................................18
ANTECEDENTES ............................................................................................................18
BASES TEÓRICAS .........................................................................................................19
¿QUÉ ES EL MANTENIMIENTO DE COMPUTADORAS? ..............................................19
MANTENIMIENTO PREVENTIVO: ..................................................................................19
MANTENIMIENTO CORRECTIVO ..................................................................................19
¿QUÉ SON LAS ACTUALIZACIONES? ..........................................................................21
ACTUALIZACIÓN DE LA PC ...........................................................................................21
ACTUALIZACIÓN DEL HARDWARE ...............................................................................22
¿POR QUÉ DEBEMOS ACTUALIZAR NUESTRO SOFTWARE (PROGRAMAS? ..........23
EL SISTEMA OPERATIVO ..............................................................................................23
LA MEMORIA RAM .........................................................................................................24
LOS DRIVERS .................................................................................................................25
¿POR QUÉ ACTUALIZAR LOS PROGRAMAS? .............................................................25
INTERNET COMO MEDIO PARA ACTUALIZAR PROGRAMAS .....................................26
INTERNET ES EL MEDIO PARA EL FUTURO DE LAS ACTUALIZACIONES. ...............26
DESVENTAJAS DE ESTAR ACTUALIZADO ..................................................................27
FUNDAMENTACIÓN SOCIOLÓGICO .............................................................................29
FUNDAMENTACIÓN TECNOLÓGICA ............................................................................30
FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA ..............................................................................31
FUNDAMENTACIÓN LEGAL ...........................................................................................32
CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR: ..................................................32
SECCIÓN PRIMERA DE EDUCACIÓN ...........................................................................32
SECCIÓN QUINTA DE EDUCACIÓN ..............................................................................34
DEFINICIÓN DE LAS VARIABLES ..................................................................................36
XVI
VARIABLE INDEPENDIENTE .........................................................................................36
VARIABLE DEPENDIENTE .............................................................................................36
LAS VARIABLES INTERVINIENTES ...............................................................................36
VARIABLE CUANTITATIVA .............................................................................................37
VARIABLE DISCRETA ....................................................................................................37
VARIABLE CONTINUA ....................................................................................................37
VARIABLE CUALITATIVA ...............................................................................................37
OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES ..............................................................38
POSICIÓN PERSONAL DEL AUTOR ..............................................................................39
CAPÍTULO III RESULTADOS Y ANÁLISIS
ÍNDICE DE METODOLOGÍAS Y TÉCNICAS ...................................................................40
INSTRUMENTOS ............................................................................................................40
TABULACIÓN ..................................................................................................................40
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA
A LOS DIRECTIVOS. ......................................................................................................41
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA
A LOS PADRES DE FAMILIA. .........................................................................................44
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA
A LOS DOCENTES .........................................................................................................47
DISCUSIÓN DE RESULTADOS ......................................................................................51
CRUZAMIENTO DE RESULTADO ..................................................................................52
PORCENTAJE GLOBAL DE LA IMPLEMENTACIÓN DE MANTENIMIENTO Y
ACTUALIZACIÓN DE LA SALA DE CÓMPUTO DE LA ESCUELA "LUCILA SANTOS DE
AROSEMENA" ................................................................................................................53
CAPÍTULO IV PROPUESTA Y VALIDACIÓN
JUSTIFICACIÓN ..............................................................................................................54
OBJETIVOS DE LA PROPUESTA ...................................................................................57
OBJETIVO GENERAL .....................................................................................................57
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ............................................................................................57
FACTIBILIDAD DE LA APLICACIÓN ...............................................................................58
FINANCIERA ...................................................................................................................59
FACTIBILIDAD TÉCNICA ................................................................................................59
FACTIBILIDAD DE RECURSOS HUMANOS...................................................................59
XVII
UBICACIÓN SECTORIAL Y FÍSICA ................................................................................60
CUERPO DE LA PROPUESTA .......................................................................................61
EL MANTENIMIENTO PREVENTIVO ..............................................................................61
HERRAMIENTAS PARA EL MANTENIMIENTO ..............................................................61
MANTENIMIENTO DE LA UNIDAD CENTRAL. ...............................................................62
MANTENIMIENTO DE LAS TARJETAS PRINCIPAL Y DE INTERFACE. .......................63
LIMPIEZA DE LA FUENTE DE PODER ...........................................................................65
LIMPIEZA DE LA UNIDAD DE DISCO FLEXIBLE ...........................................................67
LIMPIEZA DE UNIDADES DE CD-ROM ..........................................................................67
MANTENIMIENTO DEL DISCO DURO ...........................................................................68
MANTENIMIENTO DE LOS PERIFÉRICOS ....................................................................68
EL TECLADO ..................................................................................................................68
LIMPIEZA EXTERNA DEL TECLADO .............................................................................69
TAPANDO LA UNIDAD CENTRAL ..................................................................................69
ACTITUDES Y VALORES AL HACER MANTENIMIENTO ..............................................71
FORMAS DE SEGUIMIENTO ..........................................................................................71
BENEFICIARIOS .............................................................................................................73
VALIDACIÓN ...................................................................................................................73
CONCLUSIONES ............................................................................................................73
RECOMENDACIONES ....................................................................................................74
BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................................76
REFERENCIAS ELECTRÓNICAS ...................................................................................77
ANEXOS ........................................................................................................................78
ANEXOS DE OFICIOS
ANEXO N° 1 SOLICITUD DE VALIDACIÓN DE CONTENIDO ......................................... 1
ANEXO Nº 1 TEMA DEL PROYECTO ............................. ¡Error! Marcador no definido.
ANEXO Nº 1 OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES ........... ¡Error! Marcador no
definido.
ANEXO Nº 1 PROPUESTA ................................................ ¡Error! Marcador no definido.
ANEXO Nº 1 ESQUEMA DE PREGUNTAS PARA ENCUESTA ........ ¡Error! Marcador no
definido.
ANEXO Nº 1 INSTRUMENTO DE VALIDACIÓN POR EXPERTO ..... ¡Error! Marcador no
definido.
XVIII
ANEXO Nº 2 SOLICITUD DE REALIZACIÓN DEL PROYECTO ....... ¡Error! Marcador no
definido.
ANEXO Nº2 SOLICITUD DE ENCUESTA A LA AUTORIDAD .......... ¡Error! Marcador no
definido.
ANEXO Nº2 SOLICITUD DE ENCUESTA A DOCENTES .. ¡Error! Marcador no definido.
ANEXO Nº2 SOLICITUD DE ENCUESTA A PADRES DE FAMILIA .. ¡Error! Marcador no
definido.
ANEXO Nº 3 PREGUNTA DE ENCUESTA A LA AUTORIDAD ......... ¡Error! Marcador no
definido.
ANEXO Nº 3 PREGUNTA DE ENCUESTA A LOS DOCENTES.....................................15
ANEXO Nº 3 PREGUNTAS DE ENCUESTA A PADRES DE FAMILIA .. ¡Error! Marcador
no definido.
ANEXO Nº4 ACTA DE RECIBO Y ENTREGA DEL PROYECTO .... ¡Error! Marcador no
definido.
ANEXO Nº 5 FOTOGRAFÍA .............................................. ¡Error! Marcador no definido.
ANEXO Nº 5 FOTOGRAFÍA ...........................................................................................10
ANEXO Nº 5 FOTOGRAFÍA .............................................. ¡Error! Marcador no definido.
ANEXO Nº 5 FOTOGRAFÍA .............................................. ¡Error! Marcador no definido.
ÍNDICES CUADROS
CUADRO Nº1 ..................................................................................................................41
CUADRO Nº2 ..................................................................................................................42
CUADRO Nº3 ..................................................................................................................43
CUADRO Nº4 ..................................................................................................................44
CUADRO Nº5 ..................................................................................................................45
CUADRO Nº6 ..................................................................................................................46
CUADRO N°7 ..................................................................................................................47
CUADRO Nº8 ..................................................................................................................48
CUADRO N°9 ..................................................................................................................49
CUADRO N°10 ................................................................................................................50
CUADRO N°11 ................................................................................................................52
CUADRO N° 12 ...............................................................................................................53
ÍNDICES DE GRÁFICOS
GRAFICO Nº1 .................................................................................................................41
XIX
GRAFICO Nº2 .................................................................................................................42
GRAFICO Nº3 .................................................................................................................43
GRAFICO Nº4 .................................................................................................................44
GRAFICO Nº5 .................................................................................................................45
GRAFICO Nº6 .................................................................................................................46
GRAFICO Nº7 .................................................................................................................47
GRAFICO Nº8 .................................................................................................................48
GRAFICO N°9 .................................................................................................................49
GRÁFICO Nº10 ...............................................................................................................50
GRÁFICO N° 11 ..............................................................................................................53
XX
RESUMEN
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FAULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION LICENCIATURA
EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MANTENIMIENTO Y ACTUALIZACION DEL LABORATORIO DE COMPUTACIÓN EN
LA ESCUELA FISCAL MIXTA "LUCILA SANTOS DE AROSEMENA"
Autora: Cedeño Rodríguez Leyda Lisseth Álava Buenaño Dannys Fernando
RESUMEN
Este proyecto se produce debido a la necesidad de la Escuela Lucila Santos de Arosemena en el Cantón Balzar Provincia del Guayas, específicamente en el laboratorio de computación donde tiene un periodo de duración de 90 días, el cual es necesario un mejor manejo de las computadoras por medio del mantenimiento del hardware y Actualización del software que permita a la Escuela brindar un mejor servicio especialmente en cuanto al manejo de los dispositivo de hardware y software de esta Institución y mantener un estándar de calidad para lograr un resultado positivo en la utilización de los equipos. Dentro del marco teórico de esta investigación y concepto que he logrado por medio de la investigación y consultar de libros, folletos y el internet, por medio de las cuales se pudo diseñar el segundo capítulo que contiene todos los conceptos relevantes de la base teórica del proyecto. Dentro de las fundamentaciones se hace referencia a la tecnológica, sociológica y legal. La información de campo en base al problema se obtendrá a través de encuestas aplicadas en la población de la Escuela Lucila Santos de Arosemena como padres de familia, Autoridades, docentes, educando y comunidad para proceder a su análisis que permita determinar la proyección del problema desde el punto de vista social educativo resultados que se presentaran en tablas y gráficos. Proveer alternativas de solución mediante la posición personal del autor, recomendación y conclusión con la ejecución de la propuesta se espera brindar mejoras a la población estudiantil y al Establecimiento Educativo proyectando soluciones eficaces que ayuden a mejorar la enseñanza en el centro educativo .determinando las variables para lograr un enfoque donde se originan el problema y centrar las soluciones y en las mejoras del aprendizaje de los estudiantes. Así se plantearan palabras claves para una mejor compresión del texto. Palabras claves: Mantenimiento, Actualización, Software, Hardware.
XXI
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FAULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION LICENCIATURA
EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MANTENIMIENTO Y ACTUALIZACION DEL LABORATORIO DE COMPUTACIÓN EN
LA ESCUELA FISCAL MIXTA "LUCILA SANTOS DE AROSEMENA"
Autora: Cedeño Rodríguez Leyda lisseth Álava Buenaño Dannys Fernando
ABSTRACT
ABSTRACT
This project occurs due to the need for Lucila Santos School Arosemena in Cantan Balzar Guayas province , specifically in the computer lab which has a duration of 90 days, which better management of computers is necessary for the maintenance of the hardware and software update to enable the school to better serve especially in the management of the device hardware and software of this institution and maintain a quality standard to achieve a positive result in the use of equipment . Within the theoretical framework of this research and concept I have achieved through research and consultation of books, brochures and the Internet , through which they could design the second chapter that contains all the relevant concepts of the theoretical basis of the project . In reference to the foundations technological , sociological and legal blocks . The field information based on the problem will be obtained through surveys conducted in the town of Lucila Santos Arosemena School as parents , authorities , teachers, learners and community to proceed with the analysis to determine the projection of the problem from educationally socially results presented in tables and graphs . Provide alternative solutions by the personal position of the author , recommendation and conclusion with the implementation of the proposal is expected to provide improvements to the student population and the Educational Establishment projecting effective solutions to help improve teaching in the school . Determining the variables to achieve an approach where the problem originates and focus on solutions and improvements student learning . So keywords were raised for a better understanding of the text. Keywords : Maintenance , Update , Software , Hardware
1
INTRODUCCIÓN
I N T R O D U C C I Ó N
En la escuela de educación general básica "Lucila Santos de Arosemena "la
enseñanza y aprendizaje de la asignatura de computación es totalmente a lo
cotidiano, ya que la enseñanza está basada a libros y folletos de soporte
elaborado por la maestra . La investigación de este proyecto está basada para
todos quienes le dan importancia a la labor educativa y la formación académic
de cada uno de los educando de la escuela básica "Lucila santos de Arosemena",
dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje en el que hacer educativo.
Tengo la convicción de que si realizamos el mantenimiento y actualización del
hardware, software y firdware mejorara el rendimiento académico de los
estudiantes ya que es imprescindible que conozca sobre tecnología y beneficios
que brinda el laboratorio de computación en los planteles educativos. Es preciso
que la comunidad educativa esté al tanto de los avances tecnológicos que se
están dando en el país por los cuales deseamos esta investigación y poder
contribuir a la educación.
Hoy en día la tecnología está dando un giro sorprendente en la sociedad ya que
es también es importante para el desarrollo de los educandos para un mejor
aprendizaje - enseñanza
En el capítulo I corresponde, al Problema, que después de haber ubicado el
mismo en un contexto de la realidad se procede a buscar las posibles causas y
consecuencias con miras a la resolución de este problema, planteando objetivos
claros y concretos.
En el capítulo II se redacta el Marco Teórico, con sus respectivos temas y
subtemas, el cual está relacionado con temas y subtemas sobre la primera
variable que consiste en los materiales didácticos y la otra que es el aprendizaje
estudiantil investigación científica y documental.
En el capítulo III se incluye Resultados y Análisis de la investigación en donde se
detalla el tipo de investigación, métodos de la investigación a aplicarse en el
proyecto, en la cual se detalla la forma en que se realizó la investigación, las
encuestas realizadas y a su vez se realizó el análisis e interpretación de los
2
resultados, los cuales son la base indispensable para las conclusiones y
recomendaciones.
El capítulo IV se ubica propuesta y validación, los mismos que contiene el
mantenimiento y actualización del laboratorio de computación.
Además se agrega las conclusiones recomendaciones bibliografía, referencias
electrónicas, oficios y anexos empleados en el desarrollo de la investigación.
3
CAPÍTULO 1
EL PROBLEMA
Contexto de la Investigación.
El Plantel está ubicado en el Cantón Balzar Provincia del Guayas en las Calles 27
de marzo y Amazonas en un sector Urbano. Situado en el margen derecho
noroeste, cuenta con 432 estudiantes de Educación General Básica año lectivo
2013-2014.
Donde la mayor parte de los habitantes son de escasos recursos económicos,
que con el tiempo se ha visto adelanto en lo que respecta a tipos de viviendas.
Muchos de los y las estudiantes son niños provenientes del campo que están en
la tutoría de un familiar cercano que confían en la educación de esta escuela que
se ha ganado el prestigio de los habitantes de su alrededor.
Problema de la Investigación
La Escuela "Lucila Santos de Arosemena "del Cantón Balzar, Provincia del
Guayas, en la popularidad cuenta con 14 computadoras las cuales 5 necesitan
mantenimiento y actualización del software y hardware de las computadoras ya
que es necesario que los educandos tengan el conocimiento que es importante el
mantenimiento y actualización de las máquinas.
Asegurándonos de incluir en la rutina del mantenimiento estas labores:
4
• Exploración del disco duro para saber si tiene errores y solucionar los
sectores alterados.
• Limpieza de archivos.
• Desfragmentación el disco duro.
De esta manera los profesores de diversas áreas educativas impartirán sus
tutorías y conocimientos adquiridos en el día a día a las y los educandos de todos
los años de educación básica.
Las clases serán dinámicas y atractivas a través de imágenes y sonidos, el
educando se interesa y pondrá tener sus conocimientos claros y precisos en su
aprendizaje.
5
CAUSAS Y CONSECUENCIAS
Valuando el ambiente de la Escuela General Básica Lucila Santos de Arosemena,
es fundamental el mantenimiento y actualización de las computadoras en la
carrera de informática entre las causas y consecuencias que motivan el problema,
se encuentran:
CAUSAS
e
CONSECUENCIAS
► Inexperiencia del mantenimiento y
actualización.
► Corrección de mantenimiento y
actualización de las computadoras.
► Falta de software actualizados en
conjunto con los hardware.
No se aprovechan la tecnología
para la reparación de las
maquinas.
La reparación de las computadoras
para un mejor aprendizaje en el área
de computación.
El sistema operativo se vuelve lento.
Delimitación del Problema
Campo: Tecnológico
Área: Técnica Profesional
Aspecto: Pedagógico
Tema: Mantenimiento y Actualización del Laboratorio de Computación
6
JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA
M.E.C. 1999 Educar es dotar a los individuos de herramientas de
entendimiento de los hechos y de valoración de las gentes y sus relaciones.
Educar es sembrar capacidad crítica, es fortalecer las iniciativas, labrar las
visiones y hacer de las gentes personas, individuos con autonomía
verdadera y con sentido de pertenencia a un país, a un tiempo, a un
compromiso. (Pág. 141)
La educación que demanda este mundo distinto, competitivo y abierto no se agota
en la formación puramente instrumental, ni en la capacidad técnica.
Ellas son indispensables, sin duda, pero la educación que exige el sistema de
libertades políticas y de libertades y responsabilidades económicas, trasciende
ese escenario instrumental.
Se trata de educar en valores, de hacer a la persona capaz de administrar y
comprender su espacio de autonomía personal y de situarle en la perspectiva de
la nueva ciudadanía, de aquellas que articula los derechos con las obligaciones y
las ganancias con los impuestos.
Los empresarios no quieren solamente como se afirma acudiendo a un tópico de
"mano de obra calificada". Si a eso se redujera el tema entonces el mundo sería
una factoría y las gentes serian exclusivamente obreros. No. Los empresarios
modernos actualmente deben aspirar a trabajar con ciudadanos, con
personas completas, componentes profesionales, eficientes y responsables
en cada industria o plantación, pero, además, dignas de su condición de
individuos que, en lo comercial, hacen el mercado, producen y consumen que en
lo humano responden a estructuras éticas, induce sus conductas con valores,
aspiran a ser mejores, respetan y aman a sus familias; en lo político actúan con
buen juicio, más allá del popularismo y de sus magias. Para todo eso, un país
necesita hacer ingentes esfuerzos en la educación integral, en la formación
técnica y en la mejorar de colegios y universidades.
7
OBJETIVOS
Objetivo General
• Realizar Mantenimiento y actualización del laboratorio de computación para
mejorar la formación académica de los educandos en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Objetivos Específicos
• Proveer el mantenimiento y actualización del laboratorio de computación
para la formación académica de los educandos y tengan un mejor rendimiento
acerca de un buen manejo de las computadoras.
• Proponer Mantenimiento y actualización del laboratorio de computación a
través de los servidores.
• Lograr que los educandos realicen actividades que deseen realizar en las
computadoras.
HIPÓTESIS
Realizando Mantenimiento y actualización del laboratorio de computación
mejoraría el proceso de aprendizaje de los educandos de la Escuela De
Educación General Básica "Lucila Santos de Arosemena"
VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN
Variable Independiente
Mantenimiento y Actualización de las Computadoras.
Variable Dependiente
Proceso de Aprendizaje.
8
DISEÑO METODOLÓGICO
La educación es parte de aquellos derechos considerados de segunda generación
de llamados económicos, sociales y culturales que se efectivizan mediante
acciones concretas o de carácter positivo por parte del Estado. Algunos autores lo
caracterizan por ser de aquellos que generan una obligación de "deber-hacer". En
esta perspectiva, ·"ésos derechos están ligados a la disponibilidad de recurso, por
eso algunos autores consideraban que no eran exigibles de manera directa, si no
tenían un valor "programático", es decir de estándares a ser alcanzados.
Esto es muy importante para notar la importancia de la investigación concreta del
tema de Mantenimiento Y Actualización Del Laboratorio De Computación De La
Escuela De Educación General Básica "Lucila Santos De Arosemena" con su
respectiva metodología a seguir con los pasos más importantes de los cuales se
vale el investigador en la realización del trabajo, llegando a los beneficiaros con
un tema muy factible y de fácil aplicación en las instituciones educativas en las
cuales va a llegar el proyecto solucionando el problema centro.
9
MÉTODO EMPÍRICO
El método empírico es un modelo de investigación científica, que se basa en la
lógica empírica y que junto al método fenomenológico es el más usado en· el
campo de las ciencias sociales en las ciencias duras
La reflexión analítica y el método emperico como método para construir el
conocimiento de experiencia. Por lo tanto, los datos empíricos son sacados de las
pruebas acertadas y los errores, es decir de experiencias
Su aporte al proceso de investigación es resultado fundamentalmente de
experiencia. Estos métodos posibilitan revelar las relaciones esenciales y las
características fundamentales a los objetos de estudio, accesibles a la detección
senso-perceptual, a través de procedimientos prácticos con el objetivo y diversos
medios de estudios. Su utilidad destaca en la entrada en campo inexplorado o en
los que se destacan el estudio descriptivo.
PACHECO, O. (2006), muestra que el método empírico que va de lo
compuesto a lo simple (pag.30). Es un proceso cognoscitivo por medio del
cual una realidad es descompuesto en parte para su mejor comprensión.
10
MÉTODO CIENTÍFICO
Es el camino de procedimiento lógicamente sistematizado que el investigador
utiliza para descubrir y enriquecer la ciencia. El método científico está sustentado
por dos pilares fundamentales. El primero es la reproducibilidad que es la
capacidad de repetir un determinado experimento, cualquier lugar y por cualquier
persona. El segundo pilar es la fusibilidades toda proposición científica tiene que
ser susceptible de ser falsada.
Harvey B (2009)
El uso de un conocimiento científico para especificar modos de hacer
cosas de un modo reproducible, podríamos decir que las tecnologías
de investigación son herramientas generadoras de productos finales
son procesos científicos sus principales objetivos en generación de
conocimiento.
En este proyecto de investigación se ha utilizado el método científico porque tiene
el procedimiento para llevar a cabo la investigación y los resultados van a ser
válidos para la recolección de datos de la comunidad educativa. El método
científico contiene las siguientes etapas:
Planteamiento del problema
Formulación de la hipótesis
Levantamiento de información
Análisis e interpretación de datos
Comprobación de la hipótesis
Difusión de resultados
11
MODALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN
Método de Observación Indirecta
Para poder profundizar en el tema de la Mantenimiento Y Actualización Del
Laboratorio De Computación De La Escuela De Educación General Básica "Lucila
Santos De Arosemena" necesariamente utilizaremos los métodos: global analítico
y el de la observación indirecta y así aplicarlos a los estudiantes de la institución.
PACHECO, O. (2000), Manifiesta que la observación es indirecta,
"cuando se emplea elementos que registren aspectos visuales y
auditivos del problema de investigación" (pag.38) cosiste un tomar
nota de un hecho que sucede ante de los ojos de un observador
entrenado, midiendo el comportamiento externo del individuo en
sociedad dentro de una organización. Este tipo de observación se
puede llevar a cabo a través de cuestionarios y encuestas que
produce el sujeto investigado en presencia o no del observador y de
las entrevistas en la participa activamente el entrevistador y el
entrevistado.
En esta investigación se utilizarán los métodos y técnicas que sean necesarios
para encontrar una solución que ya existe en la actualidad en este mundo
globalizado
Para la aplicación de los métodos con los estudiantes deben de aplicarse los
pasos enmarcados en cada método y así contemplar los resultados más
necesarios al inicio del proyecto de Mantenimiento Y Actualización Del
Laboratorio De Computación como una problemática en la institución educativa de
12
la comunidad con todos sus integrantes capaces de superar este gran vacío en la
calidad educativa.
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Tipos de Fuentes
Los tipos de fuentes son documentos que permiten al científico obtener
información, enriquecer sus conocimientos del tema o problema que investiga,
recurriendo también a otras fuentes, y así una visión clara.
Las fuentes primarias que van a ir en la investigación son; en primer lugar, las
encuestas para observar detenidamente la problemática, por último, los
cuestionarios para delimitar cuales serían los pasos a resolver en el problema del
proyecto. Las fuentes secundarias serían las investigaciones para delimitar los
pasos que hay que seguir y por último las conferencias a todos los actores
sociales que conforman toda la comunidad educativa del sector.
Investigación Exploratoria.
Es aquella que se efectúa sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado,
por lo que sus resultados constituyen una visión aproximada de dicho objeto, es
decir, un nivel superficial de conocimiento.
a) Dirigidos a la formulación más precisa de un problema de investigación,
dado que se carece de información suficiente y de conocimiento previos del objeto
de estudio, resulta lógico que la formulación inicial del problema sea imprecisa.
b) Conducentes al planteamiento de una hipótesis: cuando se desconoce al
objeto de estudio resulta difícil formular hipótesis acerca del mismo. La función de
la investigación exploratoria es descubrir las bases y recabar información que
13
permita como resultado del estudio, la formulación de una hipótesis. Las
investigaciones exploratorias son útiles por cuanto sirve para familiarizar al
investigador con un objeto que hasta el momento le era totalmente desconocido,
sirve como base para lo posterior realización de una investigación descriptiva,
puede crear en otros investigadores el interés por el estudio de un nuevo tema o
problema y puede ayudar a precisar un problema o a concluir con la formulación
de una hipótesis.
Investigación Descriptiva
En las investigaciones de tipo descriptiva, llamadas también investigaciones
diagnósticas, buena parte de lo que se escribe y estudia sobre lo social no va
mucho más allá de este nivel. Consiste, fundamentalmente, en caracterizar un
fenómeno o situación concreta indicando sus rasgos más peculiares o
diferenciadores.
En la ciencia fáctica, la descripción consiste, según Bunge, en responder a las
siguientes cuestiones:
- ¿Qué es?> Correlato.
- ¿Cómo es?> Propiedades.
- ¿Dónde está?> Lugar.
- ¿De qué está hecho?> Composición.
- ¿Cómo están sus partes, si las tiene, interrelacionadas?> Configuración.
- ¿Cuánto?> Cantidad
El objetivo de la investigación descriptiva consiste en llegar a conocer las
situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción
exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la
14
recolección de datos, sino a la predicción e identificación de las relaciones que
existen entre dos o más variables. Los investigadores no son meros tabuladores,
sino que recogen los datos sobre la base de una hipótesis o teoría, exponen y
resumen la información de manera cuidadosa y luego analizan minuciosamente
los resultados, a fin de extraer generalizaciones significativas que contribuyan al
conocimiento.
Investigación Explicativa
Se encarga de buscar el porqué de los hechos mediante el establecimiento de
relaciones causa-efecto. En este sentido, los estudios explicativos pueden
ocuparse tanto de la determinación de las causas (investigación postfacto), como
de los efectos (investigación experimental), mediante la prueba de hipótesis.
Sus resultados y conclusiones constituyen el nivel más profundo de
conocimientos.
La investigación explicativa intenta dar cuenta de un aspecto de la realidad,
explicando su significatividad dentro de una teoría de referencia, a la luz de leyes
o generalizaciones que dan cuenta de hechos o fenómenos que se producen en
determinadas condiciones
UNIVERSO Y MUESTRA
Para poder analizar profundamente el problema de la falta Mantenimiento Y
Actualización Del Laboratorio De Computación tendremos que investigar está
determinada población muy específica en la escuela "Lucila Santos de
Arosemena" que va a ser la beneficiada.
PONCE, V. (2001) Es la unidad de análisis, o subconjunto
representativo y suficiente de la población que será objeto de las
15
observaciones, entrevistas, aplicaciones de encuestas,
experimentación, etc." (pag.139)
POBLACIÓN
La población es principal que comparten un grupo y se característica; y forman el
universo para el propósito del problema de investigación. La Escuela General
Básica "Lucila Santos de Arosemena "y lleva una estadística con una población
estudiantil de 432 educandos y 15 maestros. De tal manera de anular la población
que se favorece del proyecto.
CUADRO#1
ITEM Estratos Población
1 AUTORIDADES 1
2 DOCENTES 15
3 ESTUDIANTES 432
4 PADRES DE FAMILIA 216
TOTAL 664
16
MUESTRA
Una muestra (también llamada muestra aleatoria o simplemente muestra) es un
subconjunto de la población.
Es la actividad por la cual se toman ciertas muestras de una población de
elementos de los cuales vamos a tomar ciertos criterios de decisión, el muestreo
es importante porque a través de él podemos hacer análisis de sitio.
Una muestra debe ser representativa si va a ser usada para estimar las
características de la población, deben ser representativas de la misma. Para
cumplir esta característica la inclusión de sujetos en la muestra debe seguir una
técnica de muestreo.
Para el desarrollo de este proyecto la muestra se la llevara a cabo con la
participación de 336 encuestados que fueron escogidos al azar los cuales forman
parte de la población de la institución educativa: como autoridades, profesores,
padres de familia y estudiantes.
El proyecto será realizado con un determinado número y no se elabora formula
porque utilizaremos el resultado de la muestra no probabilística.
MUESTRA NO PROBABILISTICA
Toma de decisiones del investigador o de un grupo de personas, las muestras se
toman por selección subjetiva y su tendencia esta sesgada
Se niega la probabilidad es un elemento a formular parte de la muestra se hace
participar de manera arbitraria a la persona con criterio subjetivo.
Abascal, Grande (2005) los métodos no probabilísticos no se basan en
un proceso de azar, sino que es el investigador quien elige la muestra.
la elección puede realizarse de diferentes formas utilizando la
17
información previa del investigador o buscando maneras sencillas de
selección. Con este procedimiento sé puede obtener buenos
resultados si el investigador conoce bien a su población (pag.69)
CUADRO#2
ITEMS
ESTRATO
MUESTRA
1 AUTORIDADES 1
2 DOCENTES 15
3 ESTUDIANTES 200
4 PADRES DE FAMILIA 120
TOTAL 336
PORCENTAJE
CUADRO#3
ITEMS
ESTRATO
MUESTRA
PORCENTAJE
1 AUTORIDADES 1 0.29
2 DOCENTES 15 4.46
3 ESTUDIANTES 200 59.53
4 PADRES DE FAMILIA 120 35.72
TOTAL 336 100
SEMINARISTA: Cedeño Rodríguez Leyda Lisseth
Álava Buenaño Dannys Fernando
TUTOR: MSc. Luis Flores Roha
TITULO: Mantenimiento Y Actualización Del Laboratorio De
Computación
18
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
ANTECEDENTES
Un sistema educativo donde todos los niños y niñas sean bienvenidos y la
diversidad y la flexibilidad sean vistas como un ingrediente importante para
el desarrollo y crecimiento personal de todos los estudiantes (UNESCO,
2005).
Que los cambios dependan de tener en cuenta que la variación humana y las
diferencias ocurren naturalmente, son una parte muy valiosa de la sociedad y
deben reflejarse en el colegio, de manera que las instituciones educativas fueran
capaces de ofrecer oportunidades en un rango de métodos de trabajo y el
aprendizaje individual en orden de que ninguno se vea obligado a estar fuera de
la comunión y la participación en el colegio (UNESCO, 2005).
La calidad puede ser mejorada- con la diversidad de los estudiantes implicados y
es preciso que se acompañe de las actitudes de los profesores, el respeto y la
formación profesional, pues son el vehículo para la construcción de una sociedad
inclusiva y participativa.
Se postula que la educación de calidad para todos implica el desarrollo de tres
elementos que le son esenciales: pertinencia y relevancia, equidad y protección
de los derechos humanos de la persona. Se abordan, también, temas
relacionados con el aporte que haría la educación de la primera infancia a la
calidad de la misma y los criterios que regirían para definir dicha calidad en
menores de seis años, debido a sus características y necesidades. Se presentan,
además, diversos aspectos que conducirían a la calidad educacional deseada.
19
El Proceso educativo se desenvuelve en medio de un funcionamiento ineficaz y
de mala calidad, que trae como efecto directo la falta de aprendizaje suficiente en
más del 50 por ciento de la población estudiantil fiscal en todos los niveles y
áreas, la deserción, la desconfianza en el sistema educativo, la distorsión de
valores y el fomento de las faltas de autoestima en la población
BASES TEÓRICAS
El presente proyecto está basado en las siguientes teorías que se detalla a
continuación:
¿Qué es el mantenimiento de computadoras?
Cuando se habla de Mantenimiento a una Computadora, se refiere a las medidas
y acciones que se toman para mantener a una PC funcionando adecuadamente,
sin que se cuelgue o emita mensajes de errores con frecuencia.
Existen dos tipos de mantenimiento que se le puede aplicar a una computadora:
Mantenimiento Preventivo:
Aquel que se le aplica a una PC para evitar futuros errores y problemas técnicos,
como por ejemplo: Buscar y eliminar virus del disco duro, buscar y corregir errores
lógicos y físico en el disco, desfragmentar el disco, limpiar la placa base y demás
tarjetas para evitar fallas técnicas por el polvo, etc.
Mantenimiento Correctivo
Aquel que está orientado al diagnóstico y reparación del equipo cuando se
presenta un problema técnico.
20
Cuando le damos mantenimientos a un equipo lo primero que debemos
determinar es el tiempo de uso y retraso tecnológico de la computadora, ya que el
servicio en equipos muy antiguos es más costoso por lo difícil de conseguir lo
repuestos.
Luego, evaluar las condiciones físicas en las que se encuentra la computadora.
Una computadora antigua o moderna no puede estar instalada en sitios muy
cerrados o tener libros y materiales encima y no le permita disipar el calor que se
genera en la placa base. (a pesar de tener cooler por dentro). No necesariamente
debe está en un cuarto con aíre acondicionado, pero sí en un lugar fresco. En
cuanto a la electricidad, existen usuario que tienen bombas hidroneumáticas,
varios aires acondicionados y una serie de equipos eléctricos que consumen
mucha energía al momento de arrancar, es allí justo cuanto el disco duro de la
computadora sufre, porque es muy sensible a los fallos de corriente y cada vez
que la nevera o la bomba enciende, se da una baja de amperaje en el sistema
eléctrico de toda la casa y consecuentemente en el PC. Dado a estas
fluctuaciones eléctricas los discos duros suelen sufrir mucho y dañarse, sin
mencionar la pesadilla de las fuentes de poder ATX de los equipos ATX, porque
también corren la misma suerte de los HDD.
Podemos comenzar por buscar y eliminar los virus informativos con un buen
antivirus, yo recomiendo Norton Antivirus. Otros antivirus reconocidos son Mc
Affee Virus Sean, Panda Antivirus Platínium, etc.
Luego, busque y elimine archivos temporales de su equipo (*.TMP) porque
ocupan espacio y tienden a colgar la computadora. También busque archivos con
la extensión CHK (Acrónimo de Checked), pero he de advertirle que, si su disco
comienza a presentar archivos de esta naturaleza, lo más probable es que
estemos en presencia de un futuro disco dañado, porque esos archivos por lo
general son fragmentos perdidos de otros archivos que no se guardaron bien o tal
vez que se perdieron porque apagaron mal la computadora, o datos recuperados
de un sector defectuoso del disco duro.
Si la computadora tiene más de 2 años que se le instalo el Sistema Operativo, le
recomiendo que haga un Back Up [1] de todos los archivos importantes para el
21
usuario y formatee el Disco Duro completo, no rápido, e instale de nuevo todos los
programas. Vera una mejoría rápida.
Si el equipo está muy sucio por dentro, destápelo (Apagado por supuesto) y con
un soplador remueva el polvo, luego con la ayuda de una brocha y teniendo
cuidado de que no esté cargada de energía estática limpie las zonas más difíciles
y utilice SQ Antiestático para limpiar los bancos de memoria, ranuras de
expansión, etc.
El buen técnico siempre debe darle prioridad a la información del usuario y hacer
todo lo que está a su alcance para evitar la pérdida de datos.
¿Qué son las actualizaciones?
Las actualizaciones son adiciones al software que pueden evitar o corregir
problemas, aumentar la seguridad del equipo, o bien mejorar el rendimiento de
éste. Recomendamos encarecidamente que active las actualizaciones
automáticas de Windows para que Windows pueda instalar actualizaciones de
seguridad y otras actualizaciones importantes y recomendadas para el equipo a
medida que estén disponibles.
Muchos editores de software envían una notificación al usuario cuando está
disponible una versión nueva o una actualización de un programa. Para saber si
puede suscribirse a algún servicio de soporte del producto o configurar un
programa para que instale actualizaciones automáticamente, consulte la ayuda
del programa o visite el sitio web del editor del software.
Actualización de la PC
Sitio donde podrás saber mucho sobre la actualización de la PC Sabemos bien
que una computadora trabaja con dos áreas definidas: el hardware (parte física) y
el software (los programas o parte abstracta).
22
Para que los PC trabajen óptimamente, estas dos áreas deben formar un conjunto
armonioso cuyo balance vamos a analizar en las siguientes líneas a fin de tener
elementos de base para tomar una decisión sobre como ACTUALIZAR o
REEMPLAZAR la máquina cuando el tiempo ha pasado sobre ella.
Actualización del hardware
Actualizar una computadora no es un paso sencillo como parece. Va a requerir la
EVALUACION del PC como máquina en su conjunto para tomar una decisión al
respecto. Básicamente se trata de decidir si los COMPONENTES básicos
permiten la EJECUCION de los programas que NECESITAMOS para trabajar con
el PC. Cuando decimos programas, nos referimos al Software actual: Windows
XP, Office 2000 o XP, Carel Draw 12, Autocad 12, juegos de estrategia grandes
(como Warcraft, Starcraft ) o programas didácticos como Enciclopedia Encarta
2006, etc. Puesto que se necesita cierto conocimiento de hardware y experiencia
de trabajo con el software actual, te mostramos algunas observaciones útiles para
ayudarte a evaluar los PC que podrían actualizarse.
En lo que atañe al cambio de partes lamentablemente tenemos que decir
que es una de las mayores decepciones que sufren los compradores a raíz
de la expectativa creada en la venta de los PC. Muchos usuarios han sido
'culturizados' para creer que los PC solo necesitan 'pequeños cambios' a
través de los años para 'mantenerse al día'. La realidad nos muestra
que un PC es OBSOLETO a los DOS AÑOS (si al momento de la compra
era el más alto en prestaciones). Pero como no todo el mundo compra el
PC MAS MODERNO, este lapso es indudablemente más corto que el de la
norma (se conoce a esto como el cumplimiento de la LEY DE MOORE que
dice que cada 18 meses el número de los transistores de los Chips
microprocesadores se DUPLICA).
23
La dificultad en la actualización radica principalmente en el hecho de que a
un MICROPROCESADOR están íntimamente ligados un TIPO DE
MOTHERBOARD, una clase de MEMORIA RAM y una capacidad en
DISCO DURO. De manera que no solo basta con cambiar uno de estos
componentes.
Como evaluar si se puede o no actualizar un PC. Aquí las pautas:
(utilizamos el Microprocesador para hacer las comparaciones) a. Un PC
con microprocesador Pentium II o Pentium 111 no puede actualizarse a
Pentium 4 o a Celeron, porque sus procesadores utilizan motherboards
incompatibles.
¿Por qué debemos actualizar nuestro software (programas?
Estar al día es muy importante, sobre todo si tienes un ordenador con el que
realizas tus trabajos o navegas por Internet, y tenerlo actualizado es fundamental.
En muchas ocasiones nos encontramos con formatos nuevos de compresión de
audio, vídeo, imágenes, etc. y nos damos cuenta de que los programas que
tenemos en el ordenador no disponen de las herramientas necesarias para
visualizar o crear dichos formatos. Dependiendo de la necesidad que tengamos
para ello, deberemos tenerlos actualizados, así siempre podremos disponer de las
últimas novedades en cuanto a tecnología.
Un ordenador no sirve para nada si no tiene programas, del mismo modo, si no
los actualizamos, puede quedar obsoleto.
El sistema operativo
El sistema operativo (S.O., a partir de ahora) es el alma de nuestro ordenador,
gracias a él podemos comunicar el Hardware (tarjeta gráfica, módulos de
24
memoria, capturadora de vídeo, etc.) con el Software (programas), y su
actualización es fundamental, ya que nos permitirá mejorar el rendimiento de
nuestro equipo y sacarle el mayor provecho posible.
Actualmente, y gracias a Internet, podemos tener actualizado nuestro sistema de
manera cómoda y rápida. Por lo general las descargas de actualización que se
obtienen para el S.O., suelen ser para corregir problemas de seguridad o de mal
funcionamiento son los famosos “parches".
Si actualizamos el S.O. a una versión superior, en ciertas ocasiones, éste nos
pedirá que actualicemos nuestro equipo a la última tecnología empleada
(siempre que queramos sacarle el máximo partido al nuevo S.O.), más memoria
RAM, mayor velocidad en el microprocesador, más capacidad en el disco duro,
tarjeta gráfica de mayor rendimiento, etc. dependiendo de la utilidad que
queramos darle al ordenador.
Es conveniente tener actualizado nuestro equipo, ya que muchas veces
depende del hardware el que podamos actualizar nuestros programas.
La memoria RAM
Si queremos un equipo preparado para trabajar con imágenes de alta calidad, con
programas de edición de imagen, lo que necesitaremos es más memoria RAM (1
GB como mínimo), para que podamos trabajar las imágenes con mayor soltura y
fluidez por la pantalla. Y si lo que queremos es trabajar con diseños en 3D
(tridimensionales), no sólo necesitaremos memoria RAM, sino que también será
necesario disponer de una tarjeta gráfica 3D con las prestaciones mínimas que
considere el software que la controle, y un microprocesador potente (3 GHz en
adelante) si vamos a renderizar nuestras creaciones en 3D.
Si actualizamos nuestro software 3D (a una versión superior), deberíamos leer los
requisitos mínimos necesarios del programa en cuestión, ya que probablemente
también tengamos que actualizar nuestra tarjeta gráfica para sacarle el máximo
partido al programa.
25
Los drivers
También debemos considerar como algo fundamental, el actualizar los drivers, ya
que son el medio de comunicación que tiene el software con el hardware, y es
necesario tenerlos siempre actualizados para sacarle el mejor partido a nuestro
equipo.
Si a una tarjeta gráfica de última generación 3D no le vamos actualizando los
drivers, siempre tendremos las prestaciones iniciales a la compra de la misma,
pero las mejoras que el fabricante realiza posteriormente a la tarjeta, solo
podremos obtenerlas si actualizamos el driver de la tarjeta.
Si tienes una impresora antigua con los drivers del primer día, tal vez te pierdas
algunas opciones de impresión que te ofrece un driver actualizado y compatible
con el modelo de tu impresora.
Algunas veces no es necesario cambiar físicamente nuestro hardware, con sólo
actualizar los drivers, podemos disponer de mejoras en su funcionalidad.
Es importante ir a visitar la página del fabricante de nuestro hardware de vez en
cuando, para estar un poco al día de las mejoras que podemos obtener, ya que,
por lo general, éstos no se actualizan de manera automática. Existen páginas en
Internet donde puedes descargar drivers para diferentes marcas y modelos.
¿Por qué actualizar los programas?
Al igual que con los sistemas operativos, debemos tener, en la medida de lo
posible, actualizado nuestros programas, como mínimo los que utilicemos con
mayor frecuencia. De esta manera, siempre dispondremos de las nuevas
herramientas y utilidades que nos brindan los programas con los que trabajamos.
Supongamos que tenemos un ordenador con un navegador de Internet de versión
3.0, ¿qué pasaría? Pues que probablemente nos daría error al entrar en muchas
de las páginas web que utilizan la última tecnología en desarrollo web, y no las
26
veríamos correctamente. Estaríamos ante un equipo obsoleto en lo que respecta
a Internet.
Si tenemos un descompresor WinZip o WinRar de versión 3.0 para formatos
comprimidos, y nos envían por email un archivo en una versión superior,
probablemente no podamos descomprimirlo, ya que el archivo comprimido lleva
código que posiblemente no entienda nuestra versión 3.0., en ese caso
deberíamos actualizar nuestros descompresores.
Internet como medio para actualizar programas
En un futuro no muy lejano, se prevé que muchas aplicaciones funcionarán por
Internet, y que no será necesario tener instalas las aplicaciones en nuestro
ordenador. De esta manera las actualizaciones del software serán inmediatas y
reducirán muchos costes a los fabricantes, ya que no tendrán que emplear
soporte físico para distribuir sus programas o actualizaciones. También nos
beneficiará a los usuarios porque siempre estaremos actualizados.
Internet es el medio para el futuro de las actualizaciones.
En la actualidad, las empresas más importantes de software actualizan sus
productos por Internet, mediante una búsqueda automática o manual (accediendo
a la web del producto), dependiendo del fabricante y siempre bajo el
consentimiento del usuario.
Por lo general, estas actualizaciones vienen siendo mejoras para corregir los
errores que se detectan una vez lanzada la aplicación; en ningún caso te
implantan mejoras de funcionalidad, como herramientas nuevas, etc. Cuando esto
sucede, tienes que descargarte una nueva versión e instalarla para sustituir la
anterior.
27
Algo muy importante que tenemos que tener en cuenta a la hora de actualizarnos,
es el precio que tendremos que pagar por estar al día. Dependiendo de: si eres
una empresa y quieres adquirir un número de licencias, si eres un autónomo, un
estudiante, o simplemente un usuario, podrás disponer de unos precios u otros.
Dada la cantidad de versiones y precios que existen de los diferentes programas,
siempre es conviene estar asesorado o informado de lo que se va a comprar.
Tenemos que buscar las versiones más recientes y también averiguar si existe
compatibilidad con el S.O. que tenemos instalado en nuestro equipo.
Antes de comprar, intentar informarnos de si está previsto el lanzamiento de
alguna versión nueva a la que vamos a adquirir, en tal caso, podría merecer la
pena esperar un poco.
Las posibilidades que brinda Internet son estupendas, ya que nos evita ir a un
establecimiento autorizado a comprar nuestro software. Si necesitas un software
específico, bajas la demo y si te parece correcto puedes realizar su compra con
tarjeta e inmediatamente recibes el número de serie y la activación por correo
electrónico.
Desventajas de estar actualizado
Estar actualizado también tiene sus desventajas. No todas las versiones nuevas
que aparecen son compatibles al 100% con sus versiones anteriores, o de misma
versión, pero diferente idioma.
Hay que tener en cuenta, que las mejoras implantadas en las versiones más
modernas, emplean una tecnología que probablemente no existiera cuando se
desarrolló su versión anterior; y a la velocidad que avanza la tecnología, cada
vez son más las empresas que actualizan sus programas para estar al
día en todas las innovaciones. Cada vez se estrecha más el tiempo entre una
versión y otra.
28
También hay que tener en cuenta, que si actualizas tu S.O., probablemente no te
funcionen todas tus aplicaciones con total normalidad, aunque para esto, las
empresas de software crean los famosos parches hasta que lanzan la nueva
versión adecuada al nuevo S.O.
Además de las ventajas comentadas en este artículo, otras que ofrecen las
compañías de software son: el soporte técnico sobre la versión actualizada,
formación online y seminarios a los usuarios registrados. Por eso, también es
importante registrarse una vez adquirida una versión nueva o una actualización
29
FUNDAMENTACIÓN SOCIOLÓGICO
"La educación no es un hecho social cualquiera, la función de la
educación es la integración de cada persona en la sociedad, así como
el desarrollo de sus potencialidades individuales la convierte en un
hecho social central con la suficiente identidad e índole como para
constituir el objeto de una reflexión sociológica específica; la
sociología es una ciencia que estudia la sociedad humana, constituida
por grupos humanos, su organización, cohesión, sistema social y
político y la causa y efecto de los hechos sociales, dentro de los
estudia el comportamiento del hombre en su esfera social; la
construcción de los códigos morales es el resultado de la práctica de
un grupo social o también individual". José Luis, ALVARO (2003)
El estudio de toda la sociedad que tiene por objetivo el Trabajo metodológico es
optimizar el proceso docente educativo en la universidad para lograr eficiencia,
efectividad y eficacia en el proceso de formación de profesionales a través de la
enseñanza- aprendizaje mediante la gestión didáctica, esto tiene gran importancia
el trabajo metodológico ya que de él depende la formación del futuro trabajador
que se va a desempeñar en la sociedad y este individuo debe responder al
modelo del profesional que requiere la sociedad para satisfacer las necesidades
espirituales del individuo.
30
FUNDAMENTACIÓN TECNOLÓGICA
El hombre continuamente está en permanente búsqueda del conocimiento, lo cual
se manifiesta mediante la observación, la investigación y la experimentación que
este realiza en diferentes fenómenos de la naturaleza.
Los conocimientos adquiridos a partir de este proceso son necesarios para la
solución de diversos problemas en los cuales puede verse enfrentado el ser
humano, situaciones desfavorables en el ámbito administrativo, biológico,
matemático, filosófico pueden requerir un conocimiento previo que brinde los
elementos necesarios para enfrentar diversas circunstancias de la vida diaria.
La ciencia es un proceso epistemológico que busca profundizar sobre un saber
determinado, dicho conocimiento debe ser aplicado para que esta tenga Sentido e
incorporarse en los objetos, procesos y personas, de manera que permitan
contribuir a la solución de problemas.
La aplicación de dicho conocimiento es denominada tecnología, la cual tiene el
carácter de ser incorporada o desincorporada. Con la era de la computación y de
las telecomunicaciones SE genera una aplicación del conocimiento científico en lo
denominado TICs. (Tecnología de la Información y la Comunicación).
En este caso es necesario diferenciar entre los que se conoce como datos,
información y conocimiento.
Un conjunto de datos procesados y organizados generan la posibilidad de
interpretación, lo que se convierte en información, la crítica, el análisis y la
Combinación de esa información con lo empírico, se convierte en conocimiento.
Hoy en día ESTA en moda el término gestión DEL conocimiento, el cual puede
ser tácito, definido como aquel adquirido en el proceso de vida y que desarrolla
una experiencia determinada en Las personas, y el EXPLICITO, se refiere a aquel
conocimiento que es aplicado y generado por la integración y complemento de
saberes.
31
La gestión del conocimiento es esa apropiación del conocimiento, el cual se
renueva y perfecciona en la medida en que este evoluciona.
FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA
La enseñanza de la informática es vital para la apertura de caminos hacia las
tecnologías modernas, siendo el hombre el sujeto creador de las herramientas
necesarias para la construcción de los elementos tecnológicos que lo ayudaran en
la realización de las tareas de cálculos y gestión, posibilitando su mayor desarrollo
y velocidad en las tareas cotidianas. Se sostiene que en las sociedades
modernas la informática ha adquirido gran importancia ya que el alcance que tuvo
fue masivo y por se considera una herramienta indispensable para el ser humano.
El manejo de una computadora pasó a ser de una herramienta para tareas
específicas a un elemento fundamental para el desarrollo del conocimiento
tecnológico y su aplicación a los diferentes ámbitos de la vida. Se torna
indispensable la alfabetización informática, así como el perfeccionamiento en la
disciplina.
32
FUNDAMENTACIÓN LEGAL
Este proyecto está sustentado en la siguiente base legal:
Constitución de la República del Ecuador:
Constitución de la República del Ecuador:
Título VII
Sección primera de Educación
Según la constitución de la república dice que:
Art. 343.- El sistema Nacional de Educación tendrá como finalidad el desarrollo
de capacidades y potencialidades individuales y colectivas de la población, que
posibiliten el aprendizaje, y la generación y utilización de recursos didácticos
aptos para el conocimiento, técnicas activas de aprendizaje, saberes, artes y
cultura. El sistema tendrá como centro al sujeto que aprende, y funcionará de
manera flexible y dinámica, incluyente, eficaz y eficiente.
El sistema nacional de la educación integra los recursos didácticos, una visión
intercultural acorde con la diversidad geográfica, cultural y lingüística del país, y el
respeto a los derechos de las comunidades pueblos y nacionalidades.
Art. 344.- El sistema nacional de educación comprenderá las instituciones,
programas, políticas, recursos y actores del proceso educativo, así como en los
niveles de educación inicial, básica y bachillerato, y estará articulado con el
sistema de educación superior. El estado la rectoría del sistema a través de la
33
autoridad educativa nacional, que formulara la política nacional de educación;
asimismo regulará y controlara las actividades relacionadas con la educación, así
como el funcionamiento de las entidades del sistema
Art. 347.- Será responsabilidad del Estado:
1. Fortalecer la educación pública y la coeducación; asegura el mejoramiento
permanente de calidad la aplicación de la cobertura, la infraestructura física y el
equipamiento necesario de las instituciones educativas públicas.
2. Garantiza que los centros educativos sean espacios democráticos de
ejercicio de derecho y convivencia pacífica, los centros educativos serán espacios
de detención temprana de requerimientos especiales.
3. Garantiza modalidades formales y no formales de educación
4. Asegura que todas las entidades educativas impartan una educación en
ciudadanía sexualidad y ambiente, desde el enfoque de los derechos.
5. Garantiza el respeto del desarrollo sicopedagógico de los niños y niñas
y adolescentes, en todo el proceso educativo.
6. Erradicar todas las formas de violencia en el sistema educativo y velar por
integridad física, psicológica y sexual de las estudiantes y los estudiantes
Art. 348.- la educación pública será gratuita y el Estado la financiará de oportuna,
regular y suficiente. La distribución de los recursos destinados a la educación se
regirá por criterios de equidad social, poblacional y territorial, entre otros.
El estado financiará la educación especial y podrá apoyar a la educación fisco
misional, artesanal y comunitaria siempre que cumplan con los requisitos de
gratuidad, e igualdad de oportunidades, rindan cuentas de sus resultados
educativos y del manejo de los recursos públicos.
34
Título II
Derechos
Capítulo 1
Derecho del buen vivir
Sección quinta de Educación
Art. 27.- La educación se centrará en el ser humano se garantizará su desarrollo
holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente
sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural
democrática, incluye y diversas, de calidad y calidez
Art. 28.- La educación responderá al interés público y no estará al servicio de
intereses individuales y corporativos. Se garantiza el acceso universal,
permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna y la obligatoriedad en
el nivel inicial, básico y bachillerato.
Es derecho de toda persona y comunidad interactuar entre culturas y participar en
una sociedad.
La educación pública será universal y laica en todos sus niveles, y gratuita hasta
el tercer nivel.
Art. 29.- el estado garantiza la libertad de enseñanza, la libertad de cátedra en la
educación superior, y el derecho de las personas de aprender en su propia lengua
y ámbito cultural.
35
Los padres y madres o sus representantes tendrán la libertad de escoger para sus
hijos e hijas una educación de acorde a sus principios, creencias y opciones
pedagógicas.
Art. 347.- Sera responsabilidad del estado:
1. Fortalecer la educación pública y la coeducación; asegura el mejoramiento
permanente de calidad, la aplicación de la cobertura, la infra estructura física y el
equipamiento necesario de las instituciones educativas.
2. Garantiza que los centros educativos sean espacios democráticos de
ejercicio de derechos y de convivencia pacífica. Los centros educativos serán
espacios de detención temprano de requerimiento especiales.
3. Aseguran que todas las entidades educativas impartan una educación en
ciudadanía, sexualidad y ambiente, desde el enfoque de derechos
4. Aseguran que se influyan en los currículos de estudio, de manera más
progresiva, de enseñanza de al menos una lengua ancestral
5. Garantiza la participación de los estudiantes, familias y docentes en los
procesos educativos.
36
DEFINICIÓN DE LAS VARIABLES
Variable independiente
En la verificación experimental, el investigador intenta reproducir artificialmente
los fenómenos que se dan de forma espontánea en la realidad y que desea
comprender; cuando dispone de una hipótesis que establece un supuesto vínculo
causal entre un objeto, proceso o característica (supuesta causa) y el objeto
proceso o característica que exige una explicación (el efecto), manipula
experimentalmente la primera para ver si se produce el efecto que la hipótesis
describía. La variable que manipula el experimentador recibe el nombre de
variable independiente.
Variable Dependiente
Se define como propiedad o característica que se trata de cambiar mediante la
manipulación de la variable independiente.
La variable dependiente es el factor que es observado y medido para determinar
el efecto de la variable independiente.
Las variables Intervinientes
Son aquellas que se mezclan, se inmiscuye se interponen de manera indirecta,
para alterar o modificar de manera significativa o poco significativa, la relación de
las variables señaladas en la hipótesis. Las variables intervinientes son variables
independientes. La variable interviniente, es una variable que no puede ser
observada directamente, pero cuyos efectos pueden ser establecidos de forma
37
operativa. Las variables intervinientes son estados o procesos hipotéticos que se
presentan dentro de una realidad o proceso y se conectan o se relacionan con las
variables de la hipótesis.
Variable Cuantitativa
Son las variables que se expresan mediante cantidades numéricas. Las variables
cuantitativas además pueden ser:
Variable discreta
a) Variable discreta: Es la variable que presenta separaciones o
interrupciones en la escala de valores que puede tomar. Estas separaciones o
interrupciones indican la ausencia de valores entre los distintos valores
específicos que la variable pueda asumir. Un ejemplo es el número de hijos.
Variable continua
b) Variable continua: Es la variable que puede adquirir cualquier valor dentro
de un intervalo especificado de valores. Por ejemplo, el peso o la altura, que
solamente está limitado por la precisión del aparato medidor, en teoría permiten
que siempre existe un valor entre dos cualesquiera.
Variable Cualitativa
Son las variables que expresan distintas cualidades, características o modalidad.
Cada modalidad que se presenta se denomina atributo o categoría, y la medición
consiste en una clasificación de dichos atributos. Las variables cualitativas
pueden
Ser dicotómicas cuando sólo puede tomar dos valores posibles, como sí y no,
hombre y mujer o ser politómicas cuando pueden adquirir tres o más valores.
38
Operacionalización de las variables
Es una recopilación que empieza con la clasificación de las variables en función
de factores medibles a los que se les llama indicadores.
OBJETIVO
ESPECIFICO VARIABLE DIMENSIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS
Proveer el
mantenimiento y
actualización del
laboratorio de
computación para
la
formación
académica de los
educandos y
tengan un mejor
rendimiento acerca
de un buen manejo
de la
computadora.
Mantenimiento y Actualización
de las Computadoras.
Funcionalidad Actualización Practicidad
Fácil manejo
Diversidad de estrategias que
permitan desarrollar
habilidades y destrezas en
los estudiantes
ENCUESTA
ENCUESTA
' Proceso de
Aprendizaje
Calidad de educación
Rendimiento académico
39
POSICIÓN PERSONAL DEL AUTOR
Las unidades educativas descentralizadas requieren que el ministerio provea del
apoyo financiero para aplicar sus planes estratégicos, contar con los recursos
humanos, capacitación de docentes y directivos, materiales didácticos para
docentes y estudiantes, asistencia técnica e el aula, en administración y gestión,
infraestructura y equipamiento, comunicación y difusión. Para ello hay que
fortalecer la capacidad ministerial de asignación de recursos, el aumento en los
niveles de inversión educativa del país y la innovación de las mecánicas de
administración y gestión de ellos.
El presupuesto estatal para la educación debe estar distribuido por criterios de
equidad. Equidad con el número de niños y estudiantes, con las zonas de
pobreza, con la educación indígena, con la carencia de recursos educativos y con
el deseo de la comunidad educativa local de lograr cambios en favor de los niños.
En este sentido hay que botar abajo la asignación de presupuestos por número de
profesores que perennizan la inequidad actual para pasar, por ejemplo, a una
asignación presupuestal por número de estudiantes corregida con los criterios de
equidad arriba señalados. Así una escuela rural con pocos alumnos o una zona
de pobreza deberán recibir una proporción mayor.
Este proyecto va encaminado a los docentes, estudiantes y padres de familia de
la escuela De Educación General Básica "Lucila Santos de Arosemena" del
Cantón Balzar Provincia del Guayas, la cual apoya de manera incondicional este
proyecto de Mantenimiento y Actualización del laboratorio de computación de la
mencionada escuela.
La implementación de este proyecto dará una forma diferente en la manera de
obtener mejor información por las actualizaciones informáticas ingresando nuevos
programas educativos que enmarquen significativamente la diferencia de ver las
clases diarias de manera diferente a las que estaban acostumbrados los
estudiantes.
40
CAPÍTULO III
RESULTADO Y ANALISIS
Índice de metodologías y técnicas
Para el presente trabajo de investigación se aplicó las técnicas de la encuesta a
docentes y a Padres de familia o representantes, así también a los estudiantes.
Instrumentos
Para la aplicación de la encuesta se elaboró un cuestionario estructurado con
preguntas ordenadas y definidas para los docentes y padres de familia o
representantes.
Una ficha de observación estructura que sirvió para observar reacciones de los
estudiantes en lo relacionado a desenvolvimiento académico en el aula. Una guía
de entrevista para el directivo del plantel
Tabulación
Para el procesamiento y análisis de datos, se realizó en forma manual la
tabulación de los resultados.
Se analizó pregunta por pregunta entre las encuestas de los docentes y padres de
familia o apoderados.
Se sacó porcentajes para mejor manejo de la información.
Para la interpretación de los resultados, hicimos un análisis descriptivo, porque
partimos de un análisis individual de preguntas para luego ir a lo general y llegar
al análisis dinámico.
Los análisis de los resultados nos permitieron tener elementos de juicio para
elaborar la propuesta.
41
Análisis e interpretación de los resultados de la encuesta aplicada a Los
Directivos.
1) ¿Estaría de acuerdo con que se le de mantenimiento a la sala de
computación de la institución educativa?
CUADRO Nº1
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE
SI 1 100 ....
NO o o
NO CONTESTA o o
TOTAL 1 100
Fuente: Autoridad (1) Elaborado por: Leyda Lisseth Cedeño Rodríguez
Álava Buenaño Dannys Fernando
GRAFICO Nº1
Fuente: AUTORIDAD (1) Elaborado por: Leyda Lisseth Cedeño Rodríguez
Dannys Fernando Álava Buenaño
Análisis: La Autoridad manifiesta con un 100% de aceptación que estaría de
acuerdo con que se le de mantenimiento y actualización a la sala de computo en
la institución educativa.
42
2) ¿Te gustaría que se implementara un software de mantenimiento y
actualización de las computadoras?
CUADRO Nº2
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE
SI 1 100
NO o o
NO CONTESTA o o
TOTAL 1 100
Fuente: Autoridad (1) Elaborado por: Leyda Lisseth Cedeño Rodríguez
Álava Buenaño Dannys Fernando
GRAFICO Nº2
Fuente: AUTORIDAD (1) Elaborado por: Leyda Lisseth Cedeño Rodríguez
Dannys Fernando Álava Buenaño
Análisis: La autoridad manifiesta que está totalmente de acuerdo con que se
implementara un software de mantenimiento y actualización de las computadoras
en la institución educativa.
43
3) ¿Cree usted que es importante el mantenimiento y actualización de las
computadoras?
CUADRO Nº3
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE
SI 1 100
NO o o
NO CONTESTA o o
TOTAL 1 100
Fuente: AUTORIDAD (1) Elaborado por: Leyda Lisseth Cedeño Rodríguez
Dannys Fernando Álava Buenaño
GRAFICO Nº3
Fuente: AUTORIDAD (1) Elaborado por: Leyda Lisseth Cedeño Rodríguez
Dannys Fernando Álava Buenaño
Análisis: La autoridad afirma que con el 100% que es importante el
mantenimiento de las computadoras en la institución educativa.
44
Análisis e interpretación de los resultados de la encuesta aplicada a los
Padres de Familia.
4) ¿Usted cree que a su representado le agrada trabajar en el computador?
CUADRO Nº4
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
SI 114 95
NO 4 3.4
NO CONTESTA 2 1.6
TOTAL 120 100
Fuente: PADRES DE FAMILIAS (120) Elaborado por: Leyda Lisseth Cedeño Rodríguez
Dannys Fernando Álava Buenaño
GRAFICO Nº4
Fuente: PADRES DE FAMILIAS (120) Elaborado por: Leyda Lisseth Cedeño Rodríguez
Dannys Fernando Álava Buenaño
Análisis: El 95% de los padres dicen que a sus representados si les gusta trabajar
en el computador el 3.4% dice que no les gusta y el 1.6% no contesta la pregunta.
45
5) ¿EI profesor (a) le envía tareas de investigación a su representado en el
computador?
CUADRO Nº5
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
SI 108 90
NO 11 9.1
NO CONTESTA 1 0.8
TOTAL 120 100
Fuente: PADRES DE FAMILIAS (120) Elaborado por: Leyda Lisseth Cedeño Rodríguez
Dannys Fernando Álava Buenaño
GRAFICO Nº5
Fuente: PADRES DE FAMILIAS (120) Elaborado por: Leyda Lisseth Cedeño Rodríguez
Dannys Fernando Álava Buenaño
Análisis El 90% de los representantes dicen que los profesores si les envían
tareas de investigación a sus representados en el computador, el 9.1% contesta
que no y el 0.8% no responde.
46
6) ¿Cree usted que trabajando más en investigaciones en el computador
mejorara la educación de su representado?
CUADRO Nº6
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
SI 99 82.6
NO 7 5.8
NO CONTESTA 14 11.6
TOTAL 120 100
Fuente: PADRES DE FAMILIAS (120) Elaborado por: Leyda Lisseth Cedeño Rodríguez
Dannys Fernando Álava Buenaño
GRAFICO Nº6
Fuente: PADRES DE FAMILIAS (120) Elaborado por: Leyda Lisseth Cedeño Rodríguez
Dannys Fernando Álava Buenaño
Análisis: El 82.6" de los padres de familia dicen que realizando más
investigaciones en el computador si mejorar la educación de sus representados
en el área de computación el 5,8% dice que no y el 11.6% no contesta.
47
Análisis e interpretación de los resultados de la encuesta aplicada a los
Docentes
7) ¿Es importante el área de computación para el aprendizaje de los
estudiantes?
CUADRO N°7
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
SI 11 73.34
NO 3 20
NO CONTESTA 1 6.66
TOTAL 15 100
Fuente: Docentes (15) Elaborado por: Leyda Lisseth Cedeño Rodríguez
Dannys Fernando Álava Buenaño
GRAFICO Nº7
Fuente: Docentes (15) Elaborado por: Leyda Lisseth Cedeño Rodríguez
Dannys Fernando Álava Buenaño
Análisis: el 73% de los docentes dice que el área de computación es importante
para el aprendizaje de los estudiantes el 20%dice que no es importante y el 7%
no contesta
48
8) ¿Es necesario que el educando se relacione con las nuevas TICs?
CUADRO Nº8
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
SI 10 66.68
NO 4 26.66
NO CONTESTA 1 6.66
TOTAL 15 100
Fuente: Docentes (15) Elaborado por: Leyda Lisseth Cedeño Rodríguez
Dannys Fernando Álava Buenaño
GRAFICO Nº8
Fuente: Docentes (15) Elaborado por: Leyda Lisseth Cedeño Rodríguez
Dannys Fernando Álava Buenaño
Análisis: El 67% de los docentes dice que es necesario que el educando se
relacione con las nuevas TICs y el 27% dice que no y el 6% es indiferente.
49
9) ¿El uso de las TICs es importante en la educación?
CUADRO N°9
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
SI 13 86.68
NO 1 6.66
NO CONTESTA 1 6.66
TOTAL 15 100
Fuente: Docentes (15) Elaborado por: Leyda Lisseth Cedeño Rodríguez
Dannys Fernando Álava Buenaño
GRAFICO N°9
Fuente: Docentes (15) Elaborado por: Leyda Lisseth Cedeño Rodríguez
Dannys Fernando Álava Buenaño
Análisis: El 87% de los docentes que si es importante el uso de las TICs ya que
de esta manera tendremos un mejor desarrollo en la educación el 6% dice que no
y el 7% es indiferente.
50
10) ¿Cree usted que los educandos deben utilizar computadoras para
realizar sus investigaciones?
CUADRO N°10
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
SI 13 86.68
NO 1 6.66
NO CONTESTA 1 6.66
TOTAL 15 100
Fuente: Docentes (15) Elaborado por: Leyda Lisseth Cedeño Rodríguez
Dannys Fernando Álava Buenaño
GRÁFICO Nº10
Fuente: Docentes (15) Elaborado por: Leyda Lisseth Cedeño Rodríguez
Dannys Fernando Álava Buenaño
Análisis: El 87% de los docentes cree que es importante porque de esta manera
los educandos tendrán más conocimientos en el área de computación el 6% dice
que no y el 7% es indiferente.
51
DISCUSIÓN DE RESULTADOS
En este trabajo hablaremos del mantenimiento que le daremos a la parte interna
de nuestro equipo, el mantenimiento de software, no ayudará que nuestra
computadora cuente con una gran velocidad, evitaremos grandes problemas,
además que hablaremos de las ventajas y desventajas.
Como su nombre lo indica es aquel mantenimiento que nos ayuda a corregir los
problemas que tenga el software, ya sea una actualización del sistema operativo,
la búsqueda de virus, la configuración de algún dispositivo que puede estar
gastado o simplemente hacer la limpieza de los programas que ya no utilizamos o
nos sirven. Este mantenimiento también es muy importante cuando se requiere
reparar la base de datos para ello se utilizan parches como SQL Server el cual es
el sistema el cual nos permite tener a disposición de todos nuestros usuarios gran
cantidad de información al mismo tiempo.
El mantenimiento preventivo del SF, depende principalmente del software que
deseas poner o reparar. También depende si es Windows, Macos, Unix, ya que
son los sistemas operativos que cuentan gran seguridad.
Para el análisis e interpretación de los resultados, se tuvo en cuenta la encuesta
de opinión acerca de la aplicación educativa, se estableció un minucioso
tratamiento estadístico de los resultados con el propósito de caracterizar las
variables señaladas en la muestra de la escuela de Educación Básica "Lucila
Santos de Arosemena"
En primera instancia se aplicaron los datos estadísticos descriptivos a los
resultados de las encuestas. Seguidamente se realizó la interpretación de los
resultados con la finalidad de tener una idea con respecto a la caracterización de
la muestra, luego se aplicó la estadística inferencial para verificar la hipótesis de
investigación. Finalmente, se realizó la interpretación de los resultados y la
obtención de las conclusiones respectivas.
52
CRUZAMIENTO DE RESULTADO
Aprobación en porcentajes totales del Mantenimiento y Actualización del
laboratorio de computación
CUADRO N°11
PORCENTAJES TOTALES
No. % (SI) %(NO) %(INDIFERENTE)
1 100
o o .
2 100
o o
3 100
o o
4 95 3.4 1.6
5 90 9.1 0.8
6 82.6 5.8 11.6
7 73.34 20 6.66
8 66.68 26.66 6.68
9 6.68 6.66
6.66
10 6.68
6.66
6.66
TOTAL
720.98 78.28 40.66
72.09 7.82
20.09
Fuente: Escuela General Básica "Lucila Santos de Arosemena" Elaborado por: Leyda Lisseth Cedeño Rodríguez
Dannys Fernando Álava Buenaño
53
Porcentaje global de la implementación de mantenimiento y actualización de
la sala de cómputo de la Escuela "Lucila Santos de Arosemena"
CUADRO N° 12
PORCENTAJES TOTALES
PREGUNTAS % (SI) %(NO) %{INDIFERENTE)
10 72.09 7.82 20.09
Fuente: Autoridad, Docentes, Padres de Familia Elaborado por: Leyda Lisseth Cedeño Rodríguez
Dannys Fernando Álava Buenaño
GRÁFICO N° 11
Fuente: Autoridad, Docentes, Padres de Familia Elaborado por: Leyda Lisseth Cedeño Rodríguez
Dannys Fernando Álava Buenaño
54
CAPÍTULO IV
PROPUESTA Y VALIDACIÓN
Actualización del software y hardware de las computadoras, En La Escuela
Básica General "Lucila Santos De Arosemena" del cantón Balzar provincia del
Guayas
JUSTIFICACIÓN
En relación al proyecto de "Mantenimiento y Actualización de la sala de
computación" de la Escuela De Educación Básica "Lucila Santos de Arosemena
del Cantón Balzar Provincia del Guayas surge debido a la necesidad de brindar
un mejor servicio a todos los estudiantes y poder ofrecerles una buena
capacitación.
Se trata de actividades tanto físicas como lógicas que buscan reducir la
posibilidad de fallas en los equipos de cómputo (incluyendo no sólo
computadoras, sino también el ratón, impresoras, teclados, pantallas, etc.) e
inclusive la corrección de fallas menores.
Una computadora o un computador también denominada ordenador es una
máquina electrónica que recibe y procesa datos para convertirlos en información
útil. Una computadora es una colección de circuitos integrados y otros
componentes relacionados que puede ejecutar con exactitud, rapidez y de
acuerdo a lo indicado por un usuario o automáticamente por otro programa, una
gran variedad de secuencias o rutinas de instrucciones que son ordenadas,
organizadas y sistematizadas en función a una amplia gama de aplicaciones
prácticas y precisamente determinadas, proceso al cual se le ha denominado con
el nombre de programación y al que lo realiza se le llama programador.
La computadora, además de la rutina o programa informático, necesita de datos
específicos (a estos datos, en conjunto, se les conoce como "Input" en inglés) que
deben ser suministrados, y que son requeridos al momento de la ejecución, para
proporcionar el producto final del procesamiento de datos, que recibe el nombre
55
de "output". La información puede ser entonces utilizada, reinterpretada, copiada,
transferida, o retransmitida a otra(s) persona(s), computadora(s) o componente
Electrónico(s) local o remotamente usando diferentes sistemas de
telecomunicación, pudiendo ser grabada, salvada o almacenada en algún tipo de
dispositivo o unidad de almacenamiento.
Un proceso de mantenimiento exitoso depende del equipo de trabajo y del
proceso que se siga. En cuanto al equipo de trabajo, tenemos que contar con el
personal calificado el cual tenga experiencia, de cómo llevarlo a cabo.
También es importante que tener en cuenta que nosotros mismo podemos
hacerlo por medio de programas que tenemos en internet, o bajando el un manual
del sistema.
El mantenimiento preventivo del software involucra varias técnicas específicas.
Una técnica es el rebanamiento estático, la cual es usada para identificar todo el
código de programa que puede modificar alguna variable y de esta manera evitar
cualquier error.
Existen varios procesos que se deben realizar antes de iniciar un mantenimiento
preventivo del software esto para determinar el correcto funcionamiento de los
componentes. Éstos son:
• Probar la unidad de disco flexible. Esta forma práctica de realizar este
Proceso es tener un disco antivirus lo más actualizado posible y ejecutar el
programa. Esto determina el buen funcionamiento de la unidad y a la vez se
verifica que no haya virus en el sistema.
• Chequear el disco duro con el comando del MCDOS.
• Si se tiene multimedia instalada, puede probarse con un CD de música,
determinar que la unidad esté bien.
Como conclusión del tema diría que el mantenimiento del software es aquel que
nos permite limpiar o modificar lo que se encuentra dentro de nuestra
computadora, esto para tener una mayor velocidad, así como durabilidad del
56
equipo, todo esto gracias a la instalación de antivirus y nuevas versiones del
sistema operativo.
57
OBJETIVOS DE LA PROPUESTA
Objetivo General
• Realizar Mantenimiento y actualización de la sala de computación para
mejorar la formación académica de los educandos en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Objetivos específicos
• Proveer el mantenimiento y actualización de la sala de computación para la
formación académica de los educandos y tengan un mejor rendimiento acerca de
un buen manejo de la computadora.
• Proponer Mantenimiento y actualización de la sala de computación a través
de los servidores
• Lograr que los educandos realicen actividades que deseen realizar en las
computadoras
58
FACTIBILIDAD DE LA APLICACIÓN
Este Proyecto es factible, porque contamos con toda la colaboración de las
autoridades, docentes, padres y madres de familia, representantes legales,
estudiantes y comunidad en general, se podrá dar solución esta problemática de
la falta de Mantenimiento y Actualización en la Sala de Computo por medio de
talleres en la institución educativa, para el beneficio del proceso enseñanza
aprendizaje.
Hay que manifestar que este proyecto es factible por cuanto se cuenta con la
cooperación de toda una comunidad educativa. y ayuda notablemente a cada uno
de los integrantes de los integrantes de institución educativa, ya que la
problemática de la falta Mantenimiento Y Actualización es muy profunda en su
contexto sociocultural para lo cual será de gran ayuda el Mantenimiento y
Actualización.
La propuesta de Mantenimiento y Actualización de la sala de computo, mejorara
de gran manera el proceso enseñanza aprendizaje de los estudiantes para lo cual
se enfocara desde la perspectiva de la necesidad, porque la falta de
mantenimiento a un computador afecta notablemente el poder trabajar con
agilidad y esto entorpece el desarrollo cognitivo de los estudiantes, no
desarrollando potencialmente las habilidades y destrezas enmarcadas en la Ley
de Educación lntercultural Ecuatoriana para cada nivel educativo en la cual se
encierra el proceso educacional actual del País con sus Respectivas reformas.
La propuesta de Mantenimiento Y Actualización en la sala de computo será una
gran solución para superar cada uno de los problemas que afectan a las
computadoras de la Escuela de Educación Básica General "Lucila Santos de
Arosemena", para ello es muy necesario que cada uno de los integrantes de la
comunidad educativa colaboren con en esta propuesta de manera de
participación activa durante todo el trabajo en equipo.
59
FINANCIERA
Para el cumplimiento de este proyecto se cuenta con el presupuesto necesario
para tener un mantenimiento y actualización del laboratorio de computación.
FACTIBILIDAD TÉCNICA
Es una evaluación que demuestre que el Proyecto puede ponerse en marcha y
mantenerse, mostrando evidencias de que se ha planeado cuidadosamente,
contemplado los problemas que involucra y mantenerlo en funcionamiento.
Algunos aspectos que deben ponerse en claro son:
-Correcto funcionamiento del producto o servicio.
FACTIBILIDAD DE RECURSOS HUMANOS
El desarrollo de esta propuesta cuenta con la experiencia, conocimiento e interés
de los directivos, docentes, estudiantes y padres de familia de la Escuela de
Educación Básica "Lucila Santos de Arosemena" que, según las conclusiones de
esta investigación, manifiestan preocupación por el problema detectado y
constituyen una fortaleza que podemos aprovechar para el mejoramiento de la
calidad.
60
UBICACIÓN SECTORIAL Y FÍSICA
La Escuela de Educación General Básica "Lucila Santos de Arosemena" está
ubicada al noroccidente del cantón Balzar, con una dimensión de 9175 metros
cuadrados. En las calles 27 de Mayo y Amazonas. Limita al norte con las sabanas
de los terrenos de la Sra. Hermelinda Tobar (Calle 27 de Marzo); al sur el estadio
"Julio Cabrera Palacios", al este la carretera interprovincial y el Parque de la
Madre; y al oeste el Río Daule.
61
CUERPO DE LA PROPUESTA
EL MANTENIMIENTO PREVENTIVO
Gran parte de los problemas que se presentan en los sistemas de cómputo se
pueden evitar o prevenir si se realiza un mantenimiento periódico de cada uno
de sus componentes. Se explicará cómo realizar paso a paso el mantenimiento
preventivo a cada uno de los componentes del sistema de cómputo incluyendo
periféricos comunes. Se explicarán también las prevenciones y cuidados que se
deben tener con cada tipo. En las computadoras nos referiremos a las genéricas
(clones).
HERRAMIENTAS PARA EL MANTENIMIENTO
Para cualquier labor de mantenimiento se debe utilizar la herramienta adecuada.
En cuanto al mantenimiento preventivo, podemos mencionar las siguientes:
Un juego de atornilladores (Estrella. hexagonal o Torx, de pala y de copa) Una
pulsera antiestática Una brocha pequeña suave Copitas de algodón Un soplador o
"blower” Trozos de tela secos Un disquete de limpieza Alcohol isopropílico Limpia
contactos en aerosol Silicona lubricante o grasa blanca Un borrador.
62
Elementos para limpieza externa (Se utilizan para quitar las manchas del gabinete
y las demás superficies de los diferentes aparatos)
• El objetivo primordial de un mantenimiento no es desarmar y armar, sino de
limpiar, lubricar y calibrar los dispositivos. Elementos como el polvo son
demasiado nocivos para cualquier componente electrónico, en especial si se
trata de elementos con movimiento tales como los motores de la unidad de
disco, el ventilador, etc.
• Todas estas precauciones son importantes para garantizar que el sistema
de cómputo al que se le realizará.
MANTENIMIENTO DE LA UNIDAD CENTRAL.
63
MANTENIMIENTO DE LAS TARJETAS PRINCIPAL Y DE INTERFACE.
Al destapar la unidad central debemos tener desconectados lodos los dispositivos
tanto los de potencia como los de comunicación, No olvide organizar los tomillos a
medida que se van retirando.
No haga fuerzas excesivas para retirar la tapa de la unidad central. Haga un
análisis de la forma en que ésta se encuentra ajustada de tal modo que no se
corran riesgos de daño en algún elemento.
El mantenimiento esté funcionando correctamente y adicionalmente, detectar
alguna falla que deba corregirse. Con estos procedimientos previos se delimita el
grado de responsabilidad antes de realizar el mantenimiento en caso de que algo
no funcione correctamente.
El siguiente paso es retirar las tarjetas de interface (video, sonido, fax módem,
etc.), figura 1. Es muy recomendable establecer claramente la ranura (slot) en la
que se encuentra instalada cada una para conservar el mismo orden al momento
de insertarlas.
El manejo de las tarjetas electrónicas exige mucho cuidado. Uno de los más
importantes es utilizar correctamente una pulsera antiestática con el fin de
prevenir las descargas electrostáticas del cuerpo.
Figura 1. Retirando las tarjetas de interface
Luego se retiran los cables de datos Ribbon) que van desde la tarjeta principal
hasta las unidades de disco duro. De disco flexible, de tape backup y de CD-ROM
64
(si los hay) con el objetivo de liberar el espacio para la limpieza de la unidad
central. Fíjese muy bien en la conexión de cada cable con el fin de instalarlos en
la misma posición. Una buena precaución puede ser elaborar un plano
simplificado indicando cada una de las conexiones. Esto sobre todo en equipos
con los cuales no esté muy familiarizado.
Figura 2. Retirando los bus de datos. Figura 2.1. Retirando los Bus de datos.
Recuerde que estos cables tienen marcado el borde que corresponde al terminar
número 1 de sus respectivos conectares.
Adicionalmente, se deben retirar los cables de alimentación de la fuente de poder.
Si después de revisar la unidad central es necesario retirar la tarjeta principal para
limpiaría bien o para hacerle mantenimiento a otros elementos, libérela de los
tomillos que la sujetan al gabinete. Se debe tener mucho cuidado con las
arandelas aislantes que tienen los tomillos ya que éstas se pierden muy fácil.
Observe con detenimiento el sentido que tienen los conectares de alimentación de
la tarjeta principal ya que, si estos se invierten, se pueden dañar sus
componentes electrónicos.
Con elementos sencillos como una brocha, se puede hacer la limpieza general de
las tarjetas principal y de interface, al igual que en el interior de la unidad.
65
Para limpiar los contactos de las tarjetas de interface se utiliza un borrador blando
para lápiz. Después de retirar el polvo de las tarjetas y limpiar los terminales de
cobre de dichas tarjetas, podemos aplicar limpia-contados (dispositivo en aerosol
para mejorar la limpieza y que tiene gran capacidad dieléctrica) a todas las
ranuras de expansión y en especial a los conectares de alimentación de la tarjeta
principal.
LIMPIEZA DE LA FUENTE DE PODER
Antes de proceder con el mantenimiento de la fuente de poder, se deben
desconectar todos los cables de alimentación que se estén utilizando, Lo primero
que se debe desconectar son los cables que van a la tarjeta principal recuerde los
cuidados en su conexión).
Desconectando la fuente de poder
Luego se desconectan todos los periféricos. Los conectares utilizados pura el
disco duro, la unidad de respaldo en cinta (tape backup), si la hay, la unidad de
CD-ROM y la unidad de disco flexible, no tienen un orden especifico en su
conexión, cualquiera de los cables puede ir a cualquiera de estas unidades.
66
67
LIMPIEZA DE LA UNIDAD DE DISCO FLEXIBLE
La unidad de disco flexible es uno de los dispositivos de la unidad central que
exige más cuidado en el mantenimiento y que más presenta problemas por
suciedad en sus cabezas o en sus partes mecánicas. Para retirarla de la carcasa,
se debe tener cuidado para que salga sin presión (suavemente). En muchos
casos la tapa puede estar floja y se atasca al retirarla.
Retirando la unidad de disco flexible
Debido a la gran cantidad de marcas y modelos de unidades de disco flexible que
existen, no hay un procedimiento estándar para destaparlas.
Observe bien la forma, en la cual está asegurada y ensamblada su tapa. En
algunos modelos tiene un salo tornillo, en otros dos y en otros el desarme se
realiza simplemente a presión con la ayuda de un atornillado o destornillador de
pala pequeño.
LIMPIEZA DE UNIDADES DE CD-ROM
Para realizar el mantenimiento a la unidad de CD-ROM, es recomendable utilizar
un disco especial de limpieza. Este proceso se hace con el sistema funcionando.
68
Si existe algún problema de lectura, se debe destapar la unidad y limpiar el
sistema óptico con alcohol isopropílico.
Disco para limpieza de CD-ROM Sistema óptico del CD-ROM
MANTENIMIENTO DEL DISCO DURO
El disco duro no se debe destapar. Su mantenimiento consiste sólo en limpiar con
mucho cuidado la parte exterior y las tarjetas. También se deben ajustar bien sus
conectares tanto el de alimentación como el de datos.
MANTENIMIENTO DE LOS PERIFÉRICOS
Después de realizar el mantenimiento a la unidad central se procede a limpiar los
periféricos
Teclado, el monitor, el mouse, las impresoras, etc.
EL TECLADO
69
El mantenimiento preventivo que se hace a un teclado consiste básicamente en la
limpieza exterior, ya que éste acumula bastante suciedad producida por los
usuarios y el medio ambiente. Esta limpieza se debe hacer con un compuesto
ajaban especial para este propósito, generalmente en forma de crema. Existen
espumas que permiten limpiar las teclas sin que se produzca humedad en el
teclado lo que podría ocasionar cortocircuitos.
LIMPIEZA EXTERNA DEL TECLADO
TAPANDO LA UNIDAD CENTRAL
Cuando esté tapando la unidad central, asegúrese de no aprisionar cables entre
los bordes de ésta y la lapa. Asimismo, no se debe forzar ningún elemento a que
encaje con otro, mejor, retire el elemento y haga una observación general para
detectar el problema.
70
Tapando la unidad central
71
ACTITUDES Y VALORES AL HACER MANTENIMIENTO
• Honesto en la recepción del equipo
• Orden al detectar las características que presente el equipo externamente
• Cumplido en el manejo de las normas de seguridad
• Organizado en su lugar de trabajo
• Cuidadoso en el manejo de la herramienta
• Precavido en el desensamble del equipo de las piezas
• Pulcro en la limpieza de las superficies externas/internas de la CPU
• Creativo en la solución de problemas
• Honesto al ensamblar partes
• Responsable en la entrega en buenas condiciones y a tiempo de la CPU
FORMAS DE SEGUIMIENTO
El presente proyecto educativo de mantenimiento y actualización de la sala de
computo cumple con los estándares planteados de acuerdo a los objetivos
generales y específicos frutos del trabajo de recolección de datos en las
encuestas a estudiantes y padres de familia, como también entrevistas con el
director y docentes.
Por su parte el Ledo. Oswaldo Herrera director de la escuela de Educación
General Básica "Lucila Santos de Arosemena" supo manifestar su complacencia
al sociabilizarle la propuesta de mantenimiento y actualización de la sala de
computo en la escuela donde labora.
72
Los docentes al enterarse de la propuesta supieron manifestar su total agrado y
se comprometieron a brindar su contingente humano y conocimientos para juntos
llevar a cabo con feliz término este proyecto en la institución.
Quien más que los estudiantes mostraron su complacencia al enterarse que en su
escuela llegaba noticias esperanzadoras para mejorar su nivel educativo.
Los padres de familia acudieron con muchas expectativas con relación a la
propuesta presentada en la institución educativa donde se educan sus hijos y
demás familiares.
Al iniciar el taller de introducción en lo que respecta a la actualización y
mantenimiento de una sala de computación en la escuela se mostraron contentos
por los cambios que se desarrollan para el bienestar de todos los estudiantes y
porque no decirlo la satisfacción de toda la comunidad educativa.
La propuesta abarca los deseos de todos los integrantes de la comunidad,
solucionando totalmente la falta de internet dándole solución para el bien de la
calidad de la enseñanza, y así superar esta falta que tanto daño hace a cada uno
de los integrantes sociales de la comunidad educativa.
73
BENEFICIARIOS
Beneficiarios directos: serán los Estudiantes de la institución educativa donde se
elabora este proyecto. Así como los maestros de la institución, y de manera
indirecta los padres de familia y representantes legales.
VALIDACIÓN
Si algo ha caracterizado al enfoque por competencias en el campo de la
Educación es, por una parte, la crítica y/o rechazo que ha recibido de muchos
académicos, no sin elementos fundados (Barnett, 2001; Brunet y Belzunegui,
2003; Sacristán, 2008) y por el otro, la magnificación de los alcances del llamado
"nuevo paradigma sobre los procesos de aprender a aprender" (Argüelles, 1997;
Bolívar, 2008; Le Boterf, 2001). lii
Después de haber recolectado toda la información necesaria en base a datos y
encuestas como también en entrevistas de directivos y maestros de la escuela
LUCILA SANTOS DE AROSEMENA
CONCLUSIONES
Podemos decir que el polvo es el enemigo más peligroso de nuestro PC, y que
por lo tanto es imprescindible darle un baño a nuestro computador, siempre
contando con las herramientas, materiales y precauciones para el eficiente
Mantenimiento Preventivo y Correctivo del Hardware del PC.
74
RECOMENDACIONES
Se recomienda al estudiante, docente, público en general que tenga como
herramienta de trabajo un ordenador, hacer el mantenimiento de su PC; según al
lugar donde éste se encuentre, si es un lugar de trabajo como por ejemplo en el
aula de clases, en donde el PC está expuesto a la polvareda, se recomienda
hacer mantenimiento una vez al mes; ahora, si la PC se encuentra en una oficina,
en el área de trabajo en el hogar o en el colegio ,se recomienda hacer el
mantenimiento una vez cada tres meses.
El computador hoy en día no es un lujo es una necesidad, sirve al mismo tiempo
como herramienta de trabajo, diversión y comunicación.
Sin embargo, existe desconocimiento en el cuidado del Pe, se pueden seguir
algunas recomendaciones básicas para alargar su vida útil y de paso disminuir el
gasto que requiere un servicio técnico especializado; las compras de las partes
dañadas, etc.
Mantenimiento: Los computadores retienen gran cantidad de polvo en su interior,
un mantenimiento periódico es fundamental. Cuando un PC tiene un largo periodo
de tiempo en el que no se le ha realizado una limpieza y se encuentra en un
ambiente que genera mucho polvo, probablemente al destaparlo se observen
también telarañas, motas de polvo, no permita que su PC se convierta en un nido
de alimañas. El que más sufre por la falta de limpieza es el procesador, ya que al
taparse el disipador de calor que lo refrigera, no recibe la ventilación requerida se
recalienta ocasionando apagados, reinicias, bloqueos y en el peor de los casos
termina quemado. Obviamente el resto de dispositivos también generan error y se
dañan. Un alto porcentaje de los fallos en los computadores se da porque la
memoria RAM se encuentra sucia
75
4- La temperatura: Si la torre no tiene una adecuada ventilación, la
temperatura puede subir a niveles peligrosos para el disco duro, la placa base y el
procesador. Existen programas que monitorizan la temperatura e informan si esta
sobrepasa los límites adecuados.
Estado de salud del disco duro
Voltaje y temperatura
5- Otros cuidados: Evitar los golpes. Cuando se presenten tormentas
eléctricas desconectar todo. Apagar correctamente el Pe. Evite comer encima del
teclado o derramar líquidos.
76
BIBLIOGRAFÍA
Babbie, Earl; Fundamentos de la investigación social; internacional Tomson
Editores;Mexico, México; 2002.
Altamiranoi, Edwin ;Epistemología; Universidad Central,Fac. de Filosofía Letras y
Ciencia de la Educación;Quito, Ecuador; 2000.
Brener R,Eugania O, Martha; Teoría de la Educación,Cuarta edición Editorial
Universidad Estatal a Distancia; San José, Costa;2001 .
Cerda Gutiérrez, Hugo; Total, segunda reimpresión, Cooperativa Editorial
Magisterio;Bogota, Colombia; 2001.
Lavayen Vaca, Polo; Metodología de la investigación; Recopilación, Quito,
Ecuador, 2001.
Montenegro Jiménez, Mario; Marco Lógico; De proyectos de Desarrollo Educativo
y Social; Editorial, PUCE-BID; Quito, Ecuador;2002
Sarramona, Jaume; Teoría de la Educacion;Editorial Ariel; Barcelona,
España;2002
77
REFERENCIAS ELECTRÓNICAS
http://es.wikipedia.org/wiki/ordenador www .monografias.com/New/
www.monografias.com/trabajos82/estadistica-metodo empirico/estadistica-
metodo-empirico.shtml
www .significados.com.br/ empirico/
http://www.unionbull.com/optimizacion-del-plan-de mantenimiento-la-
comunicacion-como-factor clave/?gclid=CLGv9tvZ6boCFRFo7AodbAwAPg
http://www.mpsystemsa.com/?gclid=CIPBtYLa6boCFSEV7AodAiIAJ
http://www.hallar.eom.ec/web?ts=go&q=programa+de+mantenimi ento
http://www.affreshla.com/?gclid=CMC_i9va6boCFVFk7AodyOOAnQ
http://www.slideshare.net/BoloEstrada/proyecto-de mantenimiento-presentation
78
ANEXOS
79
Arq. Silvia Moy-Sang Castro MSc. DECANA DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Ciudad.- De mis consideraciones: En virtud que las autoridades de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación me designaron Consultor(a) Académico de Proyectos Educativos de Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención: Educación Primaria, el día xxxxx. Tengo a bien informar lo siguiente: Que las integrantes: Cedeño Rodríguez Leyda Lisseth y Álava Buenaño
Dannys Fernando. diseñaron el proyecto educativo con el temaTEMA:
MANTENIMIENTO Y ACTUALIZACIÓN DEL LABORATORIO DE
COMPUTACIÓN DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
"LUCILA SANTOS DE AROSEMENA"
PROPUESTA: Actualizacion del software y hardware de las computadoras, En La Escuela Básica General “Lucila Santos De Arosemena" del canton Balzar provincia del Guayas Las mismas que han cumplido con las directrices y recomendaciones dadas por el suscrito. Los participantes satisfactoriamente han ejecutado las diferentes etapas constitutivas del proyecto, por lo expuesto se procede a la APROBACIÓN del proyecto, y pone a vuestra consideración el informe de rigor para los efectos legales correspondientes.
Atentamente,
________________________
Msc. Luís Alberto Flores Roha
Consultor Académico
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MODALIDAD DE
EDUCACIÓN SUPERIOR SEMIPRESENCIAL CENTRO DE ESTUDIO BALZAR ESPECIALIZACION INFORMÁTICA
Balzar 06, de Agosto del 2013
Lcdo .
Oswaldo Herrera
Director de la Escuela "Lucila Santos de Arosemena"
CIUDAD.
De mis Consideraciones
Por motivo de la presente reciba usted, un cordial saludo; el motivo es para solicitarle muy respetuosamente que los estudiantes de Cuarto Año de la Carrera de Licenciatura en Informática nos permite realizar un proyecto en el Área de Computación el Mantenimiento y Actualización del Laboratorio de Computación el mismo que será realizado por los estudiantes:
Sra . Leyda Cedeño
C.I. 0921382362
Sr. Dannys Álava
C.I. 1204933384
De antemano le agradecemos por su atención prestada a la presente, esperando su pronta aceptación.
Atentamente
Sra. Leyda Cedeño Dannys Álava
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MODALIDAD DE EDUCACIÓN SUPERIOR SEMIPRESENCIAL CENTRO DE ESTUDIO BALZAR
ESPECIALIZACION INFORMÁTICA
Balzar 13, de Septiembre del 2013 Lcdo. Oswaldo Herrera Director de la Escuela " Lucila Santos de Arosemena" CIUDAD . De mis Consideraciones A través de la presente, reciba un cordial saludo y felicitarlo por su labor en esta distinguida Institución . Leyda Lisseth Cedeño Rodríguez y Dannys Fernando Álava Buenaño, estudiantes de la carrera de Licenciatura en Educación Mención Informática de la Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación, extensión Bazlar, nos dirigimos a usted para solicitarle lo siguiente: Necesitamos realizar una encuesta sobre el Proyecto Educativo Social, y deseamos la participación de la Autoridad para resolver la encuesta sobre el Mantenimiento y Actualización del Laboratorio de Computación que se ejecutara en dicha Institución que usted dirige. Agradecemos desde ya la atención prestada a nuestra petición.
Atentamente
Sra. Leyda Cedeño Danny Álava
C.I. 0921382362 C.I. 1204933384
Estudiante Estudiante
Balzar 13, de Septiembre del 2013 Lcdo . Oswaldo Herrera Director de la Escuela "Lucila Santos de Arosemena" CIUDAD. De mis Consideraciones A través de la presente, reciba un cordial saludo y felicitarlo por su labor en esta distinguida Institución. Leyda Lisseth Cedeño Rodríguez y Dannys Fernando Álava Buenaño, estudiantes de la carrera de Licenciatura en Educación Mención Informática de la Universidad de Guayaquil , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación, extensión Balzar, nos dirigimos a usted para solicitarle lo siguiente: Necesitamos realizar una encuesta sobre el Proyecto Educativo Social, y deseamos la participación de la Docentes para resolver la encuesta sobre el Mantenimiento y Actualización del Laboratorio de Computación que se ejecutara en dicha Institución que usted dirige. Agradecemos desde ya la atención prestada a nuestra petición.
Atentamente
Sra. Leyda Cedeño Danny Álava
C.I. 0921382362 C.I. 1204933384
Estudiante Estudiante
Balzar 13, de Septiembre del 2013 Lcdo. Oswaldo Herrera Director de la Escuela "Lucila Santos de Arosemena" CIUDAD. De mis Consideraciones A través de la presente, reciba un cordial saludo y felicitarlo por su labor en esta distinguida Institución. Leyda Lisseth Cedeño Rodríguez y Dannys Fernando Álava Buenaño, estudiantes de la carrera de Licenciatura en Educación Mención Informática de la Universidad de Guayaquil , Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, extensión Balzar, nos dirigimos a usted para solicitarle lo siguiente: Necesitamos realizar una encuesta sobre el Proyecto Educativo Social, y deseamos la participación de los Padres de Familia para resolver la encuesta sobre el Mantenimiento y Actualización del Laboratorio de Computación que se ejecutara en dicha Institución que usted dirige. Agradecemos desde ya la atención prestada a nuestra petición.
Atentamente
Sra. Leyda Cedeño Danny Álava
C.I. 0921382362 C.I. 1204933384
Estudiante Estudiante
ANEXO# 3
MSC.Luis Flores consultor de Proyecto en la asesoría del mismo
Realizando la vinculación estudio para intercambiar opiniones sobre el proyecto
ANEXO Nº 5 FOTOGRAFÍA
Antes
Computadoras que necesitan mantenimiento y actualización del software y hardware
Revisando los dispositivos de las computadoras
Revisando la parte externa de los dispositivos
Actualizando el sistema operativo
Después
Comprobando el funcionamiento de las máquinas
Finalización del proyecto con éxito
Msc. Flores Roha revisando el proyecto
Realizando el proyecto con el Consultor guía
ANEXO Nº 4 PREGUNTA DE ENCUESTA
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
PROYECTO EDUCATIVO
Previo a la Sustentación del Título de Licenciado en Ciencias de la
Educación ESPECIALIZACIÓN: INFORMATICA
TEMA: Mantenimiento y Actualización del Laboratorio de Computación para el
mejoramiento- aprendizaje de los Educando de la Escuela de Educación General
Básica "Lucila Santos de Arosemena "
ENCUESTA A LA AUTORIDAD
PREGUNTAS
1 ¿Estaría de acuerdo con que se le de mantenimiento a la sala de
computación de la institución educativa?
2 ¿ Te gustaría que se implementara un software de mantenimiento y
actualización de las computadoras?
3 ¿Cree
usted
computado
ras?
que
es
importante
el
mantenimiento
y actualización
de
las
ANEXO Nº 5 PREGUNTA DE ENTREVISTA
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
PROYECTO EDUCATIVO
Previo a la Sustentación del Título de Licenciado en Ciencias de la
Educación ESPECIALIZACIÓN: INFORMATICA
TEMA: Mantenimiento y Actualización del Laboratorio de Computación para el
mejoramiento- aprendizaje de los Educando de la Escuela de Educación General
Básica "Lucila Santos de Arosemena "
ENCUESTAS A LOS PADRES DE FAMILIAS
N PREGUNTAS
1 ¿Usted cree que a su representado le agrada trabajar en el computador?
2 ¿El profesor (a) le envía tareas de investigación a su representado en el computador?
3 ¿Cree usted que trabajando más en investigaciones en el computador mejorara la educación de su representado?
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
PROYECTO EDUCATIVO
Previo a la Sustentación del Título de Licenciado en Ciencias de la
Educación ESPECIALIZACIÓN: INFORMATICA
TEMA: Mantenimiento y Actualización del Laboratorio de Computación para el
mejoramiento- aprendizaje de los Educando de la Escuela de Educación General
Básica "Lucila Sant os de Arosemena "
ENCUESTAS A LOS DOCENTES
N PREGUNTAS
1 ¿Es importante el área de computación para el aprendizaje de los
estudiantes?
2 ¿Es necesario que el educando se relacione con las nuevas TICs?
3 ¿El uso de las TICs es importante en la educación?
4 ¿Cree usted que los educandos deben utilizar computadoras para
realizar sus investigaciones?
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERRA INFORMÁTICA SEMIPRESENCIAL
FORMATO DE EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA DE LA PROPUESTA DE TRABAJO DE TITULACIÓN
Nombre de la propuesta de trabajo de la titulación
TEMA: MANTENIMIENTO Y ACTUALIZACIÓN DEL LABORATORIO DE COMPUTACIÓN DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA "LUCILA SANTOS DE AROSEMENA" PROPUESTA: Actualizacion del software y hardware de las computadoras, En La Escuela Básica General “Lucila Santos De Arosemena" del canton Balzar provincia del Guayas
Nombre del estudiante (s)
Cedeño Rodríguez Leyda Lisseth y Álava Buenaño Dannys Fernando
Facultad Filosofía. Letras y Ciencias de la Educación
Carrera Informática
Línea de Investigación
Estrategias Metodológica Activas Sub-línea de investigación
Estrategias Metodológicas Activas
Fecha de presentación de la propuesta del trabajo de titulación
agosto del 2018 Fecha de evaluación de la propuesta del trabajo de titulación
X APROBADO
APROBADO CON OBSERVACIONES
NO APROBADO
_______________________ Docente tutor
Msc. Luís Alberto Flores Roha
ASPECTO A CONSIDERAR CUMPLIMIENTO
OBSERVACIONES SÍ NO
Título de la propuesta de trabajo de titulación X
Línea de Investigación / Sublíneas de Investigación X
Planteamiento del Problema X
Justificación e importancia X
Objetivos de la Investigación X
Metodología a emplearse X
Cronograma de actividades X
Presupuesto y financiamiento X
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERRA INFORMÁTICA SEMIPRESENCIAL
Guayaquil, 17 de julio del 2018 SR. (SRA) DIRECTOR (A) DE CARRERA FACULTAD UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
Acuerdo del Plan de Tutoría
Nosotros, Msc. Luís Alberto Flores Roha, docente tutor del trabajo de titulación y Cedeño Rodríguez Leyda Lisseth, Álava Buenaño Dannys Fernando estudiante de la Carrera/Escuela Informática, comunicamos que acordamos realizar las tutorías semanales en el siguiente horario, 3h00 pm A 4h00 pm. De igual manera entendemos que los compromisos asumidos en el proceso de tutoría son:
Realizar un mínimo de 4 tutorías mensuales.
Elaborar los informes mensuales y el informe final detallando las actividades realizadas en la tutoría.
Cumplir con el cronograma del proceso de titulación. Agradeciendo la atención, quedamos de Ud. Atentamente,
_________________________ Docente tutor
Msc. Luís Alberto Flores Roha
__________________ ______________________ Cedeño Rodríguez Leyda Lisseth Álava Buenaño Dannys Fernando
Cc: Unidad de Titulación
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERRA INFORMÁTICA SEMIPRESENCIAL
INFORME DE AVANCE DE LA GESTIÓN TUTORIAL
Tutor: Msc. Luís Alberto Flores Roha
Tipo de trabajo de titulación: Semipresencial Título del trabajo: MANTENIMIENTO Y ACTUALIZACIÓN DEL LABORATORIO DE COMPUTACIÓN DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA "LUCILA SANTOS DE AROSEMENA" PROPUESTA: Actualizacion del software y hardware de las computadoras, En La Escuela Básica General “Lucila Santos De Arosemena" del canton Balzar provincia del Guayas.
No. DE SESIÓN
FECHA DE TUTORÍA
ACTIVIDADES DE TUTORÍA
DURACIÓN OBSERVACIONES Y
TAREAS ASIGNADAS FIRMA DEL TUTOR(A)
FIRMA DEL ESTUDIANTE
O DE LOS ESTUDIANTES
INICIO FIN
1
Revisión del cap. I e iniciar cap. II
Corrección de preguntas por premisas
de la investigación.
2
Revisión de correcciones cap.I y revisión del cap. II
Corrección de citas bibliográficas.
3
Revisión de correcciones del cap. II e iniciar cap. III
Corrección del formato de las encuestas.
4
Revisión de correcciones del cap. III e iniciar cap. IV
Elaborar estructura de la propuesta.
5
Revisión de correcciones del cap. IV
Corrección del isologo de la propuesta.
6
Revisión del material publicitario de la propuesta
Mantener la línea gráfica propuesta
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERRA INFORMÁTICA SEMIPRESENCIAL
Guayaquil, 17 de Agosto del 2018 Sr. /Sra. DIRECTOR (A) DE LA CARRERA/ESCUELA FACULTAD FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL Ciudad De mis consideraciones:
Envío a Ud. el Informe correspondiente a la tutoría realizada al Trabajo de Titulación (título) MANTENIMIENTO Y ACTUALIZACIÓN DEL LABORATORIO DE COMPUTACIÓN DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA "LUCILA SANTOS DE AROSEMENA" PROPUESTA: Actualizacion del software y hardware de las computadoras, En La Escuela Básica General “Lucila Santos De Arosemena" del canton Balzar provincia del Guayas, de los estudiantes Cedeño Rodríguez Leyda Lisseth, Álava Buenaño Dannys Fernando, indicando ha cumplido con todos los parámetros establecidos en la normativa vigente:
El trabajo es el resultado de una investigación.
El estudiante demuestra conocimiento profesional integral.
El trabajo presenta una propuesta en el área de conocimiento.
El nivel de argumentación es coherente con el campo de conocimiento. Adicionalmente, se adjunta el certificado de porcentaje de similitud y la valoración del trabajo de titulación con la respectiva calificación. Dando por concluida esta tutoría de trabajo de titulación, CERTIFICO, para los fines pertinentes, que el (los) estudiante (s) está (n) apto (s) para continuar con el proceso de revisión final.
Atentamente,
____________________________________
Msc. Luís Alberto Flores Roha
C.C. C.I Docente Tutor
ANEXO 4
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA INFORMÁTICA SEMIPRESENCIAL
RÚBRICA DE EVALUACIÓN TRABAJO DE TITULACIÓN
Título del Trabajo: MANTENIMIENTO Y ACTUALIZACIÓN DEL LABORATORIO DE COMPUTACIÓN DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA "LUCILA SANTOS DE AROSEMENA" PROPUESTA: Actualizacion del software y hardware de las computadoras, En La Escuela Básica General “Lucila Santos De Arosemena" del canton Balzar provincia del Guayas
ASPECTOS EVALUADOS PUNTAJE MÁXIMO
CALF.
ESTRUCTURA ACADÉMICA Y PEDAGÓGICA 4.5
Propuesta integrada a Dominios, Misión y Visión de la Universidad de Guayaquil. 0.3
Relación de pertinencia con las líneas y sublimas de investigación Universidad / Facultad/ Carrera
0.4
Base conceptual que cumple con las fases de comprensión, interpretación, explicación y sistematización en la resolución de un problema.
1
Coherencia en relación a los modelos de actuación profesional, problemática, tensiones y tendencias de la profesión, problemas a encarar, prevenir o solucionar de acuerdo al PND-BV
1
Evidencia el logro de capacidades cognitivas relacionadas al modelo educativo como resultados de aprendizaje que fortalecen el perfil de la profesión
1
Responde como propuesta innovadora de investigación al desarrollo social o tecnológico. 0.4
Responde a un proceso de investigación – acción, como parte de la propia experiencia educativa y de los aprendizajes adquiridos durante la carrera.
0.4
RIGOR CIENTÍFICO 4.5
El título identifica de forma correcta los objetivos de la investigación 1
El trabajo expresa los antecedentes del tema, su importancia dentro del contexto general, del conocimiento y de la sociedad, así como del campo al que pertenece, aportando significativamente a la investigación.
1
El objetivo general, los objetivos específicos y el marco metodológico están en correspondencia.
1
El análisis de la información se relaciona con datos obtenidos y permite expresar las conclusiones en correspondencia a los objetivos específicos.
0.8
Actualización y correspondencia con el tema, de las citas y referencia bibliográfica 0.7
PERTINENCIA E IMPACTO SOCIAL 1
Pertinencia de la investigación 0.5
Innovación de la propuesta proponiendo una solución a un problema relacionado con el perfil de egreso profesional
0.5
CALIFICACIÓN TOTAL * 10
* El resultado será promediado con la calificación del Tutor Revisor y con la calificación de obtenida en la Sustentación oral.
______________________________________________
Msc. Luís Alberto Flores Roha
C.I FECHA:
ANEXO 5
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA INFORMÁTICA SEMIPRESENCIAL
CERTIFICADO PORCENTAJE DE SIMILITUD
Habiendo sido nombrado Msc. Luís Alberto Flores Roha , tutor del trabajo de titulación certifico
que el presente trabajo de titulación ha sido elaborado por Cedeño Rodríguez Leyda Lisseth,
Álava Buenaño Dannys Fernando, con mi respectiva supervisión como requerimiento parcial
para la obtención del título de LICENCIADO DE INFORMÁTICA .
Se informa que el trabajo de titulación: MANTENIMIENTO Y ACTUALIZACIÓN DEL LABORATORIO DE COMPUTACIÓN DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA "LUCILA SANTOS DE AROSEMENA". PROPUESTA: Actualizacion del software y hardware de las computadoras, En La Escuela Básica General “Lucila Santos De Arosemena" del canton Balzar
provincia del Guayas, ha sido orientado durante todo el periodo de ejecución en el programa antiplagio (indicar el nombre del programa antiplagio empleado) quedando el 28 % de coincidencia.
____________________________________
Msc. Luís Alberto Flores Roha
Docente Tutor
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA INFORMÁTICA SEMIPRESENCIAL
Quilo: Av. Whymper E 7-3 7 y Alpallana. edifcio Delfos, teléfonos (593-2) 2505660/1; y en la Av. 9 de octubre 624 y (carrión.
edificio Promete, teléfonos 2569898/9. Fax: (593 2) 2509054
REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FICHA DE REGISTRO DE TESIS
TÍTULO Y SUBTÍTULO: TEMA: MANTENIMIENTO Y ACTUALIZACIÓN DEL LABORATORIO DE COMPUTACIÓN DE LA ESCUELA
DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA “LUCILA SANTOS DE AROSEMENA”. PROPUESTA:
ACTUALIZACIÓN DE SOFTWARE Y HARDWARE DE LAS COMPUTADORAS, EN LA ESCUELA BÁSICA
GENERAL “LUCILA SANTOS DE AROSEMENA”DEL CANTON BALZAR PROVINCIA DEL GUAYAS.
AUTOR/ES: Srta. CEDEÑO RODRIGUEZ LEYDA LISSETH Sr. ALAVA BUENAÑO DANNYS FERNANDO
TUTOR: MSc. LUIS ALBERTO FLORES ROHA
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD: DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
CARRERA: INFORMÁTICA EDUCATIVA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL CENTRO BALZAR
FECHA DE PUBLICACIÓN: (27 de Noviembre del 2017)
Nº DE PÁGINAS: 107
ÁREAS TEMÁTICAS: LABORATORIO DE COMPUTACIÓN.
PALABRAS CLAVE: Mantenimiento, Actualización, Software, Hardware.
RESUMEN: Este proyecto se produce debido a la necesidad de la Escuela Lucila Santos de Arosemena en el
Cantón Balzar Provincia del Guayas, específicamente en el laboratorio de computación donde tiene un periodo
de duración de 90 días, el cual es necesario un mejor manejo de las computadoras por medio del
mantenimiento del hardware y Actualización del software que permita a la Escuela brindar un mejor servicio
especialmente en cuanto al manejo de los dispositivo de hardware y software de esta Institución y mantener un
estándar de calidad para lograr un resultado positivo en la utilización de los equipos. Dentro del marco teórico
de esta investigación y concepto que he logrado por medio de la investigación y consultar de libros, folletos y el
internet, por medio de las cuales se pudo diseñar el segundo capítulo que contiene todos los conceptos
relevantes de la base teórica del proyecto. Dentro de las fundamentaciones se hace referencia a la tecnológica,
sociológica y legal. La información de campo en base al problema se obtendrá a través de encuestas aplicadas
en la población de la Escuela Lucila Santos de Arosemena como padres de familia, Autoridades, docentes,
educando y comunidad para proceder a su análisis que permita determinar la proyección del problema desde
el punto de vista social educativo resultados que se presentaran en tablas y gráficos. Proveer alternativas de
solución mediante la posición personal del autor, recomendación y conclusión con la ejecución de la propuesta
se espera brindar mejoras a la población estudiantil y al Establecimiento Educativo proyectando soluciones
eficaces que ayuden a mejorar la enseñanza en el centro educativo .determinando las variables para lograr un
enfoque donde se originan el problema y centrar las soluciones y en las mejoras del aprendizaje de los
estudiantes. Así se plantearan palabras claves para una mejor compresión del texto
Nº DE REGISTRO (en base de datos):
Nº DE CLASIFICACIÓN:
DIRECCIÓN URL (tesis en la web):
ADJUNTO PDF: SI NO
CONTACTO CON AUTOR/ES:
Teléfono: 0962887788 0969944337
E-mail: 1.-sol.cita17@hotmail.com
dfernando_alava@hotmail.com.com
CONTACTO EN LA INSTITUCION:
Nombre: BALZAR
Teléfono:
X